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RSS Noticias de la UChttps://web.unican.es/noticias/_layouts/15/feed.aspx?xsl=1&web=%2Fnoticias&page=1587105f-dc81-47b7-875e-0b9b483e5740&wp=e6143a72-42b4-452a-9af8-fe370e1cf54d&pageurl=%2Fnoticias%2FPaginas%2Frssnoticias.aspxRss de noticiasesUniversidad de Cantabriacomunicacion@unican.es (Servicio de Comunicación)servicios.web@unican.es (WebMaster)609997Investigadores de la UC analizan las pisadas de tortugas para interpretar huellas de animales de hace 250 millones de añoshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/Cabarceno-tortugas.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/mmlGTfOk6ao?si=Uar9N9FVNnfVkuOr" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>  Un equipo de investigación de la Universidad de Cantabria (UC), dirigido por Ignacio Díaz Martínez, del departamento de Ciencias de la Tierra y Física de la Materia Condensada (CITIMAC), estudia la forma de caminar de animales actuales para obtener información que ayude a interpretar las huellas de especies extinguidas hace millones de años.La investigación, desarrollada en colaboración con el Parque de la Naturaleza de Cabárceno, gestionado por la empresa pública CANTUR y dependiente de Consejería de Cultura, Turismo y Deporte del Gobierno de Cantabria, ha comenzado con cuatro tortugas de espuelas africanas (Centrochelys sulcata), que es la tercera tortuga más grande del mundo, detrás de las tortugas gigantes de Galápagos y Seychelles.A principios de octubre, los investigadores realizaron una primera sesión experimental en la que registraron la presión ejercida por las patas de estos animales al desplazarse sobre una plataforma de sensores.  “Los datos permiten observar la distribución de los apoyos, la separación entre las extremidades y la secuencia de movimientos durante la marcha", señala Díaz Martínez. El trabajo se basa en el principio del actualismo, utilizado en paleontología para interpretar procesos del pasado a partir de fenómenos observables en la actualidad. En este caso, los investigadores buscan establecer relaciones entre la locomoción de animales vivos y los rastros conservados en el registro fósil. “Nosotros somos paleontólogos, pero utilizamos el principio del actualismo para saber más de las huellas del pasado", explica el investigador.  <h2 style="text-align:left;">Tortugas actuales para estudiar rastros del Pérmico</h2>Las tortugas de espuelas africanas, que pueden superar los 50 kilos de peso y pertenecen a una de las especies de tortuga terrestre de mayor tamaño del mundo, reúnen condiciones adecuadas para realizar las mediciones y presentan interés para el estudio paleontológico. Los ensayos se han llevado a cabo con la colaboración del conservador de reptiles del Parque de la Naturaleza de Cabárceno, Antonio Moro, y el director del Parque, Míchel Valdés. También forman parte del proyecto los investigadores del CITIMAC, Juan Remondo, Antonio Barreda, Pablo Cruz y Paolo Citton, e investigadores de Ingeniería Mecánica de Industriales de la Universidad de Cantabria.Según explica Díaz Martínez, a finales del Pérmico, hace aproximadamente 250 millones de años, ya existían animales con formas de desplazamiento comparables a las de las tortugas actuales. El estudio de estas últimas puede contribuir a interpretar las huellas fósiles de organismos con características locomotoras semejantes, aunque no exista necesariamente una relación directa de parentesco entre ellos. Una de las cuestiones que pretende abordar el equipo es hasta qué punto la forma de una huella permite reconstruir el movimiento del animal que la produjo y cómo influyen en su conservación las características del terreno.   <h2 style="text-align:left;">Una plataforma para medir la presión de cada pisada </h2>Para realizar los experimentos, los investigadores utilizan una plataforma de presiones similar a las empleadas en podología, traumatología y fisioterapia para estudiar la marcha humana, denominada Trescan Strideway. Este tipo de dispositivos, que también tienen aplicaciones veterinarias, permite conocer cómo se distribuye el peso entre las extremidades y cómo cambia la presión durante el desplazamiento.El equipo dispone de una plataforma de dos metros y medio de longitud, con una superficie de medición de aproximadamente 1,80 metros equipada con sensores que registran las zonas de apoyo y generan una representación de las pisadas en el ordenador. La siguiente fase consistirá en repetir los ensayos colocando una capa de sedimento de unos dos centímetros sobre la plataforma, de modo que puedan relacionarse las mediciones de presión con las huellas que los animales dejan sobre el terreno. “Podremos registrar simultáneamente la fuerza ejercida por las extremidades y la forma de las huellas que dejan los animales al caminar", apunta Díaz Martínez. El investigador recuerda que la formación de una huella depende de distintos factores, como el peso del animal, la posición de sus extremidades o las condiciones del suelo. La humedad y el espesor del sedimento pueden modificar la impresión resultante, incluso cuando el movimiento es similar. Los ensayos permitirán comprobar cómo afectan estas variables a la forma de las pisadas y qué información sobre la marcha puede conservarse en el registro fósil. El equipo cuenta también con un escáner tridimensional Artec Leo para obtener modelos digitales de las huellas y estudiar su relieve. Se trata de un escáner de luz estructurada e inalámbrico, que utiliza un sistema óptico guiado por inteligencia artificial para capturar la geometría y el color de superficies en tiempo real sin necesidad de cables ni marcadores. Estos registros, combinados con los datos de presión, servirán para analizar la deformación del sedimento y la geometría de las pisadas.  <h2>Aves y grandes mamíferos, entre los próximos animales de estudio</h2>La colaboración con el Parque de la Naturaleza de Cabárceno, contempla extender los experimentos a otras especies, seleccionadas por las semejanzas que presentan sus formas de desplazamiento con las de distintos grupos de animales extinguidos.Entre ellas figuran aves de gran tamaño, como avestruces y emúes, cuyo desplazamiento sobre dos patas puede aportar información para interpretar rastros de dinosaurios bípedos. Los investigadores también se plantean trabajar con grandes mamíferos, como los rinocerontes, para estudiar la distribución del peso y los apoyos durante la marcha y establecer comparaciones con animales extintos de gran tamaño, entre ellos dinosaurios cuadrúpedos. Con estos ensayos, el equipo pretende ampliar los datos experimentales disponibles sobre la formación de huellas y mejorar la interpretación de los rastros fósiles como fuente de información sobre la locomoción de especies del pasado.   Pie de foto: Tortuga participante en la investigación, en el Parque de la Naturaleza de Cabárceno. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261015_tortuga_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261015_tortuga_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;Empresas e instituciones;Estudiantes;PDI;PAS;2026-10-16 00:00:002026-10-16 10:10:159998La rectora de la UC y la presidenta del Parlamento inauguran la exposición del Santander de la Transición de Juan Antonio Mazohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/inauguracion-expo.aspxLa rectora de la Universidad de Cantabria (UC), Conchi López, y la presidenta del Parlamento de Cantabria, María José González Revuelta, inauguraron ayer <a href="/noticias/Paginas/2026/10/Juan-Antonio-Mazo.aspx">la exposición</a> 'El objetivo sobre el cambio: Santander a través de la fotografía de Juan Antonio Mazo (1970-1982)', que permanecerá abierta en el Paraninfo universitario hasta el día 12 de febrero, de lunes a viernes, en horario de 17.00 a 20.00 horas.En el acto de inauguración también participaron los hijos de Juan Antonio Mazo, Cacho y Mercedes, de la Asociación Cultural Archivo Foto Mazo; la vicerrectora de Cultura y Transferencia a la Sociedad, Rebeca Saavedra, y la directora del Área de Exposiciones, Nuria García, comisaria de la muestra. Dos de los otros comisarios también estuvieron presentes en el acto: Bernardo Riego y Jesús Movellán.La rectora destacó en el acto que las 69 fotografías que componen la muestra “nos trasladan a un Santander que muchos de los presentes recordaréis, pero que para las generaciones más jóvenes es ya parte de la historia. Una ciudad que vivió profundas transformaciones políticas, sociales y culturales durante los últimos años del franquismo y la Transición". “Creo que ahí reside buena parte del valor de la obra de Juan Antonio Mazo. No se limitó a fotografiar acontecimientos. Con su cámara fue dejando testimonio de la vida de una ciudad y de las personas que la habitaban, de sus cambios y también de aquello que permanecía", expuso, tras añadir que “desde la Universidad de Cantabria nos sentimos muy satisfechos de contribuir a recuperar, estudiar y difundir este patrimonio". <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/expo%20público_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Organizada por el Área de Exposiciones del Vicerrectorado de Cultura y Transferencia a la Sociedad de la UC, la muestra cuenta con la colaboración del Parlamento de Cantabria y de la Asociación Cultural Archivo Foto Mazo, entidad responsable de la custodia y conservación de este legado fotográfico. La muestra se completa con una pequeña selección de objetos conservados dentro del Archivo Foto Mazo que pertenecieron al fotógrafo, como varias cámaras fotográficas, rollos de negativos o una ampliadora. El equipo de comisarios está integrado por los historiadores Adrián Magaldi, Jesús Movellán, Bernardo Riego y Nuria García. Su trabajo se ha centrado en realizar la selección de las 69 imágenes que forman la muestra y la redacción de varios estudios que contextualizan la época analizada y la obra fotográfica de Mazo para la publicación del catálogo editado desde la Editorial de la UC.La exposición incorpora importantes medidas de accesibilidad con el objetivo de acercar sus contenidos al mayor número posible de personas. Entre las novedades, la muestra cuenta con textos adaptados para personas con discapacidad visual mediante códigos QR que permitirán descargar archivos de audio con la lectura de los contenidos que complementan el recorrido expositivo. Asimismo, y con el propósito de garantizar una experiencia cultural inclusiva, todos los textos de la exposición se presentan también en formato de lectura fácil, adaptado a personas con discapacidad intelectual. Se trata de la primera ocasión en que el Área de Exposiciones UC implementa esta medida de manera integral en una de sus exhibiciones. Los contenidos han sido revisados y validados por profesionales con discapacidad intelectual, gracias a la colaboración establecida entre la UC y la <a href="https://www.plenainclusioncantabria.org/">Asociación Plena Inclusión Cantabria</a>.Otra de las novedades es la puesta en marcha del proyecto de Voluntariado Cultural impulsado por el Área de Exposiciones del Vicerrectorado de Cultura y Transferencia a la Sociedad en colaboración con <a href="https://unate.es/">UNATE</a>.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/expo%20rectora_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/expo-rectora_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Cultura y participación social;PAS;Estudiantes;PDI;Empresas e instituciones;2026-10-16 00:00:002026-10-16 11:42:069999Más de 100 estudiantes de diez universidades europeas competirán en Santander en los EUNICE Alliance Games 2026https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/alliance-games-2026.aspxMás de un centenar de estudiantes de diez universidades europeas se darán cita la próxima semana en Santander para participar en los <a href="https://eunice-university.eu/alliance-games-2026/">EUNICE Alliance Games 2026</a>, un encuentro deportivo internacional organizado por la Universidad de Cantabria (UC) en el marco de la alianza universitaria europea EUNICE. Del 19 al 22 de octubre, los participantes competirán en torneos de baloncesto 3x3 y voleibol 4x4, además de compartir actividades culturales y de convivencia destinadas a fomentar el intercambio entre estudiantes de diferentes países.La quinta edición de esta iniciativa arrancará el lunes 19 de octubre en los Campos de Sport de El Sardinero, con una jornada de bienvenida que incluirá una charla sobre la deportividad y los valores del deporte, seguida de una visita guiada al estadio. Este primer encuentro servirá para reunir a las delegaciones participantes y poner en valor principios como el respeto, el juego limpio, la cooperación y el trabajo en equipo, que constituyen algunos de los pilares de los Alliance Games.La competición deportiva se desarrollará del 20 al 22 de octubre en el Polideportivo de la UC, situado en el Campus de Las Llamas, donde los equipos de las universidades integrantes de EUNICE disputarán los encuentros de ambas modalidades. Más allá de los resultados deportivos, los Alliance Games buscan reforzar los vínculos entre el estudiantado de las universidades de la alianza y promover una experiencia internacional compartida a través del deporte. El programa incluye también actividades sociales y culturales que permitirán a los participantes conocer Santander y distintos aspectos de Cantabria. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261016_alliance_2_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Pie de foto: Estudiantes participantes en la edición de 2025, celebrada en Portugal.    <h2 style="text-align:left;">Una semana de deporte abierta a la comunidad universitaria</h2>La celebración de los Alliance Games se extenderá también al conjunto de la comunidad universitaria, que podrá acercarse al Polideportivo de la UC para seguir los partidos, animar a los equipos y participar en las actividades paralelas organizadas por el Servicio de Deportes.El público asistente también tendrá la oportunidad de poner a prueba sus habilidades deportivas y ganar premios a través de diferentes retos que se desarrollarán en la pista durante las jornadas de competición. El miércoles 21 de octubre se celebrarán pruebas de puntería, de 10:00 a 14:00 horas, y recogida de setas, de 16:00 a 20:00 horas. El jueves 22 será el turno del reto de 500 metros de remo, de 10:00 a 14:00 horas, y del salto combinado, de 16:00 a 20:00 horas. Estas actividades buscan fomentar la participación de toda la comunidad universitaria y convertir los Alliance Games en una celebración del deporte más allá de la competición internacional.El jueves 22 de octubre se disputarán los encuentros decisivos del torneo, incluidos los partidos por el tercer y cuarto puesto. La final de voleibol está programada para las 10:00 horas y la de baloncesto para las 12:00 horas. La jornada concluirá a las 13:00 horas con la entrega de premios a los equipos participantes. Además, en el marco de esta semana dedicada al deporte, la Universidad de Cantabria, a través de EUNICE, también ha puesto en marcha una iniciativa para fomentar la participación de la comunidad universitaria en la Carrera Popular de El Diario Montañés, que se celebrará el próximo 25 de octubre. Con motivo de los Alliance Games, se ofrecerán inscripciones gratuitas para las modalidades de 5 y 10 kilómetros. Esta propuesta amplía el alcance de los Alliance Games más allá de las competiciones universitarias internacionales y refuerza la promoción de la actividad física, los hábitos saludables y la participación en acontecimientos deportivos de la ciudad. <h2 style="text-align:left;">EUNICE, una alianza para conectar universidades europeas</h2>Los Alliance Games forman parte de las actividades impulsadas por <a href="https://eunice-university.eu/es/">EUNICE (Universidad Europea para la Educación Personalizada)</a>, una alianza integrada por diez universidades europeas, entre ellas la Universidad de Cantabria.A través de iniciativas académicas, culturales y deportivas, EUNICE promueve la cooperación entre instituciones y facilita nuevas oportunidades de formación, movilidad e intercambio internacional para sus comunidades universitarias. En este contexto, los Alliance Games constituyen un espacio de encuentro entre estudiantes de distintos países que permite compartir experiencias y fortalecer el sentimiento de pertenencia a una comunidad universitaria europea.  Alliance Games: <a href="https://eunice-university.eu/alliance-games-2026/">https://eunice-university.eu/alliance-games-2026/</a> Horarios de partidos: <a href="https://eunice-university.eu/wp-content/uploads/2026/10/Alliance-Games-games-schedule-2026.pdf">https://eunice-university.eu/wp-content/uploads/2026/10/Alliance-Games-games-schedule-2026.pdf</a>         <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261016_Alliance_1_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261016_games_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Internacionales;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Estudiantes;Futuros estudiantes;2026-10-16 00:00:002026-10-16 13:44:189996La UC presenta una nueva edición de su Programa Ejecutivo de Gestión Directiva centrada en el crecimiento empresarial y la inteligencia artificialhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/open-day-octubre.aspxLa Universidad de Cantabria (UC) ha presentado las dos microcredenciales que conforman la nueva edición de su Programa Ejecutivo de Gestión Directiva (PEGD), centradas en el crecimiento y la estrategia empresarial y en la transformación digital y la inteligencia artificial generativa. La presentación tuvo lugar ayer en la Sala Gómez Laá de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, durante una jornada que reunió a representantes institucionales, académicos y empresariales y que incluyó un encuentro sobre los desafíos que plantea el crecimiento de las organizaciones en un contexto marcado por la transformación tecnológica.El acto contó con la participación del vicerrector de Transformación Universitaria de la UC, Gabriel Moncalián; el director general de Economía del Gobierno de Cantabria, Javier Vidal; y el decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Jesús Collado.Durante su intervención, Moncalián destacó el Programa Ejecutivo de Gestión Directiva como “ejemplo de la apuesta de la Universidad por la formación permanente" y por una oferta académica “capaz de responder a las necesidades de actualización de conocimientos y competencias de los profesionales".Esta segunda edición cuenta con el respaldo económico del Gobierno de Cantabria, a través de la Consejería de Economía, fruto del convenio de colaboración firmado el pasado 3 de julio por la rectora de la UC, Concepción López, y el consejero de Economía, Luis Ángel Agüeros. El acuerdo contempla la financiación de los dos módulos del programa, lo que permite ofrecerlos en condiciones económicas accesibles. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261015_openday_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  <h2>Dos microcredenciales para profesionales y directivos</h2>Durante la jornada, la profesora Elisa Baraibar, coordinadora académica del PEGD, presentó los contenidos de las dos microcredenciales que integran esta segunda edición, ambas con la preinscripción abierta.La primera, 'Creciendo con propósito: escalabilidad y estrategia', comenzará el próximo 19 de octubre y abordará las estrategias de crecimiento empresarial, la internacionalización, las fusiones y adquisiciones, las fórmulas de inversión privada y la gestión del talento en los procesos de expansión. El plazo de preinscripción permanecerá abierto hasta mañana, 16 de octubre.Por su parte, 'Transformación Digital e Inteligencia Artificial Generativa', cuyo inicio está previsto para noviembre, se centrará en los principales ejes de la transformación digital, los nuevos perfiles directivos, la ciberseguridad y las aplicaciones de la inteligencia artificial generativa en la toma de decisiones empresariales.El Programa Ejecutivo de Gestión Directiva combina la participación de profesorado universitario y profesionales en activo, entre ellos miembros del programa Alumni Distinguidos de la UC, con el objetivo de ofrecer una formación práctica y flexible, vinculada a los retos actuales de la dirección empresarial.El PEGD se estructura en módulos independientes que permiten a los participantes seleccionar la formación más adecuada a sus intereses y necesidades profesionales.  <h2>El crecimiento empresarial y la IA, protagonistas</h2>Durante la jornada también tuvo lugar la charla 'Crecer con propósito en la era de la IA, en la que participaron la vicepresidenta de Ventas para Europa, Oriente Medio y África de Perry Ellis International y miembro del programa Alumni Distinguidos de la UC, Mónica San José; el presidente de la Asociación de Empresa Familiar (ACEFAM) y del Grupo Tejedor Lázaro, Carlos Tejedor; y la directora de la fábrica de Cementos Portland, Beatriz Malagón. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261015_3_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Moderado por la vicedecana de Posgrado de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, María Odriozola, los participantes compartieron sus experiencias y reflexiones sobre los principales desafíos que afrontan las empresas para crecer en un entorno de transformación tecnológica, con especial atención a la planificación estratégica, la gestión del talento y la incorporación de la inteligencia artificial a los procesos empresariales.  Más información e inscripciones:<ul style="list-style-type:disc;"><li>Creciendo con propósito: escalabilidad y estrategia: <a href="https://desarrollodirectivo.unican.es/modulo-3-escabilidad-empresarial/">https://desarrollodirectivo.unican.es/modulo-3-escabilidad-empresarial/</a></li><li>Transformación Digital e Inteligencia Artificial Generativa: <a href="https://desarrollodirectivo.unican.es/modulo-4-transformacion-digital/">https://desarrollodirectivo.unican.es/modulo-4-transformacion-digital/</a></li></ul>Contacto: <a href="mailto:desarrollodirectivo@unican.es">desarrollodirectivo@unican.es</a> | 942 201 612  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261015_2_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261015_open_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Docencia;Empresas e instituciones;Estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-10-15 00:00:002026-10-15 12:14:579994La IV Feria de Empleo de Santander supera los 5.000 visitantes y consolida su papel como punto de encuentro entre talento y empresahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/IV-Feria-empleo.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/1oxdSuF3CuM?si=ipHXwXsNVlwKO2cl" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>   </div>  La cuarta edición de la <a href="https://feriadelempleosantander.es/">Feria de Empleo de Santander</a>, organizada por la Universidad de Cantabria y el Ayuntamiento de Santander, ha reunido este año en el Palacio de Exposiciones a más de 5.000 personas, consolidándose como punto de encuentro entre talento y empresa. El encuentro ha contado con la participación de 110 empresas y 10 asociaciones, que han ofertado 582 puestos de trabajo y 310 oportunidades de prácticas. Una cita que ha permitido acercar a estudiantes, personas en búsqueda de empleo y empresas en un mismo espacio, favoreciendo el contacto directo entre la oferta formativa de la Universidad de Cantabria, la formación profesional y las necesidades del tejido productivo. Los sectores representados han sido muy diversos e incluyen salud, ingeniería, automoción, energía, administración, alimentación y tecnologías de la información. Una jornada con gran éxito de público y de oferta. La rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López, ha señalado que esta edición alcanza “unas cifras récord", con cerca de 120 empresas y “miles de oportunidades de diferente tipo" para quienes se han acercado al recinto ferial.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261014_Feria_empleo_11_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> “Para nosotros es muy importante porque entendemos que nuestra función como universidad no es solamente ofrecer una educación y una formación de primer nivel, sino también acompañar a nuestros estudiantes en el tránsito hacia la vida laboral", ha explicado López, quien ha subrayado que la feria permite conocer empresas e instituciones, algunas de ellas “que quizá nunca se habían planteado", y abrirse a nuevas oportunidades profesionales.La rectora ha recordado que el encuentro reúne a personas de distintos niveles formativos: estudiantes que inician su trayectoria universitaria, alumnado de formación profesional y estudiantes de secundaria. “Es una manera de establecer una relación y una colaboración ya directa con las empresas desde etapas muy tempranas y que les acompañen todo el proceso laboral de formación y también luego en el tránsito a la vida profesional".López ha animado al estudiantado a aprovechar este contacto directo con empresas e instituciones, ya que permite conocer de primera mano sus necesidades y las capacidades que demandan. “Eso nos ayuda a mantener una formación lo más actualizada posible", indicó.Por su parte, la alcaldesa de Santander, Gema Igual, puso en valor la “alianza" con la Universidad y agradeció su implicación en esta iniciativa que permite a los estudiantes “acercarse más al tejido laboral, que los trabajadores puedan tener esa dualidad de, a veces, estar estudiando y también empezar a trabajar o, en los últimos años de carrera, poder ver ya ese futuro trabajo", ha aseverado Igual, quien ha destacado también la importancia de que el alumnado de formación profesional pueda conectar directamente con las empresas.En su opinión, la presencia de empresas de sectores muy diversos, “permite una mejor empleabilidad a todas las personas que quieran tener trabajo, principalmente a las que están formándose".Junto a la rectora y la alcaldesa de Santander, también se acercaron a la feria el vicerrector de Estudiantes, Empleabilidad y Emprendimiento de la UC, Íñigo Casafont, el director del Centro de Orientación e Información de Empleo (COIE), Alberto Díaz Ibarbia, la directora general de Formación Profesional y Educación Permanente del Gobierno de Cantabria, Cristina Montes, la concejala de Empleo, Emprendimiento y Desarrollo Empresarial del Consistorio capitalino, Isabel Gómez-Barreda o el director de la ETS de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación, Tomás Fernández, entre otros.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261014_Feria_empleo_18_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  <h2>Formación para la empleabilidad</h2>Además de los expositores de las principales empresas de Cantabria, la programación de la IV Feria de Empleo ha incluido cuatro charlas orientadas a reforzar la empleabilidad, el liderazgo y la preparación para el mercado laboral, que han suscitado gran interés. Así, Elena Cifrián y Sergio Solar inauguraron la jornada con una sesión sobre los “Grados E: Cursos de Especialización en FP" acerca de las oportunidades de especialización técnica y desarrollo profesional. La IA y sus oportunidades para la búsqueda de trabajo fue otra de las charlas que contó con más público. El experto Chema Echevarría habló sobre la “IA para buscar empleo: De candidato invisible a perfil visible", mientras que el liderazgo estuvo a cabo del coronel Julio Arias, que impartió la charla “El desafío de liderar en entornos complejos" y de Daniel Berasategui, director corporativo de Boluda Corporación y alumni distiguido de la UC. En su caso, disertó sobre “Liderazgo y toma de decisiones: Nadie nace sabiendo decidir".  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261014_Feria_empleo_22_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> La jornada ha finalizado con el sorteo de dos iPads entre los asistentes. En el caso del correspondiente a la UC resultó ganadora la estudiante del grado en Relaciones Laborales Andrea Dextre Yllecas. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261014_Feria_empleo_1_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261014_Feria_empleo_1_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Empleo y emprendimiento;Empresas e instituciones;Estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-10-14 00:00:002026-10-15 11:52:349995La Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales da la bienvenida a 94 estudiantes de máster de más de 16 paíseshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/masteres-Economicas.aspxLa Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Cantabria (UC) celebró ayer, martes 13 de octubre, el acto de inauguración de la promoción 2026-2027 de sus estudios oficiales de máster. El Salón de Actos de la Facultad acogió a los estudiantes de nuevo ingreso del Máster Universitario en Dirección de Empresas (MBA), el Máster Universitario en Dirección de Marketing, el Máster Universitario en Empresa y Tecnologías de la Información y el Máster en Economía: Instrumentos del Análisis Económico, junto al Erasmus Mundus Joint Master in Economics of Globalisation and European Integration (EGEI).Presidió el acto Ángel Cobo Ortega, vicerrector de Ordenación Académica de la UC. Le acompañaron en la mesa Javier García Ruiz, concejal de Economía, Contratación, Compras y Fondos Europeos del Ayuntamiento de Santander; Jesús Collado Agudo, decano de la Facultad; María Odriozola Zamanillo, vicedecana de Posgrado, Empleabilidad e Innovación Educativa y coordinadora del MBA; y el conferenciante, Jaime Gómez-Obregón. Según explicó el decano, la nueva promoción reúne a 94 estudiantes, frente a los 73 del curso pasado. Siete de cada diez proceden de fuera de España, de más de 16 países de cuatro continentes. Tras España, los países con más alumnos son Colombia, Perú y China, seguidos de México, Venezuela y Ecuador.<table cellspacing="0" width="100%" class="ms-rteTable-default"><tbody><tr><td class="ms-rteTable-default" style="width:935px;">Máster</td><td class="ms-rteTable-default" style="width:935px;">Nuevo ingreso 2026-27</td></tr><tr><td class="ms-rteTable-default">Dirección de Empresas (MBA)</td><td class="ms-rteTable-default">30</td></tr><tr><td class="ms-rteTable-default">Dirección de Marketing</td><td class="ms-rteTable-default">27</td></tr><tr><td class="ms-rteTable-default">Empresa y Tecnologías de la Información</td><td class="ms-rteTable-default">21</td></tr><tr><td class="ms-rteTable-default">Economía: Instrumentos del Análisis Económico</td><td class="ms-rteTable-default">8</td></tr><tr><td class="ms-rteTable-default">Erasmus Mundus EGEI</td><td class="ms-rteTable-default">8</td></tr><tr><td class="ms-rteTable-default">Total</td><td class="ms-rteTable-default">94</td></tr></tbody></table> Los perfiles de entrada son diversos. Seis de cada diez estudiantes proceden de titulaciones de Economía y Empresa, sobre todo Administración y Dirección de Empresas, Economía, Contabilidad y Finanzas, y Marketing y Negocios Internacionales. El resto llega desde la Ingeniería (17%), las Ciencias Sociales y Jurídicas (12%), la Comunicación, el Diseño y el Turismo (8%) y las Ciencias de la Salud.  <h2>Datos, tecnología y civismo </h2>La vicedecana María Odriozola presentó al ponente, Jaime Gómez-Obregón. En su conferencia, «Datos y tecnología: el nuevo civismo en la democracia que viene», reflexionó sobre cómo los datos abiertos y la tecnología permiten a la ciudadanía conocer y fiscalizar mejor la actividad de las instituciones públicas.Jaime Gómez-Obregón es ingeniero técnico de telecomunicación por la Universidad de Cantabria. Siendo aún estudiante fundó una empresa tecnológica, que dirigió durante casi veinte años hasta su adquisición en 2023. En esa etapa presidió ASCENTIC, la patronal tecnológica cántabra, y tuvo responsabilidades en CEOE-CEPYME Cantabria y en CONETIC. En los últimos años ha aplicado su experiencia en tecnología y análisis de datos a la Administración pública, «la mayor fábrica de datos que existe». Sus iniciativas de reutilización de datos públicos, centradas en la transparencia de la contratación pública y la rendición de cuentas, han tenido eco en medios, instituciones y debates parlamentarios. Ha recibido, entre otros reconocimientos, el Curiosity Data Science Iberian Award de SAS Institute (2021), el Premio 4D de Fundació.cat y Xnet (2024) y el reconocimiento de la Fundación Hay Derecho (2025). Suma más de 150.000 seguidores en redes sociales.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261013_obregon_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Foto: Jaime Gómez-Obregón durante su intervención.   <h2>Oportunidad para atraer talento a Cantabria </h2>El decano, Jesús Collado Agudo, dio la bienvenida a la nueva promoción y subrayó el papel de los másteres en la captación de talento exterior. La mayoría de los estudiantes llega de otros países con el objetivo de desarrollar su carrera profesional en España, lo que ayuda a cubrir perfiles que demanda el mercado laboral. El decano destacó también el compromiso de la Facultad con el reto de la sucesión empresarial: «Muchas empresas de Cantabria no tienen asegurado su relevo, y este talento que formamos puede ser parte de la respuesta».  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261013_economicas3_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Foto: Autoridades presentes en el acto. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261013_presentacion_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261013_presentacion_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Docencia;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-10-14 00:00:002026-10-15 10:49:119991El investigador del IBBTEC Manuel Rosa-Garrido, nombrado Fellow de la American Heart Associationhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/Manuel-Rosa-IBBTEC.aspx Manuel Rosa-Garrido, investigador del <a href="/ibbtec/es-es">Instituto de Biomedicina y Biotecnología de Cantabria (IBBTEC)</a>, centro mixto de la Universidad de Cantabria (UC) y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), ha sido reconocido esta semana como Fellow de la American Heart Association (AHA), un reconocimiento que concede esta prestigiosa organización internacional a profesionales que han destacado por sus contribuciones científicas, su trayectoria y su compromiso con el avance de la salud cardiovascular.La distinción de Fellow, que reconoce a miembros destacados de la comunidad científica y profesional vinculada a la AHA, pone en valor las contribuciones de Rosa-Garrido en el ámbito de la investigación cardiovascular, al que ha dedicado buena parte de una trayectoria desarrollada entre España y Estados Unidos.El investigador, que desde 2025 dirige el Grupo de Epigenética y Estructura de la Cromatina Cardiaca del IBBTEC, centra su trabajo en el “diseño de nuevas terapias epigenéticas orientadas a prevenir y mitigar diversas enfermedades cardiacas" y, en concreto, a la “prevención del infarto de corazón mediante la modificación tridimensional de la cromatina". <h2>Epigenética, cromatina y enfermedades del corazón</h2>Una de las claves de esta línea de investigación se encuentra en la epigenética, el campo científico que estudia los mecanismos que regulan la actividad de los genes sin modificar la secuencia del ADN.En este ámbito desempeña un papel fundamental la cromatina, la estructura formada por el ADN y las proteínas que lo organizan y compactan dentro del núcleo celular. Además de permitir que una molécula de ADN de aproximadamente dos metros de longitud pueda alojarse en el interior de una célula, su organización influye en qué genes se activan y cuáles permanecen inactivos.El grupo que dirige Rosa-Garrido en el IBBTEC estudia cómo determinados factores ambientales y hábitos de vida, como la alimentación, el tabaquismo o el sedentarismo, pueden relacionarse con cambios en la organización tridimensional de la cromatina y con el desarrollo de enfermedades cardiovasculares.   <h2>Trayectoria internacional vinculada a la UC</h2>Manuel Rosa-Garrido es licenciado en Biología por la Universidad de Jaén y en Bioquímica por la Universidad de Granada. Se doctoró en la Universidad de Cantabria y posteriormente desarrolló parte de su carrera investigadora en Estados Unidos, en la Universidad de California y en la Universidad de Alabama en Birmingham.También ha trabajado en el Instituto de Investigación Valdecilla (IDIVAL) antes de incorporarse al IBBTEC, donde actualmente dirige el Grupo de Epigenética y Estructura de la Cromatina Cardiaca. El nombramiento como Fellow ha sido concedido a través del Council on Basic Cardiovascular Sciences, uno de los consejos científicos de la American Heart Association, dedicado a promover la investigación básica sobre el sistema cardiovascular.Este reconocimiento se suma a otras distinciones que Rosa-Garrido ha recibido anteriormente de la propia AHA, entre ellas una beca posdoctoral y el Outstanding Early Career Investigator Award, un premio que reconoce las aportaciones destacadas de investigadores en las primeras etapas de su carrera científica.Entre los profesionales españoles que también han recibido la distinción de Fellow de la American Heart Association figuran el cardiólogo Valentín Fuster y José María de la Torre, jefe de Cardiología del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla.  Pie de foto: Manuel Rosa-Garrido, en el IBBTEC. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/manuel_rosa-garrido-FELLOW-AHA-web-800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/manuel_rosa-garrido-FELLOW-AHA-web-480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;PAS;PDI;Padres y familiares;2026-10-13 00:00:002026-10-13 13:45:489992Un estudio del IIIPC revela cómo los bosques cantábricos retrocedieron hace 8.200 años y después se recuperaronhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/evento8_2.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/xgrEPN8ey2o" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>Hace unos 8.200 años, un episodio de enfriamiento y mayor aridez transformó el paisaje del entorno de El Mazo, en Llanes (Asturias). Los bosques caducifolios perdieron extensión y aumentaron las zonas abiertas, con una mayor presencia de plantas herbáceas y arbustos. Cuando las condiciones ambientales mejoraron, la cobertura forestal se recuperó hasta alcanzar valores próximos a los anteriores. Así lo documenta la investigación, con participación de los investigadores del Instituto Internacional de Investigaciones Prehistóricas de Cantabria, Igor Gutiérrez Zugasti y David Cuenca Solana, que también examina cómo las comunidades prehistóricas obtenían alimentos y combustible de la vegetación de su entorno.El trabajo “Vegetation and plant resource exploitation during the 8.2 ka event: The mesolithic shell-midden of El Mazo (Asturias, northern Iberia)" publicado en Journal of Archaeological Science: Reports, cuenta como primera firmante a Sara Núñez de la Fuente, e Inés López-Dóriga, actualmente en Wessex Archaeology, quienes desarrollaron sus tesis doctorales en la UC como investigadoras del IIIPC. El trabajo combina el estudio de pólenes y esporas con el de carbones, semillas y frutos carbonizados recuperados en el abrigo de El Mazo, ocupado durante el Mesolítico.<h2>Un bosque que respondió a un cambio climático abrupto</h2>Según se describe en el trabajo, tras el final de la última glaciación, hace unos 11.700 años, las condiciones más templadas y húmedas favorecieron la expansión de los bosques caducifolios en la región cantábrica. Los niveles más antiguos analizados en yacimiento de El Mazo, correspondientes aproximadamente al periodo comprendido entre hace 8.800 y 8.400 años, muestran un entorno dominado por robles, avellanos y abedules, junto con otras especies propias de las riberas.Esta situación cambió durante el llamado evento 8.2, un episodio de enfriamiento y mayor sequedad ocurrido hace unos 8.200 años y que ya había sido evidenciado en otras zonas de Europa. El registro de polen indica un descenso de la cobertura arbórea y un aumento de las plantas herbáceas y de especies asociadas a paisajes más abiertos. La respuesta no fue uniforme, dado que mientras los bosques caducifolios en conjunto retrocedían, los abedules y los pinos aumentaban su presencia.“Los bosques se redujeron de manera significativa, dando paso a paisajes más abiertos, en los que predominarían herbáceas y arbustos", explica Igor Gutiérrez Zugasti, profesor titular de la UC y responsable del grupo de investigación Bioarqueología, Paleoclima y Transformaciones Sociales en la Prehistoria (BioPrehistory), del que también forma parte Cuenca Solana.El investigador destaca, además, que estos datos se suman a otros estudios del equipo que han identificado un descenso de las temperaturas superficiales del mar durante aquel episodio, especialmente en verano, y que confirman el efecto de aquel evento.Los análisis reflejan que, una vez superada la alteración climática, los robledales, avellanares y otros componentes del bosque húmedo recuperaron buena parte de su presencia. Para los autores, esta evolución evidencia una notable capacidad de recuperación de la vegetación ante aquel cambio ambiental.<h2>Los recursos vegetales</h2>El Mazo es un abrigo rocoso con ocupaciones de grupos de cazadores-recolectores, anterior a la implantación de la agricultura y la ganadería en la zona. Allí se acumularon grandes cantidades de conchas procedentes de la recolección de moluscos, de ahí que este tipo de yacimientos se conozcan como “concheros". El lugar conserva también indicios de otras actividades, entre ellas la caza y el aprovechamiento de plantas y madera.“Recuperamos restos vegetales, carbones y pólenes que permiten reconstruir las condiciones ambientales del ecosistema en el que vivían y los recursos que explotaban, tanto como combustible como para su alimentación", señala David Cuenca Solana, investigador Ramón y Cajal del IIIPC y codirector de las excavaciones junto a Gutiérrez Zugasti.La madera de roble fue el combustible más representado en los restos estudiados, una preferencia que los autores relacionan con sus buenas propiedades para mantener el fuego destinado a la realización de sus actividades cotidianas. Durante el episodio frío también creció el uso de madera de avellano. Por otra parte, las cáscaras carbonizadas de avellana constituyen una evidencia recurrente de su aprovechamiento alimentario a lo largo de la secuencia arqueológica.“Seguían utilizando los robles, a pesar de que la cantidad de robledales era menor, y también continuaban recogiendo avellanas", subraya Gutiérrez Zugasti. Aunque se observan variaciones en las maderas utilizadas, el estudio no identifica una ruptura significativa en estas prácticas de aprovechamiento vegetal durante el episodio climático.En los niveles posteriores aparecen asimismo restos de otros frutos y semillas, entre ellos los de madroño. Los investigadores señalan que esta mayor diversidad podría estar relacionada tanto con el aprovechamiento de recursos como con diferencias en las condiciones de conservación de los materiales.<h2>Una investigación interdisciplinar vinculada a la UC</h2>Las excavaciones de El Mazo, que se realizaron entre 2009 y 2017, han proporcionado materiales que siguen dando lugar a nuevas investigaciones años después de su recuperación. “Hay que excavar, procesar los materiales, enviarlos a los especialistas para que los analicen y, después, interpretar los resultados. Es un proceso realmente lento", explica Cuenca Solana, quien destaca la importancia de mantener la inversión en investigación para avanzar en el conocimiento de estas poblaciones del pasado.La investigación ha recibido apoyo de proyectos estatales financiados por la Agencia Estatal de Investigación y el ministerio competente en ciencia, con participación de fondos europeos FEDER, entre otras ayudas recogidas en la publicación.Más información: Núñez de la Fuente, S. et al. (2026). “Vegetation and plant resource exploitation during the 8.2 ka event: The mesolithic shell-midden of El Mazo (Asturias, northern Iberia)". Journal of Archaeological Science: Reports, 75, 106072. <a href="https://doi.org/10.1016/j.jasrep.2026.106072">https://doi.org/10.1016/j.jasrep.2026.106072</a>   Foto: Igor Gutiérrez Zugasti (izquierda) y David Cuenca Solana, del grupo de investigación BioPrehistory.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261013_iiipc_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261013_iiipc_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;PAS;PDI;Estudiantes;2026-10-13 00:00:002026-10-13 13:53:509988El Santander de la Transición retratado por Juan Antonio Mazo, en el Paraninfo de la UC a partir del 15 de octubrehttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/Juan-Antonio-Mazo.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/KfQut1ti_bU?si=LJ2npZGF-B3qd33p"></iframe> </div>  Un total de 69 imágenes del Santander de la década de los 70 y los primeros años de los 80 del siglo pasado, retratadas con la cámara del fotógrafo Juan Antonio Mazo, serán objeto de una exposición que se inaugurará el 15 de octubre, a las 18.00 horas, en el Paraninfo de la Universidad de Cantabria (UC), y que se podrá visitar hasta el día 12 de febrero, de lunes a viernes, en horario de 17.00 a 20.00 horas.  Organizada por el Área de Exposiciones del Vicerrectorado de Cultura y Transferencia a la Sociedad de la UC, la muestra cuenta con la colaboración del Parlamento de Cantabria y de la Asociación Cultural Archivo Foto Mazo, entidad responsable de la custodia y conservación de este importante legado fotográfico. La muestra se completa con una pequeña selección de objetos conservados dentro del Archivo Foto Mazo que pertenecieron al fotógrafo, como varias cámaras fotográficas, rollos de negativos o una ampliadora. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/1.-Espectadores-en.._800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Bajo el título 'El objetivo sobre el cambio: Santander a través de la fotografía de Juan Antonio Mazo (1970-1982)', “se busca mostrar las profundas transformaciones que se produjeron durante el período de transición a la democracia en la ciudad de Santander y su entorno, que corren en paralelo a lo que estaba sucediendo en el resto del país", según explicó la vicerrectora de Cultura y Transferencia a la Sociedad, Rebeca Saavedra Arias. “Unas transformaciones, pero también alguna permanencia, como se podrá advertir en la exposición, que contribuyen a reconstruir la memoria colectiva sobre este período. De hecho, a través de la selección de imágenes, de los textos que ordenarán el discurso expositivo y también de los estudios que acompañan al libro-catálogo de la exposición, se pretende ofrecer a visitantes y lectores una aproximación al contexto sociopolítico, económico y cultural de la sociedad santanderina durante el período que es objeto de la muestra" añadió.  