Populismo y didáctica crítica de las ciencias sociales

Artículo de Revista

Con-ciencia Social, 2024, 7, 51-86

 Autoría: JESUS ROMERO MORANTE, MARÍA LOUZAO SUÁREZ, DANIEL MACIAS FERNANDEZ

 02/03/2024

"Inclination towards innovation": deconstructing neoliberal educational discourses from a school context

Artículo de Revista

Societies, 2024, 14(11), 241

 Autoría: DIEGO LUNA, JESUS ROMERO MORANTE, JOSÉ ANTONIO PINEDA ALFONSO, CORAL I. HUNT GÓMEZ

 2024

La ciudadanía crítica como aprendizaje vitalicio, la amenaza belicista y la educación para la paz

Capítulo de libro

Educación a lo largo de la vida para el diálogo y la transformación social en la sociedad del conocimiento

 Autoría: DANIEL MACIAS FERNANDEZ, JESUS ROMERO MORANTE

 2024

Cine español de la década de 1940 para trabajar ODS del siglo XXI

Capítulo de libro

Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística

 Autoría: DANIEL MACIAS FERNANDEZ, JESUS ROMERO MORANTE

 2024

Mitologías de guerra y educación para la paz: del africanismo militar español a la sociedad «Z» rusa

Capítulo de libro

El currículum de Ciencias Sociales: enseñanza-aprendizaje desde las culturas y los valores democráticos

 Autoría: DANIEL MACIAS FERNANDEZ, JESUS ROMERO MORANTE

 2024

Miradas sobre la equidad y la innovación en educación. Libro de actas IX Reunión científica interuniversitaria de jóvenes investigadores/as (Santander, 1 y 2 de junio de 2024)

Comunicación a Congreso

Miradas sobre la equidad y la innovación en educación. Libro de actas IX Reunión científica interuniversitaria de jóvenes investigadores/as (Santander, 1 y 2 de junio de 2024)

 Autoría: GISELA CAROLINA ALTAMIRANO, FABIOLA BAQUERO GOMIDE, ÓSCAR BARROS GONZÁLEZ, ARÁNZAZU GARCÍA BURGOS, SONIA HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, ISABEL MACHO DE COS, KERSTIN ANJA BRITTA MAIER, JESUS ROMERO MORANTE, LUIS MIGUEL SEPÚLVEDA VÁZQUEZ, TERESA SUSINOS RADA

 2024

Reforma de la formación inicial de docentes en clave ecosocial: la pandemia como maestra

Artículo de Revista

Innovación educativa, 2022, 32

 Autoría: TERESA SUSINOS RADA, JESUS ROMERO MORANTE, NOELIA CEBALLOS LOPEZ, ANGELA SAIZ LINARES

 2022

Una historia "glocal" del bachillerato tradicional elitista y de sus catedráticos. Reseña de Juan Mainer Baqué, Consagrar la distinción, producir la diferencia. Una historia del Instituto de Huesca a través de sus catedráticos (1845-1931)

Artículo de Revista

Historiografías, 2022, 24, 164-169

 Autoría: JESUS ROMERO MORANTE

 2022

Reseña de: Mainer Baqué, J. (2020). Consagrar la distinción, producir la diferencia. Una historia del Instituto de Huesca a través de sus catedráticos (1845-1931). Instituto de Estudios Altoaragoneses

Artículo de Revista

Bordón, 2022, 74(2), 130-132

 Autoría: JESUS ROMERO MORANTE

 2022

Apuntes para una sociogénesis del currículum centrado en problemas sociales

Artículo de Revista

Revista de investigación en didáctica de las ciencias sociales, 9, 2021, 14-40

 Autoría: JESUS ROMERO MORANTE

 2021

The consensus on citizenship education purposes in teacher education

Artículo de Revista

Social Sciences, 2021, 10, 164

 Autoría: MARTA ESTELLES FRADE, FRANCISCO JOSE AMO SETIEN, JESUS ROMERO MORANTE

 2021

The paradoxes of citizenship education: Frames and factors influencing dispositions toward discussing political issues in the classroom

