Con Mendeley se trabaja mejor, 700 personas en la UC lo utilizan ya1336927922/07/2018 22:00:00<p style="text-align&#58;justify;"><img src="/buc/PublishingImages/Destacados%20y%20Focos/Mendeley2018_imagenWEB.jpg" class="ms-rtePosition-2" alt="" style="margin&#58;5px 40px;" />​Puedes ahorrar&#160;tiempo con tus trabajos, artículos y demás tareas de investigación o estudio usando <a href="https&#58;//www.mendeley.com/" target="_blank">Mendeley</a>, Edición Institucional para la Universidad de Cantabria, un servicio de gestión digital de la documentación a la altura de los tiempos. 700 investigadores y estudiantes de la Universidad ya lo están utilizando.<br></p><ul><li>Capta documentos y referencias.</li><li>Lee, resume, resalta, anota.<br></li><li>Organiza tus PDFs y artículos.<br></li><li>Edita citas y bibliografías.</li><li>Accede en tu móvil o tableta.</li><li>Comparte tu información.</li><li>Relaciónate con colegas.</li></ul><p style="text-align&#58;justify;">Date de alta en <a href="https&#58;//www.mendeley.com/" target="_blank">Mendeley</a> con tu email <em>unican </em>desde la red del campus para aprovechar la Edición Institucional. Consulta <a href="/buc/_layouts/15/FIXUPREDIRECT.ASPX?WebId=1a6bd90d-af3a-41bc-8cd7-d0ab21e2d8f5&amp;TermSetId=64108b2e-653f-4121-96d4-4960c21a9d3d&amp;TermId=3c632ab3-87f2-472f-8810-d91ca03d6572">esta página web</a> o contacta con la Biblioteca para cualquier duda, te orientamos y enseñamos.<br></p><p><br></p>26/07/2018 10:34:52https://web.unican.es/buc/Lists/Noticias_buc/AllItems.aspxFalse
Mendeley verano 20181395071<p style="text-align&#58;center;">​<a href="/buc/_layouts/15/FIXUPREDIRECT.ASPX?n=279&amp;WebId=1a6bd90d-af3a-41bc-8cd7-d0ab21e2d8f5&amp;TermSetId=64108b2e-653f-4121-96d4-4960c21a9d3d&amp;TermId=f97bf268-641c-4b95-80de-d470e5fc7231"><img src="/buc/PublishingImages/Destacados%20y%20Focos/Mendeley2018_imagenWEB.jpg" alt="" style="margin&#58;5px;" /></a><br></p>23/07/2018 7:51:27https://web.unican.es/buc/Lists/Destacados/AllItems.aspxFalse
Catálogo de la BUC fuera de servicio el lunes 16 y el martes 17 de julio​4151927812/07/2018 22:00:00<p style="text-align&#58;justify;"><img src="/buc/PublishingImages/noticias/CatálogoObras_anuncioWEB.jpg" class="ms-rtePosition-2" alt="" style="margin&#58;5px 50px;" />El lunes 16 y el martes 17 el catálogo de la BUC estará fuera de servicio para la realización de tareas técnicas, consistentes en actualización del software, etc. Aunque se podrá utilizar normalmente <a href="http&#58;//unican.summon.serialssolutions.com/">ÚniCo</a> para buscar información, no se tendrá acceso a las descripciones, localización y disponibilidad de obras&#160;del catálogo, lo que afecta sobre todo a libros. Tampoco será posible&#160;realizar renovaciones o reservas de préstamo en línea, ni&#160;usar&#160;la versión para móviles del mismo servicio.&#160;<br></p><p style="text-align&#58;justify;">En el catálogo colectivo <a href="http&#58;//catalogo.rebiun.org/rebiun/">REBIUN</a> también se pueden hacer búsquedas sobre nuestros fondos, pero esos días&#160;con las mismas limitaciones que en <a href="http&#58;//unican.summon.serialssolutions.com/">ÚniCo</a>&#58; sin información de ejemplares, ubicación o disponibilidad.<br></p><p style="text-align&#58;justify;">Rogamos disculpen las molestias.<br></p>16/07/2018 11:50:316https://web.unican.es/buc/Lists/Noticias_buc/AllItems.aspxFalse
Formación en competencias digitales: guía para el profesorado44480126https://web.unican.es/buc/Documents/Formacion/Guia_competencias_digitales.pdfTrabajos académicos23/07/2018 10:47:53https://web.unican.es/buc/Lists/Formacion/AllItems.aspxFalse
