Cómo estructurar trabajos académicosCómo estructurar trabajos académicos<p>​​<span class="ms-rteForeColor-1">​​​​​​​​​​​​​</span>​​​28/12/2023</p><p> <br> </p><div><ul class="nav nav-tabs"><li class="active"> <a aria-expanded="true" href="#tab_1_1" data-toggle="tab">Estructura de un trabajo a​​cadémico</a>​<br></li><li> <a aria-expanded="false" href="#tab_1_2" data-toggle="tab">Seguir las técnicas y​ normas establecidas</a><br></li><li> <a aria-expanded="false" href="#tab_1_3" data-toggle="tab">Estructura bás​ica recomendable</a></li></ul><div class="tab-content"> ​ <div class="tab-pane fade active in" id="tab_1_1"><div> <strong style="color:#8b0000;"> <img src="/buc/PublishingImages/Formacion/TTAAportada2023.JPG" class="ms-rtePosition-2 ms-rteImage-1" alt="" style="margin:10px 70px;width:322px;height:425px;" /></strong></div><p style="text-align:justify;">La estructura u organización de un trabajo es la articulación consecutiva del texto y documentación que lo compone en <strong class="ms-rteForeColor-1">apartados y subapartados</strong> y se refleja en el sumario o índice de contenidos. ​Es mucho <strong class="ms-rteForeColor-1">más que una cuestión formal</strong> o de apariencia, pues resulta de las técnicas de indagación y estudio seguidas para realizar el trabajo​ en la rama de conocimiento correspondiente y del tema concreto que se haya abordado. Y desde el punto de vista​ estrictamente informativo, es resultado del análisis, síntesis y elaboración intelectual de la documentación reunida.​<br></p><p style="text-align:justify;"> La estructura de un trabajo es crucial, pues, porque expresa, comunica la ordenación del conocimiento que has obtenido y presentas, tras aplicar los métodos de tu especialidad y documentarte.​ Debe transmitir <strong class="ms-rteForeColor-1">claridad y rigor</strong><span class="ms-rteForeColor-1"> </span>y permitir que tu texto sea fácilmente leído y comprendido. Pero, además, debe mostrar que has aprendido, pues expresa ordenadamente, como decimos, el <strong class="ms-rteForeColor-1">conocimiento</strong> al que has llegado. ​Una estructura diáfana e inteligible es una condición imprescindible para que haya conocimiento y comunicación eficaces.​<br></p><p style="text-align:justify;">Aparte de lo explicado en esta guía, puedes usar nuestra <a href="/buc/Documents/Formacion/Plantilla_trabajo_2023.docx">Plantilla modelo de trabajo académico (Word)</a> como herramienta de confección material del mismo.​​<br></p><p style="text-align:justify;">                               </p><p style="text-align:justify;">                               <br></p><p style="text-align:justify;">                     </p><p style="text-align:justify;">                    </p><p style="text-align:justify;">                             </p><p style="text-align:justify;">            <br></p></div><div class="tab-pane fade" id="tab_1_2"><p style="text-align:justify;">Al responder a las<strong class="ms-rteForeColor-1"> técnicas y métodos</strong><span class="ms-rteForeColor-1"> </span>usados en cada rama de conocimiento y en cada proyecto, la estructura depende del área de conocimiento, tipo de trabajo y proyecto concreto. Son muy diferentes también un sencillo trabajo de clase en una asignatura que un TFG o TFM. Por tanto, la estructura es algo específico de cada trabajo, <strong class="ms-rteForeColor-1">no hay una estructura general</strong> común válida para todos ellos. </p><p style="text-align:justify;">Además, siempre debes atenerte a las <strong class="ms-rteForeColor-1">orientaciones</strong> de tus profesores, o a las<span class="ms-rteForeColor-1"> </span><strong class="ms-rteForeColor-1">normas </strong>generales que puedan existir en tu centro sobre esta materia. Infórmate, hazte aconsejar y respeta con mucha atención las directrices existentes.