Detalle estudios propios

• Total cr. ECTS: 0,60
• Cr. ECTS Teóricos: 0,40
• Cr. ECTS Prácticos: 0,20

• Perfil de acceso: 

  Destinado a docentes en activo de la Comunidad Autónoma de Cantabria. 

• Otros requisitos de acceso: 

  
  Destinado a docentes en activo de la Comunidad Autónoma de Cantabria. 

• Criterios de selección: 

  Destinado a docentes en activo de la Comunidad Autónoma de Cantabria. 

• Documentación requerida: 
  • Fotocopia del DNI
  • Fotocopia del nombramiento como docente del Gobierno de Cantabria o equivalente.

• Plazo de preinscripción:  Del 02/02/2026 al 26/02/2026
• Plazo de admisión:  Del 28/02/2026 al 28/02/2026
• Plazo de matricula:  Del 02/03/2026 al 09/03/2026

• Relación de módulos y/o materias, prácticas y trabajos: 

• Actividades formativas: Actividades de aprendizaje autónomo guiado; Clase expositiva; Resolución de casos prácticos
• Sistema de evaluación: Exposiciones orales; Participación en actividades o foros

Incluir un máximo de 6 competencias (conjuntamente transversales y/o específicas). Se recomienda utilizar las Competencias ESCO (European Skills, Competences, Qualifications and Occupations).
1.      T1.3. trabajar con dispositivos y aplicaciones digitales. Aplicar medidas de seguridad digital.
2.      T3. Capacidades y competencias de autogestión. T3.1. Trabajar de manera eficiente
3.      T4. Capacidades y competencias sociales y de comunicación. T4.5 respetar el código ético de conducta
4.      S2. Competencias en materia de información. S2.0. Competencias en materia de información.
5.      S2. Competencias en materia de información. S2.2. Documentar y registrar información.
6.      S2. Competencias en materia de información. S2.3. Gestionar información. 

1.Principios en la protección de datos en los centros educativos.
·        Revisión de las leyes principales (como el RGPD y la LOPDGDD) adaptadas específicamente al entorno educativo.
·        Conceptos fundamentales: ¿Qué es realmente un dato de carácter personal? Diferencia entre datos identificativos, datos sensibles (salud, religión) y tratamientos de datos.
·        Análisis de la limitación de la finalidad (usar los datos solo para lo que se recogieron), minimización (pedir solo lo estrictamente necesario) y exactitud. Consentimiento y documentos en la relación de familia y alumnado con el centro.
2. Actores, Derechos y Responsabilidades en el Tratamiento de Datos.
·        Obligaciones del responsable: Estudio de los deberes principales para garantizar que el tratamiento sea lícito, leal y transparente.
·        Seguridad en el entorno digital: Pautas para el uso adecuado de aplicaciones, plataformas de aprendizaje y sistemas de mensajería. Se facilitarán reglas prácticas para blindar la seguridad en las comunicaciones diarias del centro.
·        Procedimientos de gestión: Cómo debe actuar el centro ante una solicitud de ejercicio de derechos para garantizar una respuesta ágil y legal.
·        Protección del menor en el ámbito educativo: Análisis de normas e instrumentos específicos diseñados para salvaguardar la privacidad de los estudiantes.
·        Consentimiento y tutoría: Reglas sobre cuándo y cómo tratar los datos de menores según su edad y madurez.
3. Privacidad Digital: Cómo compartir datos y contenidos multimedia de forma responsable.
·        Directrices para el intercambio y la divulgación de información personal bajo el marco legal vigente. Evaluación de los diferentes supuestos de captación y uso de imágenes y vídeos en las actividades escolares. Plan de respuesta y medidas de actuación ante incidentes que comprometan la confidencialidad de los datos.
·        Pautas para realizar una publicación o cesión de datos personales acorde a la normativa vigente, analizando los supuestos más frecuentes de captación de imágenes y vídeos en el día a día escolar. Se establece el protocolo de actuación ante posibles brechas de seguridad, detallando los pasos a seguir en caso de que se produzca una filtración o un acceso no autorizado a la información sensible del alumnado.
·        Garantizar una publicación segura de la información personal, determinando bajo qué condiciones legales es lícito difundir datos en el centro (uso de cámaras y grabaciones, o tratamiento de imágenes y sonidos en contextos escolares.

• Para proceder al reconocimiento solicitado será necesario que exista una coincidencia de, al menos, el 75% del contenido y de la carga lectiva del título, módulo o asignatura cursado en relación con la del título, módulo o asignatura a reconocer. Los títulos, módulos o asignaturas que sean objeto de reconocimiento conservarán su calificación original.
• La Comisión Académica o, en su caso, la Dirección del Programa, podrá reconocer igualmente la experiencia laboral y profesional siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competencias inherentes a dicho título y tengan un nivel adecuado al mismo.
• El reconocimiento de títulos, módulos o asignaturas cursadas en otras universidades no afectará al precio que deba satisfacerse por el estudio propio.

1.      Familiarizarse con el marco legal y los principios básicos de protección de datos.
2.      Identificar roles y responsabilidades dentro del centro y la Administración.
3.      Aplicar buenas prácticas y protocolos seguros en la labor docente diaria.