Leyendo nuestros genes88264150https://web.unican.es/buc/PublishingImages/foco_de_interes/Foco_Genes.jpgFalse<p><span class="ms-rteFontFace-4"><em><br></em></span></p><p><em style="font-family&#58;&quot;comic sans&quot;, &quot;comic sans ms&quot;, cursive;">Foco de interés realizado con la colaboración de Manuel González-Carreró, profesor del Departamamento de Biología Molecular&#160;de la Universidad de Cantabria.</em><br></p><p><em style="font-family&#58;&quot;comic sans&quot;, &quot;comic sans ms&quot;, cursive;"><br></em></p><p><em style="font-family&#58;&quot;comic sans&quot;, &quot;comic sans ms&quot;, cursive;"><br></em></p> <strong class="ms-rteForeColor-1"> <em>&quot;Es el vivo retrato de su madre/padre&quot;</em></strong> <p></p><p style="text-align&#58;justify;">Desde que el ser humano tuvo la capacidad de observar lo que acontecía a su alrededor no pasó desapercibida la circunstancia de que, en los seres vivos, la descendencia conservaba numerosos&#160; rasgos presentes en sus progenitores. Tratando de buscar una explicación a este fenómeno Hipócrates (460-377 a. C.) sostenía que el embrión se formaba por la mezcla de dos simientes provenientes una del padre y otra de la madre; para Aristóteles (384-322 a. C.) y sus seguidores, era el hombre el que aportaba el principio creador, la forma, el principio de movimiento, el alma, mientras que &#160;la mujer aportaba el cuerpo y la materia pasiva. </p><p style="text-align&#58;justify;">Siglos más tarde, tras la primera observación microscópica que puso de manifiesto la peculiar morfología de los espermatozoides realizada en el S.XVII por A. von Leeuwenhoek (considerado por muchos el padre de la microbiología), llevó a pensar a algunos biólogos de la época que cada espermatozoide humano contenía un ser humano ya formado -&quot;un homúnculo&quot;- en miniatura, al que el óvulo le proporcionaría los nutrientes necesarios para su crecimiento. Las teorías contrarias sostenían que el homúnculo se encontraba en el óvulo, y el espermatozoide se limitaba a activar su crecimiento. <br></p><p style="text-align&#58;justify;"> <img src="/buc/PublishingImages/foco_de_interes/FI_MED_ADN_1a.png" class="ms-rtePosition-2" alt=" Imagen microscópica de una célula en división" style="margin&#58;10px 20px;width&#58;400px;height&#58;287px;" /> </p><p style="text-align&#58;justify;">Esta visión de las cosas se mantuvo hasta que a mediados del S.XIX G. Mendel, basándose en datos experimentales sobre la forma en la que cada progenitor transmitía determinados caracteres sencillos de analizar (tamaño, forma, color) en plantas y semillas, estableció un conjunto de reglas básicas (conocidas como leyes de Mendel) sobre la transmisión por herencia genética de las características de los progenitores a la descendencia. Esas reglas constituyen el fundamento de la genética.<br></p><p style="text-align&#58;justify;">Desde entonces y hasta nuestros días, el conocimiento científico en este campo ha avanzado de manera considerable gracias en gran medida a la evolución de las tecnologías que permitieron el acceso a la observación y cuantificación de fenómenos a nivel celular y sub-celular, y aunque han sido numerosos los estudios que han aportado conocimientos relevantes, podemos destacar en nuestro caso aquellos que revelaron la ubicación celular del material genético (cromosomas en células eucarióticas), naturaleza molecular del mismo, forma en la que se lee y descifra el código genético y, más recientemente, la secuenciación y descifrado de genomas.<br></p><p><strong style="font-size&#58;9pt;"><em><br>Fig.-1 Imagen microscópica de una célula en división.</em></strong><em style="font-size&#58;9pt;"> Los cromosomas se tiñen para poder ser vistos al microscopio óptico. Las estructuras filamentosas de la figura son cromosomas duplicados listos para ser repartidos equitativamente entre las células hijas. Las estructuras redondeadas representan el material genético en células que no se están dividiendo. Células de </em><em style="font-size&#58;9pt;">V.faba </em><em style="font-size&#58;9pt;">(planta de la alubia)&#58;&#160;<em style="text-align&#58;justify;">commons.wikimedia.org/wiki/File&#58;Mitosis</em></em><br></p><p style="text-align&#58;justify;"> <br> </p><p style="text-align&#58;justify;"> <strong class="ms-rteForeColor-1"> <em>&quot;La vida requiere de lectura e intercambio de información&quot;</em></strong></p><p style="text-align&#58;justify;">Aunque la discusión sobre la definición de &quot;lo vivo&quot; aún no está definitivamente cerrada, hoy en día se aceptan como &#160;&#160;características &#160;más relevantes del ser vivo las siguientes&#58;</p><ul style="text-align&#58;justify;"><li>Capacidad de generar copias de sí mismo</li><li>Capacidad de captar del entorno materia y energía y transformarla de manera autosuficiente &#160;&#160;(metabolismo) para llevar a cabo la tarea indicada en el punto anterior, ya que para ello debe de duplicar su masa, y esto requiere captación, asimilación y transformación de materia con gran consumo de energía.