<br></p><p style="text-align:justify;">Estos son, por ejemplo, algunas de las normas con directrices sobre estructura de los trabajos académicos en <strong class="ms-rteForeColor-1">varias titulaciones o centros</strong> de la UC. Localiza en tu caso las que te corresponderían.<br></p><ul><li><p> <a href="/centros/educacion/Documents/GRADO/PROCEDIMIENTO-TFG-ActualizadoSept_2023.pdf" target="_blank"><img class="ms-asset-icon ms-rtePosition-4" src="/_layouts/images/icpdf.png" alt="" />Procedimiento regulador del TFG Facultad de Educación​</a>.<br></p></li><li><p> <a href="/centros/economicas/Documents/Reglamento_modificacion_aprobada_30_julio_2021.pdf" target="_blank"><img class="ms-asset-icon ms-rtePosition-4" src="/_layouts/images/icpdf.png" alt="" />Reglamento del TFG en los grados en ADE y Economía en la Facultad de CC Económicas y Empresariales​</a>.<br></p></li><li><p> <a href="/centros/etsiit/Documents/TFG%20GIQ/Normativa%20TFG%20GIQ.pdf" target="_blank"><img class="ms-asset-icon ms-rtePosition-4" src="/_layouts/images/icpdf.png" alt="" />Normativa para la elaboración de los TFG en ingeniería química por la UC (ETSI Industriales y Telecomunicación)</a>.<br></p></li><li><p> <a href="/centros/medicina/Documents/Trabajo%20Fin%20de%20Grado/NORMATIVA%20DEL%20TFG%20MEDICINA.pdf" target="_blank"><img class="ms-asset-icon ms-rtePosition-4" src="/_layouts/images/icpdf.png" alt="" />Normativa del trabajo fin de grado, Facultad de Medicina</a>.<br></p></li><li><p> <a href="/centros/caminos/Documents/02_trabajos_fin_grado_master/miccp_2020_tfm_normativa.pdf" target="_blank"><img class="ms-asset-icon ms-rtePosition-4" src="/_layouts/images/icpdf.png" alt="" />Normativa del TFM, Máster de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, ETSI CCyP​</a>.<br></p></li><li><p> <a href="/centros/educacion/PublishingImages/másteres/master-en-formacion-del-profesorado-de-secundaria/GUIA%20TFM.pdf" target="_blank"><img class="ms-asset-icon ms-rtePosition-4" src="/_layouts/images/icpdf.png" alt="" />Guía del TFM, Máster de formación del profesorado de educación secundaria, Facultad de Educación</a>.<br></p></li><li><p> <a href="/centros/fyl/Documents/MÁSTERES%20OFICIALES/Prehistoria%20y%20Arqueología/Orientaciones_TFM_MPyA_2022-23.pdf" target="_blank"><img class="ms-asset-icon ms-rtePosition-4" src="/_layouts/images/icpdf.png" alt="" />Orientaciones para la redacción del TFM en prehistoria y arqueología, Facultad de Filosofía y Letras​</a>.<br></p></li></ul><div>                 <br></div><p style="text-align:justify;">No obstante, vamos a facilitarte, en la siguiente pestaña, unas <span class="ms-rteThemeForeColor-2-0">orientaciones básicas</span> que tener en cuenta como <strong class="ms-rteForeColor-1">pautas por defecto</strong>, para las circunstancias o en los aspectos en que no se imponga otra metodología o no hayas de seguir otros criterios. Y teniendo en cuenta que <strong class="ms-rteForeColor-1">no pasamos de un nivel básico</strong> de orientación, porque no entramos en detallar cómo se distribuiría el <strong class="ms-rteForeColor-1">CUERPO</strong> del trabajo o cuáles serían exactamente los <strong class="ms-rteForeColor-1">APÉNDICES</strong> o <strong class="ms-rteForeColor-1">ANEXOS</strong> incluidos.