Para la vicerrectora de Cultura de la UC, “no menos importante es reivindicar y poner en valor la figura y la obra del fotógrafo y reportero gráfico Juan Antonio Mazo, a las que se dedican numerosas páginas de la publicación, y que son claves para analizar visualmente la realidad santanderina y cántabra del Franquismo y la Transición".   <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/10.%20Marcha%20a%20pie..._800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2>Un excepcional testimonio documental</h2>La producción fotográfica de Juan Antonio Mazo (1925-1999) constituye un excepcional testimonio documental que permite reconstruir la realidad de su tiempo desde una mirada singular, perspicaz y profundamente comprometida con su entorno. Mediante el uso de su inseparable cámara Leica, Mazo captó algunos de los momentos, espacios y protagonistas más significativos de los últimos años del franquismo y del proceso de transición hacia la democracia. El equipo de comisarios está integrado por los historiadores Adrián Magaldi, Jesús Movellán, Bernardo Riego y Nuria García, directora del Área de Exposiciones de la UC. Su trabajo se ha centrado en realizar la selección de las 69 imágenes que formarán la muestra y la redacción de varios estudios que contextualizan la época analizada y la obra fotográfica de Mazo para la publicación del catálogo editado desde la Editorial de la UC. La muestra tiene como finalidad poner en valor un patrimonio visual de extraordinaria relevancia histórica, documental y cultural, esencial para el conocimiento y la comprensión de la sociedad cántabra contemporánea. Como destacó Nuria García, la exposición “constituye un punto de inflexión enla trayectoria del Archivo Foto Mazo. Este proyecto expositivo inaugura una nueva etapa orientada a la consolidación de las labores de preservación, conservación y difusión de un fondo que permite reconstruir más de 35 años de memoria colectiva de Cantabria". Cabe destacar “la clara conciencia que Mazo tuvo de la marca de su empresa. Su firma puede interpretarse, desde una perspectiva contemporánea, como una forma de reivindicación de la propiedad intelectual en la difusión de su obra, así como una manifestación más de su singular mirada fotográfica y vital", indicó García. La directora del Área de Exposiciones resaltó también “la independencia profesional" de Mazo, “tal como recuerdan sus hijos-Mercedes y Cacho-. A lo largo de su vida laboral, Mazo colaboró con quienes consideró oportuno, con independencia de su origen, ideología o posición social. Esta actitud lecondujo, en un determinado momento, a recibir amenazas por su cobertura de eventos vinculados distintos ámbitos políticos en un contexto de profunda transformación social". Además, añadió que “resulta imposible concebir esta exposición en el Paraninfo de la UC sin evocar la celebrada hace más de 17 años en la Sala Universidad (ETS de Náutica), dedicada al mismo fotógrafo. En aquella ocasión, bajo el título `Una mirada capturada en imágenes', se pretendía poner en valor y difundir la trayectoria profesional de Juan Antonio Mazo García coincidiendo con la conmemoración del décimo aniversario de su fallecimiento". Dicho proyecto se enmarcó en una iniciativa impulsada por el Aula de Patrimonio Cultural de la UC en colaboración con la Consejería de Industria y Desarrollo Tecnológico del Gobierno de Cantabria y la empresa pública EMCANTA.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/4%20Día%20de%20mercadillo..._800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2>Medidas de accesibilidad </h2>La exposición incorpora importantes medidas de accesibilidad con el objetivo de acercar sus contenidos al mayor número posible de personas. Entre las novedades, la muestra contará con textos adaptados para personas con discapacidad visual mediante códigos QR que permitirán descargar archivos de audio con la lectura de los contenidos que complementan el recorrido expositivo. Asimismo, y con el propósito de garantizar una experiencia cultural inclusiva, todos los textos de la exposición se presentan también en formato de lectura fácil, adaptado a personas con discapacidad intelectual. Se trata de la primera ocasión en que el Área de Exposiciones UC implementa esta medida de manera integral en una de sus exhibiciones. Los contenidos han sido revisados y validados por profesionales con discapacidad intelectual, gracias a la colaboración establecida entre la UC y la <a href="https://www.plenainclusioncantabria.org/">Asociación Plena Inclusión Cantabria</a>.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/8.%20La%20bendición..._800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />   <h2>Actividades paralelas </h2>La programación paralela incluirá varias visitas guiadas abiertas al público, que tendrán lugar a las 18:30 horas y estarán conducidas por los comisarios de la muestra y por el equipo del Área de Exposiciones UC. Las sesiones se celebrarán en las siguientes fechas: <ul><li>5 de noviembre: visita guiada a cargo del Área de Exposiciones UC</li><li>12 de noviembre: visita guiada con Jesús Movellán Haro</li><li>15 de diciembre: visita guiada con Bernardo Riego Amézaga </li><li>14 de enero: visita guiada con Adrián Magaldi Fernández </li></ul>Como cierre de las actividades complementarias, el 11 de febrero se celebrará una mesa redonda en la que participarán los cuatro comisarios de la muestra junto a Juan Antonio (Cacho) Mazo Jimeno, hijo del reportero gráfico, ofreciendo una visión plural sobre su legado y la relevancia de su trabajo. Otra de las novedades de este curso académico es la puesta en marcha del proyecto de Voluntariado Cultural impulsado por el Área de Exposiciones del Vicerrectorado de Cultura y Transferencia a la Sociedad en colaboración con <a href="https://unate.es/">UNATE</a>. Esta iniciativa permitirá al alumnado de esta entidad desarrollar labores de mediación cultural en las exposiciones organizadas en el Paraninfo de la UC, participando activamente en la realización de visitas guiadas dirigidas al público general. El proyecto favorecerá además un conocimiento más cercano de la actividad expositiva de la UC y del trabajo de conservación, investigación y difusión que lleva a cabo a través de su Colección Museográfica.  Como es habitual, la exposición contará también con un programa de visitas guiadas y talleres didácticos dirigidos a centros educativos y colectivos, previa reserva a través del correo electrónico area.exposiciones@unican.es. La oferta educativa se completará con un taller especial programado para el periodo de vacaciones escolares de Navidad, que tendrá lugar el 23 de diciembre, a las 11:00 horas.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/7.%20El%20dúo%20cómico..._800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Pies de foto: Evento publicitario frente a los Almacenes Simago, en la calle Jesús de Monasterio. Mayo de 1974. AFM. Caja 116, R-4599-24; Espectadores en el Muelle de Calderón, mirando una competición de traineras. La fotografía tomada por Mazo desde el Club Náutico de Santander, permite comprobar cómo el deporte era uno de los elementos más habituales de entretenimiento y reunión popular. Primavera de 1975. AFM. Caja 118, R-4667-30; Marcha a pie desde Los Corrales de Buelna hasta Santander de 1.700 trabajadores de la factoría AUTHI (Automóviles de Turismo Hispano-Ingleses), del grupo Nueva Montaña Quijano.  22 de diciembre de 1975. AFM. Caja 119, R-4698-A-21; Día de mercadillo. Plaza del Mercado de La Esperanza desde la iglesia de San Francisco. Se observa el muro, desaparecido hace décadas, entre la plaza y el área inmediatamente aledaña al Mercado. Septiembre de 1970. AFM. Caja 104, R-4118-A-1; La bendición. Inauguración de una tienda de ultramarinos. Entre las fotografías de Mazo, no es extraño este tipo de testimonios visuales en los que cada nuevo negocio contaba con la visita solemne de religiosos. Otoño de 1970. AFM. Caja 105, R-4134-4., y El dúo cómico “Tip y Coll” junto al pintor santanderino Ramón Calderón y un grupo de jóvenes en el local Belle Epoque. Abril de 1972. AFM. Caja 111, R-4355-4.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/2.-Evento-publicitario.._800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/2.-Evento-publicitario.._800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Cultura y participación social;PDI;PAS;Estudiantes;2026-10-09 00:00:002026-10-09 13:07:019989Las universidades del G-9 abordan en Santander cómo reducir la burocracia y reforzar la seguridad jurídicahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/Las-universidades-del-G-9.aspx  Avanzar hacia una gestión universitaria más ágil, eficiente y accesible, sin renunciar a las garantías jurídicas de los procedimientos administrativos, ha sido uno de los principales ejes de la reunión de la Comisión Sectorial de Secretarías Generales del Grupo 9 de Universidades (G-9), celebrada en Santander los días 8 y 9 de octubre, con la Universidad de Cantabria (UC) como anfitriona. El encuentro, celebrado en el Paraninfo de la UC y presidido por el rector de la Universitat de les Illes Balears, Jaume Carot, ha reunido a responsables de las secretarías generales y de los servicios jurídicos de las universidades participantes para analizar retos compartidos, intercambiar experiencias y explorar soluciones que contribuyan a mejorar el funcionamiento de las instituciones universitarias. Por parte de la UC asistió a las sesiones el secretario general, Julio Álvarez. <h2>Administración electrónica y seguridad jurídica</h2>Uno de los principales ámbitos de trabajo ha sido la implantación y gestión del expediente electrónico. Las universidades han compartido experiencias sobre la digitalización de los procedimientos, la integración de herramientas informáticas y la gestión y conservación de la documentación administrativa, con especial atención tanto a los avances conseguidos como a las dificultades que todavía plantea la transformación digital. La seguridad jurídica ha constituido otro de los ejes centrales del encuentro. En particular, se ha analizado la naturaleza jurídica de los protocolos universitarios contra el acoso, los códigos éticos y otros instrumentos destinados a garantizar la convivencia en el ámbito universitario. El examen de recientes resoluciones judiciales ha permitido profundizar en los procedimientos de aprobación de estos instrumentos, su encaje normativo y las garantías que deben presidir su aplicación. Las sesiones también han abordado la coordinación de los canales internos de denuncia con las estructuras y procedimientos ya existentes en las universidades, así como cuestiones relacionadas con la gestión de los premios nacionales a los mejores expedientes académicos y el régimen jurídico de las entidades basadas en el conocimiento. <h2>Simplificar procedimientos para mejorar la gestión universitaria</h2>La simplificación administrativa ha ocupado un lugar destacado en las jornadas, con el intercambio de iniciativas destinadas a reducir cargas burocráticas, evitar trámites innecesarios, agilizar la gestión de expedientes y mejorar la coordinación entre servicios universitarios. En este contexto, la UC ha compartido distintas actuaciones orientadas a modernizar su funcionamiento interno, entre ellas, las herramientas para la gestión de resoluciones y convenios, sistemas de seguimiento documental y medidas dirigidas a eliminar exigencias administrativas innecesarias. Asimismo, la Universidad anfitriona ha presentado las principales líneas de su Plan de Simplificación Administrativa, dirigido hacia una 'gobernanza ligera', una iniciativa que ha servido de punto de partida para contrastar experiencias y reflexionar sobre las posibilidades de mejora de los procedimientos universitarios. <h2>La cooperación entre universidades, clave para afrontar retos comunes</h2>Más allá del análisis de cuestiones concretas, la reunión ha puesto de relieve el valor de la cooperación entre las universidades públicas para afrontar problemas jurídicos y administrativos que, pese a las particularidades de cada institución, presentan numerosos elementos comunes. En este sentido, el rector de la Universitat de les Illes Balears y presidente de la Comisión Sectorial, Jaume Carot, ha destacado que “simplificar no significa renunciar a las garantías jurídicas, sino conseguir que los procedimientos sean más ágiles, claros y eficaces. Compartir experiencias y soluciones entre universidades nos ayuda a avanzar en esa dirección". <h2>GRUPO 9 DE UNIVERSIDADES</h2>El Grupo 9 de Universidades (G-9), creado en 1997, está integrado por las universidades que son las únicas universidades públicas generalistas en sus respectivas comunidades autónomas: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Euskal Herriko Unibertsitatea, Universidad Pública de Navarra, Universidad de Zaragoza y Universidad de Murcia. Además, la Universidad de Burgos, la Universidad de La Laguna, la Universidad de Cádiz y la Universidad de Jaén participan como entidades colaboradoras y forman parte del Campus Digital Compartido del G-9. El G-9 promueve la colaboración interuniversitaria en los ámbitos de la docencia, la investigación, la gestión y los servicios, con el objetivo de compartir recursos, impulsar iniciativas conjuntas y contribuir a la mejora del sistema universitario público. Pie de foto: Imagen de las personas participantes en la Comisión Sectorial de Secretarías Generales del Grupo 9 de Universidades.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261009_foto_grupo_sectorial_%20Secretarías_G9_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261009_foto_grupo_sectorial_-Secretarías_G9_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;2026-10-09 00:00:002026-10-09 13:03:239990El estudiantado de la UC elegirá a sus representantes el próximo 22 de octubrehttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/previa-elecciones-estudiantes.aspxEl estudiantado de la Universidad de Cantabria (UC) está llamado a las urnas el próximo jueves, 22 de octubre, para <a href="/consejo-direccion/vcestudiantes/convocatorias/elecciones-de-representantes-de-estudiantes" style="text-align:justify;">elegir a sus representantes en los distintos órganos de representación y gobierno</a> de la institución durante el curso académico 2026-2027. Las elecciones permitirán renovar la representación estudiantil en los centros y departamentos universitarios y, como particularidad de esta convocatoria, cubrir las vacantes existentes en el Claustro Universitario mediante elecciones parciales correspondientes al sector 3 de estudiantes.En concreto, de los 50 puestos reservados al estudiantado en dicho sector del Claustro Universitario, actualmente existen 36 vacantes, por lo que se celebrarán elecciones parciales únicamente en aquellos centros en los que haya puestos pendientes de cubrir. La jornada electoral del 22 de octubre se desarrollará entre las 9:00 y las 18:00 horas en los distintos centros de la Universidad, donde se habilitarán las correspondientes mesas electorales con urnas y papeletas de voto. Para ejercer su derecho, los estudiantes deberán identificarse ante la mesa electoral mediante el DNI, la Tarjeta Universitaria Inteligente (TUI), el pasaporte u otro documento de identificación admitido. Están llamados a las urnas los estudiantes de grado, máster y del Programa Sénior de la UC. <h2 style="text-align:left;">Presentación de candidaturas hasta el 14 de octubre </h2>El proceso electoral se encuentra actualmente en fase de presentación de candidaturas, que permanecerá abierta hasta el miércoles 14 de octubre a las 23:59 horas. Los estudiantes interesados en formar parte de los órganos de representación universitaria podrán formalizar su candidatura a través del Campus Virtual de la UC. La proclamación definitiva de candidaturas tendrá lugar el lunes 19 de octubre, fecha en la que comenzará también la campaña electoral. Tras la votación del día 22, la proclamación definitiva de los resultados electorales se realizará el miércoles 28 de octubre.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261009_previa2_estudiantes_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  <h2> </h2><h2>La representación estudiantil en la Universidad</h2>Las elecciones permiten al estudiantado participar directamente en la vida universitaria y trasladar sus propuestas, necesidades e inquietudes a los órganos de gobierno y representación de la institución. Entre las figuras y órganos de representación estudiantil de la UC se encuentran: -Delegados y delegadas de curso o grupo: representan al estudiantado de un mismo curso o grupo de docencia de una titulación. Si hay varios grupos de docencia en el mismo curso, los delegados de curso son sustituidos por delegados de grupo. -Delegados y delegadas de centro: representan al conjunto de estudiantes de cada facultad o escuela. Estos representantes de centro conforman, a su vez, el Consejo de Estudiantes (CEUC), en el que también están integrados los elegidos para el claustro. Todos ellos eligen al presidente/a del Consejo de Estudiantes, la máxima representación del estudiantado de la universidad. Cuando un centro gestione varias titulaciones se designan, además, un delegado/a por cada titulación.-Representantes en las juntas de centro: participan en los órganos colegiados de gobierno de las facultades y escuelas, donde el estudiantado cuenta con un 25 % de representación.-Representantes en los consejos de departamento: intervienen en los órganos colegiados de gobierno y representación de los 32 departamentos de la UC. En ellos, hay miembros elegidos entre estudiantes de máster (un 5% del total) y de grado matriculados en asignaturas en las que imparta docencia el departamento (10% del total).-Representantes en el Claustro Universitario: forman parte del máximo órgano de representación de la comunidad universitaria. En él, se cuenta con una participación de 50 estudiantes entre los cuales debe haber estudiantes de máster.   El mandato de los representantes estudiantiles tiene, con carácter general, una duración de un curso académico, mientras que el de los representantes del Claustro es de dos cursos. Además, la participación en actividades de representación estudiantil puede ser reconocida mediante créditos ECTS, en atención a la dedicación y al tiempo invertido en el ejercicio de estas responsabilidades. Con este proceso electoral, la Universidad de Cantabria promueve la participación activa del estudiantado en la toma de decisiones y en el funcionamiento de la institución, favoreciendo su implicación en la mejora de la vida académica y universitaria. Más información: <a href="/consejo-direccion/secretaria-general/Documents/reglamentos/otros/alumnos-elecciones-179-15.pdf">Reglamento de elecciones a estudiantes de la Universidad de Cantabria.</a>   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261009_previa_estudiantes_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/2026109_elecc_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Estudiantes;2026-10-09 00:00:002026-10-09 12:58:409986La UC cierra su participación en el Año Gaudí con un ciclo sobre el arquitecto catalán y los orígenes del modernismo en Comillashttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/gaudi.aspxEl Aula de Patrimonio Cultural de la Universidad de Cantabria dedica su programación de octubre a Antoni Gaudí y a los orígenes del modernismo en Comillas con un ciclo monográfico centrado en El Capricho, construido entre 1883 y 1885. El programa incluye tres conferencias, que se celebrarán en la Sala Fray Antonio de Guevara del Paraninfo de la Universidad de Cantabria, y una visita guiada a El Capricho de Gaudí.La propuesta se desarrolla dentro de la celebración del Año Gaudí y aborda la obra del arquitecto desde diferentes perspectivas, desde las influencias artísticas que precedieron a su trayectoria hasta la relación entre Gaudí, la Renaixença y la arquitectura desarrollada en Comillas. El Capricho constituye el eje del ciclo por tratarse de una de las primeras obras importantes de Gaudí fuera de Cataluña y un espacio en el que se desarrollaron algunas de sus primeras experiencias profesionales.<h2>Un recorrido por las influencias y el contexto de Gaudí</h2>La primera sesión tendrá lugar hoy 8 de octubre, a las 19:30 horas, con la conferencia “Antes de Gaudí: movimiento de las Arts and Crafts”, a cargo de Mariàngels Fondevila Guinart, conservadora del Museo Nacional de Arte de Cataluña, y en la que se abordará el contexto artístico anterior a Gaudí El jueves 15 de octubre, también a las 19:30 horas y en el mismo espacio, será el turno de Mireia Freixa, catedrática emérita de Historia del Arte de la Universidad de Barcelona. Su conferencia, titulada “En los albores del modernismo. Comillas y la Torre Güell de Les Corts”, se centrará en el contexto de los primeros pasos del modernismo y en la relación entre Comillas y la Torre Güell de Les Corts.La tercera y última conferencia se celebrará el jueves 22 de octubre, bajo el título “En busca de un nuevo estilo. Gaudí y el arte de la Renaixença en Comillas”, a cargo de Antonio Sama García, profesor permanente laboral de Historia del Arte de la Universidad Complutense de Madrid, quien analizará la presencia de Gaudí en Comillas y su relación con el arte de la Renaixença.<h2>Una visita a El Capricho</h2>El programa concluirá el sábado 31 de octubre, a las 11:00 horas, con una visita guiada a El Capricho de Gaudí en Comillas, precedida por una conferencia introductoria de Carlos Mirapeix, director de El Capricho de Gaudí. Las reservas de entradas se realizan a través de meapunto.unican.es.Las actividades forman parte de la programación del Aula de Patrimonio Cultural de la Universidad de Cantabria, integrada en el Área de Aulas de Extensión Universitaria.<h2>La UC en el Año Gaudí </h2>El ciclo completa la participación de la Universidad de Cantabria en la conmemoración del Año Gaudí, que finaliza próximamente, y se completa con el curso de verano titulado “Gaudí en Comillas. Génesis del orden invisible”, que tuvo lugar en julio en CIESE-Fundación Comillas, y que tuvo que ampliar plazas ante la gran demanda de alumnado, con perfiles variopintos como técnicos, ingenieros, arquitectos, historiadores del arte y en general personas interesadas en el patrimonio artístico y cultural.  La figura de Gaudí volvió a ser objeto de análisis en el Seminario Mayor de la Fundación Comillas de la mano de una mesa redonda que giró en torno a la Sagrada Familia.  Ambas actividades se enmarcan en la participación de la Universidad de Cantabria en el Comité de Honor en Cantabria para la conmemoración del Año Gaudí 2026. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/gaudi_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/gaudi_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Cultura y participación social;Cursos Verano y Extensión;Estudiantes;Futuros estudiantes;PAS;PDI;2026-10-08 00:00:002026-10-08 12:46:419987La Facultad de Enfermería acoge las jornadas sobre cuidados con más de 90 profesionaleshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/CECBE-ENFERMERIA.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/TdNZcgeEYIs?si=ebqLn2hmLOGGVofW" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>   La Facultad de Enfermería de la Universidad de Cantabria ha organizado, por primera vez en la región, la IV Jornada del Centro Español para los Cuidados Basados en la Evidencia (CECBE) y la IV Jornada Norte de Centros Comprometidos con la Excelencia en Cuidados (BPSO), bajo el lema “CECBE y BPSO: una alianza para transformar la evidencia en cuidados".El encuentro, de carácter bienal, ha reunido hoy a 92 enfermeras procedentes de Cantabria, País Vasco, Asturias, Galicia, La Rioja y el norte de Castilla y León, con el objetivo de compartir experiencias, evidencias y buenas prácticas que mejoren la atención sanitaria diaria.   Carmen Sarabia, decana de la Facultad de Enfermería, fue la encargada de inaugurar las jornadas, junto a la directora general de Cuidados del Gobierno de Cantabria, Patricia Corro, y el director de Enfermería del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla, Luis Mariano López. Sarabia explicó que las jornadas constituyen un “punto de encuentro" entre profesionales donde se comparten aspectos como la implementación de pilotos de cuidados, evidencias sobre cuidados de otros hospitales y centros de salud en aspectos como la lactancia materna, cuidados de heridas o prevención. Y todo ello, a través de mesas redondas y actividades como un escape room donde las participantes pusieron a prueba sus conocimientos en situaciones clínicas reales. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261009_Jornadas_Cuidados3_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Durante el acto se destacó la importancia de fortalecer las alianzas entre el ámbito asistencial, académico e institucional para avanzar hacia un modelo de cuidados basado en la mejor evidencia disponible. En este sentido, Sarabia apuntó que la participación de las facultades de Enfermería es también importante, ya que, recalcó, “nuestras estudiantes hacen prácticas en esos centros de salud y hospitales y se forman junto con esas enfermeras. Con lo cual la simbiosis ya desde el grado para aplicar la mejor evidencia va a redundar en mejor cuidado a la ciudadanía". En Cantabria, el programa se desarrolla a nivel regional a través del BPSO-Host Regional Cantabria, dependiente del Servicio Cántabro de Salud, que coordina y acompaña a los centros en la implantación de guías de buenas prácticas clínicas. Actualmente, la red cántabra incluye centros como el hospital de Sierrallana, acreditado desde 2012, y el recientemente designado BPSO Valdecilla, además de otros centros de atención primaria que están concurriendo a la convocatoria para ampliar la red.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261009_Jornadas_Cuidados2_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />   Pie de foto: Asistentes a las jornadas.<div>  </div><h2>Impacto en las personas </h2> Lorena Alonso, asesora técnica en la Dirección de Cuidados y coordinadora del BPSO-Host Regional Cantabria, manifestó que objetivo del encuentro “ha sido poder basarnos en las líneas que tiene el Comité de Cuidados Basados en la Evidencia, que es cómo generar el conocimiento y la mejor evidencia en cuidados y cómo ser capaces de transferirlo a la práctica y que pueda llegar e impactar en el cuidado de las personas".  El reto, manifestó, es “digerir y transformar ese conocimiento a través de líderes que lo impulsen y lo trasladen al día a día, a las unidades asistenciales, al cuidado que le damos en las plantas y en todas las unidades, centros de salud, donde llegue el cuidado de enfermería, en el domicilio, en cualquier lugar, que se haga en base a una evidencia o a lo que dice la investigación que en estos momentos es lo más actual o que lo mejor impacta en el cuidado Alonso, que calificó las jornadas de “muy emocionantes", afirmó que han supuesto una oportunidad para Cantabria, “para poder compartir experiencias con otros profesionales en buenas prácticas".     Foto principial: Momento de la inauguración, en el aula 'Pilar del Río' de la Facultad de Enfermería.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261009_Jornadas_Cuidados_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/2026109_CECBE_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Jornadas y congresos;Estudiantes;PDI;Futuros estudiantes;Empresas e instituciones;2026-10-08 00:00:002026-10-09 10:29:229981La ETS de Náutica incorpora este curso la mención de Oficial Electrotécnico, una especialidad con alta demanda internacionalhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/Natuica-ETO.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/KrISctCFgT8?si=PawYTR_6wY4UPsTg" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>  La Escuela Técnica Superior de Náutica de la Universidad de Cantabria (UC) ha puesto en marcha este curso académico la nueva mención del título Oficial Electrotécnico, una especialidad profesional de reciente implantación en la marina mercante y con una creciente demanda en el mercado laboral nacional e internacional.Conocida internacionalmente como ETO, por las siglas en inglés de Electrotechnical Officer, es una figura “relativamente nueva", que se corresponde con un oficial con conocimientos de electricidad, electrónica y todos los controles automáticos que lleva el buque. Andrés Ortega Piris, director de la ETS de Náutica, explica que la evolución tecnológica del sector marítimo ha incrementado la complejidad de los sistemas instalados a bordo, lo que justifica la puesta en marcha de estos estudios, que por primera vez se imparten en la UC “con muy buena acogida". “Los barcos cada vez son máquinas más especializadas y las grandes redes de comunicaciones, tanto interiores como con el exterior, necesitan personal altamente cualificado", señala el director. “Podríamos decir que los oficiales electrotécnicos son expertos en electrónica, informática y sistemas de control del buque, todo aunado en una única persona". El director de la Escuela sostiene que el oficial electrotécnico es un “puesto vital" en la jerarquía técnica de un buque y está bajo la supervisión del jefe de Máquinas. Así, explica que un ETO “desempeña un papel clave en el equipo de alta dirección y reporta directamente al Jefe de Máquinas. Los buques modernos requieren oficiales electrotécnicos y tienen rango de primer oficial o ingeniero eléctrico jefe". La nueva titulación en la ETS de Náutica permite al alumnado del grado en Ingeniería Marina optar por la mención de Oficial Electrotécnico, por la de Oficial de Máquinas o cursar ambas especialidades. “Ofrecemos desde este año la posibilidad de que nuestros estudiantes del Grado en Ingeniería Marina elijan cualquiera de las dos menciones existentes, o incluso las dos", apunta el director de la Escuela. La implantación de esta formación responde a la necesidad de adaptar la preparación universitaria a las nuevas demandas del sector marítimo. Hasta ahora, parte de estas funciones eran asumidas por personal electricista, pero la creciente sofisticación de los buques exige una cualificación más amplia en electrónica, informática, automatización y comunicaciones. Por ello, parte de la formación se impartirá en los laboratorios ya que, prácticamente, el 25 por ciento de las materias van a ser teóricas y el resto, prácticas en laboratorios de automática, electricidad y electrónica, tanto del propio centro como de la ETS de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación. En este sentido, Ortega Piris sostiene que se impartirá una formación muy práctica “orientada al ejercicio profesional" a la que se sumará un período de embarque de seis meses como alumno ETO. “Las salidas profesionales están garantizadas para esta especialidad, como también para las demás, pero esta tiene una alta demanda en buque mercantes, especialmente en grandes buques de crucero, y también en el campo de offshore en plataformas de extracción de petróleo y gas, dragas, actividades submarinas y en muchas de las actividades que se realizan en el sector marino", puntualiza el director de la ETS de Náutica.   Pie de foto: Vista aérea de la ETS de Náutica.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261007_Vista%20aérea_Náutica.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261007_ets_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Docencia;Estudiantes;Estudiantes;Empresas e instituciones;Futuros estudiantes;Estudiantes extranjeros;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-10-07 00:00:002026-10-07 10:49:489982El Consejo de Gobierno de la UC aprueba una amplia modificación de la Relación de Puestos de Trabajo del Personal Técnico, de Gestión y de Administración y Servicios https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/consejo-gobierno.aspxLos miembros del Consejo de Gobierno de la Universidad de Cantabria (UC), reunidos ayer en sesión ordinaria y presididos por la rectora, Conchi López, aprobaron, entre otros asuntos, una amplia modificación de la relación de puestos de trabajo (RPT) del personal técnico, de gestión y de administración y servicios (PTGAS) de la institución. Esta modificación afecta a 112 puestos de la plantilla PTGAS, tanto de personal funcionario como laboral, incluidos en 14 unidades funcionales diferentes, lo que supone aproximadamente una afección al 20% de la plantilla.La propuesta incluye la creación de puestos, modificaciones y redistribuciones destinadas a adaptar la estructura de personal a las necesidades actuales de la universidad, a la evolución de los servicios y a las prioridades establecidas en el Plan Estratégico 2026-2030 de la UC.La modificación incluye una completa actualización de la estructura y funciones de la Biblioteca Universitaria, con cambios en puestos vinculados a la coordinación, servicios a la investigación, producción científica, repositorios, informática y tecnología, así como la adaptación de determinados puestos de biblioteca a la evolución de sus funciones profesionales.Asimismo, entre las actuaciones aprobadas se contempla el refuerzo del Servicio de Informática y la integración del Área Web en el mismo, que pasará a denominarse Área Web e Inteligencia Artificial, incorporando nuevas funciones relacionadas con el desarrollo de aplicaciones y servicios basados en IA. También se crea un nuevo puesto de Analista Web e IA, además de otros dos pues de analista de comunicaciones y analista de sistemas. Se revisa la adscripción de determinadas plazas de la RPT para trasladarlas a la nueva Oficina de Estrategia del Dato de la Universidad de Cantabria (OEDUC).Se ha incluido también la creación de un puesto de Técnico de Diversidad, conforme a las exigencias de la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU), para integrarse en la Unidad de Igualdad que pasa a denominarse Unidad de Igualdad y Diversidad.También se han aprobado modificaciones relacionadas con otros servicios, institutos y departamentos, entre ellas la adaptación de puestos a nuevas necesidades de gestión y de apoyo a la actividad investigadora y científico-técnica.En conjunto, la propuesta contempla 7 puestos funcionarios de nueva creación y 2 laborales, junto con 84 y 7 puestos modificados, respectivamente, además de redistribuciones y supresiones. La financiación de esta modificación de RPT, que ronda los 400.000 € anuales, es posible gracias a la consignación presupuestaria correspondiente contemplada en el contrato programa plurianual vigente.<h2>III Plan de Igualdad</h2>El Consejo de Gobierno dio el visto bueno también, entre otros asuntos, al III Plan de Igualdad de Mujeres y Hombres de la institución y a la creación de una Comisión de Sostenibilidad Ambiental, junto con su reglamento interno de funcionamiento.   El III Plan de Igualdad de Mujeres y Hombres de la UC, “un instrumento estratégico” según se ha descrito en el transcurso de la sesión celebrada en la Sala Juan Jordá del Rectorado, cuenta con una vigencia de cuatro años, integra la igualdad de forma transversal en la actividad universitaria y se estructura en cinco ejes estratégicos: Docencia; Investigación, Transferencia y Emprendimiento; Gobernanza, Gestión y Relaciones Laborales; Acoso y violencias machistas; y Cultura, Comunicación y Proyección Social.   El documento se ha elaborado a partir de un diagnóstico actualizado de la situación de la universidad y de la evaluación del II Plan de Igualdad. El proceso ha incluido la participación de centros, servicios y unidades, entrevistas con responsables universitarios, grupos de discusión y una encuesta dirigida a la comunidad universitaria, además de una auditoría.Entre las prioridades del nuevo Plan figuran la incorporación de la perspectiva de género en la docencia y la investigación, la mejora de las condiciones de conciliación y corresponsabilidad, el impulso de una participación equilibrada de mujeres y hombres, y el refuerzo de las actuaciones de prevención y respuesta ante el acoso y las violencias machistas.<h2>Una nueva Comisión de Sostenibilidad Ambiental</h2>La nueva Comisión de Sostenibilidad Ambiental (CSA) de la UC nace como órgano colegiado de consulta, asesoramiento, coordinación, participación y formulación de propuestas en materia de sostenibilidad ambiental. Su creación responde a la necesidad de establecer mecanismos estables que permitan abordar de manera transversal cuestiones como la lucha contra el cambio climático, la descarbonización, la economía circular, la conservación de la biodiversidad, la gestión eficiente de los recursos y la sostenibilidad de los campus.Entre sus funciones estarán asesorar a los órganos de gobierno, impulsar la integración de la sostenibilidad en la docencia, la investigación, la transferencia y la gestión, proponer líneas estratégicas y planes de actuación y realizar el seguimiento de los objetivos ambientales de la Universidad.  En el ámbito de Relaciones y Estrategia Internacional, el Consejo de Gobierno ha aprobado el informe del programa UC Refugio, una iniciativa destinada a facilitar el acceso, la acogida y la integración universitaria de personas refugiadas, desplazadas o en situación de especial vulnerabilidad cuyos estudios hayan quedado interrumpidos por conflictos armados, persecuciones, crisis humanitarias o graves vulneraciones de derechos fundamentales.  <h2>Protocolo ante la conducta suicida</h2>El Consejo de Gobierno aprobó asimismo el informe relativo al Protocolo de actuación ante la conducta suicida de la Universidad de Cantabria, concebido desde un enfoque preventivo y comunitario para facilitar la detección temprana de señales de alerta y la actuación coordinada ante situaciones de riesgo.   La iniciativa busca reforzar el compromiso institucional de la UC con la salud mental y el bienestar de toda la comunidad universitaria y facilitar el acceso a los recursos de apoyo.   El Consejo de Gobierno ha aprobado también la adscripción de Cristina Prieto Sierra, investigadora Ramón y Cajal, al Instituto de Hidráulica Ambiental de Cantabria (IHCantabria) como personal investigador adscrito.   Por su parte, en el ámbito de Investigación, Transferencia y Doctorado, el Consejo dio el visto bueno a la modificación de la normativa para la declaración de equivalencia de títulos extranjeros de educación superior al nivel académico de Doctor.    Foto: Un momento de la sesión del Consejo de Gobierno celebrada ayer.<div class="ms-rte-pasteremove" style="width:1px;height:1px;overflow:hidden;">Los miembros del Consejo de Gobierno de la Universidad de Cantabria (UC), reunidos esta mañana en sesión ordinaria y presididos por la rectora, Conchi López, han aprobado, entre otros asuntos, una amplia modificación de la relación de puestos de trabajo (RPT) del personal técnico, de gestión y de administración y servicios (PTGAS) de la institución. Esta modificación afecta a 112 puestos de la plantilla PTGAS, tanto de personal funcionario como laboral, incluidos en 14 unidades funcionales diferentes, lo que supone aproximadamente una afección al 20% de la plantilla. La propuesta incluye la creación de puestos, modificaciones y redistribuciones destinadas a adaptar la estructura de personal a las necesidades actuales de la universidad, a la evolución de los servicios y a las prioridades establecidas en el <a href="/plan-estrategico">Plan Estratégico 2026-2030</a> de la UC. La modificación incluye una completa actualización de la estructura y funciones de la Biblioteca Universitaria, con cambios en puestos vinculados a la coordinación, servicios a la investigación, producción científica, repositorios, informática y tecnología, así como la adaptación de determinados puestos de biblioteca a la evolución de sus funciones profesionales. Asimismo, entre las actuaciones aprobadas se contempla el refuerzo del Servicio de Informática y la integración del Área Web en el mismo, que pasará a denominarse Área Web e Inteligencia Artificial, incorporando nuevas funciones relacionadas con el desarrollo de aplicaciones y servicios basados en IA. También se crea un nuevo puesto de Analista Web e IA, además de otros dos pues de analista de comunicaciones y analista de sistemas. Se revisa la adscripción de determinadas plazas de la RPT para trasladarlas a la nueva Oficina de Estrategia del Dato de la Universidad de Cantabria (OEDUC). Se ha incluido también la creación de un puesto de Técnico de Diversidad, conforme a las exigencias de la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU), para integrarse en la Unidad de Igualdad que pasa a denominarse Unidad de Igualdad y Diversidad. También se han aprobado modificaciones relacionadas con otros servicios, institutos y departamentos, entre ellas la adaptación de puestos a nuevas necesidades de gestión y de apoyo a la actividad investigadora y científico-técnica. En conjunto, la propuesta contempla 7 puestos funcionarios de nueva creación y 2 laborales, junto con 84 y 7 puestos modificados, respectivamente, además de redistribuciones y supresiones. La financiación de esta modificación de RPT, que ronda los 400.000 € anuales, es posible gracias a la consignación presupuestaria correspondiente contemplada en el contrato programa plurianual vigente. III Plan de IgualdadEl Consejo de Gobierno ha dado el visto bueno también, entre otros asuntos, al III Plan de Igualdad de Mujeres y Hombres de la institución y a la creación de una Comisión de Sostenibilidad Ambiental, junto con su reglamento interno de funcionamiento. El III Plan de Igualdad de Mujeres y Hombres de la UC, “un instrumento estratégico" según se ha descrito en el transcurso de la sesión celebrada en la Sala Juan Jordá del Rectorado, cuenta con una vigencia de cuatro años, integra la igualdad de forma transversal en la actividad universitaria y se estructura en cinco ejes estratégicos: Docencia; Investigación, Transferencia y Emprendimiento; Gobernanza, Gestión y Relaciones Laborales; Acoso y violencias machistas; y Cultura, Comunicación y Proyección Social. El documento se ha elaborado a partir de un diagnóstico actualizado de la situación de la universidad y de la evaluación del II Plan de Igualdad. El proceso ha incluido la participación de centros, servicios y unidades, entrevistas con responsables universitarios, grupos de discusión y una encuesta dirigida a la comunidad universitaria, además de una auditoría. Entre las prioridades del nuevo Plan figuran la incorporación de la perspectiva de género en la docencia y la investigación, la mejora de las condiciones de conciliación y corresponsabilidad, el impulso de una participación equilibrada de mujeres y hombres, y el refuerzo de las actuaciones de prevención y respuesta ante el acoso y las violencias machistas. Una nueva Comisión de Sostenibilidad AmbientalLa nueva Comisión de Sostenibilidad Ambiental (CSA) de la UC nace como órgano colegiado de consulta, asesoramiento, coordinación, participación y formulación de propuestas en materia de sostenibilidad ambiental. Su creación responde a la necesidad de establecer mecanismos estables que permitan abordar de manera transversal cuestiones como la lucha contra el cambio climático, la descarbonización, la economía circular, la conservación de la biodiversidad, la gestión eficiente de los recursos y la sostenibilidad de los campus. Entre sus funciones estarán asesorar a los órganos de gobierno, impulsar la integración de la sostenibilidad en la docencia, la investigación, la transferencia y la gestión, proponer líneas estratégicas y planes de actuación y realizar el seguimiento de los objetivos ambientales de la Universidad. En el ámbito de Relaciones y Estrategia Internacional, el Consejo de Gobierno ha aprobado el informe del programa UC Refugio, una iniciativa destinada a facilitar el acceso, la acogida y la integración universitaria de personas refugiadas, desplazadas o en situación de especial vulnerabilidad cuyos estudios hayan quedado interrumpidos por conflictos armados, persecuciones, crisis humanitarias o graves vulneraciones de derechos fundamentales. Protocolo ante la conducta suicidaEl Consejo de Gobierno ha aprobado asimismo el informe relativo al Protocolo de actuación ante la conducta suicida de la Universidad de Cantabria, concebido desde un enfoque preventivo y comunitario para facilitar la detección temprana de señales de alerta y la actuación coordinada ante situaciones de riesgo. La iniciativa busca reforzar el compromiso institucional de la UC con la salud mental y el bienestar de toda la comunidad universitaria y facilitar el acceso a los recursos de apoyo. El Consejo de Gobierno ha aprobado también la adscripción de Cristina Prieto Sierra, investigadora Ramón y Cajal, al Instituto de Hidráulica Ambiental de Cantabria (IHCantabria) como personal investigador adscrito. Por su parte, en el ámbito de Investigación, Transferencia y Doctorado, el Consejo ha dado el visto bueno a la modificación de la normativa para la declaración de equivalencia de títulos extranjeros de educación superior al nivel académico de Doctor.    </div><div class="ms-rte-pasteremove" style="width:1px;height:1px;overflow:hidden;"></div><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261007_consejo_de_gobierno_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261007_consejo_de_gobierno_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PAS;PDI;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;2026-10-07 00:00:002026-10-08 09:34:459983El IFCA impulsa el uso de la IA generativa para avanzar en el estudio de la Tierrahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/IFCA-IA.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/-EleWyAIgUA?si=iGbAhEnnPUW3UuPs" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>  ¿Cómo puede ayudar la inteligencia artificial generativa a comprender mejor la Tierra y los cambios que experimenta? Esta es una de las preguntas a las que busca responder <a href="https://genai4earth.earth-data.eu/">GenAI4Earth</a>, un nuevo proyecto europeo que acaba de iniciar su actividad y en el que el<a href="https://ifca.unican.es/es-es"> Instituto de Física de Cantabria (IFCA, CSIC-UC)</a> es uno de los socios principales.El proyecto, financiado por la Unión Europea a través del programa Horizonte Europa, reúne durante tres años a 17 socios de nueve países europeos. Su objetivo es desarrollar servicios y herramientas basados en inteligencia artificial generativa que puedan incorporarse al trabajo habitual de los investigadores de las Ciencias del Sistema Terrestre, facilitando tanto el uso y gestión de los datos científicos como su preparación para nuevas aplicaciones de IA.La reunión de lanzamiento del proyecto se ha celebrado entre el 21 y el 23 de septiembre en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP), en Santander. El encuentro reunió a los miembros del consorcio para poner en común los objetivos del proyecto, definir las primeras tareas y coordinar el trabajo que se desarrollará durante los próximos años. <h2> IA generativa al servicio de la investigación</h2>GenAI4Earth busca acercar las posibilidades de la inteligencia artificial generativa a disciplinas que estudian distintos aspectos de nuestro planeta. Para ello, desarrollará servicios que ayuden a los investigadores a trabajar con sus datos a lo largo de todo su ciclo de vida: desde la elaboración de planes de gestión de datos, la incorporación de información y metadatos hasta su preparación para ser de utilidad en modelos de inteligencia artificial.