Veinte estudiantes de la Universidad de Carolina del Norte en Charlotte concluyen en la UC un programa intensivo sobre cambio climático
El curso “Summer in Santander 2025” se ha desarrollado durante cuatro semanas con sesiones académicas, actividades prácticas y voluntariado, en el marco de una colaboración internacional con el Levine Scholars Program
Veinte estudiantes de la University of North Carolina at Charlotte (UNCC), beneficiarios del programa de excelencia
Levine Scholars, han finalizado su participación en el curso intensivo de verano “Summer in Santander 2025: Climate Change, Challenge and Context", organizado por la Universidad de Cantabria (UC). El programa se ha desarrollado entre el 7 de julio y el 2 de agosto y ha contado con una amplia oferta de actividades académicas y prácticas en torno al cambio climático.
La iniciativa forma parte de una colaboración institucional entre la UC y la UNCC, con el respaldo del
Vicerrectorado de Internacionalización y Compromiso Global. La organización del programa ha sido coordinada desde dicho Vicerrectorado por
Natividad Fernández, bajo la dirección de
Eugenio Bringas, director del Área de Internacionalización.
Foto: Inauguración del curso y bienvenida a los estudiantes de la University of North Carolina at Charlotte
Desde el punto de vista académico, el curso ha estado dirigido por la profesora
Cecilia Ribalaygua y ha contado con la participación de personal docente e investigador de ocho grupos y departamentos de la UC: el
Instituto de Física de Cantabria (IFCA), el
Instituto de Hidráulica Ambiental de la UC (IHCantabria), el
Instituto de Biomedicina y Biotecnología de Cantabria (IBBTEC), el grupo de
Investigación Estudio y Gestión del Medio Natural (GIMENA), el grupo de Biometeorología (GEOBIOMET), el grupo de Evolución Humana y Adaptaciones durante la Prehistoria (EvoAdapta), el grupo Ciudad, Infraestructuras y Cambio Climático (CINCc) y el
Departamento de Ingeniería Química y Biomolecular. Los profesores e investigadores de la UC que han participado en el programa han sido Juan Antonio Fernández de la Granja y Oscar Mirones, del IFCA;
Domingo Rasilla, del grupo GIMENA;
Pablo Fernández de Arroyabe, del grupo GEOBIOMET;
María Maza y
María Recio, del IHCantabria;
Antonio Domínguez, del Departamento de Ingenierías Química y Biomolecular;
Raúl Fernández,
Marta Robledo y
Félix Sangari, del IBBTEC;
Ana Belén Marín, del grupo EvoAdapta; y
Cecilia Ribalaygua junto a
Francisco García, del grupo CINCc.
Enfoque interdisciplinar
El programa ha ofrecido un enfoque interdisciplinar que ha permitido a los participantes abordar los retos del cambio climático desde múltiples perspectivas, mediante
conferencias, trabajo en laboratorio, salidas de campo, acciones de voluntariado y actividades culturales. A lo largo de cuatro semanas, el alumnado ha tratado temas como la adaptación urbana al cambio climático, el papel de los ecosistemas, la salud ambiental, soluciones biotecnológicas, la arqueología del clima o la modelización de escenarios futuros.
Según Ribalaygua la elección del cambio climático responde a que en la UC “tenemos un importantísimo avance" en tanto en temas de investigación como en desarrollo y porque es además un tema “muy transversal que ha permitido que alumnos de especialidades muy distintas puedan comprenderlo a través de las diferentes clases, aplicaciones, visitas y experimentos.
Las actividades comenzaron con el análisis del
Plan de Adaptación al Cambio Climático de Santander, incluyendo un recorrido participativo por la ciudad para medir el efecto isla de calor. Entre otras acciones, el grupo ha visitado espacios naturales en
Laredo, Santoña y Oyambre, así como instalaciones científicas y empresariales vinculadas a la mitigación del cambio climático, como Textil Santanderina.
Foto: Visita a la empresa Textil Santanderina
Ribalaygua ha destacado que uno de los principales retos del curso ha sido la coordinación entre el personal docente y el área internacional: “Han participado ocho grupos de investigación y se ha diseñado una experiencia completa que ha incluido también integración social, con acciones de voluntariado, visitas culturales y actividades grupales".
Por su parte, el alumnado ha calificado la experiencia como “enriquecedora": “Este programa me ha inspirado a pensar cómo podríamos aplicar iniciativas similares en mi ciudad de origen", comentó una de las estudiantes
Lily K. Withcher, estudiante de Ciencias Políticas,Estudios Internacionales y Geografía, interesada en la relación entre políticas municipales y acción climática.
El profesorado visitante ha valorado especialmente la oportunidad de conocer de primera mano enfoques europeos de adaptación al cambio climático: “Ha sido muy formativo para nuestro alumnado ver cómo se investiga y se actúa frente al cambio climático en un contexto como el de Santander", señaló
Stephanie Nolander, docente de la UNCC.
Pie de foto: Estudiantes de la UNCC durante una de las actividades programadas en el parque de las Llamas