</li><li>Capacidad de evolucionar para hacer frente a los cambios del entorno (físico-químico y biológico). Para ello han de disponer sistemas de percepción y relación con el entorno.</li></ul><p style="text-align&#58;justify;">Según esta definición los virus no se podrían considerar como seres vivos, ya que por sí solos no cumplirían todos estos requisitos.</p><p style="text-align&#58;justify;">La disponibilidad de tecnologías cada vez más sofisticadas permite una aproximación &#160;reduccionista de los fenómenos biológicos. Este enfoque parte de la base de que los fenómenos vitales (incluso las funciones superiores del cerebro, como la memoria o la capacidad de razonar etc.) se reducen en último término a fenómenos físico-químicos, y como tales podrían ser explicados; &quot;somos polvo de estrellas&quot; (Carl Sagan), estamos hechos de materia ya existente en el universo. En este sentido la Biología Molecular como tal disciplina, pretende en último término, explicar las múltiples facetas de la vida a nivel molecular. </p><p style="text-align&#58;justify;"> <em>&#160;</em></p><p style="text-align&#58;justify;"> <strong class="ms-rteForeColor-1"> <em>&quot;El flujo de información en los seres vivos&quot;</em></strong></p><p style="text-align&#58;justify;">Se podría decir que cada célula funciona como una pequeña computadora conectada con otras células, y la información fundamental para que toda célula realice sus funciones está contenida en su genoma. Aunque a riesgo de simplificar mucho las cosas – pero es una forma de hacerla más comprensible para el que desconoce el tema-&#160; podríamos comparar los seres vivos en la biosfera con un sistema cibernético (como computadoras conectadas entre sí) en una compleja red que abarcaría la biosfera en su conjunto, en la que el material genético (DNA)&#160;de cada célula equivaldría a un disco duro (<strong>Software</strong>),disponiendo además de &#160;un sistema operativo (<strong>S.O.</strong>), que se encargaría de gestionar la información existente en aquel para extraer oportunamente &#160;información específica que transmitiría a un elemento ejecutor o periférico (<strong>Hardware</strong>) . Si hubiese que estructurar este flujo de información en los seres vivos quedaría de la siguiente forma&#58;<br><br></p><div style="text-align&#58;center;"><img src="/buc/PublishingImages/foco_de_interes/FI_MED_ADN_2.png" class="ms-rtePosition-1" alt="" style="margin&#58;10px 5px;width&#58;500px;height&#58;277px;" /></div><div><strong style="font-size&#58;9pt;text-align&#58;justify;"><em>Fig.-2 Flujo información biológica.</em></strong><em style="font-size&#58;9pt;text-align&#58;justify;"> El DNA transfiere su información a una biomolécula intermediaria (RNA) que luego se traduce a otra biomolécula (proteína) que es la que se encarga de ejecutar una función específica. Debajo se detalla la equivalencia de cada tipo de biomolécula al de un sistema informático.</em><br></div><div><em style="font-size&#58;9pt;text-align&#58;justify;"><br></em></div><p style="text-align&#58;justify;">&#160;Como vemos, los principales elementos de este &quot;sistema informático&quot; presente en todos los seres vivos son básicamente tres&#58; DNA, RNA y Proteínas (aunque hay muchos más actores secundarios pero importantes en este proceso). Los dos primeros pertenecen a una misma familia de biomoléculas (ácidos nucleicos) y cada vez hay más evidencias de que la más primitiva en términos &#160;&#160;evolutivos es la de los RNA, que funcionaría&#160; como &quot;software&quot;, &quot;sistema operativo&quot; y &quot;hardware&quot; en los primeros seres vivos hace más de 3.700 millones de años. La característica de &quot;hardware&quot; en sistemas biológicos se ha asignado tradicionalmente a las proteínas, aunque no son las únicas biomoléculas que tienen estas propiedades, y esto se debe a que tienen una gran plasticidad estructural, lo que hace que puedan adoptar infinidad de formas que explican la diversidad de funciones, en muchos casos altamente específicas tales como&#58; transformaciones químicas, detección y defensa frente a agentes extraños, transporte de gases, regulación del funcionamiento del genoma, arquitectura celular, etc. Utilizando un símil se dice que la precisión con la que funcionan las proteínas se asemeja a la que cada llave encaja en su cerradura. Pero esta alta precisión conlleva problemas, pues cuando una llave se deforma mínimamente ya no funciona, y esto ocurre también con las proteínas, en muchos casos el fallo en la función de ciertas proteínas explica muchas pérdidas de funciones biológicas, este es el origen de muchas enfermedades; hoy en día los mayores avances en medicina se apoyan en estos conocimientos.