“El objetivo es acercar la IA generativa a investigadores de temas relacionados con las ciencias de la Tierra, proporcionando servicios que apoyen en el ciclo de vida de los datos de investigación", explica Fernando Aguilar, investigador principal del proyecto por parte del IFCA.Las herramientas desarrolladas se pondrán a prueba en distintos ámbitos de investigación. Entre ellos se encuentran las geociencias en entornos urbanos, con aplicaciones relacionadas con aspectos como la movilidad o la energía; el seguimiento agroambiental, para estudiar, por ejemplo, el momento óptimo de recogida de una cosecha o el estado de los bosques; y la sismología, donde se podrán combinar datos procedentes de diferentes fuentes para facilitar su análisis.  <h2> Datos científicos preparados para la inteligencia artificial</h2>Uno de los retos de GenAI4Earth será conseguir que los datos y servicios científicos puedan ser utilizados de forma más sencilla y fiable por investigadores y sistemas de inteligencia artificial. Para ello, el proyecto desarrollará el trabajo siguiendo los principios FAIR, que buscan que los datos sean fáciles de encontrar, accesibles, interoperables y reutilizables, así como con conceptos como la trazabilidad de los datos y la capacidad de que puedan ser procesados por máquinas.Estos desarrollos se integrarán en la Nube Europea de la Ciencia Abierta (EOSC), que busca facilitar el acceso a recursos, datos y servicios científicos a investigadores de toda Europa. GenAI4Earth se apoyará para ello en iniciativas e infraestructuras europeas como <a href="https://ai4eosc.eu/">AI4EOSC</a>, <a href="https://nfdi4earth.de/">NFDI4Earth</a>, <a href="https://arena.ai4eosc.eu/">EOSC-ARENA</a> y <a href="https://fluid.ai4eosc.eu/">FLUID-AI4EOSC</a>.“AI4EOSC terminó en 2025, pero la iniciativa continúa de una forma más abierta a través de nuevos proyectos que trabajan, de forma complementaria, en la mejora de la plataforma. Uno de ellos es GenAI4Earth, centrado específicamente en la inteligencia artificial generativa aplicada a las Ciencias del Sistema Terrestre", señala Álvaro López García, coordinador de la iniciativa AI4EOSC.  <h2> El papel del IFCA</h2>El IFCA participa en varios de los ámbitos de trabajo de GenAI4Earth, entre ellos el diseño de la arquitectura del proyecto y su integración en EOSC.La participación del instituto se enmarca en su experiencia en inteligencia artificial, computación, gestión de datos científicos y desarrollo de infraestructuras para la investigación.  La reunión de lanzamiento se celebró en Santander, donde el IFCA es uno de los socios principales del consorcio. Las próximas reuniones generales del proyecto se celebrarán en Francia y Alemania. .Pie de foto: Foto de familia del Kick off meeting de GenAI4Earth. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/foto%201%20x800.jpeg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/foto%201%20x480.jpeg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;PDI;2026-10-07 00:00:002026-10-07 13:11:119984La VIII promoción del Programa Sénior celebra su graduaciónhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/Graduacion-senior.aspxUn total de 22 alumnos y alumnas de la Universidad de Cantabria (UC) han participado en el acto de graduación que da por finalizado cuatro años de estudio. El alumnado forma parte de la VIII promoción del <a href="/unidades/programa-senior">Programa Sénior</a>, correspondiente al curso 2022-2026.El acto se celebró ayer, martes 6 de octubre, en el Salón de Actos  de la Facultad de Derecho, en un acto institucional presidido por la rectora, Conchi López,  y que contó además con la participación del vicerrector de Ordenación Académica, Ángel Cobo, la directora del Programa, Natividad Fernández, y los padrinos elegidos por los estudiantes: el profesor Jesús Mirapeix, del Departamento de Tecnología Electrónica e Ingeniería de Sistemas y Automática (TEISA) de la UC, y Rocío Sainz, administradora del Programa Sénior.En su intervención, Natividad Fernández, destacó el carácter “voluntario y motivador" del Programa y la “meta" alcanzada por los estudiantes a través de su graduación,  y destacó el espíritu de esta formación: “Hoy celebramos las ganas de aprender, la satisfacción de alcanzar nuevas metas y, sobre todo, la ilusión por seguir haciendo cosas, compartiendo experiencias y disfrutando de todo lo que la vida todavía nos ofrece".La directora quiso extender su felicitación a las familias de los graduados por su acompañamiento en esta experiencia: "Quiero felicitar también a vuestras familias, que os han acompañado y ayudado, seguro con algunos de esos momentos de pánico tecnológico, durante estos años y que hoy están especialmente orgullosas de vosotros". Asimismo, agradeció su dedicación a los padrinos de esta VIII promoción, Rocío Sainz y Jesús Mirapeix, que repiten como padrinos, "por lo que transmitís doblemente el cariño que les tenéis".  Por último, Fernández agradeció el apoyo institucional que ha permitido el crecimiento del programa, que suma este curso 442 estudiantes, de los cuales, 15 cursan nueve asignaturas de cuatro grados diferentes de la Universidad de Cantabria.Por su parte, la rectora destacó la importancia del Programa Sénior, “una iniciativa que nació para abrir aún más las puertas de la Universidad a la sociedad y hacer realidad una idea que hoy cobra más sentido que nunca: la formación y las ganas de seguir aprendiendo nos acompañan a lo largo de toda la vida". López puso también en valor la aportación del estudiantado sénior al conjunto de la Universidad. “Llegáis a nuestras aulas con trayectorias profesionales y personales muy diversas, con experiencia, inquietudes y puntos de vista propios, y con otras formas de aproximaros al conocimiento. Esa diversidad enriquece las clases, aporta nuevas perspectivas al profesorado y, en definitiva, hace más rica a toda nuestra comunidad universitaria", subrayó.  <h2>Formación a lo largo de la vida</h2>El Programa Sénior de la Universidad de Cantabria es un programa propio que se inició en 2009 con el objetivo de poner el conocimiento universitario al alcance de toda la población adulta mayor de 50 años, con independencia de su nivel previo de formación académica. El plan de estudio consta de cuatro cursos académicos con actividades formativas que abarcan un amplio espectro de ramas del conocimiento: Humanidades, Ciencias Sociales, Jurídicas y Económicas, Ciencias Experimentales, Ciencias de la Salud y Medio Ambiente, e Idiomas Modernos.Actualmente, ofrece 60 plazas por curso académico y mantiene acuerdos de intercambio con programas similares dirigidos a personas mayores de otras universidades españolas. El Programa Sénior forma parte de la apuesta de la Universidad de Cantabria por la formación permanente y el aprendizaje a lo largo de la vida.   <a href="/noticias/Paginas/Galerias/2026/10/VIII-GRADUACION-SENIOR.aspx">Galería de imágenes</a> <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261007_senior_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261007_senior_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-10-07 00:00:002026-10-07 15:16:509976El Instituto de Biomedicina y Biotecnología de Cantabria reúne en Santander sus últimos avances en cáncer, enfermedades cardiovasculares y nuevas terapiashttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/ibbtec.aspxLa Reunión Científica Anual del centro mixto de la UC y el CSIC pone en común investigaciones en biomedicina desarrolladas por científicos de distintas etapas de su carrera El Instituto de Biomedicina y Biotecnología de Cantabria (IBBTEC), centro mixto de la Universidad de Cantabria (UC) y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), ha reunido en Santander algunos de sus últimos avances científicos en ámbitos como el cáncer, las enfermedades cardiovasculares, las nuevas terapias o la regulación génica, durante su Reunión Científica Anual, celebrada este lunes en las Caballerizas del Palacio de la Magdalena.El encuentro, inaugurado por el director del IBBTEC, Piero Crespo, ha permitido compartir los resultados y líneas de trabajo que desarrollan los diferentes grupos del Instituto, dando voz a investigadores en distintas etapas de su trayectoria, desde personal joven hasta científicos con una amplia experiencia.Las ponencias abordaron, entre otros temas, las enfermedades cardiacas de origen genético, el desarrollo de terapias para la artritis psoriásica, la investigación en cáncer de pulmón y de mama o los mecanismos de regulación génica a larga distancia. También se presentaron trabajos sobre la diferente influencia que puede tener una dieta alta en grasas en la ansiedad y la depresión de hombres y mujeres.La Reunión Científica Anual se completa este martes con la reunión del Comité Científico Externo del IBBTEC. Ambos encuentros forman parte de la iniciativa DEEP MaX del CSIC por la Excelencia Científica.El IBBTEC es un centro mixto de la Universidad de Cantabria y el CSIC dedicado a la investigación en biomedicina y biotecnología. Cuenta con el apoyo de la Unión Europea a través de los fondos FEDER, NextGenerationEU y ERC, así como de la Consejería de Educación, Formación Profesional y Universidades del Gobierno de Cantabria, entre otras instituciones.Más información: <a href="/ibbtec/es-es/Documents/IBBTEC%20Sci%20Meet_Magdalena26_abst_002.pdf">Programa y resúmenes de ponencias.</a>  Pie de foto: Parte del equipo del Instituto de Biomedicina y Biotecnología de Cantabria (IBBTEC) en la Reunión Científica Anual, celebrada en el Paraninfo de la Magdalena.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261005-IBBTEC-reunion-cientifica-web-800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261005-IBBTEC-reunion-cientifica-web-480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;PAS;PDI;Estudiantes;Empresas e instituciones;2026-10-06 00:00:002026-10-06 11:28:279977IHCantabria impulsa la colaboración científico-técnica entre España y Colombia para afrontar los retos de la gestión costera y el cambio climáticohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/ihcantabria_visita.aspxEl Instituto de Hidráulica Ambiental de la Universidad de Cantabria (<a href="https://ihcantabria.com/">IHCantabria</a>) ha reforzado sus vínculos de cooperación científico-técnica con Colombia a través de un encuentro con representantes de la Corporación Autónoma Regional del Canal del Dique (Cardique), de Bolívar, y de la Universidad del Magdalena, centrado en la búsqueda de nuevas oportunidades de colaboración para afrontar los desafíos ambientales y climáticos del litoral colombiano.La visita, celebrada el pasado 2 de octubre, contó con la participación de Javier Orozco Montaño, director técnico de Planeación de Cardique, y de Gustavo Hernández Cortez y Angélica Rodríguez, investigadores de la Universidad del Magdalena. El encuentro permitió compartir conocimientos, metodologías y experiencias en ámbitos como la gestión integrada de zonas costeras, la adaptación al cambio climático, la ingeniería costera y las soluciones basadas en la naturaleza. Cardique es la autoridad ambiental responsable de la planificación, gestión y ejecución de planes, programas y proyectos ambientales en su ámbito de jurisdicción. Su actividad se orienta al desarrollo sostenible con enfoque ecosistémico en tres ecorregiones del departamento de Bolívar: Canal del Dique, Marino Costera–Cuenca Ciénaga de La Virgen y Montes de María.La jornada comenzó con la bienvenida del director general de IHCantabria, Raúl Medina Santamaría, quien presentó las principales líneas de investigación, transferencia y desarrollo tecnológico del Instituto. A continuación, Javier Orozco Montaño expuso las líneas de trabajo que desarrolla Cardique en materia de planificación y gestión ambiental.Tras las presentaciones institucionales, la delegación realizó un recorrido por algunas de las principales infraestructuras científico-técnicas de IHCantabria, entre ellas IHbio LAB, el clúster de supercomputación y el Gran Tanque de Ingeniería Marítima (CCOB). La visita a estas instalaciones estaba incluida en el programa técnico de la jornada.<h2>Intercambio de experiencias y capacidades</h2>El intercambio técnico permitió profundizar en algunos de los principales desafíos costeros y ambientales compartidos y analizar la aplicación de las capacidades desarrolladas por IHCantabria a diferentes contextos internacionales. Entre los temas abordados figuraron la Gestión Integrada de Zonas Costeras (GIZC), a partir de la experiencia del Plan Bahía de Santander; la evaluación de los efectos del cambio climático y el diseño de medidas de adaptación, con el caso de Montijo, en Panamá; las soluciones basadas en la naturaleza; y las metodologías y herramientas desarrolladas para el análisis de estuarios, ciénagas y emisarios submarinos. Asimismo, se presentaron las capacidades de IHData para la gestión, el análisis y la explotación de la información ambiental y marina.Durante la jornada se prestó especial atención a los desafíos que plantea el cambio climático en el litoral Caribe colombiano. En este contexto, IHCantabria presentó el proyecto Sistema de Modelado Costero del litoral atlántico colombiano (SMC) y diferentes ejemplos de aplicación de estas herramientas en el Caribe. Asimismo, Mauricio González Rodríguez, responsable del Grupo de Ingeniería y Gestión de la Costa de IHCantabria, abordó en su intervención “El futuro de las playas entre Barranquilla y Cartagena expuestas al cambio climático y a grandes transformaciones socioeconómicas" los procesos de erosión costera y los retos que afrontará este tramo del litoral colombiano ante los efectos del cambio climático y las transformaciones previstas en el territorio.La jornada finalizó con la identificación de posibles líneas de trabajo conjunto para trasladar el conocimiento y las capacidades científico-técnicas de las instituciones participantes a futuros proyectos de planificación costera, adaptación climática y gestión sostenible de los ecosistemas litorales. Pie de foto: Visita de los representantes de Cardique y de la Universidad del Magdalena a las instalaciones de IHCantabria.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261005_Visita_Cardique_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261005_Visita_Cardique_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;PDI;PAS;Estudiantes;2026-10-06 00:00:002026-10-06 11:35:289978Miguel Ángel Otero, experto del FMI, inaugura el ciclo en inglés “Economic and Business Talk” de la Facultad de CC. EE. y Empresarialeshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/otero.aspxLa Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Cantabria (UC) inauguró ayer el nuevo ciclo de conferencias divulgativas impartidas íntegramente en inglés sobre temas de economía y empresa denominado “Economic and Business Talk".La primera sesión corrió a cargo de Miguel Ángel Otero, egresado de la Facultad, miembro del programa Alumni Distinguidos de la UC y experto en prevención y gestión de crisis financieras del Fondo Monetario Internacional (FMI), que impartió la sesión “Fireside Chat with Miguel Ángel Otero, Senior Financial Expert at IMF", una conversación en formato cercano sobre su trayectoria internacional y los principales retos económicos globales de la actualidad.<h2>Un ciclo en inglés para un alumnado cada vez más internacional</h2>“Economic and Business Talk" nace con la vocación de ofrecer, de forma periódica, conferencias en inglés sobre economía y empresa adaptadas a varios públicos de la Facultad, según señaló el decano del centro Jesús Collado, en la bienvenida de la charla, dirigida tanto a estudiantes del itinerario bilingüe del grado en Economía, en sus distintos cursos, como a los de intercambio y quienes cursan asignaturas en inglés, así como al alumnado del Master in Economics of Globalisation and European Integration (EGEI), un máster Erasmus Mundus en el que la UC participa como parte de un consorcio internacional de universidades. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261005_otero_charla2_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2>Una apuesta decidida por la formación en inglés</h2>La Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales oferta ya un amplio número de asignaturas en inglés y prevé que, según adelantó el decano, a partir del curso 2027-2028, el grado en Economía cuente con tercer y cuarto curso íntegros con grupo en inglés. A ello se suma el Máster Erasmus Mundus EGEI, impartido íntegramente en inglés."Queremos que nuestros estudiantes se formen en el idioma de trabajo de las instituciones y empresas en las que desarrollarán su carrera. Que el primer ponente sea Miguel Ángel Otero, quien ha hecho toda su trayectoria en organismos internacionales, es el mejor ejemplo de hacia dónde queremos ir", señaló el decano Collado.   Foto: Miguel Ángel Otero en un momento de la charla a estudiantes en la Facultad de CC.EE. y Empresariales. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261005_otero_charla_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261005_otero_charla_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Docencia;Estudiantes;PDI;PAS;Futuros estudiantes;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;2026-10-06 00:00:002026-10-06 12:09:049979Ignacio Ezquerra Revilla, profesor de la UC, gana el “III Premio Internacional Sinodal de Aguilafuente”, con una investigación vinculada al Consejo Real de Castillahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/ezquerra.aspxSe trata de un galardón convocado por la Junta de Castilla y León, la Diputación de Segovia y el Instituto Castellano y Leonés de la Lengua para reconocer investigaciones sobre la historia del libro y la edición en lengua españolaIgnacio Ezquerra Revilla, profesor ayudante en el Departamento de Historia Moderna y Contemporánea de la Universidad de Cantabria, recibió ayer de mano del consejero de Cultura, Turismo y Deporte de la Junta de Castilla y León, Alberto Díaz Pico, el diploma acreditativo del 'III Premio Internacional Sinodal de Aguilafuente a la investigación sobre la historia del libro y la edición en lengua española 2026'.El galardón, convocado por la Consejería de Cultura, Turismo y Deporte de Castilla y León, la Diputación de Segovia y la Fundación Instituto Castellano y Leonés de la Lengua, reconoce investigaciones inéditas y rigurosas sobre la historia del libro, la imprenta y la edición española.Ezquerra Revilla ha obtenido esta distinción, otorgada por unanimidad de los miembros del jurado, por su investigación titulada 'La política libraria del Consejo Real de Castilla a través de las consultas de viernes durante el reinado de Felipe II. Los cabos sueltos de la pragmática de 1558'. El profesor, en sus palabras de agradecimiento, recordó a sus compañeros y compañeras del Departamento de Historia Moderna y Contemporánea, destacando lo valiosas que eran las conversaciones entre los docentes de distintas áreas, “que disuelven los límites convencionales entre las distintas épocas históricas", señaló.La investigación subraya el impulso legislativo que el mundo del libro experimentó durante el reinado de Felipe II, tanto por su importancia como vehículo doctrinal como por la relevancia social alcanzada por el elemento letrado, implicado en la concepción teórica, elaboración material y autorización legal de la obra escrita. Esta relevancia encontró su cauce en la administración regia y, especialmente, en el Consejo Real, organismo que, conforme avanzó el siglo XVI, consolidó su competencia sobre la autorización administrativa de publicaciones, expresada en la concesión de licencias de impresión.Ezquerra Revilla argumenta en su trabajo que en Castilla el control del proceso se caracterizó inicialmente por una notable atomización. Los Reyes Católicos establecieron mediante pragmática de julio de 1502 la licencia de impresión e importación de obras, norma que fijó los principales elementos de esta figura, entre ellos la motivación de evitar obras consideradas vanas o superfluas, la valoración previa por peritos y la quema pública de aquellas obras impresas sin autorización.El jurado ha estado integrado por Fermín de los Reyes Gómez, profesor titular de la Facultad de Ciencias de la Documentación de la Universidad Complutense de Madrid; Eduardo Juárez Valero, profesor titular de la Universidad Carlos III de Madrid; Susana Vilches Crespo, archivera-bibliotecaria de la Diputación de Segovia e investigadora; Gregoria Cavero Domínguez, catedrática de Historia Medieval de la Universidad de León, y José Manuel Ruiz Asencio, catedrático de la Universidad de Valladolid, profesor emérito honorífico y una de las principales autoridades españolas en paleografía, diplomática y documentación medieval.El premio contempla una dotación económica de 6.000 euros para el autor y la publicación del trabajo, garantizando así su difusión académica y cultural en los ámbitos nacional e internacional.  Foto: De izquierda a derecha, José María Bravo Gozalo, vicepresidente y diputado de Cultura de la Diputación Provincial de Segovia; Ignacio Ezquerra Revilla; Alberto Díaz Pico, consejero de Cultura, Turismo y Deporte de la Junta de Castilla y León; y Luis Mariano García Martín, alcalde de Aguilafuente.     <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261005_aguilafuente_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261005_aguilafuente_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;Premios y reconocimientos;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;PAS;PDI;2026-10-06 00:00:002026-10-06 13:09:339980La Feria de Empleo de Santander reunirá a más de 120 empresas y entidades y ofrecerá cerca de 1.000 oportunidades de empleo y prácticashttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/feriaempleo.aspxLa Feria de Empleo de Santander, organizada por la Universidad de Cantabria (UC) y el Ayuntamiento de Santander, celebrará el próximo miércoles, 14 de octubre, su edición con mayor participación hasta la fecha, con más de 120 empresas y entidades y cerca de 1.000 ofertas de empleo y prácticas.La rectora de la Universidad de Cantabria (UC), Conchi López, y la alcaldesa de Santander, Gema Igual, han presentado hoy una nueva edición de esta iniciativa conjunta, que crece tanto en número de organizaciones como en diversidad de sectores representados y que tendrá como escenario el Palacio de Exposiciones y Congresos de Santander.La feria se desarrollará de 9:00 a 14:30 horas y estará abierta a estudiantes universitarios, recién titulados y personas interesadas en conocer nuevas oportunidades profesionales.La nueva edición supone un importante crecimiento respecto al pasado año, cuando participaron alrededor de un centenar de empresas y entidades. El aumento permitirá ampliar las posibilidades de contacto directo entre quienes buscan incorporarse o avanzar en el mercado laboral y las organizaciones interesadas en captar talento y nuevos perfiles profesionales.Además, la representación empresarial será este año más diversa, con la incorporación de nuevos ámbitos profesionales, como el sector bancario y financiero, que se sumarán a los ya presentes en anteriores ediciones. De este modo, la feria busca ofrecer oportunidades vinculadas a un abanico cada vez mayor de titulaciones y perfiles.<h2>Conectar talento y oportunidades</h2>La rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López, ha destacado que el crecimiento de la feria demuestra “el interés creciente de las empresas por acercarse al talento que se forma en nuestra Universidad y, al mismo tiempo, la importancia de que desde la UC facilitemos a nuestros estudiantes y egresados ese contacto directo con el mercado laboral".“Nuestra responsabilidad no termina cuando un estudiante obtiene su título. Queremos acompañarle también en el tránsito hacia el mundo profesional, ofreciéndole herramientas, orientación y oportunidades para desarrollar todo el potencial adquirido durante su formación", ha señalado.López ha incidido asimismo en el valor de la colaboración entre la Universidad, las instituciones y el tejido productivo. “Que más de 120 empresas y entidades quieran participar este año es una magnífica muestra de que existe una voluntad compartida de conectar formación y empleo. Para la UC es fundamental mantener un diálogo permanente con las organizaciones que demandan talento, porque esa relación también nos permite conocer mejor sus necesidades y seguir preparando profesionales capaces de responder a los retos de una sociedad y un mercado laboral en continua transformación".La rectora ha agradecido además la colaboración del Ayuntamiento de Santander en una iniciativa que, a su juicio, “refuerza el carácter universitario de la ciudad y nuestra capacidad para generar oportunidades conjuntamente para los jóvenes y para el conjunto de la sociedad".Por su parte, la alcaldesa de Santander, Gema Igual, ha explicado que la Feria de Empleo permitirá poner en contacto directo a personas que buscan incorporarse o avanzar en el mercado laboral con más de 120 empresas y entidades que ofrecen cerca de 1.000 oportunidades de empleo y prácticas.“Estamos ante una jornada eminentemente práctica, abierta a estudiantes universitarios, recién titulados y a todas aquellas personas interesadas en conocer oportunidades profesionales, entregar su currículum, mantener entrevistas y establecer un contacto directo con las empresas participantes", ha señalado.Igual ha destacado también la variedad de sectores que estarán representados en esta edición y la incorporación de nuevos ámbitos, entre ellos el bancario y financiero, lo que permitirá ampliar los perfiles profesionales y las titulaciones a los que se dirige la feria. “El objetivo es facilitar durante una misma jornada el encuentro entre las personas que buscan oportunidades laborales y las organizaciones que necesitan incorporar profesionales", ha indicado.La alcaldesa ha agradecido la participación de las más de 120 empresas y entidades presentes, así como el trabajo de la Universidad de Cantabria y del Centro de Orientación e Información de Empleo (COIE) en la organización de la jornada. Asimismo, ha animado a las personas interesadas a acercarse el próximo miércoles 14 de octubre al Palacio de Exposiciones y Congresos, donde la feria permanecerá abierta entre las 9.00 y las 14.30 horas.“Será una oportunidad para conocer de primera mano qué perfiles buscan actualmente las empresas, cómo están evolucionando los procesos de selección y cuáles son algunas de las competencias que demanda el mercado laboral", ha concluido.Más oportunidades de contacto directoUna de las prioridades de esta edición, organizada por el Centro de Orientación e Información de Empleo (COIE), será favorecer que la presencia de las empresas se traduzca en contactos efectivos con los asistentes. Para ello se han incorporado diferentes mejoras a partir de las recomendaciones realizadas por las propias organizaciones participantes en la edición anterior, con el objetivo de facilitar la recepción de currículums, las entrevistas y los procesos de selección durante la jornada.La programación de la feria se completará, entre las 9:15 y las 12:30 horas, con cinco charlas orientadas a la empleabilidad y al desarrollo de competencias profesionales. Elena Cifrián y Sergio Solar abordarán las oportunidades de especialización que ofrece la Formación Profesional; Chema Echeverría Solana explicará cómo utilizar herramientas de inteligencia artificial como ChatGPT y Claude para mejorar la búsqueda de empleo; y el coronel Julio Arias Prieto analizará las claves para liderar en entornos complejos. Por su parte, el alumno distinguido de la UC Daniel Berasategui Díez centrará su intervención en el liderazgo y la toma de decisiones, mientras que Iñaki Calvo Delgado abordará las competencias necesarias para afrontar la innovación y la transformación en la industria de la automoción.La feria contará además con diferentes iniciativas destinadas a fomentar la participación del estudiantado. Entre ellas, se sortearán dos iPads entre los asistentes y se instalarán distintos elementos expositivos, entre los que figuran un globo aerostático y vehículos del Ejército de Tierra.La Feria de Empleo de Santander mantiene así su objetivo de convertirse en un punto de encuentro directo entre talento y oportunidades profesionales, facilitando la incorporación al mercado laboral de estudiantes y titulados y, al mismo tiempo, acercando a las empresas los perfiles cualificados que necesitan.La participación será gratuita y abierta a todas las personas interesadas. Foto: De izquierda a derecha, Íñigo Casafont, vicerrector de Estudiantes, Empleabilidad y Emprendimiento; Conchi López, rectora de la UC; Gema Igual, alcaldesa del Ayuntamiento de Santander; y Chabela Gómez-Barreda, concejala de Empleo, Emprendimiento y Desarrollo Empresarial del Ayutamiento de Santander. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261006_feria_empleo_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261006_feria_empleo_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Empleo y emprendimiento;Estudiantes;PDI;PAS;Estudiantes;Empresas e instituciones;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;2026-10-06 00:00:002026-10-06 13:45:399972Las Bibliotecas del Grupo 9 de Universidades se reúnen en La Rioja en las VI Jornadas de Buenas Prácticas en Atención a Espacios y Personas ‘La Biblioteca Extendida’https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/bibliotecasg9.aspxLa Biblioteca de la Universidad de La Rioja albergó la semana pasada las VI Jornadas de Buenas Prácticas en Atención a Espacios y Personas 'La Biblioteca Extendida', que reunió a 50 bibliotecarios del Grupo 9 de Universidades (G–9).  Este encuentro, inaugurado el jueves 1 de octubre por Eduardo Fonseca Pedrero, vicerrector de Política Científica, pretende ser un espacio de encuentro, debate y reflexión donde se comparten inquietudes, ideas, problemas y soluciones relacionadas con el papel activo que juegan las bibliotecas universitarias como motores culturales y de extensión universitaria. La conferencia inaugural titulada 'La biblioteca socia' corrió a cargo de Mari Carmen Martín Marichal, directora de la Biblioteca de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria e integrante de la Comisión Permanente de Rebiun.En total participan 50 bibliotecarios del Grupo 9 de Universidades (G–9) y ha habido 22 aportaciones, repartidas en 5 ejes estratégicos, de las cuales 13 han sido comunicaciones y 9 pósteres.Las VI Jornadas de Buenas Prácticas en Atención a Espacios y Personas 'La Biblioteca Extendida' abordaron la organización de eventos culturales en el entorno universitario (exposiciones, clubs de lectura, “escape room", gamificación, teatro, concursos etc.); y estrategias de extensión bibliotecaria y apertura a la sociedad. Igualmente, la colaboración de la biblioteca con otros servicios universitarios y agentes culturales; el uso de espacios físicos y virtuales para la dinamización cultural; así como la evaluación e impacto de las actividades culturales en la comunidad universitaria. Las bibliotecas, además de cumplir con las funciones que tienen asignadas dentro del ámbito académico, son también centros de innovación, cultura y participación ciudadana, y contribuimos a democratizar el acceso al conocimiento. Por parte de la Biblioteca de la Universidad de Cantabria, asistieron José Ángel Gómez, Ana Isabel Mateo, Saray Molina y Nuria Sabadell, que presentaron la comunicación “Haciendo cantera: las visitas del Campus Infantil de la UC a la Biblioteca universitaria", en la que expusieron una de las actividades de extensión bibliotecaria que realiza la BUC. Acudieron también la directora de la Biblioteca, María Jesús Saiz, que forma parte del Comité Científico de las Jornadas y Noemí Cué, la subdirectora de la BUC, encargada de la extensión bibliotecaria. Foto: Asistentes a las jornadas en la Universidad de La Rioja.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261002_Biblioteca_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261002_Biblioteca_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PAS;PDI;Estudiantes;2026-10-05 00:00:002026-10-05 10:04:079973Abiertas las preinscripciones a las primeras microcredenciales EUNICEhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/microcredenciales-Eunice.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/h6l2yOttXzs?si=vjUoc2ebguwWCRLo" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>   La alianza de universidades europeas EUNICE ha abierto las preinscripciones a sus primeras siete <a href="/eunice/formacion/microcredenciales">microcredenciales</a>, una nueva oferta formativa coordinada por la Universidad de Cantabria (UC) y desarrollada en colaboración con profesorado de otras instituciones de la alianza y profesionales de los ámbitos empresarial, institucional y social. Los cursos buscan ofrecer una formación flexible y especializada que responda a necesidades reales de actualización de conocimientos y competencias profesionales.Las microcredenciales constituyen un formato formativo orientado especialmente al aprendizaje a lo largo de la vida y a la adquisición o actualización de competencias específicas. En línea con las recomendaciones del Consejo de la Unión Europea, las alianzas de universidades europeas programas para ofrecer respuestas formativas más flexibles ante la evolución de las necesidades profesionales y del mercado laboral.Esta primera oferta de EUNICE está integrada por siete cursos online impartidos en inglés, algunos en directo y otros en formato asíncrono, con una duración de entre diez y cincuenta horas. Las temáticas reflejan el carácter multidisciplinar de la iniciativa e incluyen protección de la infancia, clima e infraestructuras, inglés aplicado, inteligencia artificial generativa, estrategias de marketing para el turismo inteligente, computación financiera y desarrollo del talento joven en el fútbol. Las siete microcredenciales están abiertas a personas interesadas en ampliar o actualizar sus competencias, sean o no universitarias, y serán gratuitas para la comunidad universitaria de la UC. Quienes superen la formación obtendrán una credencial digital europea que certificará las competencias adquiridas.  <h2 style="text-align:left;">Liderazgo de la UC </h2>El desarrollo de esta primera oferta comenzó en junio de 2026 bajo la coordinación de la Universidad de Cantabria, que lanzó una convocatoria dirigida a su profesorado para diseñar nuevas microcredenciales en el marco de EUNICE. Las propuestas seleccionadas se han desarrollado posteriormente en colaboración con docentes de otras universidades de la alianza y con la participación de profesionales externos, reforzando tanto su dimensión europea como su conexión con las necesidades del entorno profesional. “La UC ha demostrado su compromiso con la formación permanente no solo con el lanzamiento de esta convocatoria, sino también con la respuesta de nuestro profesorado, que presentó numerosas propuestas para ampliar y diversificar la formación que ofrecemos desde EUNICE", ha señalado Gabriel Moncalián, vicerrector de Transformación Universitaria de la UC.   Pie de foto: alumnado de la UC estudiante en la biblioteca del Edificio Interfacultativo de la UC. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261005_Preinscripciones%20Microcredenciales%20EUNICE_Alumnas%20estudiando%20800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261005_Preinscripciones%20Microcredenciales%20EUNICE_Alumnas%20estudiando%20480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Internacionales;2026-10-05 00:00:002026-10-05 16:41:199974Últimos días para matricularse en la 2ª edición del Curso Universitario de Desarrollo e Industria del Videojuegohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/curso-videojuegos.aspxLa segunda edición del Curso Universitario de Formación Permanente de Desarrollo e Industria del Videojuego PlayStation Talents entra en la recta final de su proceso de incorporación de alumnos. Las personas admitidas podrán formalizar su <a href="/estudios/estudios-propios/informacion-estudios-propios-de-posgrado/detalle-estudios-propios?e=1477">matrícula</a> durante esta semana para participar en una formación especializada que se presentará el próximo martes, 13 de octubre, y que se extenderá hasta el 1 de junio de 2027.El curso está diseñado para facilitar la conciliación con otras actividades académicas o profesionales.Las sesiones online se celebrarán en horario de tarde (martes y jueves a partir de las 18 horas) y quedarán grabadas. La formación presencial se concentra en varios fines de semana (viernes por la tarde y sábado) distribuidos a lo largo del programa.Impulsado por <a href="http://www.sodercan.es/">SODERCAN</a>, la Universidad de Cantabria (UC) y PlayStation Talents, este título propio forma parte de la apuesta de la Consejería de Industria del Gobierno de Cantabria por promover nuevos sectores de alto valor añadido vinculados a la economía digital, la innovación y las industrias creativas, favoreciendo la generación de empleo cualificado y la retención de talento en la comunidad autónoma. <h2>Gran potencial de crecimiento</h2>La industria del videojuego se ha consolidado en los últimos años como uno de los segmentos con mayor potencial de crecimiento dentro de la economía digital, generando oportunidades profesionales que abarcan perfiles tecnológicos, creativos, empresariales y de comunicación.En este contexto, Cantabria trabaja para posicionarse como un territorio atractivo para el desarrollo de iniciativas empresariales ligadas a este ámbito, combinando talento, formación especializada y apoyo al emprendimiento innovador.El curso ofrece una formación integral que aborda todos los ámbitos que intervienen en la creación y comercialización de un videojuego, desde el diseño y el desarrollo hasta la producción, el marketing, la gestión empresarial y la publicación de proyectos en el mercado. La formación culmina con el desarrollo de un proyecto final en equipos multidisciplinares, reproduciendo la dinámica de trabajo habitual de la industria profesional. La iniciativa cuenta con 40 plazas y está dirigida a personas que cumplan los requisitos de acceso a la universidad, incluyendo estudiantes universitarios de cualquier curso, titulados y personas procedentes de ciclos formativos o con la PAU superada, y ofrece una formación especializada para quienes quieran desarrollar su carrera profesional en la industria del videojuego. <h2>Formación especializada orientada al empleo y al emprendimiento</h2>Uno de los principales valores diferenciales del programa es su orientación práctica y su conexión directa con la realidad empresarial del sector. El alumnado recibe formación de profesionales en activo y expertos vinculados a algunas de las principales compañías de la industria del videojuego, adquiriendo conocimientos sobre diseño, desarrollo, producción, negocio y comercialización. La matrícula tiene un coste simbólico de 50 euros, importe subvencionado gracias a la colaboración entre SODERCAN, la Universidad de Cantabria y PlayStation Talents para facilitar el acceso a una formación altamente especializada con un claro enfoque de empleabilidad.Un sector estratégico para la Agenda Digital de Cantabria La celebración de esta segunda edición refuerza la estrategia del Gobierno de Cantabria para impulsar competencias digitales avanzadas y apoyar el desarrollo de actividades económicas vinculadas a las tecnologías emergentes y las industrias creativas. A través de iniciativas como este curso, Cantabria busca fortalecer un ecosistema que favorezca la aparición de nuevos proyectos empresariales, la atracción de inversión, la colaboración entre universidad y empresa y la generación de oportunidades profesionales para jóvenes titulados y perfiles tecnológicos.Las personas interesadas pueden consultar toda la información académica, requisitos de acceso y proceso de inscripción en la <a href="/estudios/estudios-propios/informacion-estudios-propios-de-posgrado/detalle-estudios-propios?e=1477">ficha oficial</a> del curso publicada por la Universidad de Cantabria. <h2>Datos clave del programa   </h2><ul style="box-sizing:border-box;margin:0px;padding:0px 0px 0px 50px;border:0px;outline:0px;font-size:16px;vertical-align:baseline;background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;list-style:disc;color:#485158;font-family:"dm sans", sans-serif;"><li>Matrícula abierta hasta el 9 de octubre.</li><li>Presentación/Inicio de las clases: 13 de octubre.</li><li>Finalización: 1 de junio de 2027.</li><li>Modalidad híbrida.</li><li>40 plazas ofertadas.</li><li>29 créditos ECTS.</li><li>Formación impartida por profesionales y expertos de la industria.</li><li>Proyecto final desarrollado en equipos multidisciplinares.</li><li>Coste de matrícula: 50 euros. </li></ul><div><a href="/estudios/estudios-propios/informacion-estudios-propios-de-posgrado/detalle-estudios-propios?e=1477">Más información</a></div><p style="box-sizing:border-box;border:0px;outline:0px;font-size:16px;vertical-align:baseline;background-image:initial;background-position:initial;background-size:initial;background-repeat:initial;background-attachment:initial;background-origin:initial;background-clip:initial;color:#485158;font-family:"dm sans", sans-serif;padding:0px !important;">   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261005_play_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261005_play_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Docencia;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-10-05 00:00:002026-10-06 11:32:069975The Haze se alza con el primer premio del IX Certamen Musical del Grupo G-9https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/the-haze-g9.aspxLa final del <a href="https://www.uni-g9.net/certamen-musical-g-9">IX Certamen Musical del Grupo G-9</a> volvió a poner de manifiesto el talento emergente que existe en las universidades públicas españolas. La sala Es Gremi, uno de los espacios de referencia para la música en directo en Palma (Mallorca), acogió el pasado viernes, 2 de octubre, una intensa velada musical en la que siete formaciones universitarias defendieron sobre el escenario propuestas muy diversas, desde el rock alternativo y el pop-rock hasta sonidos de raíz más independiente.Organizada por el <a href="https://www.uni-g9.net/index">Grupo G-9 de Universidades</a> y la <a href="https://www.uib.cat/">Universidad de las Illes Balears</a>, la cita reunió a bandas procedentes de diferentes campus universitarios del país y sirvió, una vez más, como punto de encuentro para jóvenes músicos vinculados a la comunidad universitaria. Tras las actuaciones de los grupos finalistas, el jurado otorgó el primer premio, dotado con 2.500 euros, a The Haze, representante de la Universidad de Cantabria. La banda convenció al jurado gracias a una propuesta que fusiona el rock alternativo y el grunge, con referencias musicales que remiten a grupos como Alice in Chains o Pearl Jam. Su sonido contundente, unido a una marcada personalidad artística, les permitió alzarse con el máximo reconocimiento del certamen. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261005_haze_2_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> El segundo premio, dotado con 1.500 euros, recayó en Alboria, de la <a href="https://www.unizar.es/">Universidad de Zaragoza</a>. El proyecto está integrado por Alba Pueyo Calvo y Victoria García López, dos jóvenes músicas zaragozanas que forman un dúo emergente con una propuesta propia y cuidada, que destacó entre las participantes de esta novena edición.Por su parte, el grupo Mantra, representante de la Universidad de las Illes Balears, consiguió el tercer premio, dotado con 500 euros. La formación mallorquina presentó un repertorio marcado por un pop-rock enérgico y fresco, sustentado en potentes guitarras y melodías elaboradas que conectaron con el público y el jurado.Además de las formaciones premiadas, la final contó con la participación de otros cuatro grupos que contribuyeron a la diversidad musical de la velada: Brilet, de la <a href="https://www.ehu.eus/es/">Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea</a>; Espabilaos, de la <a href="https://www.unex.es/">Universidad de Extremadura</a>; Midriasis, de la <a href="https://www.uniovi.es/">Universidad de Oviedo</a>; y Blackmoon, de la <a href="https://www.unavarra.es/portada">Universidad Pública de Navarra</a>. Entre todos configuraron un cartel representativo de la riqueza creativa presente en las universidades del Grupo G-9. La valoración de las actuaciones correspondió a un jurado integrado por profesionales del ámbito académico, cultural y musical: Noemy Berbel, profesora titular del área de Didáctica de la Expresión Musical de la Universidad de las Illes Balears; Iranzu García, responsable de Cultura de la Universidad Pública de Navarra; Adrián Alegría, productor musical de Xarma Music; y Amaia Elizalde Estenaga, directora de Cultura de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea.Con esta final se cerró una nueva edición de un certamen que se ha consolidado como una de las iniciativas culturales más destacadas del Grupo G-9 de Universidades. El concurso persigue impulsar la creación artística y ofrecer visibilidad a grupos emergentes vinculados al entorno universitario, favoreciendo además el intercambio cultural entre estudiantes y comunidades universitarias de distintos territorios.    Pie de foto: Foto principal: Momento de la actuación de 'The Haze'. En la otra imagen, foto de familia de los participantes en el certamen. