Director de Área de Empleabilidad
Trayectoria profesional
Alberto Diez Ibarbia (Arrecife, 1987) es Ingeniero Industrial (2010), Máster en Investigación en Ingeniería Industrial (2012) y Doctor Ingeniero Industrial por la Universidad de Cantabria (2016). Actualmente es Profesor Titular en el Departamento de Ingeniería Estructural y Mecánica (2024) y Director del Área de Empleabilidad de la Universidad de Cantabria (2025).
Desde 2010 ha desarrollado su carrera académica en la Universidad de Cantabria, con una trayectoria equilibrada en docencia, investigación y gestión. Ha impartido más de 1.500 horas de docencia en titulaciones de grado y máster, coordinando asignaturas en diversas ramas de la ingeniería. Ha dirigido más de 20 Trabajos Fin de Grado y Máster, alguno de ellos premiado. Lidera el Grupo de Innovación Docente en Ingeniería Mecánica desde su creación en 2023, y ha impulsado iniciativas destacadas como la participación de equipos de estudiantes en la competición internacional MotoStudent.
Su actividad investigadora se centra en la dinámica de transmisiones mediante engranajes, ingeniería de vehículos, análisis de ruido y vibraciones, y diseño de máquinas. Ha participado en más de 25 proyectos de I+D+i, tanto competitivos como financiación privada de empresas, y ha publicado una veintena de artículos en revistas científicas de alto impacto. Su trabajo de tesis doctoral fue reconocida con el Premio Extraordinario de Doctorado de la Universidad de Cantabria y el Premio a la Mejor Tesis en Ingeniería Mecánica (AEIM, 2018), que incluyó una estancia predoctoral en la Loughborough University.
En el ámbito de la gestión universitaria, ha sido miembro de la Junta de Escuela y vocal en varias comisiones de calidad, reflejando su compromiso con la mejora continua y la gobernanza académica. Actualmente lidera estrategias institucionales orientadas a mejorar la empleabilidad del estudiantado, fortaleciendo la conexión entre universidad y empresa, y promoviendo el desarrollo de competencias transversales y la orientación profesional del alumnado.