</p><p style="text-align&#58;justify;">Podemos decir que la diversidad morfológica y funcional del individuo se refleja ya en su genoma, pero el genoma no lo explica todo, pues el fenotipo (conjunto de caracteres visibles y/o mensurables ) de cada individuo es en último término el resultado de la interacción del genoma con el ambiente en el que aquel se desarrolla. Esto explica el por qué no existen dos personas iguales, salvo los gemelos univitelinos que, por definición, tienen un genoma idéntico (aunque la atenta observación evidencia diferencias más que sutiles entre ellos), lo que prueba que el genoma no es el único factor determinante de dichas características). Otro ejemplo interesante es el parecido entre los genomas de los seres humanos (llega a ser mayor del 99%) que tampoco explicaría las evidentes diferencias existentes entre todos los individuos.</p><p style="text-align&#58;justify;">&#160;Comparando genomas podemos comprobar que compartimos genes con otras muchas especies&#58; bacterias, gusanos, ranas, ratones, etc. y por supuesto primates, lo que apoya la hipótesis de que todo el conjunto de seres vivos existentes a día de hoy (y sin temor a equivocarnos también todas las especies extinguidas a lo largo de millones de años) tienen un ancestro común, del que todos descendemos por evolución, circunstancia que quedaría reflejada de alguna manera en el genoma de cada especie; es por ello que la secuenciación y estudio del genoma aporta también datos esclarecedores sobre nuestro pasado evolutivo y nuestra relación genética con otras especies. </p><p style="text-align&#58;justify;">&#160;<br><strong class="ms-rteForeColor-1" style="text-decoration-style&#58;solid;text-decoration-color&#58;#8b0000;"><em style="text-decoration-style&#58;solid;text-decoration-color&#58;#8b0000;"><span style="text-decoration-style&#58;solid;text-decoration-color&#58;#8b0000;">&quot;Los fallos del disco duro&quot;</span></em></strong></p><p style="text-align&#58;justify;">Como premisa importante de todo sistema informático, partimos de la base de que nuestro disco duro (DNA) tendría que &#160;estar formado por un material lo suficientemente &quot;robusto&quot; como para minimizar el deterioro de la información en él contenida, ya que las modificaciones (mutaciones) en la información almacenada &#160;se podrían traducir en una alteración en las características del individuo (muchas no tienen repercusiones serias, pero otras podrían afectarle gravemente y otras por el contrario mejorarían &#160;su adaptación al medio en el que vive, y por ello hacerlo &#160;más resistente a fenómenos adversos).</p><p style="text-align&#58;justify;">&#160;Nuestro material genético está permanentemente expuesto a ataques externos que podrían alterar la información en él contenida&#58; agentes químicos, radiaciones, virus, etc.; e internos&#58; agentes químicos endógenos, imprecisión en el sistema celular de copiado de genomas, etc., y aunque a lo largo de nuestra historia evolutiva nuestras células han adquirido múltiples y sofisticados mecanismos para minimizarlas o corregirlas, hay (aunque a muy baja frecuencia) algunas que permanecen en nuestro genoma, y si estas se dan en tejidos reproductores podrían pasar a la descendencia (como es el caso de las enfermedades hereditarias). </p><p style="text-align&#58;justify;">Resulta paradójico que nuestro DNA, siendo de vital importancia para nuestras células y su descendencia, no disponga de una protección al 100% eficiente frente a dichas alteraciones, pero ¿Podemos imaginarnos que ocurriría en el caso de que esta protección fuese total?