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/The%20Haze%2000019_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261005_thehaze_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-10-05 00:00:002026-10-06 11:46:329961La rectora Conchi López invita a hacer de la ciencia “una apuesta para Cantabria”https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/inauguracion-curso.aspx   <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/V-sbLOA8JlA?si=LJXF49U9xVlZfFnO" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>   </div>  La rectora de la Universidad de Cantabria (UC), Conchi López, ha invitado a quienes tienen responsabilidades públicas, institucionales y empresariales a convertir la ciencia en una apuesta de Cantabria. Lo ha hecho en el solemne acto académico de inauguración del curso 2026/2027, que se ha desarrollado esta tarde en el Paraninfo de la Universidad de Cantabria, bajo el lema “Investigar el origen para construir el futuro. De la historia de las galaxias a la historia de la humanidad". <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261001_inauguracion_curso12_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> López ha animado a no pensar únicamente en cuánto cuesta investigar, sino, ha indicado, en “cuánto cuesta no hacerlo"; a no preguntarse cuánto debemos invertir para atraer talento, sino a “qué oportunidades perderemos si ese talento se marcha a otros lugares". Porque, ha continuado, “cuando una región invierte en ciencia no está financiando únicamente laboratorios y proyectos, está financiando el talento que quiere mantener y atraer, las empresas que quiere crear, el empleo que quiere generar y el futuro que quiere tener". En su discurso, la rectora ha defendido que Cantabria no necesita competir por tamaño, pero “sí puede y debe hacerlo en conocimiento". “Invertir en investigación no es gastar en ciencia. Es invertir en desarrollo, en riqueza y en futuro", ha afirmado. En este sentido, López ha planteado la necesidad de avanzar hacia un modelo regional que sitúe el conocimiento y la investigación entre sus principales motores de desarrollo, y que implique no solo a la Universidad, sino también a las administraciones públicas, las empresas, los hospitales y los centros tecnológicos. La investigación, ha explicado, permite atraer y retener talento, captar inversión y financiación, favorecer la innovación y la transferencia de conocimiento y generar empleo cualificado y riqueza. “Ese es el círculo virtuoso que debemos construir entre todos: Universidad, Gobierno y empresas", ha señalado.Para conseguirlo, la rectora ha señalado cuatro condiciones: una financiación plurianual comprometida por ley, que no dependa de la coyuntura de cada ejercicio presupuestario; instrumentos propios y estables de atracción, selección y retención de talento investigador, con condiciones competitivas a escala internacional; una estructura de gestión con autonomía suficiente para evaluar de acuerdo con el mérito y con criterios científicos rigurosos; y un compromiso de continuidad capaz de trascender los cambios de gobierno. López ha recordado que Cantabria cuenta desde 2022 con una Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación, pero ha defendido la necesidad de avanzar en su desarrollo con financiación estable, instrumentos propios de atracción de talento, una hoja de ruta con objetivos claros y un sistema de evaluación externa. Como referencia, ha citado las políticas desarrolladas durante las últimas décadas en comunidades como Cataluña, País Vasco, Comunitat Valenciana, Andalucía o Galicia.“El talento científico es extraordinariamente móvil. Si no encuentra oportunidades, no desaparece: se va allí donde esas oportunidades existen", ha advertido la rectora, y ha insistido en que las políticas científicas requieren estabilidad y capacidad para pensar más allá de los resultados inmediatos y de los ciclos electorales. Desde la Universidad de Cantabria, ha asegurado, “estamos dispuestos a hacer nuestra parte". La institución aspira a reforzar su internacionalización y, al mismo tiempo, su conexión con el territorio, atraer talento, ofrecer oportunidades a quienes comienzan su carrera investigadora y estrechar la colaboración con empresas, hospitales y centros tecnológicos. “Queremos ofrecer a nuestros jóvenes una razón más para quedarse, para volver o para venir a Cantabria", ha afirmado. La rectora ha defendido que la región cuenta con “talento", “capacidad" y “una buena universidad y un sistema científico sobre el que seguir construyendo", pero ha apelado a dar un paso más: “Ahora necesitamos tener también la ambición de convertir el conocimiento en una de las grandes fortalezas de Cantabria". “El conocimiento no tiene fronteras, pero tiene raíces. Y queremos que muchas de esas raíces estén aquí", ha concluido. <h2>Conferencia inaugural</h2>La conferencia inaugural ha sido impartida por Rafael Guzmán, investigador principal de la <a href="https://www.arrakihs-mission.eu/team/">Misión ARRAKIHS</a>, y cuyo título ha sido “Generación y transferencia de conocimiento entre la universidad y la industria: el ejemplo de <a href="https://www.satlantis.com/">Satlantis</a>".  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261001_inauguracion_curso3_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> A lo largo de su intervención, el investigador del Instituto de Física de Cantabria (<a href="https://ifca.unican.es/es-es">IFCA</a>) ha reivindicado el valor del fracaso como parte necesaria de cualquier proceso de innovación. Ha descrito su propia trayectoria, marcada por cuatro oportunidades y tres fracasos antes de la consolidación de Satlantis, para subrayar que los proyectos científicos y empresariales atraviesan, inevitablemente, momentos de incertidumbre y obstáculos, según ha señalado. Desde el fracaso de acuerdos y proyectos por cambios políticos hasta los problemas técnicos, Guzmán ha presentado estas experiencias no como el final del camino, sino como etapas que obligan a perseverar, aprender y buscar nuevas oportunidades. En este recorrido, Guzmán ha tenido palabras de reconocimiento para el IFCA, al que ha atribuido un papel decisivo en la puesta en marcha de ARRAKIHS. Según ha explicado, cuando presentó la idea de recuperar la misión astrofísica para estudiar los halos de las galaxias y avanzar en el conocimiento de la materia oscura, el IFCA fue el centro que creyó en el proyecto y en la posibilidad de que España pudiera liderar una misión espacial europea. Ha destacado en su conferencia, que esa confianza responde a la convicción de que incluso los objetivos más ambiciosos merecen ser intentados.<h2>Medalla de Oro para José Luis Zárate</h2>Durante el acto, se ha hecho entrega de la Medalla de Oro de la Universidad de Cantabria a José Luis Zárate, en reconocimiento a su trayectoria de compromiso, dedicación y servicio a la UC. Tras recibir la máxima distinción de la institución, Zárate ha manifestado su profundo agradecimiento al tiempo que ha señalado que “hay algo hermoso en las instituciones que merecen la pena: nosotros pasamos, pero algo de nosotros queda en ellas", y ha añadido, “puedo decir algo con absoluta sinceridad: si he podido aportar algo durante estos años a la universidad, es muchísimo más lo que la universidad me ha dado a mí."  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261001_inauguracion_curso7_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> También ha aprovechado para destacar el “compromiso inequívoco de la universidad para dar un nuevo impulso a la transferencia de conocimiento, no solamente a las grandes empresas, sino también a nuestras pequeñas y medianas cántabras, que constituyen una parte fundamental del tejido productivo de Cantabria". “Después de tantos años cerca de la UC, he aprendido que una universidad se construye despacio. Formar un buen profesor o construir un buen grupo de investigación llevan años. Y alcanzar prestigio requiere todavía más tiempo", ha señalado. Para Zárate, “el progreso de las universidades se produce, sobre todo, por acumulación: una generación recibe lo que hizo la anterior, intenta mejorarlo y lo entrega a la siguiente". Su discurso ha concluido con un agradecimiento por que la Universidad “haya marcado profundamente su vida".Zárate ha dejado constancia en su intervención de la huella tan especial que dejó en su etapa al frente del Consejo Social, caracterizada por una actitud siempre respetuosa, sensata y profundamente educada hacia los miembros de la comunidad universitaria y con una mirada y comprensión fina de las dinámicas, los retos y las oportunidades de la institución. La rectora ha agradecido a Zárate, que ostentó el cargo de presidente del Consejo Social de la Universidad de Cantabria desde diciembre de 2011 hasta febrero de 2026, su dedicación a la Universidad y, especialmente, su contribución desde ese cargo a fortalecer la relación entre la institución y la sociedad. “Has formado parte de esa construcción y has contribuido a dejarnos una Universidad mejor", ha afirmado López.<h2>Memoria del curso 2025-2026</h2>Por su parte, en el transcurso del acto, el secretario general y para la Simplificación Administrativa, Julio Álvarez, ha repasado la Memoria del curso anterior, destacando datos como los 25,2 millones de euros captados, los 13.354 estudiantes matriculados (923 que en el curso anterior), y el personal adscrito a la UC: los 1.118 docentes e investigadores (PDI), 528 profesionales de administración, gestión y servicios (PTGAS) y 283 contratados por proyectos de investigación. "En total, 2.000 personas que trabajan diariamente con el objetivo de garantizar la excelencia en la misión de la Universidad para con la sociedad", ha destacado Álvarez. El secretario general ha realizado también un recorrido por algunos de sus principales hitos institucionales, entre ellos la aprobación por el Claustro del proyecto de nuevos Estatutos de la UC y del Plan Estratégico 2026-2030. A ellos se suman la puesta en marcha del Plan Estratégico de Transformación Digital, la Oficina de Estrategia del Dato, la Oficina de Captación de Proyectos Internacionales (OCAPI) y el Observatorio UC de Empleabilidad y Emprendimiento, así como la incorporación de tres nuevas titulaciones para adaptar la oferta académica a las nuevas necesidades sociales y profesionales.<h2>Presidenta del Gobierno de Cantabria</h2>La presidenta de Cantabria, María José Sáenz de Buruaga, ha querido destacar en intervención el papel de la Universidad de Cantabria como socio estratégico del Gobierno autonómico y ha subrayado la importancia de la colaboración entre ambas instituciones para afrontar los retos de futuro de la región. “La Universidad es un aliado esencial en nuestra estrategia de transformación de Cantabria", ha señalado, antes de poner en valor el compromiso financiero e institucional del Ejecutivo con la institución académica, materializado, entre otras iniciativas, en el contrato-programa plurianual 2024-2027, que “ha supuesto más de 300 millones de euros en financiación y ha puesto fin al cortoplacismo y las dotaciones a salto de mata".En este sentido, Sáenz de Buruaga ha resaltado que “Gobierno y Universidad convergemos, porque a ambos nos une la ambición transformadora y nuestra responsabilidad con la sociedad". La presidenta ha incidido asimismo en que “el compromiso de la Universidad y la cooperación entre la educación superior y Cantabria es absolutamente vital" para continuar impulsando el desarrollo de la región, y ha apostado por “seguir compartiendo análisis, implementando proyectos, reforzando nuestra política científica e impulsando el mundo del conocimiento y el desarrollo de nuestra región".<h2>PrehGastro</h2>Además de estas intervenciones en el transcurso del acto de inauguración, conducido por el profesor Diego Herranz, ha participado también Ana Belén Marín-Arroyo, directora del grupo de investigación EvoAdapta e investigadora principal del proyecto ERC Subsilience, quien ha presentado “PrehGastro: de la prehistoria al plato", una propuesta, según ha explicado “de turismo arqueo-gastronómico, una marca con respaldo científico y un sistema de certificación que garantiza que lo que llega a la mesa se basa en evidencia científica, no en interpretaciones libres del pasado".  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261001_inauguracion_curso4_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Marín-Arroyo ha destacado que “proyectos como este demuestran que las Humanidades y las Ciencias Sociales también devolver mucho a la sociedad, en forma de empleo cualificado, de productos con identidad y de oportunidades para el territorio. Las Humanidades también transfieren. Las Humanidades también emprenden".Para comprobarlo, al finalizar el acto, los asistentes han tenido la oportunidad de degustar “tres bocados: cabrito al fuego y tostas de trucha ahumada y de berberecho", obra de La Lleldiria, fermentería de los Valles Pasiegos. Esta experiencia ha contado con la colaboración de la Oficina de Calidad Alimentaria (<a href="https://www.odeca.es/">ODECA</a>) del Gobierno de Cantabria, a través de <a href="https://www.alimentosdecantabria.com/">Sabe a Norte</a>, reforzando la conexión del proyecto con el producto local y el territorio.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261001_inauguracion_curso11_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> La ceremonia ha incluido, como es habitual, la interpretación de las obras “Canticarum Jubilo", de Haendel; “Veni Creator Spiritus", de Bach; y “Gaudeamus Igitur", por parte de la Camerata Coral de la UC, bajo la dirección de Raúl Suárez.  Entre los asistentes, además de un amplio número de miembros de la comunidad universitaria y representantes del tejido empresarial, social y cultural, han estado presentes el delegado del Gobierno en Cantabria, Pedro Casares; el consejero de Educación, FP y Universidades, Sergio Silva, y la directora general de Universidades y Política Universitaria, Marta Pascual.    Álbum de fotos de la ceremonia pinchando <a href="/noticias/Paginas/Galerias/2026/10/inauguracion_curso_26_27.aspx"> aquí</a>. Enlace a discursos:<ul style="text-align:justify;"><li><a href="/noticias/Documents/2026/20261001_inauguracion_curso/04_DISCURSO_Lopez_Concepcion__.pdf">Discurso</a> Conchi López</li><li><a href="/noticias/Documents/2026/20261001_inauguracion_curso/01_DISCURSO_Alvarez_Julio.pdf">Discurso</a> Julio Álvarez </li><li><a href="/noticias/Documents/2026/20261001_inauguracion_curso/03_DISCURSO_Zarate_Jose_Luis.pdf">Discurso</a> José Luis Zárate</li><li><a href="/noticias/Documents/2026/20261001_inauguracion_curso/05_DISCURSO_Marin_Arroyo_Ana_B_2.pdf">Discurso</a> Ana B. Marín-Arroyo</li></ul>   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261001_inauguracion_curso2_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261001_inauguracion_curso2_480_.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;PAS;Estudiantes;Empresas e instituciones;Estudiantes extranjeros;Padres y familiares;Futuros estudiantes;2026-10-01 00:00:002026-10-02 09:02:549969La UC avanza en su Plan de Movilidad Sostenible con la participación de la comunidad universitariahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/Plan-de-Movilidad.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/TUpBtGR9p_U"></iframe> </div> El Vicerrectorado de Sostenibilidad y Espacios de la Universidad de Cantabria (UC) ha celebrado un segundo encuentro participativo para identificar las principales dificultades de movilidad y conectividad de sus campus y avanzar en posibles medidas de mejora. La jornada se enmarca en los trabajos de elaboración del Plan de Movilidad Sostenible al Trabajo (PMST) de la UC. Esta segunda jornada, complementaria a la celebrada el pasado mes de junio, ha reunido al estudiantado, PDI y PTGAS para poner en común las principales necesidades detectadas en materia de movilidad, así como propuestas de mejora y posibles soluciones. La vicerrectora de Sostenibilidad y Espacios, María Margallo, ha hecho hincapié en que contar con la comunidad universitaria “es fundamental. Hemos recopilado información y visitado los puntos críticos para poder plantear medidas que permitan mejorar la movilidad y el acceso a los campus".        En este sentido, ha señalado que el uso del vehículo privado tiene un peso importante en los desplazamientos a los campus. “Un 40% de las personas usuarias del coche se desplaza de manera individual y el porcentaje alcanza el 50% si se incluye el vehículo compartido. Esto contribuye a generar la sensación de que no hay aparcamiento, pero hemos comprobado que existen zonas disponibles, como las de la S-20, que no se utilizan. Es necesario analizar qué está fallando y cómo podemos mejorar esta situación", ha apuntado. La jornada, desarrollada en el espacio social de las Tres Torres, ha contado con la participación de integrantes de la comunidad universitaria que han intercambiado impresiones y realizado propuestas para avanzar hacia un Plan de Movilidad Sostenible “claro, trazable, calendarizado y con capacidad de seguimiento". Para ello, los asistentes han participado en cuatro mesas de trabajo centradas en el transporte urbano, el transporte interurbano, el aparcamiento y otros medios de movilidad, como la bicicleta o el patinete. Estos temas se han abordado a partir de los resultados de la encuesta previa realizada por el grupo de investigación SUMLAB de la UC y del diagnóstico inicial realizada por AC Proyectos y EBxM, cuyos representantes, Álvaro Budiño y Miguel Samperio, son los encargados de redactar el Plan de Movilidad Sostenible al Trabajo de la UC. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20260930_Mesas_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Los resultados muestran el peso del vehículo privado en los desplazamientos a los campus: el 41,2% de las personas encuestadas se desplaza en coche de manera individual. Además, el 32,3% realiza trayectos de entre 10 y 20 minutos y el 78,5% no combina diferentes medios de transporte en sus desplazamientos. La conectividad de los campus cobra especial relevancia teniendo en cuenta que el 42,5% del estudiantado de nueva matriculación procede de fuera de Santander, principalmente de las zonas del Besaya y Trasmiera. La segunda jornada de debate sobre el Plan de Movilidad concluyó con el sorteo de una bicicleta entre los asistentes, que correspondió a Álvaro Fernández, estudiante del Máster en Ingeniería de Telecomunicación. <h2>Siguientes fases </h2>Está previsto que el Plan esté concluido antes del próximo 5 de diciembre, pero aún queda recorrido. El próximo mes se definirán las medidas “más prioritarias y viables" y se establecerá un calendario para su implantación. Además, se indicará quiénes son responsables de llevarlo a cabo, para, a lo largo de 2027, realizar un seguimiento y evaluación de los resultados. La redacción del Plan de Movilidad Sostenible al Trabajo responde a las exigencias recogidas en la Ley 9/2025, de 3 de diciembre, de Movilidad Sostenible, para centros de trabajos de más de 200 trabajadores y tiene como objeto analizar los desplazamientos asociados a la actividad universitaria para definir medidas que favorezcan modos de transporte más sostenibles, seguros y accesibles.  Pie de foto: La vicerrectora de Sostenibilidad y Espacios, María Margallo, durante la presentación de la jornada. Y un momento del inicio del trabajo en las diferentes mesas de debate.          <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261010_Jornada_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261010_Jornada_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Medio ambiente / Sostenibilidad;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Estudiantes;Padres y familiares;Futuros estudiantes;Estudiantes extranjeros;2026-10-01 00:00:002026-10-02 08:59:339970La cafetería de Industriales reabre como punto de encuentro para toda la comunidad universitariahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/10/reapertura-cafeteria-industriales.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/SF1BSM40gD0?si=tgDaaz28R27vaXbG" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>  La Universidad de Cantabria ha inaugurado hoy la nueva cafetería de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación, recuperando así un servicio que permanecía cerrado desde 2022 y cuya reapertura constituía una demanda de la comunidad del centro. El espacio vuelve a estar operativo tras una remodelación integral que ha permitido renovar sus instalaciones y adaptarlas a la normativa vigente.El acto de inauguración ha contado con la presencia de numerosos miembros de la comunidad universitaria, entre ellos, la rectora, Conchi López; la vicerrectora de Sostenibilidad y Espacios, María Margallo; la vicerrectora de Comunidad Universitaria, Emma Díaz, y el director de la Escuela, Tomás Fernández. Numerosos estudiantes y personal del centro se acercaron también a conocer las instalaciones, totalmente renovadas.Conchi López ha subrayado que la reapertura de la cafetería permite cumplir uno de los compromisos asumidos por el actual equipo de gobierno ante una demanda que la comunidad de la Escuela venía planteando desde hacía años. “Desde que llegamos teníamos el compromiso de abrir la cafetería de Industriales. Era algo que toda la comunidad de la Escuela llevaba marcado en el corazón: la necesidad de recuperar este punto de encuentro". La rectora ha explicado que la intervención ha requerido varios meses de trabajo debido a la necesidad de renovar todas las instalaciones y adecuarlas a la normativa vigente. El resultado, ha señalado, es un espacio “más moderno" y “mucho más silencioso", gracias también a las mejoras introducidas en materia de confort acústico. López ha calificado la jornada como “un día de mucha felicidad" y ha destacado la importancia de este tipo de actuaciones para reforzar la vida universitaria. “Son esas pequeñas cosas las que ayudan a generar comunidad universitaria y a que la vida en la Escuela recupere una dinámica que es muy importante". En este sentido, ha defendido la necesidad de que los campus cuenten con espacios que favorezcan la convivencia y el intercambio: “Las personas somos importantes y tener sitios donde encontrarnos y donde intercambiar puntos de vista es una parte esencial de la vida universitaria también".  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261001_cafe_industriales_1_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Pie de foto: Momento de la inauguración de la cafetería. De izquierda a derecha, la vicerrectora María Margallo, la rectora Conchi López, y el director de la Escuela, Tomás Fernández.  <h2> Un espacio para la convivencia</h2>Por su parte, el director de la ETS de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación, Tomás Fernández, ha destacado que la reapertura de la cafetería “es un momento especialmente alegre para nosotros, porque volvemos a recuperar un espacio como la cafetería, no solo por el servicio de restauración que presta, sino también por el aspecto social". Fernández ha incidido también en la función de la cafetería como punto de encuentro para las personas que desarrollan diariamente su actividad en el centro, ya que permite “intercambiar opiniones, ideas y relacionarnos" en un edificio cuya configuración y distribución por departamentos no siempre facilita este tipo de interacción. La importancia de recuperar este servicio se entiende también por la actividad diaria del centro. La Escuela reúne diariamente a cerca de 2.000 personas, entre aproximadamente 1.500 estudiantes y más de 300 miembros del personal docente e investigador y del personal técnico, de gestión y de administración y servicios. A ellas se suman las personas vinculadas a la Escuela de Caminos y a otras instalaciones próximas, como el CDTUC.   <h2>Remodelación integral</h2>La actuación ha supuesto una inversión de 239.579 euros y ha incluido la renovación completa de la cocina, la zona de cafetería y los vestuarios. El proyecto también ha contemplado la sustitución de las carpinterías exteriores, la instalación de iluminación LED de alta eficiencia, la renovación de los pavimentos y la colocación de paneles fonoabsorbentes en techos y paredes para mejorar el confort acústico. Asimismo, se ha instalado un sistema automático de extinción de incendios en la cocina y se han adaptado las instalaciones a las exigencias técnicas, de seguridad y de accesibilidad actualmente vigentes, completando así la renovación integral de un espacio que vuelve a incorporarse a la vida cotidiana de la Escuela.   Pie de foto principal: Estudiantes, en la cafetería de Industriales.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261001_cafe_industriales_2_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/10/20261001_cafe_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;PAS;PDI;2026-10-01 00:00:002026-10-01 15:09:379960La UC inaugura el jueves su curso académico 2026/2027 con un acto bajo el lema “Investigar el origen para construir el futuro”https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/previa-inauguracion.aspxLa Universidad de Cantabria (UC) inaugurará oficialmente su curso académico 2026/2027 con una ceremonia que tendrá lugar mañana, 1 de octubre, a partir de las 19:00 horas, en el Paraninfo universitario. Bajo el lema “Investigar el origen para construir el futuro: de la historia de las galaxias a la historia de la humanidad", la ceremonia, presidida por la rectora, Conchi López, pondrá especialmente en valor la importancia de la investigación y de la generación y transferencia de conocimiento. En el transcurso del acto se hará, además, entrega de la Medalla de Oro de la institución a José Luis Zárate.En el acto participará también la presidenta de Cantabria, María José Sáenz de Buruaga. La lección inaugural correrá a cargo de Rafael Guzmán Llorente, investigador principal de la misión ARRAKIHS, quien pronunciará la conferencia “Generación y transferencia de conocimiento entre la universidad y la industria: el ejemplo de Satlantis".También tomarán parte en el acto el profesor Diego Herranz, encargado de conducir el acto; Ana Belén Marín-Arroyo, directora del grupo EvoAdapta e investigadora principal del proyecto ERC Subsilience, que presentará el proyecto PrehGastro: de la Prehistoria al plato y el secretario general y de simplificación administrativa de la UC, Julio Álvarez Rubio, encargado de dar lectura a un resumen de la memoria del curso anterior. La ceremonia contará con la actuación musical de la Camerata Coral de la UC, bajo la dirección de Raúl Suárez.El acto cuenta con el patrocinio de la Oficina de Calidad Alimentaria (ODECA) del Gobierno de Cantabria y de Sabe a Norte.La ceremonia podrá seguirse vía streaming en el siguiente enlace: <div style="text-align:left;"> </div><div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/V-sbLOA8JlA?si=LJXF49U9xVlZfFnO" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>   </div>     Foto: Comitiva entrando en el Paraninfo de la Universidad de Cantabria en el acto de inauguración del año pasado.           <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2025/09/comitiva%20entrando.JPG" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2025/09/comitiva%20entrando%20(2).jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-09-30 00:00:002026-09-30 15:41:279962La UC participa en el XV Congreso Europeo de Derecho del Trabajo en Ljubljanahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/congreso-Eslovenia.aspx  El catedrático de Universidad de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Universidad de Cantabria  y director de la Cátedra Prevención Cantabria UC-ICASST de  la Universidad de Cantabria, David Lantarón, ha representado a la UC en la decimoquinta edición del Congreso Europeo organizado por la <a href="https://islssl.org/">International Society for Labour and Social Security Law (</a>ISLSSL), celebrado en la capital de Eslovenia,  Ljubljana, entre los días 16 y 19 de septiembre. El <a href="https://www.laborlawcongress2026.org/">congreso</a>, titulado Social Europe under Strain: Contemporary Challenges of National and European Labour and Social Security Laws ("Europa Social bajo tensión: Desafíos contemporáneos del derecho laboral y de la seguridad social nacional y europea"), fue inaugurado por la presidenta eslovena, Nataša Pirc Musar, y reunió a especialistas de toda Europa y de países como Japón, Estados Unidos o Sudáfrica.  Durante su intervención, el catedrático de la UC presentó una ponencia desarrollada conjuntamente con el catedrático italiano Marco Mocella, bajo el título Minimum Wage and living wage; a regional perspective, en la que se abordó el análisis de esta categoría jurídica, su régimen en la normativa de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y en la Directiva (UE) 2022/2041 sobre salarios mínimos adecuados.  Asimismo, se examinó la evolución de su tratamiento legal en España y en Italia, así como el papel de la intervención en las cadenas mundiales de suministros. El profesor Lantarón es especialista en materia de salarios mínimos, área que estudió durante su estancia en la Agencia sobre Condiciones de Vida y de Trabajo de la Unión Europea (<a href="https://www.eurofound.europa.eu/es/home">EUROFOUND</a>) y sobre la que ha publicado e intervenido en foros como la Comisión Consultiva Nacional de Convenios Colectivos. Además de su ponencia, el catedrático ejerció como moderador de la mesa en la que se enmarcó su comunicación.  La sesión contó con la participación de profesores de las universidades Lucian Blaga de Sibiu (Rumania); Mercatorum (Italia);  Kozminski University (Polonia);  University of Warsaw (Polonia); European University Institute (UE, sede en Fiesole, Italia) y Ss. Cyril and Methodius University (Macedonia del Norte). <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260930_lantaron_800_2.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260930_lantaron_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Jornadas y congresos;PDI;2026-09-30 00:00:002026-09-30 15:44:419963El IFCA homenajea a Xavier Barcons, su primer director, tras casi tres décadas de dedicación científica a la astronomía https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/homenaje-barcons.aspxEl <a href="https://ifca.unican.es/es-es">Instituto de Física de Cantabria (IFCA, CSIC-Universidad de Cantabria)</a> ha rendido homenaje a Xavier Barcons, su primer director, en un acto celebrado ayer en el salón de actos de la Facultad de Ciencias, en el que personal investigador, responsables académicos y antiguos alumnos y alumnas han repasado su trayectoria y su contribución a la construcción del centro desde sus primeros años.Barcons dirigió el IFCA entre 1995 y 1999, en una etapa en la que el instituto daba sus primeros pasos y el edificio que hoy alberga el centro todavía no se había levantado. A lo largo del homenaje, distintas voces coincidieron en destacar no solo su trayectoria científica, sino también su capacidad para impulsar equipos, generar colaboraciones y proyectar el trabajo del IFCA hacia el exterior.El acto estuvo conducido por el investigador del IFCA, Francisco Carrera, quien recordó la trayectoria profesional de Barcons y fue dando paso a las distintas intervenciones. Jesús Marco de Lucas, exdirector e investigador del IFCA, rememoró aquellos primeros años y subrayó el papel de Barcons en la creación de las bases sobre las que se asentaría posteriormente el instituto.“Xavier sentó las bases de lo que sería y fue el IFCA", señaló Marco de Lucas, que también destacó el vínculo que Barcons ha mantenido con su grupo de investigación y la importancia que siempre ha concedido a las personas que lo integran. <h2 style="text-align:left;">Recuerdo de su etapa como docente</h2>La dimensión docente de Barcons estuvo también presente durante el homenaje. Maite Ceballos, jefa del Grupo de Galaxias y AGNs del IFCA y vicepresidenta de la Sociedad Española de Astronomía (SEA), recordó su etapa como alumna y compañera y destacó la importancia que Barcons concedió a la divulgación y a la cultura astronómica.“Nos inculcó la importancia de la astronomía", señaló Ceballos, quien agradeció especialmente la influencia de Barcons en las nuevas generaciones de investigadores e investigadoras.También sus antiguos doctorandos quisieron poner en valor esa faceta. Cariñosamente llamados como “sus enanitos", Alberto Fernández Soto y Nuria Castelló, en representación de los doctorandos de Barcons, repasaron su experiencia durante su formación y destacaron su compromiso con la divulgación científica y con la incorporación de mujeres a la investigación. “Quiero agradecerte que nos hayas dado la oportunidad de cambiar estas cifras" (en referencia al número de mujeres en el grupo), afirmó Castelló.  <h2 style="text-align:left;">Una trayectoria con dimensión internacional</h2>El homenaje puso de manifiesto la dimensión internacional de la carrera de Barcons. Rafael Bachiller, exdelegado de España en el Consejo de la Organización Europea para la Investigación Astronómica en el Hemisferio Austral (ESO), recordó el proceso que culminó con la incorporación formal de España a esta organización el 14 de febrero de 2007. Bachiller destacó el papel desempeñado por Barcons durante los dos años de trabajo previos a la adhesión y señaló que el objetivo no era únicamente acceder a tiempo de observación, sino integrar a España en una de las grandes infraestructuras científicas europeas.La contribución de Barcons a la misión NewAthena de la Agencia Espacial Europea (ESA) fue otro de los hitos destacados en su carrera. Didier Barret, investigador principal del instrumento X-IFU de esta misión, recordó su participación en el comité de supervisión y su trabajo en el consorcio responsable del instrumento de rayos X. Entre sus principales cualidades, Barret destacó su dedicación, capacidad de trabajo, sentido de equipo y perseverancia. <h2 style="text-align:left;">El legado de un instituto</h2>El actual director del IFCA, Patricio Vielva, destacó la visión de Barcons para proyectar el instituto hacia el exterior y recordó que el centro ha evolucionado hasta convertirse hoy en un centro de excelencia María de Maeztu.Vielva subrayó que el IFCA “no es únicamente un edificio, sino una comunidad construida sobre una cultura de colaboración, empatía y respeto mutuo". También puso en valor la participación actual del instituto en grandes proyectos científicos como el instrumento X-IFU de la ESA, LiteBIRD y la misión ARRAKIHS, la primera misión del programa científico de la ESA liderada por España.En esta línea, señaló algunos de los retos que afronta el centro en los próximos años, entre ellos garantizar el relevo generacional y atraer y retener talento científico, técnico e ingenieril.La Universidad de Cantabria también tuvo un papel muy imporante en la vida de Barcons, su vicerrector de Investigación, Transferencia y Doctorado, Luigi dell'Olio, recordó que en 1995 la institución apostó por la creación del IFCA junto al CSIC. Treinta años después, calificó aquella decisión como un hito para una universidad joven y destacó la importancia de haber confiado en Barcons para poner en marcha el proyecto.Dell'Olio resumió el legado de Barcons en tres ideas: “la excelencia depende de las personas; los grandes investigadores e investigadoras no solo producen resultados, sino que construyen grupos y ecosistemas científicos; y la captación y retención de talento requiere un esfuerzo constante". <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260930_piedefoto2_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  <h2 style="text-align:left;">“Vine para unos días y me quedé 34 años" </h2>El propio Xavier Barcons fue el encargado de cerrar el acto. En su intervención, recordó su llegada a Cantabria: “Vine como ayudante doctor para unos días y me quedé 34 años", una permanencia que atribuyó también a la hospitalidad que encontró en la comunidad.Barcons recordó que, tras terminar su doctorado y pasar por Cambridge, regresó a Cantabria, donde puso en marcha el grupo de astronomía de rayos X. “Para mí no hay nada más gratificante que ver que unos siguen aquellas catastróficas decisiones que inicié hace más de 30 años", afirmó en referencia a las personas que han continuado la labor iniciada entonces.Durante su intervención repasó también sus distintas etapas profesionales: desde la investigación en física y las observaciones astronómicas hasta la coordinación de proyectos, la dirección de misiones espaciales, la política científica y la gestión de grandes organizaciones internacionales.Barcons, que ha ejercido como director general de ESO desde 2017 hasta el pasado 31 de agosto, recordó especialmente su trabajo en esta organización y la evolución del proyecto del Extremely Large Telescope (ELT), así como su participación en la misión Athena. “Los éxitos no vienen por planificarlos, sino de oportunidades que uno intenta aprovechar siempre que tenga un entorno favorable", señaló.El científico reconoció también que en su trayectoria ha cometido errores y pidió disculpas por aquellos que pudieron afectar a otras personas. De cara a esta nueva etapa, aseguró que mantiene su interés por la comunicación científica y manifestó su intención de compartir la experiencia adquirida durante su paso por grandes instalaciones internacionales.“Desde mi apartamento en Sitges seguiré los hitos del IFCA", concluyó.  <h2 style="text-align:left;">Una trayectoria ligada al IFCA y a la astronomía española e internacional</h2>Xavier Barcons Jáuregui fue Profesor de Investigación del CSIC y director general de ESO desde 2017. Especialista en Astronomía de rayos X, es miembro fundador de la Sociedad Española de Astronomía, primer director del Instituto de Física de Cantabria, fundador y coordinador de la Red Española de Astronomía y miembro del equipo ministerial que negoció el acceso de España a ESO. A lo largo de su carrera ha combinado la investigación científica con la gestión de grandes proyectos e instituciones internacionales, así como con una intensa labor de divulgación científica.Su trayectoria queda así estrechamente vinculada a la historia del IFCA, un instituto cuya creación contribuyó a impulsar y cuya evolución ha seguido durante más de tres décadas gracias a ese primer ladrillo que puso en 1995.  Pie de foto principal: Xavier Barcons acompañado de sus antiguos alumnos y alumnas.  Pie de foto 2: De izquierda a derecha: Luigi dell'Olio, Patricio Vielva, Xavier Barcons, Celso Martinez y Luis Alberto Fernández.<img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/800px%20260929_Pie%20de%20foto%201%20copia.JPG" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/480px%20260929_Pie%20de%20foto%201%20copia%202.JPG" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Premios y reconocimientos;Empresas e instituciones;Estudiantes;PAS;PDI;2026-09-30 00:00:002026-09-30 15:14:369964Enrique Vallejo, nuevo director del Departamento de Ingeniería Informática y Electrónicahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/Enrique-Vallejo.aspxLa rectora de la Universidad de Cantabria (UC), Conchi López, ha presidido esta mañana la toma de posesión de 24 administrativos adscritos al Personal Técnico, de Gestión y de Administración y Servicios (PTGAS) como funcionarios de carrera, subgrupo C1. Un acto en el que ha estado acompañada del secretario general, Julio Álvarez, y que se suma a la toma de posesión ayer de Enrique Vallejo como nuevo director del Departamento de Ingeniería Informática y Electrónica. “Una de las mayores satisfacciones de ser rectora es poder acompañar a nuestros compañeros y compañeras en sus tomas de posesión. Y cuando son tantos como hoy, esa satisfacción es aún mayor", ha subrayado. Además, en su intervención, ha agradecido el “compromiso" que demuestran con la Universidad de Cantabria. “Gracias por vuestro trabajo, por vuestro esfuerzo y por vuestro compromiso que demostráis cada día con esta Universidad. Enhorabuena a todos y todas. Seguimos contando con vosotros para continuar construyendo juntos la Universidad de Cantabria", ha finalizado. Ayer también tuvo palabras de agradecimiento para Enrique Vallejo por su “paso adelante" para asumir la responsabilidad de dirigir el Departamento de Ingeniería Informática y Electrónica en sustitución de Julio Medina. Enrique Vallejo, quien tomó posesión en la Sala Jordá ayer, es profesor titular de la universidad pública de Cantabria desde 2019, es doctor con mención europea por la misma institución, con una tesis centrada en el desarrollo de mecanismos de sincronización para arquitecturas paralelas, e ingeniero de Telecomunicación con premio extraordinario. Sus intereses de investigación abarcan aspectos generales de la arquitectura de computadores; en particular, se centra en las redes de interconexión, tanto a nivel de sistema como de chip, y en las arquitecturas paralelas, incluyendo el subsistema de memoria y mecanismos de sincronización. Ha realizado diversas contribuciones a las redes Dragonfly, utilizadas actualmente en numerosos supercomputadores del Top500, y a otras redes de interconexión a nivel de sistema, incluyendo mecanismos de encaminamiento, fairness, gestión eficiente de recursos de red, evitación de bloqueos y mejoras del encaminamiento no mínimo. También ha contribuido activamente a la investigación en redes en chip (Networks-on-Chip, NoC), con especial atención a los mecanismos de bypass de baja latencia, la implementación eficiente de routers NoC y a la jerarquía de memoria. En el ámbito de la sincronización y el balanceo de carga, ha realizado contribuciones al soporte hardware de mecanismos de sincronización basados en locks y de modelos de programación basados en tareas. Asimismo, ha colaborado en el desarrollo de varias herramientas de simulación de redes de código abierto, entre ellas el simulador de redes Dragonfly FOGSim, el conjunto de herramientas de simulación de NoC BST y un modelo detallado de tráfico de Graph500. Ha publicado más de 50 trabajos internacionales revisados por pares, incluyendo artículos en revistas indexadas en JCR y en congresos internacionales de referencia en el área, como TPDS, Trans. on Computers, JPDC, MICRO, HPCA y Supercomputing. Es titular de dos patentes internacionales y posee dos sexenios de investigación con sexenio vivo. Ha realizado cuatro estancias de investigación, en Microsoft Research, el Barcelona Supercomputing Center (BSC), ICS-FORTH y CNRS/LIRMM. Ha participado en más de 16 proyectos de investigación, incluyendo proyectos nacionales, europeos y contratos de transferencia industrial. Entre ellos destacan los proyectos europeos Mont-Blanc 1, 2 y 3, pioneros en la utilización de arquitecturas ARM para computación de altas prestaciones. Ha codirigido cuatro tesis doctorales finalizadas con otra en curso. Ha recibido dos HiPEAC Awards por la publicación de artículos en algunos de los congresos de mayor prestigio (MICRO y HPCA) y varios premios al mejor artículo en congresos del área. A nivel docente, ha impartido docencia en las ingenierías de telecomunicación y de informática, en áreas relacionadas con las redes de computadores, arquitectura del procesador y centros de datos. Finalmente, es coordinador del Máster Universitario en Ingeniería Informática desde el año 2022 y ha sido subdirector del Departamento de Ingeniería Informática y Electrónica. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260930-Administrativos_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /><h2>PTGAS </h2>Los 24 administrativos al Personal Técnico, de Gestión y de Administración y Servicios (PTGAS) como funcionarios de carrera, subgrupo C1, han tomado posesión en la Sala Gómez Laá. Se trata de Gloria Magaldi Fernández, Lorena Saiz Gutiérrez, Pilar Rosalina Del Riego San Juan, María Asunción Díaz Suárez, Ana María Riaño Vázquez, Noemí Gómez Pereda, Mercedes Puente Zatón, Vicente López Güemes, María Teresa Díaz San Julián, Borja Martín Sánchez, Inés María Ardanza Larizgoitia, María del Rocío Luque Jiménez, José María Blanco García, María del Carmen Sainz Vega, María José Elices Zabala, Pablo Arredondo López, Federico Jesús García Salas, Alejandro Sainz Zorrilla, Ana Martínez Mazón, Fernando Gutiérrez Altónaga, Carlos Lobo Cartón, Alejandra Medina Saiz, Juan Manuel Ceballos González, y Carlota Vallejo Saiz.  Pie de foto: Enrique Vallejo, nuevo director del Departamento de Ingeniería Informática y Electrónica. Y foto de grupo de los 24 administrativos de PTGAS.      <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260929_EnriqueVallejo_2_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260929_EnriqueVallejo_2_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;PAS;2026-09-30 00:00:002026-09-30 13:53:319965La UC acoge el encuentro anual de la Asociación Española de Análisis de Ciclo de Vidahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/Ciclo-de-Vida.aspx La Universidad de Cantabria acoge esta semana el encuentro anual de la Asociación Española de Análisis de Ciclo de Vida (esLCA 2026), con la asistencia de 70 participantes vinculados al sector. Las Tres Torres de la UC son la sede de la jornada, cuya inauguración tuvo lugar esta mañana con la participación de la vicerrectora de Sostenibilidad y Espacios, María Margallo; el director del Área de Transferencia, Daniel Alvear, y Jara Laso, investigadora postdoctoral del Departamento de Ingenierías Química y Biomolecular de la UC. María Margallo destacó la importancia de que, durante jornada, "investigadores, profesionales, empresas y administraciones públicas, se reúnan para reflexionar sobre uno de los desafíos mayores de nuestro tiempo: cómo avanzar hacia esos modelos de consumo y de producción sostenibles y cómo trasladar ese conocimiento a la toma de decisiones". La vicerrectora de Sostenibilidad y Espacios se refirió también a la red de Análisis de Ciclo de Vida, y su paralelismo con el uso de la herramienta, en que “el ACV ha pasado de ser un instrumento sin metodología o una disciplina emergente a convertirse en una herramienta estratégica". Por su parte, Daniel Alvear explicó que, para la el Vicerrectorado de Investigación, Transferencia y Doctorado, “la investigación tiene su mayor valor cuando sale del laboratorio y ayuda a otros, y lo mismo desde la Academia, pues nos nutrimos cuando estamos hablando con la industria, la administración y otros agentes". El programa aborda nuevos desarrollos metodológicos en ACV, aplicaciones sectoriales y casos de éxito, así como su utilización para apoyar la toma de decisiones en empresas y administraciones. Esta jornada se celebra una vez al año coincidiendo con la Asamblea General de la Asociación y tiene carácter itinerante, siendo acogida cada edición por una universidad española diferente. La jornada está organizada por la Asociación Española de Análisis de Ciclo de Vida (esLCA) y la UC. La Asociación esLCA está presidida por Mario Martín Gamboa, de la Universidad Rey Juan Carlos, mientras que la UC está representada en su Junta Directiva por Jara Laso, vicepresidenta de la entidad. esLCA tiene como finalidad fomentar la colaboración entre los diferentes agentes que trabajan en el ámbito del análisis de ciclo de vida, impulsar su desarrollo científico y metodológico y favorecer su conocimiento y aplicación como herramienta para avanzar hacia una sociedad más sostenible. <h2>Workshop sobre la ACV como herramienta para la transición sostenible de empresas y territorios </h2>Como explicó Jara Laso, el simposio incluye el workshop 'El ACV como herramienta para la transición sostenible de empresas y territorios', cuyo principal objetivo es poner en valor el ACV como herramienta para apoyar la transición hacia modelos de producción y consumo más sostenibles. Contará con la ponencia invitada de José María Fernández Alcalá, de la Sociedad Pública de gestión Ambiental del Gobierno Vasco (Ihobe), y con diferentes sesiones de comunicaciones orales, presentaciones flash y e-pósteres, en las que se presentarán trabajos desarrollados por universidades, centros tecnológicos, organismos de investigación y empresas de distintos puntos de España.  