La Escuela Infantil de la UC despide a los niños y niñas del curso 2017-2018
Desde el año 2004, esta iniciativa pretende atender la necesidad de conciliación de las familias
La Escuela Infantil de la UC celebró el pasado viernes la fiesta de fin de curso 2017-2018 en la que participaron los 50 niños y niñas que han formado parte de esta iniciativa, acompañados por sus respectivas familias, con el objetivo de servir de punto de encuentro entre todas las personas que han participado en este proyecto educativo.
Este año, además de despedir a aquellos que terminan el primer ciclo de educación infantil, se ha dado la bienvenida al nuevo alumnado que comenzará el curso que viene.
Al encuentro, que contó con un concierto organizado por un grupo de padres y una educadora en el marco de las actividades que se proponen desde la Escuela Infantil para fomentar la participación de las familias en su vida cotidiana, asistieron el rector de la Universidad de Cantabria (UC), Ángel Pazos Carro, acompañado por el vicerrector de Cultura y Participación Social, Tomás Mantecón; la directora del Área de Igualdad, Montse Cabré; la decana de la Facultad de Educación, Marta García Lastra; el anterior decano de la Facultad de Educación, José Manuel Osoro; Asimismo, actuó como maestra de ceremonias la directora de la Escuela Infantil, Olga Meng González del Río.
Escuela Infantil UC
La Escuela Infantil es una iniciativa de la UC, dependiente del Vicerrectorado de Cultura y Participación Social, cuyo objetivo es atender la necesidad de conciliación de las familias, pero sobre todo es un proyecto educativo que da respuesta a las necesidades de los niños y niñas de 0-3 años y a sus familias. Está abierta desde las 8:00 horas hasta las 20:00 horas, pero la estancia de los niños y niñas en la Escuela no debe exceder de 7 horas diarias.
Puesta en marcha en el curso 2004-2005, la Escuela ha contado desde entonces con la asistencia de cerca de 300 niños y niñas en un espacio concebido como lugar de encuentro donde se construye un proyecto educativo que respeta y da respuesta a las necesidades de la infancia y de las personas adultas, ofreciendo un ambiente complementario a otros ámbitos de crecimiento.