&#160; La consecuencia lógica es que el genoma no variaría y no habría posibilidad de evolucionar; entonces estaríamos hablando de especies inmutables y por ello vulnerables a cualquier cambio del entorno que impida su reproducción, abocándolas de esta forma a su desaparición. Luego las mutaciones del genoma podemos considerarlas como &quot;un mal necesario&quot; para a los seres vivos pues permiten la evolución de los mismos. </p><p style="text-align&#58;justify;">Considerando los individuos de reproducción sexual, y en la formación y mezcla de gametos de ambos sexos para formar un nuevo ser, tiene lugar de forma natural un barajado y mezcla de genes paternos y maternos; el hecho de que la copia de DNA que pasamos a los hijos no sea exactamente igual a la de sus padres hace que aumente la variedad y la mejor (o peor) adaptación a posibles ambientes adversos. La gran diversidad de especies (biodiversidad) existente en la biosfera se explica por este fenómeno, como también explica las razones de la desaparición de especies (pérdida de biodiversidad), así como la aparición de otras nuevas que ocuparán el espacio dejado por las desaparecidas.<br><br></p><p style="text-align&#58;justify;"> <strong class="ms-rteForeColor-1"> <em>&quot;Descifrando el mensaje genético&quot;</em></strong></p><p style="text-align&#58;justify;">Todo mensaje encriptado necesita de un código para ser descifrado, el lenguaje del genoma se escribe con cuatro letras (que vamos a llamar A,T,G,C ), que en realidad son estructuras químicas que componen el DNA que se repiten millones de veces a lo largo del genoma en secuencia aparentemente aleatoria (fig.-2). Si quisiésemos escribir con estas cuatro letras todo nuestro genoma (46 moléculas lineales de DNA independientes, la mitad de nuestro padre y la otra mitad de nuestra madre) necesitaríamos una biblioteca capaz de albergar el equivalente a unas 6000 copias del Quijote. </p><p style="text-align&#58;justify;">A día de hoy, teniendo en cuenta el ritmo al que se secuencian genomas de las diferentes especies (desde virus a seres humanos), no habría biblioteca capaz de albergar y gestionar tal volumen de datos, por ello recurrimos a la automatización de procesos y al almacenamiento virtual de los datos globales en centros con elevada capacidad de almacenamiento y gestión de datos en red (www). Así desde nuestros ordenadores conectados a red (muchas de estas bases son de acceso libre), podremos buscar información de índole diversa sobre cualquier genoma en un corto espacio de tiempo, siempre y cuando los genomas en estudio hayan sido almacenados previamente en las bases de datos globales. </p><p style="text-align&#58;justify;">En todas las células los sistemas dedicados a descifrar y traducir el mensaje genético leen las letras de este mensaje en grupos de tres&#58; ATC, GTA, GAA, etc. cada triplete es una señal de código que al descifrarse se convierte en otra señal específica que ordena secuencialmente -y a medida que se extrae la información contenida en el gen- la elaboración del producto final&#58; una proteína que por sí sola o actuando asociada a otras proteínas y elementos no proteicos ejercería su función celular específica.</p><p style="text-align&#58;justify;">El tamaño total del conjunto de regiones del genoma&#160; &#160;codificantes de proteínas (genes) supone una mínima parte del mismo (aproximadamente un 2%), estas regiones está muy dispersas por el genoma y cada una de ellas ocupa un lugar específico en un cromosoma concreto (coordenadas cromosómicas), en muchos casos la modificación en la posición de un gen trae consecuencias adversas para el individuo o su descendencia.