Además, se celebrará la mesa redonda 'Del análisis a la acción: integrando el ACV en empresas y políticas públicas', que reunirá a representantes del ámbito académico, empresarial y de la administración para debatir sobre las oportunidades y retos asociados a la incorporación efectiva del enfoque de ciclo de vida en la toma de decisiones. Pie de foto: Imagen de la inauguración, en el salón de actos de las Tres Torres.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260930_inauguración_jornada_RED_esLCA_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260930_inauguración_jornada_RED_esLCA_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Jornadas y congresos;PDI;Empresas e instituciones;2026-09-30 00:00:002026-09-30 15:53:519966El Banco de Sangre arranca la campaña de otoño en la Universidad de Cantabriahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/campaña-sangre.aspxEl Banco de Sangre y Tejidos de Cantabria (BSTC) arranca su campaña de otoño con la Universidad de Cantabria (UC) para fomentar la donación de sangre y sensibilizar a la comunidad universitaria sobre la importancia de donar sangre, plasma y médula ósea para el sistema sanitario.La campaña desembarca en tres facultades de la UC en octubre, con horarios ampliados para facilitar la participación:  -Lunes, 5 de octubre: Sala de Juntas de la Facultad de Derecho, de 9:00 a 14:00 y de 16:00 a 19:30 horas. -Jueves, 8 de octubre: Pecera de la Facultad de Medicina, de 9:00 a 14:00 horas.-Días 27 y 28 de octubre: Biblioteca de la Facultad de Ciencias, de 9:00 a 14:00 y de 16:00 a 19:30 horas.Estas jornadas se suman a la colaboración habitual entre el BSTC y la UC, que durante el curso 2024-2025 logró 567 donaciones de sangre y 30 de plasma en distintos centros universitarios de Santander y Torrelavega.  Como novedad en esta campaña, el Banco de Sangre estrena el canal @bscantabria en TikTok, una plataforma familiar para el público joven que busca sensibilizar sobre la donación y animar a nuevos donantes.  El objetivo es claro: garantizar el relevo generacional para mantener las reservas y asegurar la atención a pacientes que necesitan transfusiones, plasma o trasplantes de médula ósea. Las entidades organizadoras recuerdan que una única donación puede llegar a salvar hasta tres vidas, ya que las transfusiones son esenciales en numerosas situaciones, como accidentes e intervenciones quirúrgicas. Además de donar sangre, la comunidad universitaria puede contribuir mediante la donación de plasma, un componente sanguíneo que se emplea tanto en transfusiones como en la elaboración de medicamentos, entre ellos las inmunoglobulinas, necesarias para el tratamiento de pacientes con determinadas inmunodeficiencias. Para donar sangre o plasma es necesario tener entre 18 y 65 años, pesar más de 50 kilos y gozar de buen estado de salud. Se recomienda no acudir en ayunas. Quienes se hayan realizado recientemente un tatuaje o un piercing deben esperar cuatro meses antes de donar. Asimismo, las personas interesadas pueden informarse sobre la inscripción en el registro de donantes de médula ósea. La muestra necesaria puede obtenerse durante la donación de sangre, sin un pinchazo adicional. Este gesto permite ampliar las posibilidades de encontrar un donante compatible para pacientes con leucemia u otras enfermedades que requieren un trasplante de progenitores hematopoyéticos.Tres de cada cuatro pacientes que necesitan este tipo de trasplante no cuentan con un familiar compatible, por lo que disponer de más personas registradas resulta esencial para ofrecerles una oportunidad de tratamiento.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260930_sangre_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260930_sangre_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Responsabilidad Social Universitaria;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-09-30 00:00:002026-09-30 15:43:219958GreenPaths concluye con ocho recomendaciones para reforzar la dimensión social y ambiental de la transición verdehttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/greenpaths.aspxEl proyecto europeo, coordinado por la UC, ha analizado 15 casos en Europa y el Sur Global y propone, entre otras medidas, evaluaciones socioambientales más amplias y una participación pública efectivaMiembros de las entidades que integran el consorcio europeo GreenPaths presentaron ayer en la Universidad de Cantabria (UC) las principales conclusiones de tres años de trabajo sobre el diseño y la aplicación de las políticas de transición verde. La jornada final reunió al equipo del proyecto para compartir los resultados de sus distintas líneas de investigación y ocho recomendaciones dirigidas a integrar mejor la sostenibilidad ambiental y el bienestar social en estas políticas.GreenPaths, financiado por el programa Horizonte Europa con un presupuesto de tres millones de euros, está liderado por la Universidad de Cantabria y cuenta con 13 socios de diez países, entre universidades, organizaciones no gubernamentales, centros de análisis de políticas y representantes de la sociedad civil. En la UC han participado Judith Clifton, coordinadora del proyecto, Daniel Díaz-Fuentes, Marcos Fernández, Ana Lara Gómez y Ana María Carrera Poncela, junto con personal de la Oficina de Proyectos Europeos e Internacionales (OPEI).La jornada final en Santander incluyó la presentación de resultados de los paquetes de trabajo, una mesa redonda sobre transiciones justas y las intervenciones de Daniel Chávez, de Ikerbasque en la Universidad del País Vasco, y Donna Andrews, de la University of Cape Town, sobre las enseñanzas del proyecto para otros contextos, con especial atención al Sur Global, el género, la solidaridad y los cuidados.El análisis de GreenPaths partió de la idea central de que las políticas de transición no actúan de forma aislada. “La interacción entre normas, instituciones y distintos niveles de gobierno puede generar contradicciones o efectos no previstos, por lo que el proyecto reclama mayor coordinación y una incorporación explícita de los objetivos sociales y ambientales tanto a corto como a largo plazo", explicó Judith Clifton.<h2>Evaluaciones que incorporen los impactos sociales y ambientales</h2>Entre las recomendaciones más concretas, GreenPaths propone que las evaluaciones de impacto socioambiental sean obligatorias antes de determinadas expansiones industriales y que incorporen un abanico más amplio de cuestiones e indicadores no económicos.El proyecto plantea además que estos procesos incluyan una participación y consulta significativas, también con la sociedad civil fuera de la Unión Europea cuando resulte pertinente.La propuesta se apoya, entre otros, en los estudios de caso sobre la extracción de litio en Portugal y Serbia, donde el equipo identificó limitaciones para reflejar plenamente impactos culturales, sociales y ambientales. Otro estudio examina en qué medida la financiación climática se ha distribuido regionalmente de una forma que pueda ser evaluada como justa de acuerdo al Plan Verde Europeo.<h2>Tres años de trabajo y 15 estudios de caso</h2>Durante tres años, el proyecto ha analizado las principales políticas de transición de la Unión Europea, entre ellas el Pacto Verde Europeo, el paquete Fit for 55, el Fondo de Transición Justa y el Fondo Social Europeo Plus. Además, desarrolló 15 estudios de caso en distintos sectores de Europa y el Sur Global para examinar sus efectos sobre la sostenibilidad ambiental y el bienestar social.El trabajo combinó el análisis de políticas y de vulnerabilidades estructurales con estudios de caso, identificación de experiencias de transición justa y ejercicios participativos de prospectiva. A partir de ese conjunto de evidencias, el consorcio ha formulado las ocho recomendaciones dirigidas a responsables del diseño, la gobernanza y la aplicación de las políticas de transición.    Foto: Foto de familia de los participantes en la jornada de cierre del proyecto europeo GreenPaths, que tuvo lugar en la Universidad de Cantabria.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260928_greenpath_grupo_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260928_greenpath_grupo_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Internacionales;Investigación;Relación UC-empresas;PAS;PDI;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;2026-09-29 00:00:002026-09-29 10:20:179959La UC y la Asociación Española Contra el Cáncer se unen para fomentar una universidad libre de humohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/espacio-sin-humo.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/oRRdVPnMqDY?si=5ldzutYnLmfSv_I6" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>   La Universidad de Cantabria (UC) y <a href="https://www.contraelcancer.es/es/actualidad/noticias/respirapp">la Asociación Española contra el Cáncer (AECC)</a> pondrán en marcha a partir del uno de octubre el proyecto 'Espacio sin humo', una iniciativa de promoción de hábitos saludables y prevención del cáncer que se desarrollará en 16 espacios universitarios durante el actual curso académico.La vicerrectora de Sostenibilidad y Espacios de la UC, María Margallo, y el gerente de la AECC en Cantabria, Nacho Quijano, han presentado esta mañana en el Paraninfo de la Universidad las actividades previstas para concienciar a los jóvenes sobre la importancia de erradicar el tabaquismo. Según los datos aportados por Quijano, en España, más del 50% de los jóvenes ha probado alguna vez los cigarrillos electrónicos, y el 20% fuma cachimba a diario. En el caso de los universitarios, uno de cada cuatro fuma.Este acuerdo, que formar parte de la estrategia iniciada en 2023 con la AECC para avanzar en la creación de espacios libres de humo dentro del campus, arrancará con la instalación de 16 tótems informativos donde la comunidad universitaria podrá acceder a materiales de sensibilización y resolver dudas sobre tabaco y nuevos dispositivos de nicotina. Según ha explicado María Margallo, esta iniciativa "tiene un valor muy especial porque se trata de una alianza sólida construida durante años sobre un objetivo compartido que es promover la salud, prevenir la enfermedad, apoyar a las personas afectadas por el cáncer y contribuir al bienestar de nuestra comunidad universitaria y por extensión de la sociedad en su conjunto". Además, ha incidido en la importancia de seguir impulsando “acciones de concienciación y prevención" que contribuyan a desnormalizar el consumo del tabaco y a generar espacios “más seguros" para toda la comunidad universitaria. En este sentido, ha explicado que la ampliación y consolidación de estos espacios sin humo “aporta beneficios que van más allá de la salud, contribuye a mejorar la calidad ambiental de nuestros campus, reduce la generación de residuos como pueden ser las colillas o los dispositivos desechables y favorece esos hábitos de los que estamos hablando más saludables, reforzando además el papel ejemplar que las universidades deben desempeñar como instituciones comprometidas con la salud pública y la sostenibilidad".Por su parte, Nacho Quijano, ha precisado que en España "el consumo de tabaco causa aproximadamente 63.000 muertes al año. Eso supone una muerte cada 10 minutos".  Sobre los nuevos dispositivos, ha advertido que "los cigarrillos electrónicos no generan simplemente vapor de agua, sino aerosoles que pueden contener nicotina y otras sustancias potencialmente cancerígenas. No pueden considerarse productos inocuos, de ninguna manera". “Las nuevas formas de consumo no deben convertirse en una nueva forma de normalizar el tabaco y la nicotina entre los jóvenes. La industria del tabaco ya se ha encargado de denominar ciertas nuevas prácticas de consumo como no tan nocivas, por eso el término de vapear". A este respecto, señaló que "la idea de que los nuevos dispositivos podían ayudar a dejar de fumar no solo es una idea falsa, sino que los jóvenes que utilizan cigarrillos electrónicos presentan un mayor riesgo de iniciarse posteriormente en el consumo de cigarrillos". Para Quijano, la universidad “es un espacio especialmente importante" para trabajar en la prevención, en un entorno “en el que miles de jóvenes desarrollan y consolidan hábitos que pueden mantenerse durante su edad adulta". Por ello, insistió, la prevención del cáncer “empieza mucho antes de que aparezca la enfermedad. Crear espacios saludables es también una forma muy importante de prevenir". <h2 style="text-align:left;"></h2><h2 style="text-align:left;">Nuevos retos </h2>La vicerrectora de Sostenibilidad y Espacios de la UC ha enfatizado que "la evidencia científica demuestra que no existe un nivel seguro de exposición al humo del tabaco" y que la aparición de nuevos productos como los cigarrillos electrónicos, los vapeadores o los dispositivos de tabaco calentado “plantea además nuevos retos para nuestra sociedad y especialmente para nuestros estudiantes". Para ello, la distribución de los tótems son los siguientes se hará de manera que llegue al mayor número de personas:   •        Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales•        Pabellón de Gobierno  •        Edificio interfacultativo•        Facultad de Ciencias•        ETS de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación•        ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos •        Edificio Tres Torres•        Pabellón Polideportivo•        IFCA•        Escuela Técnica Superior de Náutica•        Facultad de Medicina•        Facultad de Enfermería  •        Escuela Politécnica de Ingeniería de Minas y Energía•        IH-Cantabria•        Instituto de Biomedicina y Biotecnología de Cantabria •        Biblioteca Paraninfo  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260929_2_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2 style="text-align:left;">Acciones vinculadas</h2>La campaña presentada hoy en colaboración con la AECC forma parte de las iniciativas impulsadas por la UC para promover un entorno más sostenible. Así, la vicerrectora de Sostenibilidad y Espacios ha mencionado el programa Bienestar 360, surgido en 2025 y que aborda el bienestar desde una perspectiva integral incorporando la salud física, el bienestar emocional, las relaciones sociales y los hábitos de vida saludables. O la participación en la Red Española de Universidades Promotoras de la Salud (REUPS), una red que agrupa a universidades comprometidas con la integración de la salud y el bienestar en todas las dimensiones de la vida universitaria. Este jueves, 1 de octubre, coincidiendo con la celebración de la Jornada de Universidades Saludables, se instalará un estand informativo de la AECC en el Pabellón de Gobierno, se repartirá fruta ecológica entre la comunidad universitaria y se impartirá una masterclass sobre movilidad y bienestar.Todo ello, explicó Margallo, para impulsar una universidad de que contribuya a formar una sociedad mejor: “Estamos convencidos de que la prevención es una de las herramientas más eficaces para mejorar la calidad de vida de las personas", concluyó.    Pie de foto: De izquierda a derecha: María Monteiro, técnica de Prevención de la AECC, María Margallo, vicerrectora de Sostenibilidad y Espacios de la UC, y Nacho Quijano, gerente de la AECC, en el Paraninfo.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260929_RP_espacio%20sin%20humo_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260929_humos_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Medio ambiente / Sostenibilidad;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-09-29 00:00:002026-09-29 16:00:529956IHCantabria impulsa la restauración de los ecosistemas en el proyecto ECOMPASS https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/ecompass.aspxEl Instituto de Hidráulica Ambiental de la Universidad de Cantabria (<a href="https://ihcantabria.com/">IHCantabria</a>) participa en el lanzamiento de ECOMPASS (Systemic Decision-support for Ecosystem Restoration Pathways – Integrated Framework for Socio-economic Valuation, Policy Guidance and Biophysical Trade-offs), un proyecto financiado por el programa Horizonte Europa, que fomenta la restauración de los ecosistemas en Europa, destacando sus beneficios ambientales, sociales y económicos para la sociedad. ECOMPASS reúne a centros de investigación, universidades y empresas especializadas de seis países europeos, con el objetivo de crear un sistema de toma de decisiones que permita implementar de forma eficiente acciones de restauración.La pérdida de biodiversidad unida a los efectos del cambio climático y a la creciente presión sobre los recursos naturales está reduciendo la capacidad de los ecosistemas para proporcionar servicios esenciales a la sociedad, como la protección frente a inundaciones, la regulación climática o el apoyo a actividades económicas vinculadas al territorio. Por ello, la restauración de ecosistemas se ha convertido en una prioridad para la Unión Europea, tal y como se refleja en el Reglamento de la Restauración de la Naturaleza, y en una herramienta clave para afrontar la crisis climática y de biodiversidad.Impulsar la restauración de los ecosistemas requiere comprender y constatar cuáles son sus beneficios ambientales, sociales y económicos. En este contexto ECOMPASS permitirá que los actores involucrados conozcan estos beneficios, así como los costes de no actuar, favoreciendo la implementación eficiente de las medidas de restauración.  Para ello, plantea el desarrollo de una herramienta que permitirá facilitar el diseño, la evaluación y la financiación de acciones de restauración, proporcionando evidencia científica para las administraciones públicas, posibles inversores privados y gestores del territorio.El consorcio ECOMPASS trabajará en seis casos de estudio que aúnan distintos ecosistemas europeos presentes en diferentes países y contextos socioeconómicos, desde estuarios atlánticos y humedales mediterráneos hasta bosques templados, zonas forestales húmedas y territorios semiáridos. Esta diversidad permitirá desarrollar soluciones adaptadas a distintos contextos ambientales, climáticos y socioeconómicos, así como evaluar su potencial de aplicación en otras regiones europeas.IHCantabria liderará el caso de estudio de la Bahía de Santander, un enclave de gran valor ecológico que alberga espacios protegidos integrados en la Red Natura 2000, entre ellos Zonas de Especial Conservación (ZEC) y Zonas de Especial Protección para las Aves (ZEPA). A pesar de su relevancia ambiental, la bahía ha experimentado durante décadas una intensa transformación derivada de la actividad humana, lo que ha alterado significativamente su funcionamiento ecológico y la extensión de sus hábitats naturales. En este contexto, IHCantabria impulsará el análisis de distintas acciones de restauración de zonas intermareales dirigidas a recuperar la dinámica mareal natural del estuario y favorecer la conservación y recuperación de la biodiversidad autóctona. Para ello, se desarrollarán simulaciones numéricas bajo diferentes escenarios climáticos que permitirán evaluar la eficacia de estas medidas en la conservación de la biodiversidad, la captura y almacenamiento de CO₂ y la reducción del riesgo de inundación en áreas vulnerables. Además, el proyecto analizará los impactos positivos que estas actuaciones pueden generar sobre la sociedad y la economía local y regional. Entre ellos se incluyen la mejora del atractivo turístico, el impulso de actividades recreativas vinculadas al medio natural y la generación de valor socioeconómico para el territorio. Esta evaluación se llevará a cabo en colaboración con el profesor Adolfo Maza, de la Universidad de Cantabria.ECOMPASS adoptará un enfoque de co-creación que involucrará a responsables políticos, investigadores y otros actores clave en la gestión y restauración de ecosistemas. La participación activa de estas partes interesadas permitirá integrar sus necesidades, prioridades y conocimientos en el diseño de las soluciones propuestas, favoreciendo su aplicación efectiva en cada contexto territorial. Gracias a este enfoque colaborativo, el proyecto desarrollará metodologías innovadoras y herramientas de apoyo a la toma de decisiones capaces de combinar evaluaciones técnicas de las distintas medidas de restauración con técnicas avanzadas de econometría espacial. De este modo, será posible analizar de manera conjunta los beneficios ecológicos, climáticos y socioeconómicos de las actuaciones, proporcionando una base científica sólida para orientar futuras estrategias de restauración y adaptación al cambio climático.La reunión de lanzamiento (kick-off meeting) del proyecto ECOMPASS se celebró este mes de septiembre en el Centro Tecnológico Eurecat de Amposta (Tarragona). Representando a IHCantabria participaron en el encuentro la investigadora principal del proyecto y responsable del grupo de Protección Costera Basada en Ecosistemas (ProEco)de IHCantabria, María Maza y Silvia Fernández, técnico superior de proyectos europeos del Instituto. Presencialmente asistió al encuentro Isabel Gallego, consultora del grupo ProEco de IHCantabria.  Foto: Reunión de lanzamiento del proyecto ECOMPASS financiado por el programa Horizonte Europa.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260928_foto_grupo_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260928_foto_grupo_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;Relación UC-empresas;PAS;PDI;Estudiantes;Empresas e instituciones;2026-09-28 00:00:002026-09-28 11:22:029957La Universidad de Cantabria llena Santander de ciencia en la XIV Noche Europea de los Investigadores e Investigadorashttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/Noche-Europea-Investigadores.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/r-6s-KY9kAs"></iframe> </div>   La Universidad de Cantabria ha acercado un año más la ciencia y la investigación a las calles de Santander con la XIV edición de la Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras, una cita anual que busca acercar a la ciudadanía el trabajo científico y el conocimiento que se generan en Cantabria. La jornada congregó a numeroso público en las diferentes actividades programadas en la Plaza Alfonso XIII y otros espacios de la ciudad. El evento, que coordina desde hace 14 años la Universidad de Cantabria (UC), ha contado con la colaboración de la <a href="https://ec.europa.eu/info/index_es">Comisión Europea</a>, el <a href="https://cantabriaeuropa.org/">Gobierno de Cantabria a través de la Oficina de Asuntos Europeos</a>, el <a href="https://www.santander.es/">Ayuntamiento de Santander</a>, el <a href="https://centrotecnologicoctc.com/">Centro Tecnológico CTC</a>, <a href="https://textilsantanderina.com/">Textil Santanderina</a>, la <a href="https://www.libreriagil.es/agenda/">librería GIL</a>, <a href="https://cipsaonline.com/">CIPSA Centro Interdisciplinar de Psicología y Salud</a>, <a href="http://www.matecosl.com/">Mateco material técnico químico</a> y <a href="https://www.proquinorte.com/es/?srsltid=AfmBOopFj6sF_ZoGQ63pGX-dk5MDz78f79bB1xwh9I7XKb_A9g6Dc838">Proquinorte</a>. Además de distintos grupos de investigación y de los institutos mixtos de la UC (<a href="https://www.iiipc.unican.es/">IIIPC</a>, <a href="https://ihcantabria.com/">IHCantabria</a>, <a href="https://ifca.unican.es/es-es">IFCA</a>-<a href="https://www.csic.es/es">CSIC</a>, <a href="https://www.idival.org/">IDIVAL</a>, <a href="/ibbtec/es-es">IBBTEC</a>), han participado el Instituto Español de Oceanografía (<a href="https://www.ieo-santander.net/">IEO</a>), la Agencia Estatal de Meteorología (<a href="https://www.aemet.es/es/eltiempo/prediccion/municipios?p=39">AEMET</a>), el <a href="https://www.centrobotin.org/">centro Botín</a> y varios Colegios Oficiales de Cantabria junto a diversas Cátedras de la UC. Alrededor de 300 científicos y científicas de la UC y de sus institutos mixtos de investigación acercaron a la ciudadanía sus proyectos y líneas de trabajo a través de las diferentes propuestas programadas. Las actividades se desarrollaron en los 46 stands distribuidos en 15 carpas en la Plaza Alfonso XIII de Santander, conocida también como la Plaza de las Farolas. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/Investigadores_800_72ppp.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  La apertura de la celebración de este año contó con la intervención de Mar Marcos, vicerrectora de Coordinación y Comunicación, quien puso en valor la importancia de la investigación y recurrió al mito de Ícaro para introducir una cuestión que sigue despertando curiosidad: ¿por qué vuelan los aviones? La respuesta llegó de forma práctica y sorprendente, con una demostración en la que un soplahojas permitió explicar los principios que hacen posible el vuelo, mientras una cinta institucional de la Universidad de Cantabria se elevaba y recorría el centro de la plaza. La celebración contó también con la presencia de varios miembros del equipo de gobierno de la Universidad de Cantabria, que recorrieron las distintas carpas y se acercaron a conocer de primera mano las actividades y propuestas divulgativas: Luigi dell'Olio, vicerrector de Investigación, Transferencia y Doctorado; Rebeca Saavedra, vicerrectora de Cultura y Transferencia a la Sociedad; Íñigo Casafont, vicerrector de Estudiantes, Empleabilidad y Emprendimiento; y Ángel Cobo, vicerrector de Ordenación Académica. También contó con la presencia institucional de Marta García Hospital, directora general de Fondos Europeos del Gobierno de Cantabria; y Noemí Méndez, concejala de Cultura, Juventud y Educación del Ayuntamiento de Santander. Durante la jornada, personas de todas las edades pudieron adentrarse en los últimos avances científicos explicados por los propios investigadores, explorando áreas como la biomedicina, la historia, la filología, la tecnología de la construcción y la movilidad, la sostenibilidad, la prehistoria, la fotónica, la arquitectura y la geografía a través de cuestiones clave como el ciclo del agua, la medicina personalizada o la transición verde en la Unión Europea.<img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/Momento%20en%20la%20Noche_800_72ppp.jpg" alt="" style="margin:5px;" />   La programación se extendió además a otros espacios de Santander con seis iniciativas paralelas. Entre ellas, “Come cuentos: meriendas para escuchar", en el Paraninfo de la UC, dirigida a los más pequeños. Además, el IFCA ha celebrado su tradicional yincana “Juega con la ciencia" en la Plaza Porticada, con siete divertidos retos de física que invitaban a construir un planeta propio, crear un tornado, descifrar mensajes encriptados o comprender los choques de partículas. La programación se ha completado con una nueva sesión del “Café Científico" que ha contado con la charla “Cambio climático: del cambio global a la información regional", impartida por la investigadora del IFCA-CSIC-UC <a href="https://scholar.google.com/citations?user=Rg2DuW4AAAAJ&hl=es"> Maialen Iturbide</a>. Ante el público reunido en el bar Canela, en la plaza de Cañadío, la investigadora explicó la importancia de conectar los modelos climáticos globales con la escala regional para evaluar riesgos como las sequías o los incendios. El público también pudo disfrutar de un acercamiento inmersivo al universo mediante las sesiones del planetario portátil del IFCA-CSIC-UC ubicado en el Hotel Bahía, así como descubrir de forma práctica las aplicaciones tecnológicas actuales gracias a las demostraciones de vuelo de dron organizadas junto a la Grúa de Piedra por el grupo de investigación <a href="https://sumlab.unican.es/">SUM+LAB</a> de la UC.Las propuestas de la <a href="https://www.libreriagil.es/"> librería GIL</a> suscitaron un gran interés a lo largo de toda la semana, con una programación que puso de relieve los vínculos entre ciencia, arte y literatura. Entre las propuestas desarrolladas se incluyeron el encuentro de divulgación con doctorandos “Como divulgar tu investigación en 3 minutos"; la iniciativa “Lo que no te contaron los cuentos clásicos"; la charla en torno a “Hildegarda Von Bingen"; el taller de cuentacuentos “Rosa pionera, ingeniera"; la presentación del libro “Ciencia de película. La hormiga que soñaba con agujeros negros", de <a href="https://ifca.unican.es/es-es/member/piedra">Jonatan Piedra</a>; y el taller “Detectives de palabras", impartido por <a href="/portal-investigador/personal-investigador/detalle-investigador?i=5B46C752332C61B1">Laura Mier</a>. A este completo programa se sumó una selección bibiográfica en el escaparate, “Científicas, investigadoras y otras mentes inquietas", concebida para acercar al público a las sorprendentes interconexiones entre ciencia, arte y literatura. <h2 style="text-align:left;">G9EU4RESEARCH </h2>Bajo el nombre de <a href="https://noche.uni-g9.net/">G9EU4RESEARCH</a>, las universidades que integran el Grupo 9 de Universidades (G9), coordinadas por la Universidad de Cantabria, unen nuevamente sus esfuerzos para celebrar de forma conjunta, por séptimo año consecutivo, la Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras durante 2026. El proyecto incluye, además, diversas actividades previas y el programa de divulgación “Researchers at Schools" (Investigadores en la Escuela), destinado a acercar la ciencia y la investigación al ámbito educativo. La Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras se celebra simultáneamente en 25 países y en más de 460 ciudades europeas. La iniciativa cuenta con financiación de la Comisión Europea a través de las Acciones Marie Skłodowska-Curie (MSCA), destinadas a impulsar las carreras científicas en Europa y enmarcadas en Horizonte Europa, el Programa Marco de Investigación e Innovación de la Unión Europea. Como iniciativa de carácter paneuropeo, la Noche tiene como finalidad acercar la ciencia a la sociedad y despertar el interés de las generaciones más jóvenes por la investigación y las carreras científicas. Entre sus principales objetivos se encuentra acercar la figura de las investigadoras y los investigadores a la ciudadanía, dando a conocer su trabajo y su contribución al progreso de la sociedad. Asimismo, busca despertar la vocación científica entre el alumnado y contribuir a eliminar las barreras de género que todavía persisten en el ámbito de la ciencia. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/Noche%20General%20800_72ppp.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Las actividades desarrolladas en el marco de G9EU4RESEARCH abordan cuestiones de especial relevancia para la sociedad, como la igualdad de género, la diversidad y la inclusión en la ciencia, la Ciencia Abierta, la Investigación e Innovación Responsables, el Pacto Verde Europeo, el Plan Europeo de Lucha contra el Cáncer y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. El consorcio está integrado por las Universidades de Cantabria, Castilla-La Mancha, Extremadura, Islas Baleares, Oviedo, País Vasco, Pública de Navarra y Zaragoza, con la colaboración de la Universidad de La Rioja como universidad asociada. El proyecto G9EU4RESEARCH está financiado por la Unión Europea a través de Horizonte Europa, el Programa Marco de Investigación e Innovación, en virtud del Acuerdo de Subvención n.º 101305392.  Más información: <a href="/unidades/cultura-cientifica/la-noche">https://web.unican.es/unidades/cultura-cientifica/la-noche</a>  Pie de foto: Los vicerrectores Mar Marcos y Luigi dell'Olio participan en una de las demostraciones. Foto de familia de las científicas y científicos que acercaron a la ciencia a la ciudadanía. Personas de todas las edades se adentraron en los últimos avances científicos. Y vista general de la Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras.          <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/Noche%20con%20soplador%20UC_800_72.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/Noche%20con%20soplador%20UC_480_72.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Cultura científica;PDI;PAS;Padres y familiares;Empresas e instituciones;Estudiantes;Futuros estudiantes;Estudiantes extranjeros;2026-09-28 00:00:002026-09-29 13:03:459953CRUE y CEPYME firman un convenio para ayudar a las pymes a hacer uso de la innovación generada en las universidadeshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/crue_2.aspxEl presidente de la Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE) y rector de la Universidad de Castilla-La Mancha, Julián Garde López-Brea, y la presidenta de la Confederación de la Pequeña y Mediana Empresa (CEPYME), Ángela de Miguel Sanz, han firmado en la sede de esta organización un convenio de colaboración para acercar a las pymes la innovación generada en las universidades. El objetivo del acuerdo es facilitar la difusión del proyecto «Transferencia e Impacto Social» puesto en marcha por CRUE para promover la conexión efectiva entre universidades y empresas.Garde ha destacado durante el acto de la firma que acercar el conocimiento generado en los campus a la ciudadanía y, especialmente, al tejido productivo «redundará en un mayor bienestar». El presidente de CRUE ha puesto el acento en que «más del 80% de la investigación que se hace en España corresponde a las universidades» y que «los datos de producción científica, a nivel mundial, son buenos». Pero sin olvidar que la realidad muestra un tejido productivo formado «mayoritariamente por pequeñas empresas a las que acceder a la I+D o a la innovación les resulta muy complicado».Por su parte, De Miguel ha destacado que las pymes representan más del 99 % de nuestro tejido empresarial. Son la base de nuestra economía, generan empleo, vertebran el territorio y contribuyen de manera decisiva a la cohesión social. Sin embargo, su menor tamaño y la limitación de recursos dificultan con frecuencia su acceso al talento, a la tecnología y a la innovación que necesitan para competir, crecer y afrontar con éxito los cambios. Para la presidenta de CEPYME, «iniciativas como el programa de «Transferencia e Impacto Social» y acuerdos como el que hoy suscribimos abren nuevas oportunidades para que las pymes conozcan y aprovechen los avances desarrollados en las universidades, incorporen nuevas capacidades y encuentren respuestas a sus retos reales».<h2>Espacio de colaboración</h2>El convenio pretende ayudar a construir un marco de cooperación entre ambas instituciones para estimular la complicidad universidad-empresa y ayudar al impulso del progreso socioeconómico.«Transferencia e Impacto Social», que cuenta ya con casi 250 proyectos en su web, está ya facilitando al personal docente e investigador de las universidades un espacio abierto en el que dar a conocer sus proyectos y establecer contactos con posibles colaboradores. Esta cooperación generará más oportunidades de negocio y permitirá aumentar la competitividad de las pymes.   Foto: Julián Garde y Ángela de Miguel en el momento de la firma del convenio. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260925_crue2_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260925_crue_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Relación UC-empresas;PAS;PDI;Estudiantes;2026-09-25 00:00:002026-09-25 12:50:389954La UC impulsa 64 proyectos de innovación docente, casi el doble que en la anterior ediciónhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/innovacion-docente.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Y3829pNCJmQ?si=2h_bjr-TFwNmMy1j"></iframe> </div>   La Universidad de Cantabria (UC) ha aprobado la <a href="/consejo-direccion/vcacademica/innovacion-docente">VIII Convocatoria</a> de Innovación Docente, con un total de 64 proyectos, lo que supone casi el doble que en la anterior edición, la de 2024, en que se aprobaron 33 propuestas.El vicerrector de Ordenación Académica, Ángel Cobo, explicó que el objetivo principal de esta convocatoria es “fomentar la incorporación de metodologías innovadoras y responder a los nuevos desafíos educativos derivados de la transformación digital". En este sentido, destacó que la práctica duplicación del número de proyectos “confirma el creciente compromiso del profesorado con la innovación educativa", pues las 64 propuestas engloban a 418 docentes de la UC.La distribución de los proyectos dentro de la VIII Convocatoria de Innovación Docente de la UC pone de manifiesto, además, el “carácter transversal de la innovación educativa en todas las ramas del conocimiento". Del total de propuestas aprobadas, 25 corresponden al ámbito de las Ingenierías, 23 a las Ciencias Sociales y Jurídicas, 7 a las Ciencias, 6 a las Ciencias de la Salud y 3 a las Humanidades.  Otra novedad es que todos los proyectos se ejecutarán a lo largo del presente curso académico, “duplicando también los fondos con respecto a la anterior edición y consolidando un modelo de convocatorias anuales", manifestó el vicerrector.   <h2>Gran variedad de temáticas </h2>Entre las temáticas más recurrentes destacan la aplicación de la inteligencia artificial a la enseñanza y el aprendizaje, la gamificación como estrategia para incrementar la motivación y la participación del alumnado y el desarrollo de materiales audiovisuales para enriquecer los contenidos docentes. Otras materias que tienen presencia en los proyectos son el uso de realidad aumentada, el aprendizaje-servicio, la creación de recursos digitales interactivos que favorecen el aprendizaje autónomo, y las iniciativas orientadas a mejorar la tutorización, seguimiento y desarrollo de los Trabajos Fin de Grado (TFG). “Esta variedad de enfoques refleja el esfuerzo del profesorado por adaptar la docencia a los nuevos retos educativos y ofrecer experiencias formativas más innovadoras, participativas y significativas", indicó Cobo. Igualmente se ha habilitado una línea presupuestaria para apoyar la participación del profesorado en congresos y jornadas dirigidas al intercambio de experiencias de innovación docente. En palabras del titular de Ordenación Académica, “todas estas acciones vienen a reforzar el apoyo de la Universidad a las iniciativas promovidas por el profesorado. Este esfuerzo permitirá ampliar el alcance de los proyectos, favorecer la participación de nuevos equipos docentes y facilitar el desarrollo de propuestas con un mayor impacto en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje". <h2>Jornadas de Innovación Docente</h2>La UC promoverá a lo largo del curso la celebración de unas Jornadas de Innovación Docente en las que los equipos participantes podrán presentar los resultados de sus proyectos, compartir metodologías y debatir sobre los retos actuales de la enseñanza universitaria. Este encuentro servirá además para visibilizar el trabajo desarrollado por el profesorado, fomentar la colaboración entre centros y disciplinas, y generar un espacio de reflexión sobre el papel de la innovación en la mejora de la calidad docente. “En definitiva, el incremento de la financiación, la consolidación de convocatorias anuales y la futura celebración de unas Jornadas de Innovación Docente constituyen tres pilares estratégicos para fortalecer una cultura de mejora continua en la Universidad. Con estas iniciativas, la institución pretende impulsar la renovación metodológica, favorecer la transferencia de experiencias exitosas y reconocer el compromiso del profesorado con una enseñanza innovadora, inclusiva y orientada a las necesidades del estudiantado", concluyó Cobo.  Pie de foto: equipo del proyecto de innovación docente 'SOSTENIBLE', de la edición 2024.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/profesorado_participante_proyecto_SOSTENIBLE_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/profesorado_participante_proyecto_SOSTENIBLE_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Docencia;PDI;2026-09-25 00:00:002026-09-25 12:37:58995520 obras reinterpretan la prevención en riesgos laborales en la exposición 'Arte Preventivo' en la ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertoshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/Arte-Preventivo.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/PBNIrzm522w"></iframe> </div>  El edificio de laboratorios de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad de Cantabria (UC) acoge la exposición sobre seguridad y salud laboral 'Arte Preventivo' desde hoy y hasta el próximo 7 de octubre. A través de 20 imágenes de obras de arte clásicas ampliamente reconocidas se reinterpreta la prevención de riesgos laborales, con el objeto de reforzar la concienciación y sensibilización en esta materia mediante el uso de recursos audiovisuales innovadores. Organizada por la Fundación Laboral de la Construcción de Cantabria (FLC) y el Instituto Cántabro de Seguridad y Salud en el Trabajo (ICASST), 'Arte Preventivo' llega a la UC de la mano del Área de Ingeniería de la Construcción que representa el profesor titular del Departamento de Transportes, Jorge Rodríguez Hernández. La vicerrectora de Cultura y Transferencia a la Sociedad, Rebeca Saavedra, el director de la ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, Daniel Castro; la directora del ICASST, Ana Pastor; el presidente y el gerente de la Fundación, Laboral de la Construcción, David Moroso y José Antonio Valcárcel, respectivamente, y de la directora del Área de Exposiciones de la UC, Nuria García, han asistido esta mañana a la inauguración de 'Arte y Prevención'. El responsable de Seguridad y Salud de la FLC, Luis Salgado, ha sido el encargado de explicar el concepto de la muestra que, en la Universidad de Cantabria, expone cinco obras nuevas: las adaptaciones de 'Las Meninas' y 'La fragua de Vulcano", de Velázquez; 'El beso', de Gustav Klimt; 'La Libertad guiando al pueblo', de Eugene Delacroix, y 'Lección de anatomía del Dr. Nicolaes Tulp', de Rembrant, que se suman a otras como 'La joven de la perla', de Johannes Vermeer, o el 'Guernica', de Pablo Picasso. Cada una de ellas habla de cómo trabajan las personas y de qué necesitan para hacerlo con seguridad; se trata de provocar en el público una pregunta: ¿por qué esta obra para hablar de este riesgo? Por ejemplo, 'La joven de la resiliencia' reinterpreta 'La joven de la perla' para poner el foco en la “resiliencia del técnico de Prevención de Riesgos Laborales ante un entorno en constante transformación" y para quien “las nuevas tecnologías exigen adaptación continua, incorporando nuevas competencias y gestionando riesgos emergentes". O la 'Obruca', en referencia al 'Guernica', hace mención a “la realidad preventiva del sector de la construcción, donde conviven trabajo en altura, maquinaria, interferencias entre actividades y cambios constantes en las condiciones de trabajo". Y donde “coordinación, planificación preventiva e integración de la seguridad resultan fundamentales para adaptar las medidas cada fase de la obra". Otros cuadros como 'Mona Lisa' y 'El hombre de Vitruvio', de Leonardo da Vinci, 'La persistencia de la memoria' y 'Muchacha en la ventana', de Salvador Dalí, o  'El grito', de Edvard Munch, abordan otras situaciones relacionadas con la seguridad, los riesgos y las condiciones de trabajo relacionadas con la señalética, las sustancias químicas, el estrés térmico, el principio ergonómico de adaptar el trabajo a la persona, los riesgos psicosociales o el deber de vigilancia preventiva, entre otros. Cada uno de los cuadros va acompañado de una explicación preventiva y los diferentes QR que muestran el trabajo desarrollado, desde el cuadro original hasta su transformación en la imagen representativa del riesgo laboral. El carácter visual de la propuesta permite captar la atención de forma inmediata y favorece que cualquier persona pueda interactuar con las imágenes, interpretarlas y establecer una relación con situaciones reales. Pie de foto: Foto de familia de los participantes en la inauguración de la exposición 'Arte Prevención' en la ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad de Cantabria.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260925_FotoGrupo_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260925_FotoGrupo_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Cultura y participación social;PDI;Empresas e instituciones;Padres y familiares;PAS;Futuros estudiantes;Estudiantes;2026-09-25 00:00:002026-09-25 13:49:199948Casi 300 expertos participan en el 12º Simposio Nacional de Ingeniería Geotécnicahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/12-SNIG.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/2G3CVNpcfqA?si=IOTunBjSCZCjsP2l"></iframe> </div>   Un total de 290 expertos procedentes de todas las comunidades españolas y de países europeos y de Suramérica participan en el 12º Simposio Nacional de Ingeniería Geotécnica (<a href="https://12snig.es/sobre-el-simposio/">12 SNIG</a>) que, bajo el lema 'Desafíos geotécnicos en el siglo XXI', se celebra hasta mañana, viernes, en el Paraninfo de la Magdalena (Santander). En la organización de la 12 SNIG están implicados la Sociedad Española de Mecánica del Suelo e Ingeniería Geotécnica (<a href="https://semsig.org/">SEMSIG</a>), la Universidad de Cantabria (UC), la Sociedad Española de Mecánica de Rocas (<a href="https://www.semr.es/">SEMR</a>), la Asociación Española de Túneles y Obras Subterráneas (<a href="https://aetos.es/">AETOS</a>) y el Capítulo Español de la Sociedad Internacional de Geosintéticos (<a href="https://www.geosyntheticssociety.org/igs-chapters/spanish/">IGS-Spain</a>).En la inauguración participaron el presidente de la SEMSIG y del Comité Organizador, Antonio Gens Solé; la vicerrectora de Coordinación y Comunicación de la UC, Mar Marcos Sánchez; el segundo teniente de alcalde de Santander, Javier García Ruiz; la decana del Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Cantabria, Jara Martínez Sánchez; y el vicepresidente local del Comité Organizador y catedrático de Ingeniería del Terreno de la UC, Jorge Castro González.  