<br></p><p style="text-align:justify;">                             <br></p><p style="text-align:justify;">                                 <br></p></div><div class="tab-pane fade" id="tab_1_3">​​​ <p style="text-align:justify;">​Según u​na estructura mí​nima común, que muchas normativas siguen, un trabajo académico debe incluir, al menos, sin descender a más detalles concretos, estos <strong class="ms-rteForeColor-1">elementos fundamentales</strong>. Naturalmente, nos referimos a un trabajo de cierta envergadura y complejidad, como un TFG o TFM. Un trabajo de clase puede ser aún más sencillo, prescindiendo de apartados y contener, por ejemplo: portada, sumario, introducción, cuerpo del trabajo, conclusiones y referencias.<br></p><p>                   <br></p><p></p><table cellspacing="0" width="100%" class="ms-rteTable-0 "><tbody><tr class="ms-rteTableEvenRow-0"><td class="ms-rteTableEvenCol-0" colspan="1" style="width:5%;">​<br><br></td><td class="ms-rteTableOddCol-0" style="width:20%;">​​<strong class="ms-rteForeColor-1">Portada​​</strong><br></td><td class="ms-rteTableEvenCol-0" style="width:70%;"><p>​Es la pá​​gina principal de <strong class="ms-rteForeColor-1">identificación</strong> del trabajo y debe contener los siguientes datos dispuestos de forma sobria, proporcionada y clara:<br></p><ul><li>Nombre oficial de la Universidad y del centro y, si conviene, logos, símbolos o emblemas.<br></li><li>Título completo del trabajo, con subtítulo si procede.</li><li>Título y subtítulo paralelos en idioma inglés, si así se prescribe.<br></li><li>Nombre y apellidos completos del autor/a.</li><li>Nombre y apellidos del profesor/a que dirige o a quien se presenta el trabajo.</li><li>Asignatura a la que corresponde el trabajo y/o titulación académica para el que se presenta.</li><li>Lugar y fecha de presentación del trabajo, siendo suficientes mes y año: <em>Santander, junio 2024</em>.<br></li></ul></td><td class="ms-rteTableOddCol-0" colspan="1" style="width:5%;">​<br><br></td></tr><tr class="ms-rteTableOddRow-0"><td class="ms-rteTableEvenCol-0" colspan="1" style="width:5%;">​</td><td class="ms-rteTableOddCol-0" style="width:20%;"> <strong class="ms-rteForeColor-1">​Sumario de contenidos</strong><br></td><td class="ms-rteTableEvenCol-0" style="width:70%;"><p>​Es la lista o esquema numerado que reproduce el título de todos los <strong class="ms-rteForeColor-1">capítulos y apartados</strong> del trabajo por orden de aparición en el texto, incluyendo los anexos, con indicación de la <strong class="ms-rteForeColor-1">página</strong> en q​ue comienzan, así como tipografía y espacios de separación entre líneas que favorezcan su rápida interpretación. La numeración o jerarquización de los apartados tiene que ser coherente e igual que en el cuerpo del documento.