Researchers portal

Portal del personal investigador

Estamos realizando la búsqueda. Por favor, espere...

Portal del Investigador > Personal investigador > detalle investigador

HECTOR GARCIA RODICIO

Publicaciones
23
Proyectos
2

hector.garciarodicio@unican.es

Edificio Interfacultativo. Avda. de los Castros, 52. 39005 Santander

Profesor Contratado Doctor

Doctor por la Universidad de Salamanca

Lectura, Escritura Y Aprendizaje A Través Del Discurso (LEAD)

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Áreas de especialidad: PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION

Identificadores

Ver actividad docente

Publicaciones Proyectos

Exportar: Bib

23 resultados

Task-oriented reading in primary school. The ability to discriminate relevant content from multiple text of fourth- and sixth-graders

Artículo de Revista

Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2023, 21(60), 327-348

Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO, RUTH VILLALON MOLINA, MARIA ANGELES MELERO ZABAL, MARIA BELEN IZQUIERDO MAGALDI

01/09/2023

La alfabetización en la era de la información: Un estudio sobre la capacidad del alumnado de primaria para identificar contenido relevante en textos múltiples

Comunicación a Congreso

Interculturalidad y aprendizaje en contextos plurilingües: XXVII Congreso Internacional de Aprendizaje: libro de resúmenes : virtual conference, 13-15 july 2020

Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO, MARIA BELEN IZQUIERDO MAGALDI, RUTH VILLALON MOLINA, MARIA ANGELES MELERO ZABAL

2020

A comparison of reading aloud, silent reading and follower reading. Which is best for comprehension?

Artículo de Revista

Infancia y aprendizaje, Volume 41, 2018 - Issue 1, p. 138-164

Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO, MARIA ANGELES MELERO ZABAL, MARIA BELEN IZQUIERDO MAGALDI

2018

Cotutoría para aprender ciencia mediante el TFG

Comunicación a Congreso

FECIES 2018: XV Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior, libro de resúmenes, Santander (España), 10-12 de Mayo de 2018

Autoría: MARIA BELEN IZQUIERDO MAGALDI, HECTOR GARCIA RODICIO, RUTH VILLALON MOLINA, MARIA ANGELES MELERO ZABAL

2018

Las actividades de Aprendizaje Basado en Problemas

Capítulo de libro

Psicología para docentes: guía y casos resueltos aplicando el Aprendizaje Basado en problemas (ABP)

Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO, ANDRES AVELINO FERNANDEZ FUERTES

2016

Cuarto caso: Juan se va y Marta no llega

Capítulo de libro

Psicología para docentes: guía y casos resueltos aplicando el Aprendizaje Basado en problemas (ABP)

Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO

2016

Quinto caso: Error de novato

Capítulo de libro

Psicología para docentes: guía y casos resueltos aplicando el Aprendizaje Basado en problemas (ABP)

Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO

2016

Sexto caso: Christian, un diamante en bruto

Capítulo de libro

Psicología para docentes: guía y casos resueltos aplicando el Aprendizaje Basado en problemas (ABP)

Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO, ELENA BRIONES PEREZ

2016

Valoración de la experiencia de innovación educativa

Capítulo de libro

Psicología para docentes: guía y casos resueltos aplicando el Aprendizaje Basado en problemas (ABP)

Autoría: ELENA BRIONES PEREZ, ALICIA GOMEZ LINARES, HECTOR GARCIA RODICIO

2016

La capacidad de comprensión. Procesos, dificultades y ayudas

Capítulo de libro

Comprensión y aprendizaje a través del discurso. Procesos, competencias y aplicaciones

Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO

2016

Comprensión y aprendizaje a través del discurso. Procesos, competencias y aplicaciones

Libro completo

Comprensión y aprendizaje a través del discurso. Procesos, competencias y aplicaciones

Autoría: SILVIA MIRAMONTES ZAPATA, HECTOR GARCIA RODICIO

2016

Questioning as an Instructional Strategy in Multimedia Environments: Does Having to Answer Make a Difference?

Artículo de Revista

Journal of Educational Computing Research 2015, Vol. 52(3) 365-380

Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO

2015

Students' evaluation strategies in a Web research task: Are they sensitive to relevance and reliability?

Artículo de Revista

J Comput High Educ (2015) 27:134-157

Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO

2015

Evaluando la comprensión lectora : ¿es mejor usar preguntas abiertas o cerradas?

Comunicación a Congreso

Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida: el papel de las nuevas tecnologías: IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria, Santander, 17-19 de septiembre de 2015

Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO, MARIA BELEN IZQUIERDO MAGALDI, ANGELA FERNANDEZ GUTIERREZ, RUTH VILLALON MOLINA, MARIA ANGELES MELERO ZABAL

2015

¿Importa la actitud hacia la lectura a la hora de comprender un texto?

Comunicación a Congreso

Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development

Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO, MARIA BELEN IZQUIERDO MAGALDI, ANGELA FERNANDEZ GUTIERREZ, RUTH VILLALON MOLINA

2015

Does the detection of misunderstanding lead to its revision?

Artículo de Revista

Metacognition Learning (2014) 9:265-286

Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO, EMILIO SÁNCHEZ

2014

Support for learning from multimedia explanations: a comparison of prompting, signaling, and questioning

Artículo de Revista

Journal of Educational Computing Research, Vol. 50(1) 29-43, 2014

Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO

2014

Aloud Reading and Silent Reading. Which form of Reading in the Classroom Results in Better Comprehension?

Comunicación a Congreso

INTED2014 8th International Technology, Education and Development Conference (March10th-12th, 2014-Valencia, Spain): Conference Proceedings

Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO, MARIA ANGELES MELERO ZABAL, MARIA BELEN IZQUIERDO MAGALDI

2014

Support for self-regulation in learning complex topics from multimedia explanations: do learners need extensive or minimal support?

Artículo de Revista

Instr Sci (2013) 41:539-553

Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO, EMILIO SÁNCHEZ, SANTIAGO R. ACUÑA

2013

Using online measures to determine how learners process instructional explanations

Artículo de Revista

Learning and Instruction, Volume 26, August 2013, Pages 1-11

Autoría: EMILIO SÁNCHEZ, HECTOR GARCIA RODICIO

2013

Aprendizaje desde las presentaciones multimedia: efectos del realismo gráfico y género de voz

Artículo de Revista

Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 10(2), pp: 885-906

Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO

2012

¿Cómo afrontan nuestros estudiantes la lectura de un texto complejo?: evidencias a partir de protocolos de pensamiento-en-voz-alta

Comunicación a Congreso

Estilos de aprendizaje: investigaciones y experiencias: V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje, Santander, 27, 28 y 29 de junio de 2012

Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO

2012

Explorando cómo aprendemos : ¿es el auto-informe una herramienta válida?

Comunicación a Congreso

Estilos de aprendizaje: investigaciones y experiencias: V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje, Santander, 27, 28 y 29 de junio de 2012

Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO

2012

23 resultados

Estamos realizando la búsqueda. Por favor, espere...