HERRAMIENTAS PARA LA TUTELA DE TFG
Información general del curso
Nº asistentes: 25
Nivel: Básico
Horas: 10 horas
Forma de impartición: Online
Área: Evaluación y seguimiento
Bloque: BLOQUE II. Formación continua del profesorado
Especialidad: Enseñanza y Aprendizaje
Objetivos del curso
Capacitar al alumno para:
- Desarrollar una pedagogía de la supervisión que dirija su práctica
- Conocer y favorecer las condiciones óptimas para establecer una buena relación tutelar
- Conocer las distintas fases por las que pasa la elaboración de un TFG y cómo adaptar la tutela a las mismas
- Reconocer y fomentar las competencias necesarias en el/la estudiante que elabora su TFG
Contenidos
Tema 1: Situando el TFG en el grado
- Elementos de apoyo del TFG
- Procedimientos de asignación de temas y tutores
- Competencias, tiempo de dedicación y modalidades de TFG
- Procedimientos de evaluación
- Autonomía, profesionalidad y creatividad
- Integridad académica
Tema 2: Pedagogía de la supervisión y competencias de tutela
- La importancia de hacerse con una teoría
- Metáforas de la supervisión
- Aprendizaje y metaconocimiento
- Las competencias de tutela
- Buenas prácticas en la tutela del TFG
- La supervisión basada en el/la estudiante
- Habilidades para la tutela en grupo
Tema 3: La relación tutelar
- Fases evolutivas e hitos de desarrollo del TFG
- Consiguiendo la autonomiía del/de la estudiante
- Dimensión personal de la tutela
- Herramientas digitales para la tutela
Tema 4: Herramientas de apoyo a la tutela
- La guía del estudiante
- El acuerdo tutelar
- El cronograma
- La ficha inicial y la matriz de investigación
- Apoyo para las búsquedas bibliográficas
- Apoyo para la lectura y la escritura académicas
- Rúbricas de evaluación
- Apoyo para la defensa oral del TFG
Inscripción
Fecha inicio inscripción: 23/09/2025
Fecha fin inscripción: 17/04/2026
Estado: Inscripcion
Acceso a la matrícula
FECHAS Y HORARIOS
Grupo 1:
Del 4 al 22 de mayo de 2026
8 y 18 de mayo de 2026 (10:00 - 11:00)
Online Síncrono / Asíncrono
EVALUACIÓN
1. Realización de tests de autoevaluación, propuestos en cada módulo (20%)
2. Participación activa en el foro de debate (25%)
3. Prueba final de evaluación (55%)
DESTINATARIOS
- Personal docente e investigador de la Universidad de Cantabria
PROFESORADO DEL CURSO
- MARTIN DEL CAMPO, BEATRIZ
COMPETENCIAS DIGITALES
- Desarrollo Profesional Continuo Digital (CPD)