Artículo de Revista

Journal of Social Studies Education Research, 2021, 12(2), 78-99

 Autoría: MARTA ESTELLES FRADE, JESUS ROMERO MORANTE, FRANCISCO JOSE AMO SETIEN

 2021

La historia del currículum en España: la ruralidad dual de un subcampo todavía en construcción

Artículo de Revista

Historia de la educación, 40, 2021, 81-102

 Autoría: JESUS ROMERO MORANTE, MARTA ESTELLES FRADE

 2021

La impracticabilidad de la investigación práctica. Historia del tiempo presente de unas ciencias del cambio que nada cambian

Libro completo

La impracticabilidad de la investigación práctica. Historia del tiempo presente de unas ciencias del cambio que nada cambian

 Autoría: THOMAS S. POPKEWITZ, JESUS ROMERO MORANTE

 2021

Tacit Assumptions of Citizenship Education: A Case Study in Spanish Initial Teacher Education

Artículo de Revista

Education, Citizenship and Social Justice 2019, Vol. 14(2) 131-148

 Autoría: MARTA ESTELLES FRADE, JESUS ROMERO MORANTE

 2019

Governmentality, Curriculum Policies, and Citizenship Education: The Need for Historical Research

Capítulo de libro

Handbook of Research on Education for Participative Citizenship and Global Prosperity

 Autoría: JESUS ROMERO MORANTE, MARTA ESTELLES FRADE

 2019

Las huellas de la socialización política y escolar en las actitudes hacia la educación para la ciudadanía de los futuros maestros

Capítulo de libro

Innovación e investigación en la formación inicial del profesorado de Infantil y Primaria desde las Didácticas de las Ciencias Experimentales y Sociales

 Autoría: MARTA ESTELLES FRADE, DANIEL GOMA PINILLA, ANTONIO SANTOS APARICIO, JESUS ROMERO MORANTE

 2019

La semántica implícita en las representaciones de los futuros maestros sobre la educación para la ciudadanía

Comunicación a Congreso

Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica

 Autoría: JESUS ROMERO MORANTE, DANIEL GOMA PINILLA

 2019

La historia del currículum como fuente para la Didáctica de las Ciencias Sociales

Artículo de Revista

REIDICS, 3, 2018, pp. 103-118

 Autoría: JESUS ROMERO MORANTE

 2018

Lo que no suele discutirse en el debate sobre las Humanidades y la educación democrática

Capítulo de libro

Què està passant al món? Què estem ensenyant?: Per un ensenyament de les ciències socials centrat en els problemes, la justícia social i la ciutadania global

 Autoría: JESUS ROMERO MORANTE

 2018

Educación para una ciudadanía intercultural y rendición de cuentas. Una mirada desde la historia de las asignaturas escolares

Artículo de Revista

Espacio, Tiempo y Educación, v. 4, n. 2, julio-diciembre 2017, pp. 121-142

 Autoría: JESUS ROMERO MORANTE, MARIA LOUZAO SUAREZ

 2017

Teacher Education for Citizenship in a Globalized World: a Case Study in Spain

Artículo de Revista

Journal of International Social Studies, Vol. 6, No. 2, 2016, 21-33.

 Autoría: MARTA ESTELLES FRADE, JESUS ROMERO MORANTE

 2016

Educación para la ciudadanía y currículum : sus regímenes de verdad en perspectiva histórica

Capítulo de libro

"Novi cives" : cittadini dall'infanza in poi

 Autoría: JESUS ROMERO MORANTE, MARTA ESTELLES FRADE

 2015

Educar para educar en la ciudadanía : la visión de los formadores de maestros en la Universidad de Cantabria (España)

Capítulo de libro

"Novi cives" : cittadini dall'infanza in poi

 Autoría: MARTA ESTELLES FRADE, JESUS ROMERO MORANTE

 2015

Miembro del comité editorial

Education Policy Analysis Archives

ISSN: 1068-2341

Fecha de inicio: 01/01/2010 Fecha de finalización: 21/03/2016