​<br></p></td><td class="ms-rteTableOddCol-0" colspan="1" style="width:5%;">​</td></tr><tr class="ms-rteTableEvenRow-0"><td class="ms-rteTableEvenCol-0" colspan="1" style="width:5%;">​</td><td class="ms-rteTableOddCol-0" style="width:20%;">​<strong class="ms-rteForeColor-1">Resumen y palabras clave</strong><br></td><td class="ms-rteTableEvenCol-0" style="width:70%;"><p>​El <strong class="ms-rteForeColor-1">resumen</strong> sintetiza el contenido del documento informando de los objetivos, métodos, resultados y conclusiones del trabajo. Si la extensión no está ya pautada por las normas del centro, es aconsejable que no supere unas 500 palabras. En un trabajo fin de grado, etc. conviene que pongas resumen en inglés y que incorpores <strong class="ms-rteForeColor-1">palabras clave</strong>: entre 5 o 10 términos temáticos con las ideas más importantes que tratas, los conceptos científicos concretos que definen el asunto del que trata el trabajo. Son muy importantes porque las van a rastrear prioritariamente los buscadores y recolectores de Internet al ser depositado el trabajo en <a href="http://repositorio.unican.es/xmlui" target="_blank">U​​Crea</a>.​ <br></p></td><td class="ms-rteTableOddCol-0" colspan="1" style="width:5%;">​</td></tr><tr class="ms-rteTableOddRow-0"><td class="ms-rteTableEvenCol-0" colspan="1" style="width:5%;">​</td><td class="ms-rteTableOddCol-0" style="width:20%;"> <strong class="ms-rteForeColor-1">​Índice de figuras, tablas, gráficos, etc.</strong><br></td><td class="ms-rteTableEvenCol-0" style="width:70%;"><p>​Relación del título, numeración y página en que se encuentran en el texto las figuras, tablas o gráficos de un trabajo. Es recomendable incluirla cuando la documentación de este tipo es abundante y relevante y, por tanto, interesa facilitar su localización y difusión entre quienes vean el texto. Es una forma de ponerlas en valor y hacerlas más accesibles, por sí mismas, de manera autónoma.​<br></p></td><td class="ms-rteTableOddCol-0" colspan="1" style="width:5%;">​</td></tr><tr class="ms-rteTableEvenRow-0"><td class="ms-rteTableEvenCol-0" colspan="1" style="width:5%;">​</td><td class="ms-rteTableOddCol-0" style="width:20%;"> <strong class="ms-rteForeColor-1">​Lista de abreviaturas, siglas, símbolos, etc.</strong><br></td><td class="ms-rteTableEvenCol-0" style="width:70%;"><p>​Lista unificada de expresiones utilizadas con frecuencia en tu trabajo de forma resumida, mediante abreviaturas, siglas, signos, símbolos, acrónimos, etc., lo que es muy frecuente en casi todas las disciplinas. El trabajo ganará en claridad y precisión, en uniformidad.​​<br></p></td><td class="ms-rteTableOddCol-0" colspan="1" style="width:5%;">​</td></tr><tr class="ms-rteTableOddRow-0"><td class="ms-rteTableEvenCol-0" colspan="1" style="width:5%;">​</td><td class="ms-rteTableOddCol-0" style="width:20%;">​<strong class="ms-rteForeColor-1">Introducción</strong><br></td><td class="ms-rteTableEvenCol-0" style="width:70%;"><p>​Pres​enta los objetivos, motivación y naturaleza del trabajo. Debe situar el <strong class="ms-rteForeColor-1">problema</strong> abordado en su <strong class="ms-rteForeColor-1">contexto</strong> científico o técnico, haciendo referencia a la literatura sobre el particular, y justificar la relevancia e <strong class="ms-rteForeColor-1">interés</strong> del tema. También vale para explicar los <strong class="ms-rteForeColor-1">métodos</strong> de traba​jo e indagación usados y para precisar con exactitud el <strong class="ms-rteForeColor-1">alcance</strong> (cronológico, tipológico, geográfico, etc.) del tema abordado​. Sirve para poner al lector delante del núcleo del asunto, informado de los antecedentes e interesado por seguir leyendo.