</p><p style="text-align&#58;justify;">A la vista de lo expuesto hasta hora, podemos hacernos una idea de lo que han supuesto para la biología estos avances, sobre todo desde finales del siglo XIX hasta nuestros días, el haber descubierto la naturaleza química del material genético, el funcionamiento del mecanismo que explica el flujo de información desde el material genético hasta el desarrollo de una función dentro del organismo, y más recientemente conocer el contenido de cualquier genoma en un breve espacio de tiempo y a coste cada vez más reducido. Con este conocimiento se abren muchas posibilidades que van desde el estudio de nuestra posición en el árbol genealógico de las especies actuales o desaparecidas (siempre que se disponga de una copia no alterada del DNA de dicha especie, ejemplo&#58; Mamut, Neanderthal, etc. y otras especies extinguidas), hasta la determinación de los fundamentos genéticos y moleculares de las enfermedades para mejorar su prevención, diagnóstico y tratamiento. </p><p style="text-align&#58;justify;">Nos permite además, gracias a la biotecnología, tener acceso a productos que antes resultaban imposibles de obtener, abaratando además su coste de producción, mejora de especies, animales o plantas transgénicas, etc. Pero también nos da acceso a la manipulación de nuestros genomas, clonar seres humanos e incluso desarrollar armamento biológico. En este sentido no resulta extraño que cada vez con más frecuencia, los avances en este campo de la biología planteen problemas de tipo ético que la comunidad científica tendrá que resolver junto con el resto de la sociedad o sus representantes, lo que implica un conocimiento del fenómeno en cuestión y sus posibles repercusiones en la sociedad o en la propia biosfera.</p><p style="text-align&#58;justify;">Los genes son como las palabras que componen un diccionario, conocemos su significado, pero por sí solas fuera de un contexto más amplio no nos cuentan una historia, para ello hay que organizarlas en un orden concreto y preciso que formarán las frases, párrafos y capítulos de un libro. Es este orden particular es lo que explica por qué en cada ser humano sus células - teniendo todas ellas el mismo genoma&#160;- pueden diferir en su forma, función, ubicación, y el por qué compartiendo con el resto de los individuos de nuestra especie el 99,9 % del genoma existen notables diferencias morfológicas y funcionales.<br><br></p>http://catalogo.unican.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=FI20181430/07/2018 12:05:2243https://web.unican.es/buc/Lists/Focosdeinteres/AllItems.aspxFalse
Biblioteca de la Universidad de Cantabria939732<div class="row"><div class="col-md-8 col-sm-8"><div class="portlet light"><div class="portlet-body"><div class="ms-rtestate-read ms-rte-wpbox"><div class="ms-rtestate-notify ms-rtestate-read 50b0dbe8-7e56-4aa7-86d9-18c66ab6aa96" id="div_50b0dbe8-7e56-4aa7-86d9-18c66ab6aa96" unselectable="on"></div><div id="vid_50b0dbe8-7e56-4aa7-86d9-18c66ab6aa96" unselectable="on" style="display&#58;none;"></div></div></div></div><div class="row flexible"><div class="col-md-4 col-sm-4 flexible"><div class="portlet light paddbottom5" style="text-align&#58;center;"><div class="portlet-body"> <a title="Consulta el estado de tus préstamos, renovaciones y reservas" href="/buc/_layouts/15/FIXUPREDIRECT.ASPX?WebId=1a6bd90d-af3a-41bc-8cd7-d0ab21e2d8f5&amp;TermSetId=64108b2e-653f-4121-96d4-4960c21a9d3d&amp;TermId=66a2bdb8-83b8-4704-981b-e4524ecd2e6d" target="_blank"> <img alt="Mis préstamos" src="/buc/PublishingImages/prestamos.png" style="max-width&#58;80px;" /></a> <br> <br> <h4> <a title="Consulta el estado de tus préstamos, renovaciones y reservas" href="/buc/_layouts/15/FIXUPREDIRECT.ASPX?WebId=1a6bd90d-af3a-41bc-8cd7-d0ab21e2d8f5&amp;TermSetId=64108b2e-653f-4121-96d4-4960c21a9d3d&amp;TermId=66a2bdb8-83b8-4704-981b-e4524ecd2e6d" target="_blank">&quot;Mis&#160;Préstamos&quot;</a></h4></div></div></div><div class="col-md-4 col-sm-4 flexible"><div class="portlet light paddbottom5"><div class="portlet-body" style="text-align&#58;center;"> <a title="Reserva, Descripción y condiciones de uso de salas de trabajo en grupo" href="/buc/_layouts/15/FIXUPREDIRECT.ASPX?WebId=1a6bd90d-af3a-41bc-8cd7-d0ab21e2d8f5&amp;TermSetId=64108b2e-653f-4121-96d4-4960c21a9d3d&amp;TermId=4287790f-4485-4a43-85a1-aaa5030c6803"> <img alt="Salas de grupo" src="/buc/PublishingImages/salas_de_grupo.png" style="max-width&#58;80px;" /></a> <br> <br> <h4> <a title="Reserva y condiciones de uso de salas de trabajo en grupo" href="/buc/_layouts/15/FIXUPREDIRECT.ASPX?WebId=1a6bd90d-af3a-41bc-8cd7-d0ab21e2d8f5&amp;TermSetId=64108b2e-653f-4121-96d4-4960c21a9d3d&amp;TermId=4287790f-4485-4a43-85a1-aaa5030c6803">Salas de grupo​​​​​​​​​​​</a></h4></div></div></div><div class="col-md-4 col-sm-4 flexible"><div class="portlet light paddbottom5"><div