El acto sirvió también de homenaje al catedrático emérito y Medalla de Plata de la UC, César Sagaseta, “pionero de la geotecnia en Santander, referente y maestro de muchos de nosotros. Creemos que esta es una ocasión especialmente adecuada para trasladarle nuestro cariño, reconocimiento y admiración", puesto que el hecho de que la UC haya acogido dos Simposios Nacionales “tiene mucho que ver con él", destacó Castro González, miembro del Grupo de Geotecnia UC, de la ETSI de Caminos, Canales y Puertos. Por su parte, Gens Solé indicó que este simposio supone “el eslabón final de una larga secuencia que ha sido fundamental en el desarrollo de la geotecnia en España" y que albergará tanto “ponencias invitadas, como 248 resúmenes, que han dado lugar a 167 artículos". <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/12SNIG_autoridades_frente_Paraninfo_La_Magdalena_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2>Gran variedad de temas y Jornadas Hispano-Portuguesas de Geotecnia</h2>El lema del Simposio, 'Desafíos Geotécnicos en el Siglo XXI', se ha escogido con el objetivo de abrir el espectro de contribuciones a todos los aspectos geotécnicos de los grandes temas que configuran el futuro de nuestro planeta tales como la sostenibilidad, el cambio climático, la transición energética, los nuevos sistemas de transportes, la mitigación de catástrofes naturales y la protección del medio ambiente. Además, dentro de la programación del Simposio, se incluyen las 9as Jornadas Hispano-Portuguesas de Geotecnia, organizadas conjuntamente con la <a href="https://spgeotecnia.pt/">Sociedad Portuguesa de Geotecnia</a> (SPG), sobre el tema 'Modelización Numérica en la Ingeniería Geotécnica'. Estos seminarios tienen ya una larga tradición y han jugado un “papel fundamental en el fortalecimiento del conocimiento y la colaboración entre profesionales geotécnicos de ambos países", como recordó Gens Solé. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/12SNIG_detalle_congresistas_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> La serie de Simposios Nacionales de Ingeniería Geotécnica constituye el conjunto de eventos más importantes en el ámbito geotécnico español. El primer congreso tuvo lugar en Madrid en 1974 y estuvo dedicado al tema de los túneles. Desde entonces, estos encuentros han servido para reunir a investigadores, proyectistas, constructores y administraciones públicas con el fin de intercambiar avances científicos y experiencias profesionales en ingeniería geotécnica.  La sexta edición tuvo lugar en Santander en el año 1996 y estuvo dedicada al tema de las estructuras de contención del terreno. A lo largo de sus distintas ediciones, el simposio ha reflejado la evolución de la ingeniería geotécnica española: desde los problemas clásicos de túneles, presas y contenciones hasta cuestiones más recientes como la sostenibilidad, la mejora del terreno, la geotecnia ambiental, los geosintéticos y la resiliencia de las infraestructuras. En el desarrollo del 12 SNIG participan diversos patrocinadores como el Ayuntamiento de Santander, a través de la Concejalía de Medio Ambiente y del Santander Convention Bureau.   <div>Pie de fotos: En el centro, durante el homenaje al catedrático emérito y Medalla de Plata de la UC, César Sagaseta.    En el interior, de izquierda a derecha: Jorge Castro González, Mar Marcos Sánchez, Jara Martínez Sánchez, Javier García Ruiz y Antonio Gens Solé, frente al Paraninfo de La Magdalena.</div><div>Detalle de los congresistas.  </div><div>  </div> <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/12SNIG_homenaje_César_Sagaseta_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/12SNIG_homenaje_César_Sagaseta_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Jornadas y congresos;PDI;Empresas e instituciones;Estudiantes;2026-09-24 00:00:002026-09-24 16:42:309949La UC avanza en nuevas oportunidades de formación e investigación junto a sus socios europeos de EUNICEhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/asamblea-eunice.aspxLa Universidad de Cantabria (UC) ha participado esta semana en la Asamblea General de EUNICE, celebrada en la Universidad de Karlstad (Suecia), donde las diez universidades que integran la alianza han avanzado en nuevas iniciativas conjuntas de formación, investigación, emprendimiento y colaboración internacional, además de renovar sus órganos de gobierno.El encuentro se celebra dos veces al año entre representantes de las diez universidades que integran la alianza para analizar el desarrollo de sus principales líneas de trabajo y definir los próximos pasos del proyecto común.La reunión general ha permitido hacer balance de las actividades desarrolladas en los últimos meses y, especialmente, avanzar en algunas de las nuevas oportunidades que la alianza pondrá a disposición de sus comunidades universitarias.La cita ha reunido a equipos rectorales, responsables y miembros de los diferentes grupos de trabajo de la alianza y estudiantes. La UC ha contado también con una nutrida representación, encabezada por la rectora, Conchi López, y el vicerrector de Transformación Universitaria, Gabriel Moncalián, que han participado durante estos días en las distintas sesiones de la Asamblea General.A lo largo de las jornadas se han desarrollado numerosas reuniones y sesiones de trabajo paralelas para avanzar de manera coordinada en ámbitos como la movilidad, las lenguas, la investigación, los valores europeos o el desarrollo de la oferta académica conjunta, además de abordar las próximas actuaciones de la alianza.<h2>Oportunidades para investigadores y estudiantes</h2>Entre las iniciativas abordadas durante el encuentro destaca la convocatoria EUNICE Seed Funding, dirigida a investigadores interesados en explorar la posibilidad de crear colaboraciones investigadoras con sus homólogos en las universidades de la alianza. La convocatoria permanecerá abierta hasta el 10 de octubre de 2026 según las indicaciones disponibles en la convocatoria: <a href="https://eunice-university.eu/eunice-seed-funding-research/">https://eunice-university.eu/eunice-seed-funding-research/</a>También se ha puesto en valor el Máster de Emprendimiento denominado ELAb y organizado por la Universidad de Catania (<a href="https://eunice-university.eu/course/eunice-entrepreneurship-lab-2nd-edition-2026-2027/">https://eunice-university.eu/course/eunice-entrepreneurship-lab-2nd-edition-2026-2027/</a>). Este curso internacional se ofrece en formato híbrido, combinando clases online con prácticas. Asimismo, el programa ofrece 40 becas que cubren completamente la matrícula. El periodo de inscripción en el máster se abrirá el 6 de octubre.A estas oportunidades se suma el próximo lanzamiento de nuevas microcredenciales EUNICE: acciones formativas online y en inglés centradas en el desarrollo de competencias muy específicas, ofreciendo una alternativa flexible a los itinerarios formativos de larga duración. <h2>Nuevas titulaciones europeas conjuntas</h2>Uno de los objetivos de EUNICE es avanzar hacia una oferta académica cada vez más integrada entre las universidades que forman parte de la alianza. En este ámbito, durante el encuentro de Karlstad se ha continuado trabajando en la puesta en marcha de cinco nuevas titulaciones conjuntas.<ul><li>       Máster en Ciberseguridad</li><li>       Máster en Transformación de las Artes</li><li>       Máster en Tecnociencia, Medio Ambiente y Sociedad</li><li>       Doctorado en Matemáticas Aplicadas</li><li>       Máster en Interacción y Experiencia de Usuario</li></ul>El desarrollo de estos programas permitirá ampliar la oferta internacional de la UC con programas de alta calidad y basados en competencias clave, aprovechando la cooperación entre las diez universidades. La Asamblea General incluyó además un encuentro entre los rectores y rectoras de EUNICE y estudiantes de las universidades de la alianza, que aportaron sus propias ideas y plantearon preguntas sobre algunos de los retos que más les afectan: desde cómo hacer más inclusiva y asequible la movilidad internacional hasta la ampliación de la docencia en inglés, su participación en las decisiones de EUNICE, las prácticas y oportunidades laborales en otros países o cómo compatibilizar la internacionalización con una movilidad más sostenible. La rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López, ha destacado precisamente la importancia de incorporar la perspectiva del estudiantado a la construcción de la alianza. “Si queremos construir una universidad europea realmente integrada, tenemos que hacerlo contando con los estudiantes, escuchando qué esperan de ella, qué barreras encuentran y qué oportunidades necesitan. Este encuentro nos ha permitido hablar directamente con ellos y conocer sus propuestas sobre cuestiones que afectan de manera muy concreta a su experiencia universitaria", ha señalado. <h2>Una alianza estratégica para la UC</h2>“La participación de la UC en EUNICE constituye una herramienta estratégica para avanzar en algunos de los principales objetivos recogidos en el Plan Estratégico UC 2026-2030. La alianza nos permite reforzar la dimensión internacional de la UC, impulsar nuevas oportunidades de formación y movilidad, fomentar la colaboración investigadora con universidades europeas y acelerar procesos de innovación y transformación institucional", destaca Gabriel Moncalián. El vicerrector de Transformación Universitaria subraya que “lo importante es que esta cooperación se traduzca cada vez más en oportunidades concretas para nuestra comunidad universitaria: que nuestros investigadores encuentren nuevos socios europeos, que nuestros estudiantes puedan acceder a una oferta formativa más amplia y a prácticas internacionales y que seamos capaces de desarrollar conjuntamente programas que una universidad por sí sola difícilmente podría ofrecer". <h2>Nueva gobernanza de EUNICE</h2>La renovación de los órganos de gobierno abre una nueva etapa para la alianza. Teofil Jesionowski, rector de la Universidad Tecnológica de Poznan, asume la presidencia de la AISBL de EUNICE, la entidad jurídica que proporciona a la alianza una estructura estable para desarrollar su actividad y dar continuidad al proyecto más allá de los diferentes ciclos de financiación europea. Por su parte, Maria Figueiredo presidirá el Consejo de Dirección, acompañada en la vicepresidencia por Gabriel Moncalián, vicerrector de Transformación Universitaria de la UC. El Consejo de Dirección constituye el órgano ejecutivo encargado de implementar las decisiones estratégicas y coordinar la cooperación entre las universidades miembros, acompañada en la vicepresidencia por Gabriel Moncalián.   <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260923_asamblea2_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Foto: Gabriel Moncalián deposita su voto.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260924_asamblea-general-eunice_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260924_asamblea-general-eunice_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Internacionales;Institucionales;PAS;PDI;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;2026-09-24 00:00:002026-09-24 10:46:469950La Universidad de Cantabria reúne a estudiantes de cuatro países para abordar la ciberseguridad de los vehículoshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/BIP-ACSA.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/_QxMnz79whs"></iframe> </div>  El Departamento de Ingeniería de Comunicaciones de la Universidad de Cantabria (UC) acoge, del 16 al 30 de septiembre, la formación presencial de la V edición del programa BIP Automotive Cyber Security Academy-ACSA 2026, en la que 24 estudiantes procedentes de Rumanía, Alemania, Turquía e Italia trabajan sobre los riesgos de ciberseguridad asociados a los vehículos y las herramientas para hacerles frente. El objetivo de este BIP ACSA 2026 se centra en que el estudiantado “comprenda las amenazas de ciberseguridad a las que se enfrentan los vehículos", tanto modernos como antiguos. “Esto se debe a que los automóviles contienen numerosas unidades de comunicación electrónica, desde pequeños ordenadores, microcontroladores y microprocesadores hasta ordenadores de alto rendimiento conocidos como HPC, todos ellos interconectados", ha señalado el coordinador de BIP ACSA 2026, el profesor Rahamatullah Khondoker, de la <a href="https://www.thm.de/site/">Technische Hochschule Mittelhessen</a> (Alemania). Esta interconexión, explica, crea una red dentro del propio vehículo que también conlleva riesgos de ciberseguridad, ya que un atacante puede tratar de vulnerar sus sistemas electrónicos, ordenadores y conexiones. Entre las posibles consecuencias, Khondoker señala el acceso a datos privados del vehículo o, en los casos más graves, la posibilidad de interferir en su funcionamiento: “desviarlo de su trayectoria durante la conducción o el aparcamiento, e incluso robarlo". Por ello, destaca, “el objetivo de ACSA es que los estudiantes comprendan estas amenazas y aprendan a proteger los vehículos frente a ellas". En este sentido, el catedrático en Ingeniería Telemática y coordinador del programa en la UC, Ramón Agüero, ha incidido en la necesidad de abordar la ciberseguridad de los vehículos desde su propia concepción. “Hay que afrontarla como un elemento fundamental desde el diseño del equipo. Es importante tener seguridad en los propios dispositivos, a nivel hardware y, por supuesto, en todo lo que tiene que ver con las comunicaciones inalámbricas", ha apuntado. “Hoy en día no se entiende ningún ámbito, y mucho menos el que tiene que ver con los vehículos, sin tener en cuenta las posibilidades que ofrecen las redes de comunicaciones móviles. Es fundamental tener mecanismos que permitan proteger todo lo que sucede, porque se trata de servicios y aplicaciones críticos", ha apostillado. Por ello, ha hecho hincapié en que estos mecanismos de protección “tienen que estar desde el minuto uno, desde el momento en que se comienza a trabajar en su diseño; no puede ser algo que se añada posteriormente, cuando la arquitectura esté finalizada". <h2>BIP ACSA 2026 </h2>BIP ACSA 2026, programa intensivo combinado (BIP) financiado por el Programa Erasmus, consta de dos fases. Una primera que se ha realizado virtualmente a lo largo de ocho sesiones, distribuidas los sábados de mayo y junio, y la segunda que es la que se está desarrollando estas semanas en la Universidad de Cantabria y que, en opinión de Ramón Agüero, posiciona a la UC en un puesto destacado dentro de las universidades que abordan esta temática. Desde el 16 de septiembre, los 24 estudiantes trabajan sobre diferentes problemáticas relacionadas con la ciberseguridad en el entorno vehicular, organizados en grupos de entre dos y cuatro personas. Los trabajos serán defendidos el 30 de septiembre. Además de las clases, el estudiantado ha visitado <a href="https://www.ikerlan.es/">IKERLAN</a>, centro tecnológico de referencia ubicado en el País Vasco, que trabaja la ciberseguridad y conducción autónoma desarrollando plataformas y hardware de visión 360º que controla frenos, dirección o sistemas de batería (BMS) en vehículos eléctricos para evitar fallos catastróficos. Antes de la Universidad de Cantabria, BIP ACSA se ha llevado a cabo en las universidades de <a href="https://arhiva.upt.ro/Universitatea-Politehnica-Timisoara_en.html">Timisoara</a> (Rumanía), <a href="https://www.uc.pt/">Coímbra</a> (Portugal), <a href="https://web.unisa.it/es">Salerno</a> (Italia), y <a href="file:///Z:/2026/20260922-BIP_ACSA/Technische%20Hochschule%20Mittelhessen">THM</a> (Alemania). El programa combina además la formación académica con actividades dirigidas a favorecer el intercambio y el conocimiento de las ciudades y universidades de acogida.  Pie de foto: Foto de familia de los participantes en BIP ACSA 2026.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260924_BIP-ACSA_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260924_BIP-ACSA_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;PDI;PAS;Estudiantes;Padres y familiares;Empresas e instituciones;Estudiantes extranjeros;2026-09-24 00:00:002026-09-24 16:38:559951El proyecto CLIMPORT, con participación de IHCantabria, desarrolla una herramienta pionera para el diseño y la construcción de infraestructuras portuarias resilienteshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/ihcantabria_proyecto.aspxTras tres años de investigación, desarrollo e innovación, concluye con éxito el proyecto “Sistema de modelado del diseño y construcción de infraestructuras portuarias adaptadas al Cambio Climático" (CLIMPORT), cofinanciado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades dentro de la convocatoria de Proyectos en Colaboración Público-Privada 2022. El consorcio CLIMPORT, liderado por FCC Construcción, e integrado <a href="https://ihcantabria.com/">IHCantabria</a>, DRAGADOS, ROVER Maritime, ACCIONA Ingeniería, Sener y PROES Consultores (Grupo Amper) ha organizado la reunión de cierre de esta iniciativa en el Instituto de Hidráulica Ambiental de la Universidad de Cantabria (IHCantabria), donde han desarrollado una jornada de trabajo y formación especializada dirigida a los técnicos y especialistas de las entidades del consorcio.El objetivo de esta acción formativa de carácter práctico, ha sido garantizr la correcta transferencia de los conocimientos y herramientas generadas durante el proyecto CLIMPORT. Los participantes han puesto en práctica el uso del sistema desarrollado, una innovadora herramienta, que integra bases de datos, metodologías de diseño, herramientas matemáticas, numéricas, estadísticas y procedimientos constructivos avanzados para facilitar la toma de decisiones en el diseño y la construcción de infraestructuras portuarias resilientes frente a los desafíos del cambio climático.En la reunión final del proyecto CLIMPORT, el consorcio ha hecho balance de los principales resultados alcanzados y ha trabajado en la definición de la estrategia de transferencia tecnológica y las posibles aplicaciones prácticas de los resultados de esta colaboración público-privada.<h2>Diseño de un sistema único</h2>El principal resultado de CLIMPORT es el desarrollo de un sistema modular, inédito, para apoyar el diseño y la construcción de puertos desde una perspectiva innovadora que reúne en una única plataforma bases de datos climáticos, normativa técnica, recomendaciones internacionales y procedimientos constructivos de última generación, para el análisis y la predicción de condiciones climáticas marítimas.Este enfoque permite abordar de manera conjunta todas las fases del ciclo de vida de un puerto, incorporando información histórica, capacidades de predicción operacional y proyecciones asociadas al cambio climático, así como diferentes escalas espaciales de análisis en el ámbito global, regional, local y de detalle.El sistema CLIMPORT destaca particularmente porque incorpora de forma explícita el análisis del riesgo en puertos, tanto el asociado al cambio climático en infraestructuras portuarias, como el análisis del riesgo durante las fases de construcción de dichas infraestructuras. Estas capacidades permiten disponer de herramientas más precisas para anticipar amenazas, reducir riesgos y mejorar la planificación y ejecución de obras marítimas en un contexto marcado por la creciente variabilidad climática y la construcción de puertos bajo escenarios climáticos cada vez más severos.Las metodologías y herramientas generadas representan un relevante avance tecnológico para el sector, facilitando el desarrollo de puertos más resilientes a las condiciones futuras y reforzando el posicionamiento internacional de las empresas y entidades españolas que operan en un ámbito tan especializado como la ingeniería portuaria.Los resultados de CLIMPORT cuentan además con el apoyo e interés de Puertos del Estado y serán presentados ante la comunidad técnica y profesional del sector durante el próximo <a href="https://congresoatpyc.com/">X Congreso Nacional de la Asociación Técnica de Puertos y Costas (ATPYC)</a>, que se celebrará del 6 al 8 de octubre de 2026.  Para más información sobre el proyecto y sus resultados: <a href="https://climport.ihcantabria.com/">CLIMPORT | Efectos del cambio climático en el diseño y construcción de infraestructuras portuarias</a> Pie de foto: La reunión final y formación especializada del proyecto CLIMPORT en las instalaciones de IHCantabria   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260924_climport_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260924_climport_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;PAS;PDI;Estudiantes;2026-09-24 00:00:002026-09-24 15:30:119952El presidente de CRUE reclama en la apertura del curso universitario cumplir con la financiación de la universidad pública para dar respuesta a la demanda socialhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/crue.aspxEl presidente de la Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE) y rector de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), Julián Garde López-Brea, ha recordado en la apertura del curso universitario que la financiación de las universidades públicas que marca la LOSU «hay que cumplirla más que por imperativo legal, por responsabilidad hacia nuestro país». El Solemne Acto se ha desarrollado bajo la presidencia de Felipe VI, que ha estado acompañado por el rector de la institución anfitriona, la Universidad Politécnica de Cartagena, Mathieu Kessler Neyer; por el rector de la Universidad de Murcia, Juan Samuel Baixauli Soler; por la ministra de Ciencia, Innovación y Universidades, Diana Morant Ripoll, y por el presidente de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, Fernando López Miras. El catedrático Antonio Sánchez Kaiser ha pronunciado la lección inaugural, en un acto al que ha asistido también la rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López. Garde ha comenzado su intervención enviando las condolencias de las universidades a la familia de Claudia, la estudiante de intercambio asesinada en México. Tras el emotivo recuerdo, el presidente de CRUE ha centrado su discurso en la misión de la Universidad, «uno de los mecanismos más fuertes que poseen las sociedades para educar en valores, formar profesionales y actuar como ascensor social», y ha recalcado que a pesar de que «hay menos jóvenes, el número de estudiantado universitario sigue creciendo». Esto, a su juicio, evidencia que «el conjunto de la ciudadanía confía en la Universidad».En este punto, el presidente de CRUE ha reclamado cumplir con la inversión en las universidades públicas que marca la LOSU: «al menos el 1% del PIB». Porque, ha denunciado, ese objetivo está «lejos de cumplirse» y es el que, en buena medida, impide a la universidad pública dar una respuesta social adecuada. «Hoy, la demanda en titulaciones clave supera con creces las plazas disponibles. Permitir que muchos jóvenes renuncien a su vocación solo por falta de recursos o distancia no es un problema menor: es el fracaso de la igualdad de oportunidades», ha aseverado.Garde ha recordado que, aunque con mejoras, tampoco se ha conseguido alcanzar el objetivo del 2,12% del PIB en gasto en I+D+i previsto en la Estrategia de Ciencia, Tecnología e Innovación 2021-2027. Y que, aun así, «el 80% de la investigación española sale de las universidades» y «somos el sexto país del mundo con más universidades en el Ranking de Shanghái».Respecto de la reciente elección, el 19 de mayo, de la Junta Rectora presidida por él, ha puesto el acento en su propósito principal: «fortalecer el sistema universitario y hacerlo avanzar en un contexto especialmente complejo». Para lo que ha prometido una CRUE «más fuerte y acorde con la pluralidad del sistema universitario» en la que, dentro de la diversidad que caracteriza al sistema español, la universidad pública tenga «una voz propia» y sea «más reconocible».Por último, y «con la convicción de que la Universidad es uno de los pilares de las sociedades avanzadas y democráticas», ha deseado «un magnífico y muy feliz inicio de curso a toda la comunidad universitaria», especialmente «al estudiantado que se incorpora por primera vez a la universidad». Igualmente, ha hecho mención a la princesa Leonor, a quien ha agradecido que haya depositado «su confianza en la universidad pública para continuar su formación». Garde ha concluido subrayando que «la educación puede cambiar una vida, y muchas vidas pueden transformar una sociedad». Y ha pedido «apostar por la Universidad». Foto: Foto familia de rectores y autoridades asistentes a la inauguración oficial del curso, entre las que se encontraba la rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260924_foto_familia_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260924_foto_familia_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;PDI;PAS;Estudiantes;2026-09-24 00:00:002026-09-24 16:36:519945Las gerencias del G-9 avanzan en el análisis y protocolos de uso responsable de la IA para optimizar la gestión de sus universidadeshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/G-9-comision.aspxLa Comisión Sectorial de Gerencias del Grupo 9 de Universidades (G-9) ha celebrado en Bilbao su reunión semestral, con una agenda centrada en algunos de los asuntos que están condicionando actualmente la gestión de las universidades públicas y sus transformaciones: la implantación de herramientas de IA para mejorar y optimizar la gestión universitaria, la progresiva digitalización de los procedimientos administrativos, la organización y promoción de sus plantillas, las nuevas modalidades de trabajo, la contratación y la planificación presupuestaria.  El encuentro, celebrado en el Bizkaia Aretoa de la Euskal Herriko Uniberstsitatea (EHU), ha estado presidido por el rector de la Universidad de Oviedo y presidente de la Comisión Sectorial de Gerencias del G-9, Ignacio Villaverde y ha contado, en su sesión de apertura, con palabras de bienvenida del rector anfitrión, Joxerramon Bengoetxea. A la reunión, ha asistido el gerente de la Universidad de Cantabria (UC), Santiago Fuente, quien ha expuesto la experiencia de la UC sobre contratación pública con un Sistema Dinámico de Adquisición (SDA) para la compra de material y equipamiento de laboratorio, un modelo pensado para reducir el recurso reiterado al contrato menor, mejorar la planificación y aumentar la transparencia y trazabilidad de las compras.<h2 style="text-align:left;">I FORO IA Y GESTIÓN UNIVERSITARIA G-9: DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL A SU APLICACIÓN EN LA GESTIÓN</h2>La reunión de Gerencias ha enlazado directamente con el I Foro de Inteligencia Artificial y Gestión Universitaria G-9 en el que han intervenido Carlos González Morcillo, catedrático de Tecnologías y Sistemas de Información de la Universidad de Castilla-La Mancha y director del Campus Digital Compartido del G-9, y Andrés Marzal Varó, catedrático de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universitat Jaume I. El Foro ha debatido sobre inteligencia artificial desde las posibilidades tecnológicas a una cuestión cada vez más presente en las universidades: cómo incorporarla realmente a los procesos de gestión y con qué recursos humanos hacerlo.Las universidades han compartido distintas aproximaciones sobre si el desarrollo de nuevas soluciones debe apoyarse prioritariamente en personal propio, convenientemente formado y con tiempo para asumir estas funciones, o requiere incorporar apoyo y conocimiento especializado externo. No menor ha sido la importancia que se le ha dado a las cuestiones de seguridad, protección de datos y uso ético de estas herramientas, en lo que las universidades “debemos liderar en el uso responsable de las herramientas de IA", señala el rector presidente. <h2 style="text-align:left;">LAS PERSONAS, EN EL CENTRO DE LA GESTIÓN DE LAS UNIVERSIDADES</h2>Una parte importante de la reunión se ha dedicado precisamente a la gestión de personas. Las universidades han puesto en común sus modelos de promoción interna, el tipo y extensión de las pruebas y temarios y las dificultades para atraer y retener personal cualificado. El debate ha reflejado distintas experiencias sobre cómo facilitar la carrera profesional sin renunciar a procedimientos que garanticen la capacitación necesaria para cada puesto. También se ha analizado la situación creada tras la extinción del convenio entre la Administración General del Estado y CRUE para la inscripción en el Registro Central de Personal y la necesidad de que las universidades articulen sus propios registros, así como la aplicación de la nueva regulación sobre jubilación parcial del personal laboral. El trabajo en remoto y la contratación pública han ocupado igualmente un espacio destacado en las sesiones de Bilbao. La Universidad de Cantabria ha presentado su experiencia con un Sistema Dinámico de Adquisición (SDA) que ofrece ya datos concretos: a 10 de septiembre, el sistema cuenta con 156 proveedores adheridos, más de 18,3 millones de productos en catálogo y 1.360 pedidos procesados, con un volumen de compra superior a 1,2 millones de euros. Entre enero y mayo de 2026, el número de expedientes de contratación menor se redujo un 47,3 % respecto al mismo periodo del año anterior. Junto a estas cuestiones, la agenda de las gerencias ha incorporado otros puntos sobre la preparación de los presupuestos universitarios para 2027, la contabilidad analítica, la aplicación de la regla de gasto y los planes económico-financieros, el incremento del precio de la energía, la financiación de residencias universitarias y el impacto económico de las políticas de gratuidad de matrícula.   La Comisión Sectorial ha estudiado una propuesta de Programa de Formación en Alta Dirección Universitaria dentro del Campus Digital Compartido del G-9. El proyecto plantea una formación dirigida a equipos de gobierno en liderazgo, estrategia, gestión de personas, negociación, comunicación, calidad, transformación digital e inteligencia artificial, con una orientación eminentemente práctica. <h2 style="text-align:left;">GRUPO 9 DE UNIVERSIDADES</h2>El Grupo 9 de Universidades (G-9), creado en 1997, está integrado por las universidades que son las únicas universidades públicas generalistas en sus respectivas comunidades autónomas: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Euskal Herriko Unibertsitatea, Universidad Pública de Navarra, Universidad de Zaragoza y Universidad de Murcia.Además, la Universidad de La Laguna, la Universidad de Cádiz y la Universidad de Jaén, participan como entidades colaboradoras y forman parte del Campus Digital Compartido del G-9. Pie de foto: El gerente de la UC, Santiago Fuente, segundo por la derecha, participa en la Comisión Sectorial de Gerencias del Grupo 9 de Universidades (G-9).   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260923-G9_comision_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260923-G9_comision_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;Empresas e instituciones;PAS;Padres y familiares;2026-09-23 00:00:002026-09-23 12:44:439946La ETS de Náutica de la UC forma a los futuros oficiales con un simulador de última generaciónhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/simular-nautica.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/3beE4ubs5js?si=yHQVGfF7zF6Rc7fC" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>   La <a href="/centros/nautica">Escuela Técnica Superior de Náutica de la Universidad de Cantabria (UC)</a> forma a sus estudiantes en situaciones reales de navegación mediante un simulador de última generación que permite recrear maniobras y escenarios de riesgo que deberán afrontar en su futuro profesional, desde tráfico marítimo intenso o condiciones meteorológicas adversas hasta situaciones de mala mar, baja visibilidad o riesgo de colisión. El equipo reproduce con gran precisión tanto el comportamiento de diferentes tipos de buques como las condiciones de navegación en cerca de un centenar de escenarios de todo el mundo. En una de las prácticas de la asignatura Navegación III, dos estudiantes de tercer curso, Adrián y Javier, se sitúan virtualmente al mando de un buque de carga en la bahía de Algeciras, donde deben desenvolverse entre un intenso tráfico marítimo teniendo en cuenta la meteorología, las corrientes y el resto de variables que encontrarían en una navegación real. La ETS de Náutica cuenta desde hace dos años con este sistema de la firma noruega Kongsberg, una herramienta que permite trasladar al aula situaciones que resultarían difíciles de reproducir durante la formación práctica y entrenar al alumnado para responder ante ellas con seguridad. El dispositivo permite recrear hasta un centenar de escenarios repartidos por todo el mundo: desde la bahía de Algeciras, una de las zonas de tráfico marítimo más complejas, hasta el canal de la Mancha o el de Panamá. “Lo que hacemos aquí es formar a los alumnos para que tengan una visión y un entrenamiento sobre lo que se van a encontrar luego en los barcos, en la vida real, en su vida profesional", explica Mayka Gutiérrez, profesora de la asignatura de Navegación III, durante una sesión práctica en la que los estudiantes manejan el radar ARPA en condiciones de tráfico denso, mala mar y visibilidad reducida.Según la docente, el valor del simulador radica en su capacidad para anticipar situaciones que en la navegación real pueden ocurrir una vez cada 20 años: “Si no tuvieran este simulador, esas situaciones igual no se dan. Son situaciones que nos anteponemos para que luego puedan reaccionar de una forma más segura". Entre los ejercicios más habituales enumera maniobras con tráfico denso, navegación con mala mar, hombre al agua y otras situaciones complicadas “que obligan a los alumnos a aplicar las reglas internacionales para evitar colisiones y abordajes", apunta. Además de la ubicación geográfica, el sistema permite seleccionar el tipo de buque y su estado de carga o lastre, lo que cambia su maniobrabilidad. “Es la imagen más real. Pones el barco e incluso puedes diferenciar si un car carrier está en lastre o cargado, y esa es la situación real y la respuesta que va a tener ese tipo de barco en la vida real", detalla Gutiérrez.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260923_simulador1_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Andrés Ortega Piris, director de la Escuela, subraya que la incorporación de simuladores en la ETS es una exigencia derivada de la normativa internacional sobre formación de marinos. “En este centro tenemos que cumplir con todas las normas internacionales sobre la formación de los marinos. Y una parte importante de esta formación, ya obligatoriamente, tiene que realizarse en simuladores", afirma. En este caso en concreto, el simulador “posiblemente el más avanzado de los que hay ahora mismo en el mercado", permite conectar tres puentes simultáneos, de modo que tres buques pueden navegar a la vez con tripulaciones completas de estudiantes que asumen distintos roles: timonel, oficial de derrota y capitán, quien organiza y da las órdenes en el puente.“Todos los profesores que impartimos estas materias tenemos títulos profesionales de marina mercante, de capitanes o de primeros oficiales, porque así les podemos transmitir también mucho mejor la vivencia real de lo que es la navegación en el puente de un buque", explica Ortega Piris.   <h2 style="text-align:left;">“Mejor cometer errores ahora"</h2>Adrián y Javi son dos de los alumnos de Navegación III. Coinciden en que el simulador  “es bastante realista" y hasta “divertido".  “La verdad es que mola mucho más verlo en una pantalla, que los cálculos que hacemos en las hojas. Al final, el verlo en la experiencia real, pues es verdad que no estamos en el mar, pero mejor que cometamos errores ahora que lo hagamos cuando estamos navegando", opinan.“Es una suerte contar estos sistemas para practicar, te ayuda a anticiparte y saber cómo reaccionar ante una situación adversa", puntualiza Javi.    <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260923_simulador2_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />   Pie de foto: Dos de los alumnos de la asignatura Navegación III, con el director de la ETS de Náutica, Andrés Ortega Piris.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260923_simulador3_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260923_simulador_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Docencia;Estudiantes;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-09-23 00:00:002026-09-23 13:47:519947Cantabria se sitúa como la comunidad con mayor superficie quemada acumulada respecto a su extensión, según datos de EFFIShttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/incendios_bonachea.aspx El análisis confirma la tendencia ascendente en el número de incendios en España desde 2006 <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/I7A2BCsPmlw" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>   </div> Un estudio realizado por el profesor de Geodinámica Externa de la Universidad de Cantabria (UC), <a href="/portal-investigador/personal-investigador/detalle-investigador?i=99D853820653CABF">Jaime Bonachea</a>, sitúa a Cantabria como la comunidad autónoma española con mayor superficie quemada acumulada en relación con la extensión de su territorio durante el periodo 2008-2025, tras el análisis de los registros del Sistema Europeo de Información sobre Incendios Forestales (<a href="https://www.copernicus.eu/es/sistema-europeo-de-informacion-sobre-incendios-forestales">EFFIS</a>). El trabajo, titulado A temporal analysis of wildfires in Spain through the use of multi-data-base research y publicado en la revista científica <a href="https://doi.org/10.3390/geohazards7040105">GeoHazards</a>, analiza la evolución de los incendios forestales en España a partir de cinco bases de datos nacionales e internacionales. Además de poner de manifiesto las diferencias entre las fuentes, el estudio identifica en los registros de EFFIS una tendencia gradual y progresivamente ascendente en el número de incendios desde 2006, pese a la fuerte variabilidad entre años. El objetivo, explica Bonachea, es “poner en valor la información que se viene recopilando durante décadas y comprobar qué nos cuenta cada una de las bases de datos sobre la evolución de los incendios".La investigación utiliza información de The International Disaster Database (<a href="https://www.emdat.be/">EM-DAT</a>); del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico (<a href="https://www.miteco.gob.es/es/biodiversidad/temas/incendios-forestales/estadisticas-datos.html">MITECO</a>); del Sistema Europea de Información sobre Incendios Forestales (EFFIS) que forma parte del programa europeo de observación terrestre conocido como Copernicus; del Sistema Mundial de Información sobre Incendios Forestales (<a href="https://gwis.jrc.ec.europa.eu/gwis-es">GWIS</a>) y del sistema <a href="https://firms.modaps.eosdis.nasa.gov/">FIRMS</a> de la NASA. Cada una emplea metodologías, escalas espaciales y periodos de observación diferentes, una circunstancia que ayuda a explicar las discrepancias entre sus registros. El propio artículo advierte de las limitaciones derivadas de los sistemas de detección, la resolución de las imágenes o los criterios utilizados para incorporar los incendios a cada base de datos.   <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260923_jaime_bonachea_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Foto: Jaime Bonachea, autor del trabajo.<h2>Cantabria, la mayor proporción acumulada en relación con su territorio</h2>Según los datos de EFFIS analizados en el estudio, entre 2008 y 2025 se contabilizaron en Cantabria 74.865 hectáreas de superficie quemada acumulada, equivalentes al 14,07% de la extensión regional, el porcentaje más elevado de las comunidades autónomas estudiadas. A continuación, se sitúan Galicia, con un 12,84%, y Asturias, con un 12,51%.  Bonachea explica que “hay zonas que se han incendiado en momentos sucesivos" y, por tanto, estos porcentajes no deben interpretarse como si una extensión equivalente al 14% de Cantabria hubiera ardido una sola vez y de manera completamente diferenciada del resto. Para el investigador, los datos resultan llamativos dadas las características húmedas de estas tres comunidades autónomas y apuntan a la necesidad de profundizar en el peso de los distintos factores que intervienen en los incendios.En cifras absolutas, Castilla y León, Galicia y Andalucía son los territorios que acumulan una mayor superficie quemada en el mismo periodo analizado. <h2>Una tendencia ascendente</h2>Los registros de EFFIS analizados para España entre 2006 y 2025 contabilizan 8.789 incendios. La serie presenta una fuerte variabilidad de un año a otro, con picos muy marcados, pero la tendencia general que recoge el estudio es gradual, progresiva y ascendente en el número de incendios a lo largo del periodo.El artículo subraya, además, que el número de incendios y la superficie quemada no evolucionan necesariamente de forma paralela. Hay años con pocos episodios y una extensión afectada muy elevada, y otros con mucha actividad en los que la superficie quemada es menor. La serie histórica de MITECO, la base de datos más completa y de mayor calidad para el análisis del fenómeno en España, que abarca de 1970 a 2025, reúne alrededor de 669.000 incendios, unos 12.000 al año de media.En cuanto a los grandes incendios forestales, los que superan las 500 hectáreas, el artículo identifica un aumento de su presencia desde comienzos del siglo XXI.  En los 55 años analizados por MITECO se registraron más de 2.250 grandes incendios, con una media cercana a 40 al año.<h2>Datos para anticiparse al fuego</h2>El artículo señala que el análisis geográfico de los incendios recientes y de las áreas y tipos de vegetación afectados puede contribuir a una asignación más eficaz de los medios disponibles.De ahí que una de las conclusiones del estudio sea la conveniencia de avanzar en la normalización e integración de la información. Una mayor homogeneidad permitiría comparar mejor territorios y periodos y facilitaría el aprovechamiento de unas series históricas que tienen una utilidad que va más allá de describir lo ocurrido, apunta Bonachea en el trabajo.El profesor de la UC defiende la combinación de gestión forestal, planificación de los usos del suelo y concienciación pública, junto con el desarrollo de estrategias sustentadas en datos históricos y modelos predictivos.La investigación ha sido financiada por el proyecto de la Universidad de Cantabria “Caracterización de materiales, formas y procesos recientes para mejorar la gestión de los recursos y riesgos geológicos" (29.P209.64004).  Más información: Bonachea, J. (2026). A Temporal Analysis of Wildfires in Spain Through the Use of Multi-Database Research. GeoHazards, 7(4), 105. <a href="https://doi.org/10.3390/geohazards7040105">https://doi.org/10.3390/geohazards7040105</a>   <h2>  </h2><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/grafico1_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/grafico1_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;Cultura científica;PAS;PDI;Estudiantes;2026-09-23 00:00:002026-09-24 09:04:049941La Universidad de Cantabria acerca a escolares la realidad de las migraciones mediante la literatura visual y la fotografíahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/migraciones.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/beCABelh8cg"></iframe> </div>   El proyecto divulgativo 'La aventura de las palabras: un abordaje multidisciplinar del estudio de la filología en diferentes ámbitos socio-educativos', de la Universidad de Cantabria (UC), ha celebrado en el Colegio La Anunciación, con escolares de 5º y 6º de Primaria, el taller 'Emigración y fotoelicitación', impartido por Laura Mier y Jaime Moreno. La actividad ha acercado a escolares la realidad de las migraciones a través de la literatura visual, la interpretación de imágenes y la creación fotográfica.El taller ha tomado como punto de partida el álbum ilustrado Emigrantes, de Shaun Tan, una obra que cuenta una historia únicamente mediante imágenes. A partir de sus ilustraciones, los participantes han reflexionado sobre emociones y experiencias relacionadas con los procesos migratorios, como los recuerdos, las pérdidas, el desarraigo o la búsqueda de pertenencia.Durante la primera parte, los escolares han trabajado en pequeños grupos y han explorado las ilustraciones mediante un "pasaporte de exploración", un cuadernillo diseñado para la actividad. A través de diferentes propuestas, han identificado objetos y símbolos, han interpretado las emociones de los personajes y han reflexionado sobre los elementos que no aparecen de forma explícita en las imágenes. Posteriormente, han puesto en común sus ideas y las han utilizado como punto de partida para la segunda parte del taller, centrada en la fotoelicitación.Cada grupo ha planificado y realizado cinco fotografías en distintos espacios del centro educativo para representar de forma simbólica conceptos relacionados con la experiencia migratoria. Las imágenes han utilizado objetos, espacios y escenas cotidianas para expresar ideas como el desarraigo, la llegada a lugares desconocidos, la pérdida o la búsqueda de pertenencia. Antes de fotografiar, los escolares han elaborado sus propuestas mediante bocetos y han definido los conceptos, espacios y materiales necesarios.El profesorado ha acompañado el proceso creativo y ha orientado a los grupos en la búsqueda de posibilidades expresivas. Una vez realizadas las fotografías, los participantes han compartido sus propuestas y han recibido retroalimentación, con la posibilidad de ajustar las imágenes cuando ha sido necesario.<h2>UN ÁLBUM COLECTIVO COMO RESULTADO FINAL</h2>Como resultado del taller, se ha iniciado la elaboración de un álbum colectivo en papel que reunirá las cinco fotografías realizadas por cada grupo, acompañadas de breves reflexiones sobre su significado.La actividad ha combinado la observación, la interpretación de imágenes, el diálogo y la creación artística y ha permitido al alumnado abordar la realidad de las migraciones desde una perspectiva interdisciplinar. A través de esta propuesta, el proyecto ha mostrado cómo la literatura visual y la fotografía pueden convertirse en herramientas para reflexionar sobre cuestiones sociales contemporáneas y favorecer el diálogo entre la universidad y la sociedad.De este modo, el proyecto 'La aventura de las palabras' establece un diálogo mediante la divulgación y la transferencia de conocimiento con una estructura basada en talleres diseñados por investigadores y las características de cada contexto educativo y social. Más información e inscripciones: <a href="/unidades/cultura-cientifica/Paginas/Literatura-juvenil.aspx">https://web.unican.es/unidades/cultura-cientifica/Paginas/Literatura-juvenil.aspx</a>  Pie de foto: Laura Mier y Jaime Moreno durante la celebración del taller.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/Taller%20emigración%20y%20fotoelicitación_800_72.