​<br></p></td><td class="ms-rteTableOddCol-0" colspan="1" style="width:5%;">​</td></tr><tr class="ms-rteTableEvenRow-0"><td class="ms-rteTableEvenCol-0" rowspan="1" colspan="1" style="width:5%;">​</td><td class="ms-rteTableOddCol-0" rowspan="1" style="width:20%;"> <strong class="ms-rteForeColor-1">​Cuerpo del trabajo</strong><br></td><td class="ms-rteTableEvenCol-0" rowspan="1" style="width:70%;"><p>​La parte central, principal y más amplia de tu trabajo puede asumir una <strong class="ms-rteForeColor-1">organización muy diferente</strong> de acuerdo con la rama de conocimiento a la que pertenezca, con los métodos aplicados e, incluso, con el tema específico que hayas abordado. No se pueden dar ya recomendaciones generales.​ Cabe que se trate de exponer una determinada intervención socioeducativa, explicar un proyecto de construcción de un equipamiento público, el desarrollo de un sistema informático, el análisis y discusión de datos empíricos sobre la naturaleza o la economía, una revisión bibliográfica sobre los riesgos de un medicamento o el comentario e interpretación de fuentes históricas o jurídicas... </p><p>En el cuerpo del trabajo aplica el esquema organizativo al que hayas llegado como <strong class="ms-rteForeColor-1" style="">resultado</strong> de tus indagaciones y tareas previas, reuniendo y sistematizando lo que has descubierto o proyectado. Todo este material suele agruparse en <strong class="ms-rteForeColor-1">unidades</strong> de exposición más pequeñas (partes, capítulos, epígrafes, temas, subtemas). Debes hacerlo en varios niveles de jerarquía, pero tampoco abuses del número de niveles: más de tres son difíciles de percibir, confunden.​​​ Usa el formato de <strong class="ms-rteForeColor-1">esquema numerado</strong>, que es casi una convención universal: <em>1. Apartado; 1.1. Subapartado; 1.1.1. Subsubapartado.</em><br></p></td><td class="ms-rteTableOddCol-0" rowspan="1" colspan="1" style="width:5%;">​</td></tr><tr class="ms-rteTableOddRow-0"><td class="ms-rteTableEvenCol-0" rowspan="1" colspan="1" style="width:5%;">​</td><td class="ms-rteTableOddCol-0" rowspan="1" style="width:20%;">​<strong class="ms-rteForeColor-1">Conclusiones</strong><br></td><td class="ms-rteTableEvenCol-0" rowspan="1" style="width:70%;"><p>​En paralelo a la introducción, dan respuesta a los objetivos o problemas planteados. Encierran la presentación ordenada de las <strong class="ms-rteForeColor-1">deducciones</strong> realizadas en el trabajo; de alguna manera, lo que has aprendido o descubierto. Conviene que las numeres y expongas de forma clara y sintética. A las conclusiones, según el trabajo de que se trate, podrías agregar: i) posibles líneas de indagación futuras, horizontes o interrogantes que se abren, ii) información sobre resultados y aplicaciones prácticas, utilidad social.​<br></p></td><td class="ms-rteTableOddCol-0" rowspan="1" colspan="1" style="width:5%;">​</td></tr><tr class="ms-rteTableEvenRow-0"><td class="ms-rteTableEvenCol-0" rowspan="1" colspan="1" style="width:5%;">​</td><td class="ms-rteTableOddCol-0" rowspan="1" style="width:20%;">​<strong class="ms-rteForeColor-1">Referencias</strong><br></td><td class="ms-rteTableEvenCol-0" rowspan="1" style="width:70%;"><p>​En este apartado se consignan los datos de los <strong class="ms-rteForeColor-1">documentos</strong> (artículos, monografías, congresos, datasets, normas, etc.) de los que has usado y citado información, mediante claves o números, en el trabajo, descritos aquí según el estilo bibliográfico que elijas o que te hayan prescrito (APA, IEEE, ISO 690, Vancouver, etc.)​​.