class="portlet-body" style="text-align&#58;center;"> ​<a title="Si estás fuera de la red UNICAN consulta aquí los recursos electrónicos contratados por la BUC." href="/buc/_layouts/15/FIXUPREDIRECT.ASPX?WebId=1a6bd90d-af3a-41bc-8cd7-d0ab21e2d8f5&amp;TermSetId=64108b2e-653f-4121-96d4-4960c21a9d3d&amp;TermId=93fb3920-42dd-4b10-b07c-3fc4603b72b9"><img alt="Acceso remoto" src="/buc/PublishingImages/acceso_remoto.png" style="max-width&#58;80px;" /></a><br><br> <h4> <a title="Si estás fuera de la red UNICAN consulta aquí los recursos electrónicos contratados por la BUC." href="/buc/_layouts/15/FIXUPREDIRECT.ASPX?WebId=1a6bd90d-af3a-41bc-8cd7-d0ab21e2d8f5&amp;TermSetId=64108b2e-653f-4121-96d4-4960c21a9d3d&amp;TermId=93fb3920-42dd-4b10-b07c-3fc4603b72b9">Acceso remoto​​​​​​​​​​​</a></h4></div></div></div></div><div class="row flexible"><div class="col-md-4 col-sm-4 flexible"><div class="portlet light paddbottom5" style="text-align&#58;center;"><div class="portlet-body"> <a title="Mejora tus competencias para usar la información científica." href="/buc/_layouts/15/FIXUPREDIRECT.ASPX?WebId=1a6bd90d-af3a-41bc-8cd7-d0ab21e2d8f5&amp;TermSetId=64108b2e-653f-4121-96d4-4960c21a9d3d&amp;TermId=e283dc9d-46fb-4823-ac47-c5b60eca4043"><img alt="formacion.png" src="/buc/PublishingImages/formacion.png" style="margin&#58;5px;max-width&#58;80px;" /></a><br><br> <h4> <a title="Guías y tutoriales sobre técnicas y recursos de información" href="/buc/_layouts/15/FIXUPREDIRECT.ASPX?WebId=1a6bd90d-af3a-41bc-8cd7-d0ab21e2d8f5&amp;TermSetId=64108b2e-653f-4121-96d4-4960c21a9d3d&amp;TermId=e283dc9d-46fb-4823-ac47-c5b60eca4043">Guías y tutoriales</a></h4></div></div></div><div class="col-md-4 col-sm-4 flexible"><div class="portlet light paddbottom5" style="text-align&#58;center;"><div class="portlet-body"> <a title="Interlibray Loan. ILL - DD" href="/buc/_layouts/15/FIXUPREDIRECT.ASPX?WebId=1a6bd90d-af3a-41bc-8cd7-d0ab21e2d8f5&amp;TermSetId=64108b2e-653f-4121-96d4-4960c21a9d3d&amp;TermId=38334183-772c-4a7b-8faa-23e2e53e0f58"><img alt="prestamo.png" src="/buc/PublishingImages/prestamo.png" style="margin&#58;5px;max-width&#58;80px;" /></a><br><br> <h4> <a title="Interlibray Loan. ILL - DD" href="/buc/_layouts/15/FIXUPREDIRECT.ASPX?WebId=1a6bd90d-af3a-41bc-8cd7-d0ab21e2d8f5&amp;TermSetId=64108b2e-653f-4121-96d4-4960c21a9d3d&amp;TermId=38334183-772c-4a7b-8faa-23e2e53e0f58">Préstamo Interbibliotecario</a></h4></div></div></div><div class="col-md-4 col-sm-4 flexible"><div class="portlet light paddbottom5" style="text-align&#58;center;"><div class="portlet-body"> <a title="Repositorio abierto de la Universidad de Cantabria" href="https&#58;//repositorio.unican.es/xmlui/"><img alt="repositorio_abierto.png" src="/buc/PublishingImages/repositorio_abierto.png" style="margin&#58;5px;max-width&#58;80px;" /></a><br><br> <h4><a title="UCrea, repositorio Institucional. Documentos generados por miembros de la UC en su actividad académica, de aprendizaje o de inve" href="https&#58;//repositorio.unican.es/xmlui/">UCrea&#58; Repositorio abierto</a></h4></div></div></div></div></div><div class="col-md-4 col-sm-4"><div class="portlet light"><div class="portlet-body"><h3> <i class="fa fa-big fa-clock-o"></i> <a title="Consultar horario de todas las divisiones" href="/buc/_layouts/15/FIXUPREDIRECT.ASPX?WebId=1a6bd90d-af3a-41bc-8cd7-d0ab21e2d8f5&amp;TermSetId=64108b2e-653f-4121-96d4-4960c21a9d3d&amp;TermId=2223db31-f6e7-4050-81ce-7511d83c58ea">Horarios</a><br></h3><div class="ms-rtestate-read ms-rte-wpbox"><div class="ms-rtestate-notify ms-rtestate-read c17690f5-0e2e-46af-82e1-f8f527c5818f" id="div_c17690f5-0e2e-46af-82e1-f8f527c5818f" unselectable="on"></div><div id="vid_c17690f5-0e2e-46af-82e1-f8f527c5818f" unselectable="on" style="display&#58;none;"></div></div></div></div><div class="portlet light"><div class="portlet-body"><div class="ms-rtestate-read ms-rte-wpbox"><div class="ms-rtestate-notify ms-rtestate-read 5b897e9f-da7e-4433-a438-eb7060721d29" id="div_5b897e9f-da7e-4433-a438-eb7060721d29" unselectable="on"></div><div id="vid_5b897e9f-da7e-4433-a438-eb7060721d29" unselectable="on" style="display&#58;none;"></div></div></div></div></div></div><div class="row flexible"><div class="col-md-7 col-sm-7 flexible"><div class="portlet light"><div class="portlet-body"><h3>​<i