Detalle de la formación

MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE

Información general del curso

Nº asistentes: 20

Nivel: Pre Intermedio

Horas: 8 horas

Forma de impartición: Online

Área: Metodologías educativas

Bloque: BLOQUE II. Formación continua del profesorado

Especialidad: Enseñanza y Aprendizaje

Objetivos del curso

OBJETIVOS - Analizar y reflexionar sobre la propia práctica docente - Conocer nuevos modelos y aportaciones prácticas que surgen de la psicología de la motivación humana - Diseñar nuevas estrategias didácticas y de evaluación dirigidas al aumento del interés por aprender

Contenidos

BLOQUE I: CONDICIONANTES PERSONALES DE LA MOTIVACIÓN EN EL AULA o Una breve reflexión sobre lo que es aprender, enseñar y motivar o El papel de nuestras metas, creencias y razones. o Las principales orientaciones motivacionales en el aula BLOQUE II: FACTORES QUE AFECTAN AL INTERÉS Y AL VALOR DE UNA ACTIVIDAD ACADÉMICA o Motivación y diseño de las actividades docentes o Motivación y presentación de la actividad. BLOQUE III: EFECTO DE LA EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DOCENTE EN LA MOTIVACIÓN o El papel de los éxitos y los fracasos en la motivación y el aprendizaje. o Criterios motivacionales para la evaluación de los aprendizajes. BLOQUE IV: DEL DICHO AL HECHO HAY MUCHO TRECHO o Lo que piensan los profesores y los estudiantes sobre las innovaciones docentes. o Qué hacer y cómo cambiar

Inscripción

Fecha inicio inscripción: 23/09/2025

Fecha fin inscripción: 30/04/2026

Estado: Inscripcion

 

Acceso a la matrícula

 

 FECHAS Y HORARIOS

Grupo 1:

de 18 al 21 de mayo de 2026

de 11:30 a 13:30

Online Síncrono

 EVALUACIÓN
Elaborar una propuesta de mejora de la enseñanza y evaluación en el contexto de la unidad docente seleccionada, relacionándola con los contenidos del curso.
 DESTINATARIOS
  • Contar con experiencia docente universitaria de al menos un par de cursos académicos.
  • Personal docente e investigador de la Universidad de Cantabria.
 PROFESORADO DEL CURSO
  • HUERTAS MARTINEZ, JUAN ANTONIO
 COMPETENCIAS DIGITALES
  • Diferenciación y personalización
  • Participación activa de los estudiantes