<br></p><p>Sobre este tema puedes consultar las guías <a href="/buc/_layouts/15/FIXUPREDIRECT.ASPX?g=82&WebId=1a6bd90d-af3a-41bc-8cd7-d0ab21e2d8f5&TermSetId=64108b2e-653f-4121-96d4-4960c21a9d3d&TermId=2782ea87-4f22-4734-a20d-09426dc083af">Documentar los trabajos académicos</a> y <a href="/buc/_layouts/15/FIXUPREDIRECT.ASPX?g=81&WebId=1a6bd90d-af3a-41bc-8cd7-d0ab21e2d8f5&TermSetId=64108b2e-653f-4121-96d4-4960c21a9d3d&TermId=2782ea87-4f22-4734-a20d-09426dc083af">Ser originales en los trabajos académicos</a>, así como todas las del apartado <strong class="ms-rteForeColor-1">Citas y referencias</strong> de nuestra página general de <a href="/buc/_layouts/15/FIXUPREDIRECT.ASPX?WebId=1a6bd90d-af3a-41bc-8cd7-d0ab21e2d8f5&TermSetId=64108b2e-653f-4121-96d4-4960c21a9d3d&TermId=e283dc9d-46fb-4823-ac47-c5b60eca4043">Guías y tutoriales​</a>.<br></p></td><td class="ms-rteTableOddCol-0" rowspan="1" colspan="1" style="width:5%;">​</td></tr><tr class="ms-rteTableOddRow-0"><td class="ms-rteTableEvenCol-0" rowspan="1" colspan="1" style="width:5%;">​</td><td class="ms-rteTableOddCol-0" rowspan="1" style="width:20%;">​<strong class="ms-rteForeColor-1">Apéndices o anexos</strong><br></td><td class="ms-rteTableEvenCol-0" rowspan="1" style="width:70%;">​​​​​<p>Son ​apartados especiales que completan el trabajo con información relacionada con el texto pero demasiado voluminosa o difícil de integrar para incluirla en el cuerpo principal: datos, listas, gráficos, fotografías, planos, presupuestos, código de programación, documentos, glosarios, ejemplos… Si hay más de uno, se les asigna un número o una letra, y se les pone títulos. Sirven para no sobrecargar el cuerpo del trabajo de información valiosa pero farragosa.​ Ha​blando en rigor, los apéndices serían información elaborada por ti, mientras que los anexos serían información de otra procedencia, pero en tal caso, cuidado con la propiedad intelectual: ¿tienes autorización para incluirlos?​​<br></p> <p>En <strong class="ms-rteForeColor-1">proyectos de ingeniería</strong> lo normal es que el texto del trabajo se considere la "memoria" del proyecto y que a la misma se añada un voluminoso paquete de elementos que abarca planos, pliegos de especificaciones y presupuestos de obras, instalaciones o servicios.​<br></p> <br> </td><td class="ms-rteTableOddCol-0" rowspan="1" colspan="1" style="width:5%;">​</td></tr><tr class="ms-rteTableEvenRow-0"><td class="ms-rteTableEvenCol-0" rowspan="1" colspan="1" style="width:5%;">​</td><td class="ms-rteTableOddCol-0" rowspan="1" style="width:20%;">​<br></td><td class="ms-rteTableEvenCol-0" rowspan="1" style="width:70%;">​</td><td class="ms-rteTableOddCol-0" rowspan="1" colspan="1" style="width:5%;">​</td></tr><tr class="ms-rteTableFooterRow-0"><td class="ms-rteTableFooterEvenCol-0" rowspan="1" colspan="1" style="width:5%;">​</td><td class="ms-rteTableFooterOddCol-0" rowspan="1" style="width:20%;">​​<br></td><td class="ms-rteTableFooterEvenCol-0" rowspan="1" style="width:70%;">​<br></td><td class="ms-rteTableFooterOddCol-0" rowspan="1" colspan="1" style="width:5%;">​</td></tr></tbody></table><div class="tab-pane fade active in" id="tab_1_3"> <br>​ ​ ​ ​ <p>                </p> <br> </div><div class="tab-pane fade" id="tab_1_4">​​ <p>​contenido del cuarto panel</p></div><div class="tab-pane fade" id="tab_1_5">​​ <p>​contenido del quinto panel</p></div><div class="tab-pane fade" id="tab_1_6">​​ <p>​contenido del sexto panel</p></div></div></div><p> </p><p> </p></div>