class="fa fa-big fa-thumbs-o-up"></i> Focos de interés</h3>​​​ <div class="ms-rtestate-read ms-rte-wpbox"><div class="ms-rtestate-notify ms-rtestate-read d83e0ca8-89f5-4969-8357-a8e63f67b027" id="div_d83e0ca8-89f5-4969-8357-a8e63f67b027" unselectable="on"></div><div id="vid_d83e0ca8-89f5-4969-8357-a8e63f67b027" unselectable="on" style="display&#58;none;"></div></div><div style="text-align&#58;right;"><p> <br> <br> <a href="/buc/_layouts/15/FIXUPREDIRECT.ASPX?WebId=1a6bd90d-af3a-41bc-8cd7-d0ab21e2d8f5&amp;TermSetId=64108b2e-653f-4121-96d4-4960c21a9d3d&amp;TermId=69129fa4-0dcc-43fe-bdf5-de427b114905">​​ver focos anteriores​</a></p></div><p></p></div></div></div><div class="col-md-5 col-sm-5 flexible"><div class="portlet light"><div class="portlet-body"><h3>​<i class="fa fa-big fa-newspaper-o"></i> Noticias<br></h3><div class="ms-rtestate-read ms-rte-wpbox"><div class="ms-rtestate-notify ms-rtestate-read 9b5184cd-b75d-40c9-95d8-adf0a632d931" id="div_9b5184cd-b75d-40c9-95d8-adf0a632d931" unselectable="on"></div><div id="vid_9b5184cd-b75d-40c9-95d8-adf0a632d931" unselectable="on" style="display&#58;none;"></div></div><div style="text-align&#58;right;">​​​​​​<a href="/buc/_layouts/15/FIXUPREDIRECT.ASPX?WebId=1a6bd90d-af3a-41bc-8cd7-d0ab21e2d8f5&amp;TermSetId=64108b2e-653f-4121-96d4-4960c21a9d3d&amp;TermId=5647cf8f-d29d-42e6-98e6-ffae5fc136b4">ver más noticias​</a></div></div></div></div></div><div class="row flexible"><div class="col-md-2 col-sm-2 flexible"><div class="portlet light" style="text-align&#58;center;"><div class="portlet-body"> <img alt="Buzón UC" src="/buc/PublishingImages/servicios/Buzon_UC_1.jpg" style="margin&#58;5px;width&#58;50px;" /> <br> <a href="https&#58;//campusvirtual.unican.es/web/BuzonSugerencias/BuzonSugerencias.aspx"><span class="ms-rteFontSize-1">Sugerencias, quejas y reclamaciones</span></a> </div></div></div><div class="col-md-10 col-sm-10 flexible"><div class="portlet light"><div class="portlet-body"><h3 style="text-align&#58;left;">​<i class="fa fa-big fa-puzzle-piece"></i> Somos miembros de<br></h3><table class="ms-rteTable-0" cellspacing="0" style="width&#58;100%;height&#58;60px;"><tbody><tr class="ms-rteTableEvenRow-0"><td class="ms-rteTableEvenCol-0" style="width&#58;30%;height&#58;71px;"> <a title="www.rebiun.org" href="http&#58;//www.rebiun.org/queesrebiun/Paginas/default.aspx" target="_blank" style="outline&#58;0px;cursor&#58;pointer;background-color&#58;#ffffff;text-decoration-line&#58;underline;"><img src="/buc/PublishingImages/logos/rebiun.jpg" alt="" style="margin&#58;10px 5px;width&#58;388px;" /></a><br></td><td class="ms-rteTableOddCol-0" style="width&#58;30%;height&#58;71px;text-align&#58;center;"> <a title="dialnet.unirioja.es" href="https&#58;//dialnet.unirioja.es/" target="_blank" style="outline&#58;0px;cursor&#58;pointer;background-color&#58;#ffffff;text-decoration-line&#58;underline;"> <img src="/buc/PublishingImages/logos/dialnetplus.png" alt="" style="margin&#58;10px 5px;" /></a><br></td><td class="ms-rteTableEvenCol-0" style="width&#58;20%;height&#58;71px;text-align&#58;center;">​<a title="Grupo de compra Uniris" href="http&#58;//www.uniris.es/" target="_blank"><img alt="log Uniris" src="/buc/PublishingImages/logos/uniris.png" style="margin&#58;12px 5px;width&#58;99px;" /></a><br></td><td class="ms-rteTableOddCol-0" style="width&#58;20%;height&#58;71px;text-align&#58;center;">​<a title="Network Interlibrary Document Exchange" href="https&#58;//nilde.bo.cnr.it/" target="_blank"><img src="/buc/PublishingImages/logos/nilde.jpg" alt="" style="margin&#58;12px 5px;" /></a><br></td></tr></tbody></table> </div></div></div></div>Inicio26/06/2018 15:09:1630243htmlTrueaspx
Focos de interés - Focos programados9501107/08/2018 11:33:54https://web.unican.es/buchtmlFalse
Rita Ramasco Puente9529110Especialista temático942 201 619rita.ramasco@unican.es30/06/2017 9:26:23https://web.unican.es/buc/Lists/Directorio/AllItems.aspxFalse
Paz López Arenal9529211Auxiliar de biblioteca942 200 994paz.lopez@unican.es19/09/2017 10:20:25https://web.unican.es/buc/Lists/Directorio/AllItems.aspxFalse
Maria Teresa García Arrieta9529312Auxiliar de biblioteca942 200 994mariateresa.garcia@unican.es19/09/2017 10:20:39https://web.unican.es/buc/Lists/Directorio/AllItems.aspxFalse