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/Taller%20emigración%20y%20fotoelicitación_480_72.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Cultura científica;PDI;Padres y familiares;PAS;Empresas e instituciones;Estudiantes;Futuros estudiantes;2026-09-22 00:00:002026-09-22 10:07:019942La UC publica su Plan de Formación del Profesorado Universitario 2026/2027https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/plan-formacion.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/JcYdrI7qWLI?si=z2gf6KvQGdazEmWR" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>   El Vicerrectorado de Profesorado de la Universidad de Cantabria (UC) ha publicado el <a href="/consejo-direccion/vcprofesorado/formacion-del-profesorado">Plan de Formación del Profesorado Universitario</a> para el curso 2026/2027. La programación inicial consta de 65 actividades, 14 de ellas nuevas, con un total de 530 horas de formación y 3.055 plazas.La vicerrectora de Profesora de la UC, Rosa García, ha señalado que el Plan de Formación del Profesorado “empieza con muchas expectativas y con el objetivo de ofrecer la mejor calidad al profesorado universitario de la Universidad de Cantabria". En esta edición, el programa mantiene los cursos mejor valorados y más demandados durante el curso anterior, a partir de una estrategia previa de detección de necesidades entre el personal docente e investigador. “Estamos interesados en mejorar la calidad de la docencia y ofrecer los mejores recursos, alineados con las estrategias del equipo de gobierno", ha explicado García. La programación se distribuye en cuatro grandes bloques y busca ofrecer una formación integral al profesorado de la UC. “Incidimos tanto en las metodologías docentes como en las competencias digitales, la inteligencia artificial y la salud y el bienestar profesional", ha manifestado la vicerrectora. Además, el plan refuerza las modalidades que facilitan la participación y la conciliación. Un total de 42 actividades se impartirán en formato online o semipresencial, lo que supone cerca de dos tercios de la oferta formativa. A ellas se sumarán las propuestas del Campus Virtual Compartido del Grupo 9 de Universidades. “Los profesores demandan poder conciliar sus actividades docentes, investigadoras y de gestión. Por eso hemos apostado por la flexibilización y casi el 65% de los cursos se ofrece en formato semipresencial", ha destacado María Paz, directora de Área de Profesorado de la UC.<h2> Nuevos contenidos</h2>Entre las principales novedades se encuentran cursos sobre aprendizaje-servicio, aprendizaje basado en retos y evaluación formativa vinculada al aprendizaje cooperativo. Estas propuestas amplían la formación en metodologías docentes y se suman a contenidos consolidados como la clase invertida, la gamificación, la motivación, la interacción en el aula y el trabajo en equipo. <div class="ms-rteElement-Sumario">La inteligencia artificial mantiene una presencia destacada en la programación de este plan </div><div class="ms-rteElement-Sumario"> </div>  La inteligencia artificial mantiene una presencia destacada en la programación de este curso académico. “Una de las grandes demandas del profesorado, no solo mantenemos los cursos ofertados el año pasado, sino que incorporamos una actividad sobre el uso ético de la IA, la integridad académica y los sesgos de género", ha indicado María Paz.   La oferta comprende también formación para mejorar las competencias digitales del profesorado, con actividades sobre Moodle, analíticas de aprendizaje, contenidos audiovisuales, materiales accesibles, tratamiento de datos, programación en Python y herramientas ofimáticas. Como novedad, se incorpora un curso sobre ciberseguridad, online y asíncrono, dirigido a todo el personal docente e investigador (PDI) y al personal investigador (PI). La actividad responde a la necesidad de prevenir, detectar y afrontar las amenazas digitales, protegiendo la información, a las personas y a las instituciones. “La competencia digital es fundamental para el profesorado universitario y también para trasladarla a sus estudiantes. Este año incorporamos un curso destinado a trabajar estrategias que minimicen el riesgo de amenazas digitales, dentro del plan de ciberseguridad en el que está involucrada la Universidad de Cantabria", ha apuntado la vicerrectora.  La formación transversal se amplía con contenidos sobre bienestar emocional, salud cardiovascular, reanimación cardiopulmonar y uso de desfibriladores, cuidado de la voz y deshabituación tabáquica. Durante el curso anterior, las actividades sobre reanimación cardiopulmonar, desfibrilación y cuidado de la voz registraron una elevada demanda. “El año pasado ofertamos cuatro ediciones de formación en reanimación cardiopulmonar y desfibrilación, que se llenaron, además de cursos sobre cuidado de la voz", ha explicado María Paz. Este año, agrega, “incorporamos también un curso sobre salud cardiovascular y deshabituación tabáquica". La inclusión y la igualdad se abordan mediante cursos sobre educación inclusiva, creación de materiales digitales accesibles y análisis de los sesgos de género en la inteligencia artificial. En el ámbito investigador, el plan incluye formación sobre búsqueda y análisis científico, ciencia abierta, identidad digital y evaluación de la actividad científica conforme a DORA y CoARA. Como novedad, se incorpora una actividad sobre transferencia y emprendimiento con perspectiva de género. <h2 style="text-align:left;"> </h2><h2 style="text-align:left;">Formación Inicial  </h2>El bloque de Formación Inicial amplía sus contenidos para acompañar al profesorado que se incorpora a la Universidad de Cantabria. A la formación sobre el rol profesional, el proyecto docente, la actividad investigadora y la reflexión sobre la práctica se añaden cursos sobre educación inclusiva, formación permanente y títulos propios, y cuestiones prácticas de la vida laboral del PDI. Asimismo, se publica el Plan de Formación Inicial para Profesorado Ayudante Doctor LOSU, que mantiene una duración de 70 horas durante el primer año de contrato. El programa se organiza en seis áreas: conocimiento de la institución universitaria, pedagogía y estrategias de enseñanza, tecnología educativa, evaluación y retroalimentación, comunicación y gestión del aula, y desarrollo profesional docente. “Las nuevas generaciones de profesorado que llegan a la Universidad necesitan, además, un plan de formación específico durante su primer año, tal y como establece la LOSU", ha señalado la vicerrectora. El plan combina actividades organizadas por la UC con cursos del Programa de Formación del Profesorado Novel del G9. Incluye un único curso obligatorio, “Docencia universitaria en la UC: rol profesional y práctica pedagógica", que se ofrece online y de forma asíncrona para facilitar su realización con independencia de la fecha de contratación. La formación transversal se amplía con contenidos sobre bienestar emocional, salud cardiovascular, reanimación cardiopulmonar y uso de desfibriladores, cuidado de la voz y deshabituación tabáquica. Durante el curso anterior, las actividades sobre reanimación cardiopulmonar, desfibrilación y cuidado de la voz registraron una elevada demanda. “El año pasado ofertamos cuatro ediciones de formación en reanimación cardiopulmonar y desfibrilación, que se llenaron, además de cursos sobre cuidado de la voz", ha explicado María Paz. Este año, agrega, “incorporamos también un curso sobre salud cardiovascular y deshabituación tabáquica". La inclusión y la igualdad se abordan mediante cursos sobre educación inclusiva, creación de materiales digitales accesibles y análisis de los sesgos de género en la inteligencia artificial.  En el ámbito investigador, el plan incluye formación sobre búsqueda y análisis científico, ciencia abierta, identidad digital y evaluación de la actividad científica conforme a DORA y CoARA. Como novedad, se incorpora una actividad sobre transferencia y emprendimiento con perspectiva de género. <h2 style="text-align:left;"> </h2><h2 style="text-align:left;">Matrículas y plazos </h2>La matrícula para las actividades del plan puede formalizarse desde el 22 de septiembre.  Para los cursos del Grupo 9 de Universidades el plazo finaliza el 3 de octubre.  En lo que respecta al Plan de Formación Inicial del Profesorado Ayudante Doctor, la primera edición del curso obligatorio comenzará el 13 de octubre.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260922_plan%20formación_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260922_plan_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Docencia;PDI;2026-09-22 00:00:002026-09-22 15:49:269944“Health Show” lleva la ciencia al escenario de la Universidad de Cantabria para enseñar a los escolares a cuidar su saludhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/Health-Show.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/S_UKO9UIs8A"></iframe>  </div> La ciencia, el humor y la experimentación se han dado cita en la Universidad de Cantabria (UC), donde cerca de 700 escolares de 5º y 6º de Primaria han participado en el espectáculo científico “Health Show", organizado por la Fundación Pfizer, con el objetivo de acercarles la investigación y fomentar hábitos saludables desde una perspectiva divulgativa y participativa.<div> El encuentro ha reunido a estudiantes de once centros educativos de Santander en dos pases celebrados en el salón de actos de la Escuela Técnica Superior de Náutica de la UC. Los divulgadores de Big Van Ciencia, Helena González y Oriol Marimon, han sido los encargados de conducir el espectáculo, en el que se han combinado explicaciones científicas, humor y experimentos realizados en directo con la participación de los alumnos.La jornada ha contado con la presencia del consejero de Salud del Gobierno de Cantabria, César Pascual, y del consejero de Educación, Formación Profesional y Universidades, Sergio Silva, la directora general de Salud Pública, María Isabel de Frutos y  la directora general de Centros e Infraestructuras Educativas, María Reyes Mantilla, quienes han acompañado al presidente de la Fundación Pfizer, Sergio Rodríguez; a la directora de la Fundación Pfizer, M.ª Ángeles Hidalgo; y a la vicerrectora de Coordinación y Comunicación de la Universidad de Cantabria, Mar Marcos.<img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/Autoridades%20health%20show_800_72.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2>TRES EXPERIMENTOS PARA HABLAR DE SALUD</h2>Caracterizados como Orilo y Arlequina, los integrantes de Big Van Ciencia han transformado el escenario universitario en un improvisado laboratorio para explicar a los escolares tres cuestiones relacionadas con la salud y el bienestar. La primera de ellas se ha dedicado a la adolescencia y los hábitos saludables, con especial atención a la relación entre el ejercicio físico, el bienestar emocional y el funcionamiento cerebral. Un experimento de quimioluminiscencia ha servido para introducir los conceptos científicos y captar la atención de los estudiantes.La salud mental y el bienestar han centrado el segundo bloque. Los divulgadores han explicado el papel de la autorregulación emocional y la toma de decisiones, así como la relación entre la amígdala, vinculada al procesamiento de las emociones, y el córtex prefrontal, relacionado con el razonamiento. La explicación se ha acompañado de un experimento de espuma inflamable.El tercer bloque se ha centrado en el autocuidado y el rendimiento, poniendo el foco en las diferencias entre el consumo de productos ultraprocesados y bebidas energéticas y una alimentación basada en comida real, así como en los picos de glucosa. En esta ocasión, el experimento conocido como «pasta de dientes para elefantes» ha permitido mostrar de forma visual algunos de los principios científicos explicados durante la sesión.Más allá del espectáculo, la actividad ha servido para presentar a los centros educativos las bases de un programa en el que los alumnos podrán trasladar estas cuestiones al aula mediante la elaboración de investigaciones y pósteres científicos relacionados con cualquiera de las tres líneas temáticas.Con esta iniciativa, la Universidad de Cantabria ha acogido una jornada en la que la divulgación científica se ha convertido en una herramienta para acercar a los más jóvenes al conocimiento de su propia salud y despertar su interés por la investigación a través de la experiencia directa. Más información e inscripciones: <a href="/unidades/cultura-cientifica/health-show">https://web.unican.es/unidades/cultura-cientifica/health-show</a>  Pie de foto: 'Health Show' ha tenido lugar en el salón de actos de la Escuela Técnica Superior de Náutica. Y, de izquierda a derecha, Oriol Marimon, Sergio Rodríguez, Sergio Silva, Mar Marcos y César Pascual.      </div><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/Health%20show_800_72.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/Health%20show_480_72.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Cultura científica;PDI;PAS;Estudiantes;Empresas e instituciones;Padres y familiares;2026-09-22 00:00:002026-09-22 15:16:359938La UC participa en el segundo evento del proyecto europeo SMART Coast celebrado en las localidades francesas de Ciboure y Saint-Jean-de-Luzhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/SMART-Coast.aspxLos investigadores del Grupo de Investigación Reconocido (GIR) en Inteligencia de Marketing de la Universidad de Cantabria (UC), Jesús Collado y Ángel Herrero, participaron los días 16 y 17 de septiembre en el segundo evento del proyecto europeo SMART Coast celebrado en las localidades francesas de Ciboure y Saint-Jean-de-Luz. SMART Coast (Sustainable Management of visitor flows for Resilient Tourism in Coastal areas) tiene como objetivo desarrollar herramientas que permitan comprender y gestionar mejor los flujos de visitantes en espacios costeros sensibles, promoviendo soluciones de movilidad alternativa, iniciativas de empoderamiento del visitante y estrategias de adaptación al cambio climático que protejan el patrimonio natural del litoral atlántico, al tiempo que se garantiza una experiencia turística de calidad. "Participar en encuentros como este nos permite compartir experiencias con el resto de socios europeos y avanzar en el desarrollo de herramientas que ayuden a los destinos turísticos costeros a gestionar mejor la afluencia de visitantes, protegiendo su patrimonio natural sin renunciar a su atractivo turístico", ha señalado Jesús Collado. El encuentro, celebrado en Ciboure y Saint-Jean-de-Luz, reunió a los socios del proyecto para hacer balance de los avances alcanzados y coordinar los próximos pasos de esta iniciativa de cooperación transnacional. El proyecto, que se desarrollará hasta diciembre de 2027, está liderado por el Groupement d'Intérêt Public Littoral en Nouvelle-Aquitaine (Francia) y cuenta con la participación de instituciones como el Gobierno de Cantabria, la Universidade de Vigo, la Munster Technological University (Irlanda), la Secretaria Regional do Turismo de Azores y la Región de Turismo do Algarve (Portugal), además de diversas autoridades municipales y turísticas del arco atlántico. SMART Coast es un proyecto financiado por el programa Interreg Espacio Atlántico, dotado con un presupuesto total de 2,96 millones de euros (2,22 millones de euros de financiación FEDER).Más información: <a href="https://www.smartcoast.eu/">www.smartcoast.eu</a> Pie de foto: Foto de familia de los participantes en el segundo evento del proyecto europeo SMART Coast celebrado en las localidades francesas de Ciboure y Saint-Jean-de-Luz.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260921_SmartCoast_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260921_SmartCoast_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Jornadas y congresos;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Estudiantes;Padres y familiares;2026-09-21 00:00:002026-09-21 10:21:069939CRUE y Banco Santander renuevan sus programas de becas para Erasmus y microcredenciales universitarias con el apoyo del Ministeriohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/CRUE-becas-Erasmus.aspxLa Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE) y Banco Santander, con el apoyo institucional del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, han ratificado los acuerdos de las nuevas ediciones de los programas Becas Santander para Erasmus y Becas Santander Microcredenciales, dos iniciativas destinadas a impulsar la movilidad internacional, la formación a lo largo de la vida y la empleabilidad a lo largo de este curso académico.El acto, celebrado en la sede de CRUE, ha contado con la participación de José Julián Garde López-Brea, presidente de CRUE y rector de la Universidad de Castilla-La Mancha; Matías Rodríguez Inciarte, presidente de Santander Universidades, y Francisco García Pascual, secretario general de Universidades. Han estado acompañados por María Teresa Lozano, secretaria general de CRUE; Susana García-Espinel, directora de Santander Universidades y Universia España, y Amaya Román Palero, responsable de Impacto Social y Becas de Santander Universidades y Universia España, entre otros.Los acuerdos contemplan una dotación de 5,9 millones de euros destinada a financiar más de 3.500 becas Erasmus (de 1.000 euros cada una) durante el nuevo curso académico, así como 7.800 ayudas de 300 euros para cursar microcredenciales universitarias.Garde, presidente de CRUE, ha destacado que ambos programas comparten un mismo propósito: “ampliar oportunidades a través de la educación". Ha defendido que “la movilidad no debe depender de la capacidad económica de las familias" y ha subrayado el papel de las universidades en la formación a lo largo de la vida. “Erasmus amplía las fronteras geográficas de la Universidad; las microcredenciales amplían sus fronteras temporales. Y ambas iniciativas amplían, en definitiva, las oportunidades de las personas", ha afirmado.Rodríguez Inciarte, presidente de Santander Universidades, ha señalado que para el banco “no hay mejor inversión que en educación para promover el progreso de las personas" y ha destacado que “estos dos programas responden a momentos diferentes pero complementarios en la trayectoria formativa de las personas para impulsar la experiencia académica internacional que resulta tan enriquecedora y para acercar una formación universitaria flexible y especializada a quienes necesitan actualizar sus conocimientos durante su vida profesional".Por su parte, Francisco García ha celebrado la renovación de un convenio que rompe el mito de la falta de colaboración entre la empresa y la Universidad Pública. Sobre el programa Erasmus, el secretario general de Universidades ha insistido en la importancia de seguir impulsando un programa de movilidad que forma parte del ecosistema universitario europeo y que “es vital para construir ciudadanía europea", así como las microcredenciales, “cuya flexibilidad facilita a los egresados salir al mercado con más capacidades y permite la recualificación de la población que trabaja".Pie de foto: foto de familia de los participantes en la firma de los acuerdos de las nuevas ediciones de los programas Becas Santander para Erasmus y Becas Santander Microcredenciales.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260921-CRUE_BecasErasmus_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260921-CRUE_BecasErasmus_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Estudiantes;Empresas e instituciones;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PDI;PAS;Estudiantes extranjeros;2026-09-21 00:00:002026-09-21 12:21:179940La Biblioteca de la Universidad de Cantabria recupera la memoria de trabajadores de Solvay a partir de 20 años de la revista La Fábricahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/la-fabrica.aspx El proyecto se presentará el jueves en la Casa de Cultura de Torrelavega<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/qUOC_hGDPuc" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>Nacimientos, bodas, ascensos, competiciones deportivas, noticias de la factoría o celebraciones sociales. Durante décadas las páginas de La Fábrica, la revista interna que Solvay publicó en su factoría de Barreda, fueron dejando constancia de la vida cotidiana de una comunidad estrechamente vinculada a la industria y a la historia reciente de la comarca cántabra del Besaya. La Biblioteca de la Universidad de Cantabria (BUC), tras <a href="https://recrea.unican.es/s/ReCrea/page/inicio"> digitalizar</a> un total de 200 ejemplares correspondientes a los publicados entre los años 1955 y 1976, incluidos en el Fondo Solvay cedido a la institución, ha abierto al público ese patrimonio documental con la creación del portal <a href="https://la-fabrica.licium.libnamic.com/"> La Fábrica. Solvay 1955-1976</a>, que no solo permite consultar la colección, sino que facilita la realización de búsquedas entre sus contenidos y localización de las personas que aparecen mencionadas en sus páginas en esos años.Para la directora de la Biblioteca Universitaria, María Jesús Saiz, el proyecto refleja una de las principales razones para preservar y digitalizar este tipo de fondos como es conseguir que los documentos no solo se conserven, sino que vuelvan a tener significado para la sociedad. “Digitalizar nos permite proteger los materiales y facilitar su consulta, pero también profundizar en lo que estos fondos significan para la comunidad. En este caso, nos acerca a la vida de la comarca y a la huella que Solvay ha dejado en ella", destaca. La responsable de la BUC subraya que estos proyectos favorecen además nuevas líneas de investigación y permiten dar mayor profundidad y dimensión social al patrimonio conservado por la universidad. <h2>Buscar un nombre y recuperar una historia</h2>A partir de los ejemplares digitalizados y mediante tecnologías de reconocimiento de texto y herramientas de inteligencia artificial, se ha generado una base de datos que permite así localizar personas en sus páginas y consultar las distintas ocasiones en las que aparecen mencionadas.El coordinador de Colecciones de la BUC, Jorge González, explica que el objetivo era ir más allá de la mera digitalización. “Queríamos que alguien pudiera buscar a una persona vinculada a Solvay y descubrir dónde aparece en la revista y en qué contexto. Ahí surgen nacimientos, bodas, ascensos, actividades deportivas… pequeños episodios que, juntos, reconstruyen la vida de toda una comunidad", apunta.Ese carácter cotidiano convierte a La Fábrica en una fuente especialmente valiosa para aproximarse tanto a la evolución de la factoría como a las relaciones laborales y sociales de la época. Las páginas alternan datos sobre producción, empleo, seguridad o demografía con celebraciones, actividades deportivas, fotografías y acontecimientos familiares, lo que permite observar la historia industrial desde una perspectiva también humana y “uno de los ejemplos más completos y mejor conservados del paternalismo industrial en España", según señala Nogués.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260921_la_fabrica2_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Foto: Soledad Nogués y Jorge González, consultando los ejemplares impresos y digitales la revista La Fábrica. <h2>Un archivo abierto a la ciudadanía</h2>Según destaca Jorge González, el proyecto también incorpora una vertiente de ciencia ciudadana, puesto que las personas usuarias pueden realizar comentarios, sugerir correcciones y aportar fotografías u otros materiales que ayuden a identificar personas y lugares o a contextualizar la documentación. Las contribuciones serán revisadas por la Biblioteca antes de su publicación.“La idea es que la ciudadanía pueda enriquecer el archivo con sus propios recuerdos y conocimientos", señala González, quien confía en la participación de una comarca en la que son numerosas las familias que han mantenido alguna vinculación con la factoría.Una fotografía guardada en un álbum familiar, la identificación de una persona o un dato asociado a un nombre pueden así añadir información a documentos que, contemplados de manera aislada, solo cuentan una parte de la historia. El proyecto combina, de este modo, conservación, investigación y memoria compartida, convirtiendo el patrimonio documental en un espacio de encuentro entre las fuentes históricas y la experiencia de quienes formaron parte de ellas.<h2>Una fuente para conocer la transformación del Besaya</h2>Más allá de su dimensión social, la publicación constituye también una fuente de interés para estudiar la transformación industrial y territorial de Torrelavega y su entorno, tal y como confirma la catedrática de Urbanística y Ordenación del Territorio de la UC, Soledad Nogués, especialista en el proceso de industrialización del Besaya, que destaca que la revista aporta información sobre la evolución de las construcciones industriales y residenciales de Solvay, la producción y el empleo, la procedencia y residencia de los trabajadores o los equipamientos y servicios vinculados a la empresa.“Solvay tuvo un impacto enorme, no solo industrial, sino territorial y social. La revista permite seguir cómo fue transformándose ese espacio y cómo se articulaba la vida alrededor de la fábrica", explica Nogués. En determinados años, señala, los trabajadores de Solvay llegaron a representar cerca del 10% de la población de Torrelavega, una dimensión que ayuda a comprender hasta qué punto la historia de la empresa quedó ligada a la de la ciudad.Nogués, al volver a consultar la publicación con motivo del proyecto, encontró entre sus páginas una referencia a su propio abuelo cuando fue nombrado ingeniero adjunto de la empresa.<h2>El Fondo Solvay de la Universidad de Cantabria</h2>La Fábrica forma parte del Fondo Solvay de la Universidad de Cantabria, procedente de una donación de la multinacional belga que reúne la biblioteca histórica del laboratorio de su factoría en Torrelavega, establecida en 1904 para la producción de sosa cáustica y carbonato sódico.La colección comprende 259 títulos relacionados con la química, fechados desde finales del siglo XIX hasta la década de 1980, entre ellos enciclopedias, manuales y normas, principalmente en francés.El proyecto ha contado con una subvención de 10.000 euros otorgada por el Ministerio de Política Territorial y Memoria Democrática.<h2>Presentación en Torrelavega</h2>María Jesús Saiz, Soledad Nogués y Jorge González, con la colaboración del Ayuntamiento de Torrelavega y el Gobierno de Cantabria, presentarán el proyecto el próximo 24 de septiembre, a las 19:00 horas, en la Casa de Cultura de Torrelavega, con la participación de la vicerrectora de Comunicación y Relaciones Institucionales, Mar Marcos.  Más información: <a href="https://la-fabrica.licium.libnamic.com/"> https://la-fabrica.licium.libnamic.com</a>       <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260921_la_fabrica_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260921_la_fabrica_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Relación UC-empresas;Investigación;Institucionales;PAS;PDI;Estudiantes;Empresas e instituciones;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;2026-09-21 00:00:002026-09-21 16:36:429934El equipo de la cueva de La Garma desarrolla un innovador protocolo de intervención arqueológica no invasivahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/La-Garma.aspx  <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/hg7YozVU294?si=g-z0m5LTrR74kdfT"></iframe> </div>   El grupo de investigación SCOPE, del Instituto Internacional de Investigaciones Prehistóricas de Cantabria (<a href="https://www.iiipc.unican.es/">IIIPC</a>), coordinado por el catedrático de Prehistoria de la Universidad de Cantabria (UC), Pablo Arias, ha desarrollado un sistema de gestión integral de datos arqueológicos que incorpora la utilización de avanzadas técnicas digitales, con particular énfasis en los métodos no invasivos.  Como explicó Arias, “el proceso incluye la utilización de modelos digitales de los suelos arqueológicos, obtenidos por escaneo 3D y fotogrametría de alta definición, la determinación de indicios no visibles por medio de cartografía 3D del campo magnético, estudio de ácidos grasos y microrrestos botánicos, y el análisis in situ individualizado de los restos arqueológicos. Esta enorme masa de información se integra en una base de datos con características espaciales, basada en PostgreSQL, y gestionado con los lenguajes de programación SQL y Python".   <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/2%20La%20Garma-%20©James-Sturcke_800.jpg" alt="" style="text-align:justify;margin:5px;" /> Con ello se consigue un método digital de recolección y gestión de datos eficaz, flexible y reproducible para cualquier estudio de superficies de suelos arqueológicos. Paralelamente, se ha desarrollado un protocolo de gestión digital de la excavación y del procesado de materiales, basado en la conexión por una red wifi de la cueva con el laboratorio de campaña, unido a la creación de una base de datos que permite trabajar de manera simultánea en la excavación y en el laboratorio de campo, lo que evita la redundancia en los datos tomados durante la excavación.  A ello se le une la utilización de etiquetas adhesivas con código de barras que permite agilizar extraordinariamente el procesado de los materiales y elimina los errores de transcripción de datos. “El resultado es lo que podríamos denominar una excavación sin papel totalmente digitalizada", explicó Arias, director del IIIPC, centro mixto de la Universidad de Cantabria, el Gobierno de Cantabria y el CSIC.   El desarrollo de estos métodos ha sido uno de los ejes fundamentales de varios proyectos del grupo financiados por la Agencia Española de Investigación, como PrehMIND, RitDomS y en particular el titulado 'Hacia una arqueología digital y no invasiva: Aplicaciones de las TIC al estudio, la conservación y la difusión del patrimonio prehistórico' (ArqueoTIC), financiado por el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia del Gobierno de España. Estos métodos, que han llamado la atención de empresas tecnológicas, como Microsoft, son una respuesta a los complejos retos planteados en La Garma, donde la existencia de excepcionales suelos paleolíticos en un estado de conservación único desaconsejaba el empleo de las técnicas de documentación arqueológica convencionales. El sistema ha superado la prueba, al permitir documentar, en una zona particularmente complicada de La Garma, una estructura de vivienda del Paleolítico superior con más de 4.600 restos en solo 18 meses de trabajo. La experiencia de La Garma se ha aplicado con éxito a otros proyectos que ha desarrollado el grupo en otros yacimientos de la región cantábrica y en diversas partes del mundo, como los concheros del valle del Sado, en Portugal, el cementerio mesolítico de Hoedic, en Bretaña, las primeras ocupaciones humanas en la Patagonia argentina o, este mismo verano, el estudio etnoarqueológico de los grupos hadza en Tanzania.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/5%20%20La%20Garma-%20©James-Sturcke_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Este protocolo viene reflejado en el <a href="https://www.cambridge.org/core/journals/advances-in-archaeological-practice/article/strategies-for-archaeological-data-collection-and-management-the-development-of-a-digital-method-in-the-lower-gallery-of-la-garma-spain/5BDFCBC742C981994E22626668B6E163">artículo</a> 'Estrategias para la recopilación y gestión de datos arqueológicos: el desarrollo de un método digital en la Galería Inferior de La Garma (España)', que publica la revista 'Advances in Archaeological Practice', de Cambridge University Press, cuyo primer autor es Carlos García-Noriega, investigador postdoctoral del IIIPC, quien explicó que “estamos integrándolo todo en un flujo de trabajo único, donde podemos acceder a los datos y trabajar fuera del yacimiento, respetando así la conservación y fragilidad del yacimiento".  Sobre este punto, Jorge Vallejo, técnico de investigación del IIIPC, destacó que “desde 2011, en el proyecto arqueológico de La Garma, venimos buscando la eliminación del papel en la arqueología. Para ello, acompañados de la red Garmanet, que es una wifi que vincula a la cueva con el laboratorio de campaña y con la creación de una base de datos relacional, podemos vincular el proceso de excavación y el proceso de laboratorio generando un flujo de datos a tiempo real" que “permite tanto ahorrar tiempos como también ahorrar y eliminar errores de la transcripción constante de datos en la arqueología".  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/6%20La%20Garma-%20©James-Sturcke_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2>La Garma</h2>Desde su descubrimiento en 1995, La Garma se ha consolidado como uno de los enclaves arqueológicos más relevantes de Europa, incluido en la Lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO. En ella se han inventariado ya más de 213.000 piezas, lo que da muestra de la magnitud y riqueza del yacimiento. Además de su excepcional conjunto de arte rupestre paleolítico y los suelos de habitación magdalenienses, La Garma ofrece una secuencia estratigráfica única en el continente europeo, que abarca los últimos 400.000 años.El proyecto de investigación que se desarrolla en La Garma está codirigido por Pablo Arias y Roberto Ontañón, director del Museo de Prehistoria y Arqueología de Cantabria (MUPAC), y cuenta con financiación sostenida desde sus inicios por el Gobierno de Cantabria, así como con el apoyo de la Fundación PALARQ y del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.  Pies de fotos: En el centro y la primera del interior, el equipo SCOPE inicia los trabajos en el interior de La Garma; Pablo Arias, director del IIIPC, y los investigadores Carlos García-Noriega y Jorge Vallejo, gestionando datos de las excavaciones. © de todas las imágenes: James Sturcke.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/3%20%20La%20Garma-%20©James-Sturcke_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/3--La-Garma--©James-Sturcke_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Internacionales;Investigación;PDI;Estudiantes;Empresas e instituciones;2026-09-18 00:00:002026-09-18 12:05:079935Del esparadrapo a la silicona inteligente: HEADSTOP, ganador del premio UCem al mejor proyecto con enfoque en la discapacidadhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/headstop-ucem.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/mNXWsRz-EVo?si=Xfy7QnunaFbbP34i" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div> HEADSTOP, un dispositivo médico diseñado para garantizar la inmovilización segura, cómoda y estéril de la cabeza del paciente durante cirugías oftálmicas, logró el premio al mejor proyecto universitario con enfoque en discapacidad en la última edición de los Premios UCem, organizados por la Universidad de Cantabria y apoyados por la Fundación ONCE. El aparato, tras ser reconocida su patentabilidad como Modelo de Utilidad gracias a los enfermeros Basilio Agüero (doctorando en la UC), Nuria Viadero, Marta Blanco, Nuria Liaño y Ana Mato, y diseñado por Juan Pedraja y Saúl Higuera, miembros del <a href="https://www.hvvaldecilla.es/">Hospital Virtual Valdecilla</a>, permite inmovilizar la cabeza del paciente durante la cirugía oftálmica. Surgió en el marco del concurso de Enfermería IDEAlab, promovido por el Hospital Universitario Marqués de Valdecilla, que busca transformar ideas imprimibles en 3D en patentes y actuaciones con realidad virtual y aumentada en patentees o modelos de utilidad. Tras una primera participación sin premio, la propuesta ganó la edición de 2023, lo que permitió avanzar en el desarrollo de prototipos hasta materializar un sistema de silicona con cinchas y hebillas de anclaje y desanclaje rápido, probado con éxito en camillas de quirófano. Su presentación en los Premios UCem les ha permitido, además de obtener mil euros, asistencia técnica y acompañamiento para el desarrollo y puesta en marcha de la idea de negocio a través de <a href="https://www.insertaempleo.es/">Inserta Empleo</a> y la Fundación ONCE.Este dispositivo, como explica Basilio Agüero, pretende hacer más cómoda la intervención en el paciente. Hasta ahora la inmovilización de la cabeza en intervenciones como las de cataratas se realizaba con esparadrapo, un método considerado “anticuado" y que puede generar molestias o lesiones cutáneas, especialmente en una población de edad avanzada.  Con HEADSTOP “logramos mejorar los cuidados de enfermería, protegemos la integridad de la piel y de estructuras como las cejas, y se facilita la retirada del sistema sin dañar al paciente".El sistema “es un salto cualitativo para la enfermería", indica Agüero, ya que ayuda a pacientes con déficits visuales a reducir movimientos involuntarios y facilita que mantengan la mirada centrada durante la intervención, “algo crítico en cirugías delicadas como el trasplante de córnea, que pueden durar varias horas". Aunque el equipo trabaja en Oftalmología, el dispositivo puede utilizarse en otras especialidades en la cual se necesitase una fijación muy específica de la cabeza en la posición de decúbito supino mirando hacia el techo.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260917_Headstop2_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2>Hacia la comercialización </h2>Tras reconocerse la patentabilidad  como modelo de utilidad por las hebillas de anclaje rápido, debido a que el fabricante y el promotor principal es el Hospital Virtual Valdecilla, los enfermeros se toparon “con un muro en el cual tuvimos un parón que no sabíamos muy bien hacia dónde seguir el proyecto". Es ahí cuando decidieron presentarse a los Premios UCem, donde han conectado con expertos que les orientan en aspectos empresariales que escapan a su formación clínica. Ahora, avanza el doctorando de la UC,  “necesitamos patrocinadores y fabricantes que produzcan el dispositivo y permitan iniciar su distribución". En su caso, aclara que HEADSTOP no persigue “ser una empresa lucrativa, sino una mejora para el paciente". “Realmente el invento es bastante sencillo. Es muy importante que salga a la luz y que se utilice, pero lo que más necesitamos o lo que más queremos que se vea en este proyecto es la mejora del cuidado del paciente por parte de la enfermería", asevera.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/06/20260616_HEADSTOP.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2>Premios UCEM</h2>La Universidad de Cantabria creó los <a href="/unidades/coie/Paginas/Premios-UCem-2026.aspx">Premios al Emprendimiento Universitarios (UCem)</a> en 2003 con el propósito de fomentar entre los estudiantes y recién titulados la inquietud por la creación de nuevas empresas en la comunidad autónoma, contribuyendo de este modo a la consolidación del tejido empresarial relacionado con la explotación y la transferencia del conocimiento y la innovación tecnológica. Este año las entidades patrocinadoras de los premios, junto a la UC, han sido la Fundación Cajaviva Caja Rural, los ayuntamientos de Santander, Torrelavega, Camargo y Santa Cruz de Bezana, la Agrupación de Cooperativas y Sociedad Laborales de Cantabria (ACEL), Glezco Asesores y Consultores, la Fundación Cantabria Labs, la Fundación ONCE, Cámara Cantabria y El Diario Montañés. Además, como colaboradores, participan la Fundación Leonardo Torres Quevedo (FLTQ), el Centro Internacional Santander Emprendimiento (CISE), la Asociación de Trabajadores Autónomos (ATA), la Asociación de Mujeres Empresarias de Cantabria (ADMEC), CEOE-CEPYME Cantabria, la Sociedad para el Desarrollo de Cantabria (SODERCAN), el Centro Tecnológico CTC, Inserta Empleo Cantabria y Air Liquide.   Pie de foto: Basilio Agüero, doctorando en la UC y coinventor de HEADSTOP.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260916_Headstop_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260916_Headstop_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Premios y reconocimientos;Relación UC-empresas;Empresas e instituciones;Estudiantes;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-09-18 00:00:002026-09-21 13:25:119936La UC se suma a la declaración europea que reclama un mayor reconocimiento de las alianzas universitariashttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/alianzas-universitarias.aspxLa Universidad de Cantabria (UC), a través de su participación en la alianza <a href="/eunice">EUNICE (European University for Customized Education)</a>, se ha adherido a una declaración conjunta suscrita por 261 instituciones de educación superior de 30 países europeos que reclama un reconocimiento explícito de las Alianzas de Universidades Europeas como pilares de la competitividad, la soberanía y el desarrollo de capacidades en Europa.La iniciativa, impulsada por el proyecto de cooperación entre alianzas denominado FOREU4ALL, solicita al Consejo de la Unión Europea y al Parlamento Europeo que reconozcan el papel estratégico de estas alianzas en el próximo Marco Financiero Plurianual 2028-2034 y en el futuro Fondo Europeo de Competitividad. En el texto, los rectores y presidentes de las universidades firmantes destacan la contribución de las alianzas universitarias europeas al fortalecimiento del Espacio Europeo de Educación, el Espacio Europeo de Investigación y la formación de profesionales capaces de afrontar los grandes retos tecnológicos, industriales, sociales y medioambientales del continente. La declaración subraya asimismo que las Alianzas de Universidades Europeas están desarrollando nuevos modelos de colaboración transnacional, favoreciendo la circulación del conocimiento, reduciendo la fragmentación de los sistemas de educación superior y conectando los ecosistemas regionales de innovación en toda Europa. Como miembro de EUNICE, la Universidad de Cantabria trabaja junto a universidades de distintos países europeos para impulsar una oferta educativa internacional, promover la movilidad de estudiantes y personal universitario y fomentar la cooperación en investigación e innovación, contribuyendo así a la construcción de una universidad europea más integrada y competitiva.La adhesión de la UC a esta declaración reafirma su compromiso con la cooperación universitaria europea y con el fortalecimiento del papel de las universidades como agentes clave para el desarrollo económico, social y tecnológico de Europa. Más información: <a href="https://eunice-university.eu/9-eunice-universities-sign-joint-statement-on-european-university-alliances/">https://eunice-university.eu/9-eunice-universities-sign-joint-statement-on-european-university-alliances/</a>    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/05/20260528-Campus_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/05/20260528-Campus_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Internacionales;Estudiantes extranjeros;Estudiantes;PAS;PDI;2026-09-18 00:00:002026-09-18 13:00:129937Un viaje arqueológico a Egipto o una mirada por el mayor telescopio del futuro: el IFCA presenta la nueva temporada de Café Científico y Ciencia en el Ateneohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/IFCA-nueva-temporada.aspxEl Instituto de Física de Cantabria (IFCA, CSIC-UC) presenta la temporada 2026/27 de los ciclos de conferencias de divulgación científica: el Café Científico y Ciencia en el Ateneo, con la colaboración del Aula de la Ciencia de la Universidad de Cantabria (UC) y el Ateneo de Santander. Llega el mes de septiembre y con él la nueva programación del IFCA y el Aula de la Ciencia (UC) de sus ya conocidos ciclos de divulgación. Ciencia, innovación, salud y todos los campos que permiten dialogar y conversar sobre el saber tienen cabida en estos ciclos que arrancaron en 2012. La programación 2026-2027 reúne charlas sobre el cambio climático, la salud, la inteligencia artificial, la investigación biomédica, la exploración espacial, la astronomía, la oceanografía, o los bulos y la desinformación. Los encuentros contarán con la participación de investigadores/as y profesionales vinculados, entre otras instituciones, a la Universidad de Cantabria, el IFCA (CSIC-UC), IBBTEC (CSIC-UC), el Centro Oceanográfico de Santander (IEO-CSIC), el Hospital Universitario Marqués de Valdecilla, el Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC), el Observatorio Europeo Austral, o plataformas de divulgación antibulos como Maldita.es.    