Detalle estudios propios

• Total cr. ECTS: 31,00
• Cr. ECTS Teóricos: 24,00
• Cr. ECTS Prácticos: 0,00
• Prácticas Curriculares: 7,00

• Perfil de acceso: 

  1.     Tener certificada una discapacidad intelectual, del desarrollo y/o del espectro autista con un grado igual o superior al 33% (reconocido por el Organismo competente en la Comunidad Autónoma).

  2.     Tener entre 18 y 30 años.

  3.     Ser beneficiario del Sistema Nacional de Garantía Juvenil.

  Las solicitudes serán valoradas por la Comisión Académica del Programa. Cumpliendo con los requisitos anteriores, se realizará una evaluación psicopedagógica de cada uno de los solicitantes a cargo de la dirección del programa.

• Otros requisitos de acceso: 

  No es necesaria una titulación superior. Los criterios de acceso y admisión responden a los establecidos en el marco del convenio con las entidades que financian el programa (Fundación ONCE y Fondo Social Europeo) (Ver apartado "Criterios de admisión").

• Criterios de selección: 

  1.     Tener certificada una discapacidad intelectual, del desarrollo y/o del espectro autista con un grado igual o superior al 33% (reconocido por el Organismo competente en la Comunidad Autónoma).

  2.     Tener entre 18 y 30 años.

  3.     Ser beneficiario del Sistema Nacional de Garantía Juvenil.

  Las solicitudes serán valoradas por la Comisión Académica del Programa. Cumpliendo con los requisitos anteriores, se realizará una evaluación psicopedagógica de cada uno de los solicitantes a cargo de la dirección del programa.

• Documentación requerida: 

  ·         DNI.

  ·         Certificado de discapacidad intelectual, del desarrollo y/o del espectro autista (grado igual o superior al 33% reconocido por el Organismo competente de la Comunidad Autónoma).

  ·         Documento acreditativo de ser beneficiario del Sistema Nacional de Garantía Juvenil.

• Plazo de preinscripción:  Del 13/06/2025 al 19/09/2025
• Plazo de admisión:  Del 20/09/2025 al 24/09/2025
• Plazo de matricula:  Del 25/09/2025 al 03/10/2025

• Relación de módulos y/o materias, prácticas y trabajos: 

• Justificación:

  La Dirección Académica del curso podría ofrecer prácticas complementarias con carácter voluntario a algunos estudiantes.

• Actividades formativas: Resolución de casos prácticos; Actividades de aprendizaje autónomo guiado; Clase expositiva; Clase práctica (aula, laboratorio, ordenador, etc.); Prácticas profesionales en empresas y organismos
• Sistema de evaluación: Autoevaluación; Informes o memorias de prácticas (laboratorio, ordenador, etc); Participación en actividades o foros; Desempeño durante las prácticas (clínicas, profesionales, etc.); Trabajos o proyectos

Competencias genéricas:

Capacidad de aprendizaje autónomo

·          Es capaz de identificar necesidades formativas y organizar el propio aprendizaje

·          Es capaz de adquirir nuevos conocimientos y habilidades.

·          Es capaz de buscar nuevos recursos y poner en juego los que tiene para seguir aprendiendo.

Capacidad de adaptabilidad a nuevas situaciones.

·          Es capaz de adaptarse a los cambios que surgen en los diferentes contextos de aprendizaje

·          No manifiesta una actitud desfavorable a los cambios y es capaz de valorar los aspectos positivos.

Tiene Iniciativa personal.

·          Es capaz de buscar y plantear alternativas ante situaciones de diversa índole con la intención de mejorar los resultados.

Autonomía e independencia.

·          Es capaz de resolver las dificultades laborales sin necesidad de una supervisión intensa y constante.

Creatividad.

·          Es capaz de generar nuevas ideas o de combinar otras de manera distinta.

·          Es capaz de cuestionar algunos de los procesos dados y de buscar nuevas posibilidades con el fin de lograr los objetivos planteados.

Competencias específicas:

Capacidad para la resolución de problemas.

·          Es capaz de identificar con claridad los problemas y desarrollar (con o sin ayuda) un plan de acción para resolverlos.

Capacidad para asumir responsabilidades.

·          Es capaz de asumir las responsabilidades derivadas de sus decisiones.

Capacidad para tomar de decisiones.

·          Es capaz de tomar decisiones solo o con ayuda de otras personas.

·          Es capaz de analizar y valorar las distintas opciones antes de tomar una decisión.

Capacidad crítica.

·          Es capaz de reflexionar sobre su función/responsabilidad (como estudiante/ciudadano) y las funciones/responsabilidades de diferentes organizaciones y contextos y hacer propuestas de cambio.

Capacidad de análisis.

·          Es capaz de identificar y evaluar distintos elementos en el análisis de una realidad.

·          Es capaz de extraer las ideas más importantes.

Capacidad para gestionar la presión.

·          Es capaz de mantener la calma antes las dificultades

·          Es capaz de sobreponerse a situaciones estresantes o demandantes.

Capacidad para trabajar en equipo.

·          Es capaz de confiar en el trabajo que hacen otras personas y delegar cuando es necesario.

·          Es capaz de colaborar con el resto del equipo.

·          Es comunicativo, dialogante y flexible en los trabajos en grupo.

Capacidad de trabajo en contexto diverso y multicultural.

·          Es respetuoso con las diferencias humanas.

Muestra interés por conocer y comprender otras realidades sociales o culturales.

Los contenidos del programa, como se detallan en las correspondientes guías docentes de cada asignatura, plantean una formación académica general en competencias básicas para el empleo y, además, contemplan una formación más especializada en las oportunidades de inserción en dos ámbitos laborales. El primero está orientado hacia el empleo en el sector cultural y artístico, mientras que el segundo se centra en las posibilidades de inserción laboral en empresas y entidades que desarrollan acciones relacionadas con el desarrollo sostenible, la cooperación y el desarrollo comunitario. Asimismo, desarrollaremos una incipiente incursión en la formación vinculada con el ámbito del emprendimiento.

• Para proceder al reconocimiento solicitado será necesario que exista una coincidencia de, al menos, el 75% del contenido y de la carga lectiva del título, módulo o asignatura cursado en relación con la del título, módulo o asignatura a reconocer. Los títulos, módulos o asignaturas que sean objeto de reconocimiento conservarán su calificación original.
• La Comisión Académica o, en su caso, la Dirección del Programa, podrá reconocer igualmente la experiencia laboral y profesional siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competencias inherentes a dicho título y tengan un nivel adecuado al mismo.
• El reconocimiento de títulos, módulos o asignaturas cursadas en otras universidades no afectará al precio que deba satisfacerse por el estudio propio.

·          Explorar y utilizar los recursos (sociales, culturales, de aprendizaje, ) de los que dispone el campus universitario.

·          Profundizar en habilidades académicas fundamentales como son el cálculo, el inglés, las TIC o la lectura y escritura de textos, en distintos contextos personales y profesionales.

·          Adquirir una mayor autonomía en el análisis de situaciones personales y sociales complejas y en la toma de decisiones como ciudadano.

·          Desarrollar habilidades personales y sociales en situaciones personales y sociales relevantes.

·          Aplicar los conceptos, principios y habilidades trabajadas en situaciones diversas.

·          Realizar prácticas profesionales de empleo con apoyo para una futura inserción en entornos laborales ordinarios.