El <a href="https://ifca.unican.es/es-es/educacion-y-divulgacion/cafe-cientifico">Café Científico</a> mantiene su lema de apostar por una ciencia compartida y con un café previo. Este año trae a ponentes de distintos puntos de España, como Granada, Navarra, y, por supuesto, Cantabria, arrancando la programación en la Noche Europea de la Investigación con Maialen Iturbide (IFCA-CSIC-UC), que, desde el bar Canela, en Cañadío hablará del cambio climático, del cambio global a la información regional. En octubre, Laura García Merino, de Maldita.es, abordará los «Peligros de la desinformación sobre salud» bajo el título «Lo que no te cura un reel». La programación continuará con Ana Victoria Villar Ramos, del IBBTEC (CSIC-UC), y su charla «Medicamentos a la carta», y con Ignacio López-Goñi, de la Universidad de Navarra, que planteará la pregunta «¿Es el intestino nuestro segundo cerebro?». El público podrá acercarse también a la investigación sobre grandes mamíferos marinos con Lucía Merino González-Pardo, del Centro Oceanográfico de Santander (COST-IEO-CSIC), que hablará sobre «Ballenas entre dos mares: del Estrecho de Gibraltar a Islandia»; a la investigación del cáncer de la mano de Berta Casar Martínez, del IBBTEC (CSIC-UC), con «Descifrando la metástasis: dianas terapéuticas»; o a la paleontología y la geofísica con Ignacio Martínez Díaz, de la Universidad de Cantabria, y su propuesta «Los radares no estaban preparados para los dinosaurios».La temporada se completará con las intervenciones de Myriam Seco Álvarez, de la Universidad de Granada, que presentará «Viaje a Egipto y Oriente Medio para dedicarte a lo que más te apasiona», y Gervasio Gómez Gramuglio, del IFCA (CSIC-UC), con «Física sin fronteras: creando una ventana con vistas al origen del universo». Las sesiones de Café Científico se celebran en la sede del Café de las Artes, (Calle Juan Antonio Gutiérrez de la Concha 4, bajo, antes C/García Morato), comienzan a las 20:00 y cuentan con entrada libre hasta completar aforo. Como es habitual, se invita además al público a compartir un café y unas pastas antes de las charlas, a partir de las 19:30. Las sesiones están disponibles también posteriormente en formato podcast, a través de iVoox, Apple Podcasts y Spotify. <h2 style="text-align:left;">El Ateneo de Santander: una apuesta por nuevos formatos </h2>Por su parte, <a href="https://ifca.unican.es/es-es/educacion-y-divulgacion/charlas-en-el-ateneo">Ciencia en el Ateneo</a>, integrado en la programación del Aula de la Ciencia de la Universidad de Cantabria, propone una temporada con un recorrido por distintas áreas del conocimiento contadas en nuevos formatos, como el pódcast. El programa se abrirá con un viaje al mayor telescopio del mundo con el exdirector del Observatorio Europeo Austral (ESO) y director del IFCA (1995 y 1999), Xavier Barcons Jáuregui y su charla «Construyendo el mayor telescopio del mundo: Una aventura única». La programación incluye además un nuevo formato de divulgación que pretende atraer a un público joven, con la <a href="https://open.spotify.com/show/3op4ueVXoSZcpJjHox5I0u">grabación en directo del podcast IFCAst «Ciencia hecha en Cantabria»</a>, en la que participarán Rebeca García, Jónatan Piedra, Fernando Aguilar, Abram Pérez y Lara Lloret, del IFCA (CSIC-UC). El cartel continúa con Domingo F. Rasilla Álvarez, investigador en el Departamento de Geografía, Urbanismo y Ordenación del Territorio de la Universidad de Cantabria, pilotará un «Vuelo sobre un país en cambio». La investigación del clima y la observación de la Tierra tendrán también protagonismo con Fernando Aguilar Gómez, del IFCA (CSIC-UC), y su charla «La historias detrás de un dato de satélite». El programa se adentrará después en la exploración de los océanos y los polos con Alberto Serrano López, del COST-IEO-CSIC, que presentará «Los secretos de la Antártida a bordo del Odón de Buen». La astronomía y la historia se dan la mano en la ponencia de Juan Antonio Belmonte, que viajará desde Canarias, concretamente desde el IAC, para hablar de «Arqueoastronomía: cuando las disciplinas se unen para entender la cosmología del pasado». La programación abordará grandes proyectos espaciales como NewAthena, de la mano de Maite Ceballos Merino, del IFCA (CSIC-UC), bajo el título «Construir lo imposible para descubrir lo invisible». La propuesta se completa con una mirada a la historia musical en femenino a través de Ana Toya Solís, del Departamento de Educación de la Universidad de Cantabria, y su charla «La historia que no sonó: Mujeres y música en la España del siglo XX»; con la inteligencia artificial aplicada a la medicina, en la sesión de Adriana Katherine Calapaqui Terán, del HUMV, «La IA en Patología: El futuro del diagnóstico del cáncer de próstata»; y con la investigación del universo, las galaxias y la física de partículas. Entre estas últimas propuestas se encuentran «Misión espacial ARRAKIHS: Desvelando la historia oculta de las galaxias», de Abram Pérez Herrero, del IFCA (CSIC-UC); «Detectores imposibles para partículas invisibles», de Nuria Castelló Mor, también del IFCA (CSIC-UC); el programa incorpora además la perspectiva de los cuidados y la vida con Yayo Herrero López, del Departamento de Educación de la UC, y su propuesta «Sostener la vida en un mundo extraño». Las charlas de Ciencia en el Ateneo arrancan a las 19:30 en el Ateneo de Santander, con entrada libre hasta completar aforo. Y se retransmitirán en directo a través del canal de YouTube del Ateneo. Dos formatos, dos escenarios diferentes, pero una misma vocación: hacer de la ciencia una conversación abierta, cercana y accesible, conectando la investigación que se desarrolla en Cantabria y en otras instituciones con las preguntas y los intereses de la ciudadanía, que, como se puede ver cada año, suscita cada vez mayor curiosidad por las ciencias. Toda la información sobre los ciclos está disponible en <a href="https://meapunto.unican.es/">https://meapunto.unican.es/</a> Pie de foto: El Café Científico se continúa celebrando en su sede habitual, el CAfé de las Artes, con café y pastas para los asistentes.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/800px%20Pie%20de%20foto%201.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/480px%20Pie%20de%20foto%201.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Cultura científica;PDI;PAS;Padres y familiares;Empresas e instituciones;Estudiantes;Futuros estudiantes;Estudiantes extranjeros;2026-09-18 00:00:002026-09-29 09:07:539931El Máster en Banca y Mercados Financieros afronta su XXXI edición con la formación ante los nuevos retos del sector como eje centralhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/inauguracion_sanfi.aspxLa formación y la capacidad de adaptación ante la transformación del sector financiero centrarán una nueva edición del Máster en Banca y Mercados Financieros, que ha dado comienzo con el acto inaugural celebrado ayer y que alcanza ya su XXXI edición. El programa, impulsado por la Fundación UCEIF a través de Santander Financial Institute (SANFI), la Universidad de Cantabria y Banco Santander, continúa así una trayectoria de más de tres décadas dedicada a la formación de profesionales especializados en el ámbito financiero.Al acto asistieron representantes de las tres instituciones: Belén Díaz, directora general de la Fundación UCEIF; Conchi López, rectora de la Universidad de Cantabria; Luis Carlos Velarde, director Comercial de Empresas de la DT Cantabria-Asturias de Santander España; y Miguel Ángel Franco, coordinador de Negocio de Empresas de Santander España, quien ha sido el encargado de impartir la lección magistral de esta edición, bajo el título “El papel de la formación ante los grandes retos de la banca".La XXXI edición comienza en un momento en el que el sector financiero afronta una profunda transformación, marcada por la evolución tecnológica, la digitalización, los cambios en las necesidades de los clientes y la aparición de nuevos modelos de negocio. En este contexto, el máster mantiene su apuesta por una formación que combina conocimientos de esos ámbitos con una visión práctica de la actividad bancaria y de los mercados financieros.Uno de los principales valores a destacar del Máster es, en palabras de Belén Díaz, “contar con Banco Santander en el diseño y la impartición de un programa permanentemente adaptado a las necesidades y retos del sector financiero, junto con un excelente claustro de profesores de la Universidad de Cantabria y otras universidades. Esta combinación entre experiencia profesional y rigor académico proporciona una formación de alto nivel orientada a favorecer la elevada empleabilidad de sus estudiantes".La rectora de la Universidad de Cantabria, Concepción López, puso en valor la colaboración entre la universidad y el ámbito empresarial como elemento esencial para ofrecer una formación conectada con las necesidades profesionales. La continuidad del máster durante más de tres décadas refleja, además, la consolidación de un proyecto que ha permitido estrechar los vínculos entre la formación universitaria y el sector financiero.Por parte de Banco Santander, Luis Carlos Velarde, director Comercial de Empresas de la DT Cantabria-Asturias de Santander España, destacó “el compromiso de la entidad con el desarrollo y la preparación de nuevos profesionales, así como la relevancia de contar con personas capaces de desenvolverse en un entorno financiero cada vez más dinámico y exigente".La lección magistral corrió a cargo de Miguel Ángel Franco, coordinador de Negocio de Empresas de Santander España, quien centró su intervención en “El papel de la formación ante los grandes retos de la banca". Franco abordó la necesidad de que los profesionales del sector mantengan una formación continua que les permita comprender y afrontar los cambios que están transformando la actividad bancaria, desde la evolución tecnológica hasta las nuevas demandas de empresas y clientes.Con esta nueva edición, el Máster en Banca y Mercados Financieros continúa desarrollando su modelo de formación especializada, sustentado en la colaboración entre SANFI, la Universidad de Cantabria y Banco Santander, y orientado a proporcionar a los estudiantes las herramientas y conocimientos necesarios para desarrollar su carrera profesional en el sector financiero.   Foto: Foto de familia de las autoridades presentes en la inauguración junto al nuevo alumnado.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260917_inauguracion_sanfi_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260917_inauguracion_sanfi_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Relación UC-empresas;Estudiantes;Docencia;Empresas e instituciones;Estudiantes;PAS;PDI;Futuros estudiantes;2026-09-17 00:00:002026-09-17 12:47:279932La segunda reunión de la Mesa Regional frente al alga asiática evidencia su expansión en la costa oriental de Cantabriahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/alga-asiatica.aspx La Mesa Regional frente al alga asiática ha constatado la expansión de esta especie (Rugulopteryx Okamurae) en el litoral cántabro, con especial incidencia en los arenales de Castro Urdiales, Noja, Ajo, Somo, Langre y Santander. Los datos actualizados sobre la evolución de esta especie se han presentado durante su segunda reunión, organizada por el Instituto de Hidráulica Ambiental de Cantabria (<a href="https://ihcantabria.com/">IHCantabria</a>), en la que sus integrantes han abordado también nuevas líneas de actuación y colaboración para hacer frente a sus impactos ambientales y socioeconómicos. IHCantabria presentó los resultados de las campañas de campo realizadas este año 2026 en casi 50 playas del litoral cántabro en la segunda reunión de la Mesa Regional frente al Alga Asiática Rugulopteryx Okamurae. Estos resultados avanzan que este ejercicio se recogerá mayor cantidad de alga que el pasado año. “A la fecha ya se ha igualado la cantidad de biomasa recogida de las plazas a 15 de septiembre de 2025", han señalado fuentes de la Dirección General de Medio Ambiente del Gobierno de Cantabria. Unos datos que también han observado los investigadores del Instituto Español de Oceanografía (IEO-CSIC) y los técnicos de biodiversidad marina del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico (MITECO). En este contexto, IHCantabria y el Gobierno de Cantabria, a través de la Dirección General de Medio Ambiente, anunciaron la realización de un diagnóstico regional sobre la invasión de esta especie para lo que llevarán a cabo campañas de localización específicas de la misma. El objetivo se centra en poder evaluar el riesgo de distribución de la especie y de los arribazones, proponiendo actuaciones de vigilancia y propuestas de desarrollo de un plan de gestión como ya tienen Andalucía, Melilla y Galicia, regiones con una fuerte presencia del alga. La colaboración entre IHCantabria y Gobierno de Cantabria también planteará la realización de estudios complementarios para abordar las posibles interacciones con otras especies singulares de algas que conforman recursos naturales de importancia económica en esta comunidad autónoma, como como el Gelidium (caloca), su estacionalidad y la aplicación de herramientas de teledetección para su observación y monitorización. Se espera mostrar los primeros resultados a finales de año. <h2 style="text-align:left;">Eco-Rock </h2>IHCantabria aprovechó el encuentro para anunciar el inicio del proyecto <a href="https://ihcantabria.com/ihcantabria-liderara-el-proyecto-eco-rok-para-reforzar-la-capacidad-de-respuesta-frente-a-la-invasion-del-alga-asiatica/">Eco-Rock</a> que pretende crear un ecosistema de innovación y fomentar la transferencia entre distintas regiones costeras de España afectadas por la expansión del alga. Liderado por IHCantabria, Eco-Rock, que cuenta con financiación del CDTI del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, permitirá desarrollar y compartir metodologías de diagnóstico y plantear soluciones a los impactos negativos del alga en la pesca, turismo y la biodiversidad. Además, está previsto que se lleven a cabo jornadas de sensibilización sobre el alga en Noja, Castro Urdiales y San Vicente de la Barquera antes del verano de 2027. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260917_playa%202000_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2 style="text-align:left;">REECEA </h2>Durante la sesión se subrayó la relevancia de la plataforma virtual <a href="https://smartplaticas.theglocal.network/users/sign_up?co=ae09c9c3062497adcb10b7d95322f4d4df7bc3c8">REECEA</a> (Red Española de Espacios de Conocimiento para la Economía Azul) que gestiona la Secretaría de Pesca del Gobierno de España, como herramienta de colaboración y coordinación entre los miembros de la Mesa y se hizo un repaso a las aplicaciones informáticas que a nivel nacional proporcionan información sobre la localización actual del alga y envían predicciones sobre los arribazones en playas. Por último, se presentó el Proyecto "Guardianes de las Gorgonias en el Mar Cantábrico", financiado por el Fondo Europeo de Respuesta Rápida ante Especies Exóticas Invasoras y liderado por la Mancomunidad de Municipios Sostenibles de Cantabria y la Oficina de Proyectos Europeos del Gobierno de Cantabria e IHCantabria. El proyecto se centrará en la zona de Sonabia y playas adyacentes, combinando actuaciones de seguimiento, retirada experimental, participación ciudadana y conservación de hábitats marinos de elevado valor ecológico (Gorgonias) frente a la invasión del alga asiática. <h2 style="text-align:left;">Amplia representación </h2>La Mesa Regional de Cantabria frente al alga asiática está integrada por una amplia representación institucional. Además del Ayuntamiento de Noja y las direcciones generales de Medio Ambiente y Cambio Climático, de Pesca y Alimentación, y de Turismo y Hostelería del Gobierno de Cantabria, forman parte de la Mesa el equipo de biodiversidad del Ministerio para la Transición Ecológica y Reto Demográfico (MITECO). Asimismo, cuenta con una sólida participación científico-técnica, representada por el Instituto de Hidráulica Ambiental de Cantabria, el Instituto Español de Oceanografía (IEO-CSIC), la Universidad de Cantabria (UC), y el Instituto de Biotecnología y Biomedicina de Cantabria (IBBTEC), que aportan capacidades complementarias en oceanografía, biodiversidad, biotecnología y análisis ambiental. Del ámbito empresarial, forman parte la Cofradía de Pescadores de Castro Urdiales y la starup cántabra Predictia, que aporta conocimiento especializado en IA y teledetección aplicados al ámbito marino.Pie de foto: Reunión de la Mesa Regional. Y arenal afectado por la presentación de alga asiática.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260917_Mesa_Patronato%202000_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260917_Mesa_Patronato-2000_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;Medio ambiente / Sostenibilidad;Empresas e instituciones;PDI;PAS;Padres y familiares;Estudiantes;2026-09-17 00:00:002026-09-17 12:31:229933La UC estrena taquillas inteligentes para facilitar la recogida y el envío de paquetes en sus campushttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/nuevas-taquillas.aspx<div class="videoWrapperVert"> <iframe height="550" src="https://www.youtube.com/embed/zXI-sJu_RI4?si=F9svc5JvvJhmYMlk" title="nuevas taquillas" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>     </div>La Universidad de Cantabria (UC) ha incorporado un nuevo servicio para facilitar la recepción y el envío de paquetes a la comunidad universitaria mediante la instalación de dos taquillas inteligentes de InPost en las facultades de Medicina y Derecho. Los dispositivos, situados en espacios exteriores y de fácil acceso, están disponibles las 24 horas del día, permitiendo a estudiantes, personal docente e investigador (PDI) y personal técnico, de gestión y de administración y servicios (PTGAS) recoger o depositar sus envíos de manera autónoma y adaptar estas gestiones a sus horarios y a su actividad diaria en los campus. La iniciativa se pone en marcha como experiencia piloto y busca incorporar a la vida universitaria un servicio cada vez más extendido en otros ámbitos, especialmente útil en un entorno en el que miles de personas pasan buena parte de su jornada entre clases, actividad investigadora y trabajo en las instalaciones de la Universidad. La vicerrectora de Sostenibilidad y Espacios de la UC, María Margallo, ha explicado que la iniciativa parte de la voluntad de “seguir incorporando servicios que, aunque puedan parecer pequeños, hagan más fácil el día a día de las personas que estudian y trabajan en nuestros campus". “La Universidad es también el espacio en el que nuestra comunidad pasa muchas horas cada día y tenemos que estar atentos a nuevas necesidades y hábitos. Queremos probar soluciones útiles, ver cómo funcionan y, cuando tengan una buena respuesta, estudiar su extensión a otros puntos de la UC", ha señalado Margallo.   <h2>Un servicio más flexible y eficiente  </h2>Además de facilitar las gestiones cotidianas de la comunidad universitaria, la concentración de las entregas en puntos específicos permite reducir los intentos de entrega fallidos y agrupar operaciones de reparto, favoreciendo una gestión más eficiente de la denominada última milla.En este sentido, Margallo ha añadido que la experiencia también permite “explorar fórmulas que concentren las entregas y eviten desplazamientos innecesarios, reduciendo el impacto ambiental y avanzando hacia una gestión más ordenada y eficiente de la paquetería en los campus". La ubicación inicial de las taquillas en Medicina y Derecho permitirá a la Universidad analizar durante los próximos meses su utilización y la respuesta de las personas usuarias. A partir de los resultados de esta primera experiencia, se valorará la posibilidad de extender el servicio a otros puntos de los campus de la UC.   Pie de foto: Dos estudiantes utilizan la taquilla instalada en la facultad de Derecho.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260917_lockers_UC_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260917_lockers_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;PDI;PAS;2026-09-17 00:00:002026-09-18 09:46:499926La exposición “Tu madre ha sufrido violencia machista” llega a la Universidad de Cantabriahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/expo_violencia.aspx<div class="videoWrapper"><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/irR8ZKlQZvo" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>La exposición itinerante “Tu madre ha sufrido violencia machista", una iniciativa del Ayuntamiento de Santander que aborda distintas manifestaciones de la violencia contra las mujeres, especialmente aquellas que durante décadas estuvieron normalizadas o escasamente visibilizadas, recala en el hall de la Facultad de Derecho de la Universidad de Cantabria (UC) hasta el 16 de octubre.La inauguración, que ha tenido lugar esta mañana, ha contado con la participación de la consejera de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad, Begoña Gómez del Río; la concejala de Servicios Sociales, Familia, Salud, Autonomía Personal e Igualdad del Ayuntamiento de Santander, Zulema Gancedo González; y la vicerrectora de Comunidad Universitaria de la UC, Emma Díaz Ruiz de Navamuel. Entre los asistentes también se ha encontrado el vicerrector de Estrategia y Relaciones Internacionales, Luis Muñoz, y la decana de la Facultad de Derecho, Olga Sánchez.La vicerrectora ha señalado que la universidad ofrece a esta iniciativa “un espacio para la reflexión, el diálogo y el aprendizaje" y ha destacado el interés de que la comunidad universitaria pueda acercarse a experiencias que, durante décadas, estuvieron “normalizadas, silenciadas e invisibilizadas". Asimismo, ha agradecido al Ayuntamiento de Santander la cesión de la exposición y ha explicado que, tras su estancia en la Facultad de Derecho, la muestra se trasladará a la ETSI Industriales y de Telecomunicación del 19 de octubre al 18 de noviembre.Por su parte, la concejala Zulema Gancedo ha explicado que la campaña nació con el propósito de recuperar situaciones vividas por generaciones anteriores y “ponerlas encima de la mesa" para favorecer la reflexión, especialmente entre las generaciones más jóvenes. Gancedo ha destacado también el carácter itinerante de la iniciativa, que ya ha pasado por distintos espacios de Santander y que ahora amplía su alcance con su instalación en la Universidad.La consejera Begoña Gómez del Río, por su parte, ha incidido en la oportunidad de presentar la exposición en un entorno universitario, “donde los jóvenes reflexionan" y pueden aproximarse a circunstancias sociales y jurídicas de décadas anteriores. También ha apuntado que recurrir a experiencias asociadas a madres y abuelas puede contribuir a que las nuevas generaciones se detengan a analizar situaciones que en otros momentos fueron asumidas como habituales.<h2>Una campaña iniciada con motivo del 25 de noviembre</h2>El Ayuntamiento de Santander puso en marcha esta campaña con motivo del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres, el 25 de noviembre de 2025. Posteriormente, la instalación adoptó un formato itinerante y ha recorrido distintos espacios de la ciudad, entre ellos centros cívicos y culturales.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260916_cartel_480.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Imagen de uno de los carteles incluidos en la campaña.  La propuesta se articula en torno a seis carteles que recogen situaciones relacionadas con la desigualdad, el control y distintas formas de violencia contra las mujeres. Los materiales incorporan también datos procedentes de la Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género, el Instituto de las Mujeres, Cruz Roja y distintas universidades.Entre las situaciones que aborda la campaña figuran la dependencia económica, las limitaciones para tomar decisiones, el control dentro de la pareja, las humillaciones o la falta de autonomía, con especial atención a experiencias vividas por generaciones anteriores.El carácter modular de los expositores permite su traslado por diferentes espacios de la ciudad. El Ayuntamiento de Santander prevé mantener la itinerancia de la muestra hasta finales de año.La campaña dispone además de una web con información ampliada sobre sus contenidos: https://www.tumadrehasufridoviolenciamachista.net    Foto: De izquierda a derecha, la concejala de Servicios Sociales, Familia, Salud, Autonomía Personal e Igualdad del Ayuntamiento de Santander, Zulema Gancedo; la vicerrectora de Comunidad Universitaria, Emma Díaz; y la consejera de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad del Gobierno de Cantabria, Begoña Gómez.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260916_expo_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260916_expo_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Responsabilidad Social Universitaria;Igualdad y conciliación;Estudiantes;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-09-16 00:00:002026-09-17 09:51:479929La Universidad de Cantabria lleva la ciencia a distintos espacios de Santander con actividades para todos los públicoshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/actividades-paralelas-noche.aspx La Universidad de Cantabria (UC) acerca durante el mes de septiembre la ciencia, la investigación y el conocimiento a la ciudadanía a través de una amplia programación de actividades para públicos de todas las edades, que se desarrollará en distintos espacios de Santander. Las propuestas incluyen actividades infantiles, talleres, encuentros con investigadores, experiencias inmersivas y propuestas vinculadas a la literatura, la cultura y la divulgación científica.La <a href="https://www.libreriagil.es/">Librería Gil</a>, donde ciencia y literatura se dan la mano, situada en <a href="https://share.google/i1K9qPE9OwIokbmME">Hernán Cortés, 23</a>, contará con diferentes actividades destinadas a acercar la ciencia y la investigación a lectores de todas las edades:La programación comenzó los días 8 y 9 de septiembre con el curso “Cómo divulgar tu investigación en 3 minutos", dirigido a estudiantes de doctorado y conducido por Alberto Coz, Lucía García y Jorge Rodríguez. El taller ofreció herramientas para comunicar la ciencia de forma clara, atractiva y accesible. La actividad cubrió todas las plazas asignadas.El 21 de septiembre, de 17:30 a 18:30 horas, se realizará “Lo que no te contaron los cuentos clásicos", una propuesta dirigida a niños y niñas de 5 a 10 años que combinará una aproximación visual y científica para descubrir estos conocidos relatos desde una perspectiva diferente. La actividad será de acceso libre hasta completar aforo.El 23 de septiembre, de 19:00 a 20:00 horas, Carmen Sampedro protagonizará “Hildegarda von Bingen", una actividad dirigida al público adulto y de acceso libre hasta completar aforo. La propuesta permitirá acercarse al estudio de la botánica y la medicina.El 24 de septiembre, de 17:30 a 18:30 horas, será el turno de “Rosa pionera, ingeniera", una actividad de Mariola Campo dirigida a niños y niñas de 5 a 10 años. La propuesta requiere inscripción previa y acercará el mundo de la ingeniería a los más pequeños de una manera divertida y didáctica.El 25 de septiembre, de 17:30 a 18:30 horas, se desarrollará “Detectives de palabras", con Laura Mier y Jaime Moreno, una actividad dirigida a niños y niñas de 8 a 10 años y que requiere inscripción previa. A través de textos de literatura infantil, los participantes se iniciarán en la investigación filológica y descubrirán cómo se construyen y analizan los textos literarios.Ese mismo viernes 25 de septiembre, la Librería Gil acogerá, de 19:00 a 20:00 horas, la presentación del libro “Ciencia de película. La hormiga que soñaba con agujeros negros". El acto contará con la participación de Jonatan Piedra, autor de la obra, y Susana Rojas, escritora del prólogo, que compartirán con el público los contenidos y detalles de la publicación.Además, durante la semana del 21 al 25 de septiembre, la Librería Gil contará con una selección de libros dedicada a científicas que han transformado nuestra forma de entender el mundo. Historias, hallazgos y trayectorias que permitirán descubrir diferentes referentes femeninos y acercarse a la ciencia a través de sus protagonistas. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/Detectives%20de%20palabras%20800_72.png" alt="" style="margin:5px;" /> La programación tendrá su jornada central el viernes 25 de septiembre, coincidiendo con la celebración de La Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras. Además de las actividades previstas en la Plaza Alfonso XIII, distintos espacios de Santander acogerán propuestas paralelas dirigidas a todos los públicos.El Instituto de Física de Cantabria <a href="https://ifca.unican.es/es-es">(IFCA-CSIC)</a> propone la yincana científica “¡Juega con la ciencia!", que tendrá lugar en la Plaza Porticada. La actividad está dirigida a niños y niñas de 6 a 10 años, deberán participar acompañados de una persona adulta y con inscripción previa. La yincana contará con dos turnos: de 17:15 a 18:00 horas, para participantes de 6 a 8 años, y de 18:15 a 19:00 horas, para niños y niñas de 8 a 10 años, con un aforo máximo de 42 participantes por turno.El Café Científico del IFCA, con la participación de Maialen Iturbide <a href="https://ifca.unican.es/es-es">(IFCA-CSIC)</a>, abordará el tema “Cambio climático: del cambio global a la información regional". La actividad, dirigida a público de todas las edades, tendrá lugar a las 19:30 horas en el bar Canela, en la <a href="https://share.google/BQVqrp0usuzCW3q7g">plaza de Cañadío, 5</a>. La entrada será libre hasta completar el aforo.Se ofrecerá también la posibilidad de realizar una “Visita al planetario portátil", organizada por el IFCA en el Hotel Bahía, <a href="https://maps.app.goo.gl/NougDXmmCUQNQucM7">C/Cádiz, 22</a>. La propuesta permitirá acercarse al conocimiento del universo a través de una experiencia inmersiva y divulgativa. La actividad contará con varios turnos y los tickets podrán recogerse en el stand del IFCA.Por su parte, el Paraninfo de la Universidad de Cantabria, <a href="https://maps.app.goo.gl/7wMkkeu7nYLDQ3Mo7">C/Sevilla, 6</a>, acogerá “Come cuentos: meriendas para escuchar", una propuesta organizada por la Escuela Infantil de la UC y dirigida a niños y niñas de 0 a 6 años. La actividad requiere inscripción previa y contará con dos turnos: de 16:30 a 17:45 horas y de 17:45 a 18:45 horas.La tecnología también tendrá su espacio con el “Vuelo de dron", organizado por el grupo de investigación Movilidad Sostenible e Ingeniería Ferroviaria (SUM+LAB), que se desarrollará junto a la Grúa de Piedra, en <a href="https://maps.app.goo.gl/EyKrU3EmkavD9XUT6">C/ Muelle de Calderón.</a> La actividad permitirá al público conocer de cerca esta tecnología y descubrir sus posibilidades a través de una propuesta práctica.La programación ofrece así propuestas para niños y niñas, jóvenes, familias y público adulto, con actividades que combinan participación, divulgación, cultura y entretenimiento. Ya están abiertas las inscripciones a través del siguiente formulario: <a href="/unidades/cultura-cientifica/inscripcion-noche-investigadores">https://web.unican.es/unidades/cultura-cientifica/inscripcion-noche-investigadores</a>, mientras que las actividades de acceso libre estarán disponibles hasta completar aforo.Con esta programación, la Universidad de Cantabria busca llevar la ciencia más allá del campus y convertir distintos espacios de Santander en puntos de encuentro entre la investigación y la ciudadanía, dando a conocer a sus protagonistas y mostrando de forma cercana el impacto del conocimiento científico en la vida cotidiana.  <h2>G9EU4RESEARCH</h2>Bajo el nombre de <a href="https://noche.uni-g9.net/">G9EU4RESEARCH</a>, las universidades que integran el Grupo 9 de Universidades (G9), coordinadas por la Universidad de Cantabria, unen nuevamente sus esfuerzos para celebrar de forma conjunta, por séptimo año consecutivo, la Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras durante 2026.El consorcio está integrado por las Universidades de Cantabria, Castilla-La Mancha, Extremadura, Islas Baleares, Oviedo, País Vasco, Pública de Navarra y Zaragoza, con la colaboración de la Universidad de La Rioja como universidad asociada. El proyecto G9EU4RESEARCH está financiado por la Unión Europea a través de Horizonte Europa, el Programa Marco de Investigación e Innovación, en virtud del Acuerdo de Subvención n.º 101305392. Más información e inscripciones: <a href="/unidades/cultura-cientifica/la-noche">https://web.unican.es/unidades/cultura-cientifica/la-noche</a> <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/Café%20Científico_800_72.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/Café%20Científico_480_72.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Cultura científica;Cultura y participación social;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-09-16 00:00:002026-09-16 15:15:199930La UC mantiene cinco áreas de conocimiento entre las destacadas internacionalmente por el Ranking de Shangháihttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/conocimiento-Shanghai.aspx  La Universidad de Cantabria (UC) mantiene su presencia en cinco áreas de conocimiento en la nueva edición del <a href="https://www.shanghairanking.com/universities/university-of-cantabria#univ_gras">Global Ranking of Academic Subjects (GRAS</a>) de Shanghái, una de las clasificaciones internacionales de referencia para evaluar el rendimiento investigador de las universidades por ámbitos de conocimiento. La UC vuelve a destacar en Ingeniería Marina/Oceanográfica, Física, Ciencias Atmosféricas, Ingeniería Civil y Matemáticas, manteniendo así las cinco áreas en las que ya obtuvo reconocimiento en la edición anterior. Entre ellas, Ingeniería Marina/Oceanográfica sitúa a la Universidad de Cantabria entre las 100 mejores universidades del mundo en esta disciplina. La UC se sitúa además en el rango 201-300 mundial en Ciencias Atmosféricas e Ingeniería Civil, mientras que Física y Matemáticas se mantienen en el tramo 301-400. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/Top_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> La vicerrectora de Coordinación y Comunicación, Mar Marcos, ha valorado la continuidad de la UC en estas cinco disciplinas y ha destacado que “mantener estas áreas de conocimiento en posiciones internacionales relevantes refleja la solidez y continuidad del trabajo de nuestros grupos de investigación". “Para una universidad de nuestro tamaño, tener cinco disciplinas reconocidas en una clasificación internacional de estas características demuestra nuestra capacidad para desarrollar investigación competitiva y de impacto en diversos ámbitos especializados", ha añadido. <h2 style="text-align:left;">Clasificación GRAS </h2>El Global Ranking of Academic Subjects se publica por Shanghai Ranking Consultancy desde 2009 y evalúa a universidades de todo el mundo en 57 materias pertenecientes a las áreas de Ciencias Naturales, Ingeniería, Ciencias de la Vida, Ciencias Médicas y Ciencias Sociales. La edición de 2026 evalúa alrededor de 20.000 unidades académicas correspondientes a unas 2.000 universidades de cerca de un centenar de países y regiones. La clasificación GRAS se elabora mediante el análisis de una serie de indicadores académicos objetivos y datos de terceros para medir el rendimiento de las universidades del mundo en sus respectivas materias, como la producción científica (Q1), la influencia de la investigación (CNCI), la colaboración internacional (IC), la calidad de la investigación (TOP) y los premios académicos internacionales (Award). El índice de premios académicos internacionales se basa en la Encuesta de Excelencia Académica (AES) realizada por Shanghái Ranking desde 2017. Pie de foto: Fachada de la ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260319_caminos_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260319_caminos_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Internacionales;PDI;Empresas e instituciones;Padres y familiares;PAS;Estudiantes;Futuros estudiantes;Estudiantes extranjeros;2026-09-16 00:00:002026-09-22 10:16:559924Comunicado por el asesinato de una estudiante de la Universidad de Granada en Méxicohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/asesinato-estudiante.aspxLa Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE) expresa su profunda consternación y su más firme condena por el asesinato de una estudiante de 21 años de la Universidad de Granada, que se encontraba realizando una estancia de intercambio académico en México.Crue traslada sus más sentidas condolencias y todo su afecto a la familia y seres queridos de la joven, así como su apoyo a la Universidad de Granada y a la comunidad universitaria que la acogía en México. Una estudiante que había emprendido con ilusión una experiencia internacional, con toda una vida por delante, ha sido víctima de un acto de violencia intolerable que conmociona al conjunto de las universidades españolas.Esta tragedia recuerda, por desgracia, la especial vulnerabilidad y sensación de inseguridad que siguen afrontando muchas mujeres. Ninguna mujer debería sentirse desprotegida ni ver condicionada su libertad para estudiar, viajar y desarrollar su proyecto de vida. Crue reitera su rechazo absoluto a toda forma de violencia, se une al dolor de la familia y de las comunidades universitarias afectadas por esta pérdida irreparable y confía en que la Justicia determine con la mayor rapidez posible las responsabilidades.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/01/Crue_Preferente_RGB_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/01/Crue_Preferente_RGB_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Estudiantes;PAS;PDI;Estudiantes extranjeros;2026-09-14 00:00:002026-09-14 11:36:419925Ángela Suárez, profesora de Filología Inglesa de la UC, premio europeo por investigar experiencias de migración y pertenencia en la literatura escrita por mujeres africanas en lengua inglesahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/premio-ESSE.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/x2r9vNYVkaw"></iframe> </div>   Ángela Suárez, profesora del Departamento de Filología Inglesa de la Facultad de Filología y Letras de la Universidad de Cantabria (UC), ha sido distinguida con un ESSE Book Award 2026, de la Sociedad Europea para el Estudio de Inglés (ESSE), por su investigación sobre las emociones a través del análisis de cuatro novelas de escritoras africanas que viven en la diáspora. Súarez ha centrado su investigación en tres emociones: la esperanza, la vergüenza y la nostalgia, que ha extraído de las experiencias de las protagonistas de cuatro novelas escritas por autoras africanas que viven en la diáspora: Americanah, Chimamanda Ngozi Adichie; A Bit of Difference, de Sefi Atta; We Need New Names, de NoViolet Bulawayo; y Behold the Dreamers, de Imbolo Mbue. “Me centro en aquellas experiencias que tienen que ver con la condición de no pertenencia de las protagonistas de las novelas y me fijo en las emociones que van vinculadas a esas experiencias", ha apuntado. En este sentido, ha explicado que cada una de las emociones (esperanza, nostalgia y vergüenza) “se vincula a un espacio concreto y a un momento en ese viaje diaspórico que experimentan las protagonistas de las novelas". “Lo que se hace a través del estudio de estas emociones es, no simplemente analizar cómo se representan esas emociones, sino repensar qué hacen, cómo se comportan, por así decirlo, esas emociones dentro de esta experiencia afrodispórica contemporánea, ha concluido. Para el director del Departamento de Filología, Francisco Gallardo del Puerto, este premio supone un reconocimiento a “la valía de la investigación de la Universidad de Cantabria y, especialmente, a los investigadores del Departamento que están consolidando esta trayectoria, ya que este premio se suma al concedido el pasado año por la Asociación Española de Estudios Anglo-Norteamericanos a otros tres profesores". “Se trata pues de un pasito más. Ponen sobre la mesa el buen trabajo que se está haciendo en este Departamento en estudios ingleses. Y, este premio de la ESSE, en categoría junior, es el efecto del trabajo de una serie de investigadores que han llegado a nuestra tierra y han optado por quedarse en ella y, en concreto, en esta universidad, porque han visto un atractivo en nuestro Departamento para llevar a cabo sus investigaciones", ha concluido. <h2 style="text-align:left;">El libro </h2>La investigación de Ángela Suárez ha sido recogida en el libro Emotional Transitions in Contemporary Afrodiasporic Women's Writing: Defying the Ontology of the Stranger, publicado por Routledge en 2024. En él, refleja una nueva mirada sobre la figura clásica del extraño y sobre las complejas formas en que las mujeres de la diáspora africana negocian su pertenencia, tanto en Occidente como al regresar a sus países de origen. Nos invita a repensar qué significa pertenecer y a ver cómo las emociones pueden revelar, cuestionar y transformar las fronteras entre “nosotros" y “los otros". <h2 style="text-align:left;">ESSE </h2>La Sociedad Europea para el Estudio del Inglés inició su andadura en 1990, como Federación Europea de Asociaciones Nacionales de Educación Superior dedicadas al estudio del inglés. Su objetivo es reflejar la diversidad cultural y geográfica de Europa en sus instituciones, y busca impulsar la educación pública, promoviendo el estudio y la compresión de la lengua y la literatura inglesas, así como de los pueblos angloparlantes el continente europeo. ESSE celebró su Congreso anual la pasada semana en Santiago de Compostela. Pie de foto: Francisco Gallardo del Puerto y Ángela Suárez en el Departamento de Filología Inglesa de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cantabria.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260914_GallardoSuarez_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260914_GallardoSuarez_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Premios y reconocimientos;PDI;PAS;Estudiantes extranjeros;Padres y familiares;Empresas e instituciones;Estudiantes;2026-09-14 00:00:002026-09-14 13:25:039921La oferta formativa internacional de EUNICE alcanza las 119 asignaturas para el curso 2026-2027https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/eunice-cursos.aspxLa alianza universitaria europea <a href="https://eunice-university.eu/">EUNICE</a> (European University for Customized Education), de la que forma parte la Universidad de Cantabria (UC), ha abierto la inscripción en su catálogo de cursos para el curso académico 2026-2027. Este curso EUNICE presenta una oferta de 119 asignaturas y cursos de idiomas online, la más amplia desde la creación de la alianza.Esta oferta se ampliará de nuevo en las próximas semanas con seis microcredenciales abiertas a toda la población adulta, dando un nuevo paso en la construcción de un campus europeo que ofrezca una formación cada vez más personalizada, flexible y conectada.Como principal novedad, el catálogo incorpora por primera vez, además de cursos de las diez instituciones que integran el consorcio sobre materias muy diversas, cursos impartidos por otras universidades asociadas. De esta forma, se amplían las oportunidades de aprendizaje, de colaboración internacional y de desarrollo de competencias interculturales para los participantes.Las personas interesadas pueden consultar la oferta completa y la información de inscripción a través del Catálogo de Cursos EUNICE 2026-2027, disponible en la web de la alianza <a href="https://eunice-university.eu/courses/">https://eunice-university.eu/courses/</a> .Los cursos son gratuitos para la comunidad universitaria de la UC, y muchos de ellos están dirigidos no solo al estudiantado, sino también al profesorado y personal de la Universidad. Asimismo, en el caso de los estudiantes, algunos cursos pueden ser reconocidos mediante créditos ECTS por la universidad UC de acuerdo con las <a href="/estudiantesuc/Paginas/Cursos-de-corta-duracion-para-el-reconocimiento-de-creditos.aspx">listas de cursos convalidables</a> que se publican cada año disponibles en la <a href="/eunice">https://web.unican.es/eunice</a> .Gracias a la presencia de la Universidad de Cantabria en EUNICE, la comunidad universitaria puede complementar su formación de forma flexible y acceder a experiencias internacionales sin necesidad de desplazarse, compartiendo aulas virtuales con alumnado procedente de universidades de Polonia, Alemania, Bélgica, Italia, Francia, Finlandia, Portugal, Grecia y Suecia.  Más información: <a href="https://eunice-university.eu/courses/">https://eunice-university.eu/courses/</a>  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260911_cursos_eunice_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260911_cursos_eunice_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Internacionales;PAS;PDI;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;2026-09-11 00:00:002026-09-11 09:00:539922El G-9 de Universidades abre este lunes la inscripción a 44 cursos online para estudiantes de grado y profesorado novel https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/oferta_formativa_g9.aspxEl Grupo 9 de Universidades (G-9) abre este lunes, 14 de septiembre, el periodo de inscripción para los planes de Formación online del Profesorado Novel y de Formación online para estudiantes de Grado correspondientes al curso 2026-2027. La nueva programación del Campus Digital Compartido (CDC-G9), dirigido por el catedrático de la Universidad de Castilla-La Mancha, Carlos González, reúne 44 cursos, de los que 24 están destinados al profesorado novel y 20 al estudiantado de Grado.El plazo se abrirá a las 8 horas del lunes 14 de septiembre y finalizará a las 14 horas del 4 de octubre. La inscripción se realiza a través de la web del G-9, www.uni-g9.net, en los apartados específicos habilitados para cada uno de los dos planes. Los primeros cursos comenzarán a partir del 2 de noviembre de 2026.La información y los formularios de inscripción están disponibles en:Profesorado Novel: <a href="https://www.uni-g9.net/formacion-del-profesorado-novel">Inscripción en el Plan de Formación del Profesorado Novel</a>Estudiantes de Grado: <a href="https://www.uni-g9.net/formacion-para-estudiantes-de-grado">Inscripción en el Plan de Formación para estudiantes de Grado</a><h2>24 cursos para la formación inicial del profesorado novel</h2>El Plan online de Formación del Profesorado Novel alcanza su tercera edición y responde a la necesidad de las universidades de desarrollar una formación docente inicial para el profesorado ayudante doctor, en el marco de lo establecido por el artículo 78 de la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU).La oferta se dirige exclusivamente al profesorado novel con contrato de ayudante doctor LOSU de primer año perteneciente a las universidades participantes. Los cursos son gratuitos, se desarrollan íntegramente online y se estructuran en cuatro grandes áreas: Evaluación para el Aprendizaje; Formación para formadores online; Metodología para la Educación Digital; y Materiales y Recursos Educativos Digitales.Los 24 cursos programados ofrecen un amplio recorrido por algunos de los principales retos a los que se enfrenta el profesorado universitario en sus primeros años de actividad docente. La programación incluye formación sobre planificación de la docencia, metodologías activas, innovación docente, inteligencia artificial aplicada a la enseñanza superior, gamificación, comunicación, evaluación accesible, inclusión del alumnado con discapacidad, creación de vídeos didácticos, LaTeX, trabajo en equipo, gestión del tiempo, cuidado de la voz o carrera científica y académica.También se incorporan propuestas específicas como las microcredenciales universitarias sobre Gestión de Asignaturas en 360º: Planificación, Acción y Evaluación y sobre Comunicación, Regulación Emocional y Transferencia Docente, junto con cursos sobre Aprendizaje-Servicio, Dialnet y Dialnet Métricas o docencia online en Educación Superior.Cada persona podrá solicitar un máximo de cuatro cursos, aunque únicamente podrá ser admitida y matricularse en un máximo de 2 ECTS de la oferta. Para cada curso se reservan cinco plazas por universidad. Con carácter general, la adjudicación tendrá en cuenta el orden de inscripción y la adscripción universitaria, correspondiendo a cada universidad determinar el procedimiento definitivo. Las plazas que queden vacantes podrán ser adjudicadas a docentes del resto de universidades.<h2>20 cursos para estudiantes de los últimos cursos de Grado</h2>También alcanza su tercera edición el Plan de Formación online para estudiantes de Grado, que tiene como objetivo incorporar al alumnado al Campus Digital Compartido mediante una oferta conjunta de formación transversal e interdisciplinar. Los cursos pueden ser reconocidos como créditos de formación complementaria o extensión universitaria dentro de los estudios oficiales de Grado.El programa está dirigido al estudiantado de los dos últimos cursos de Grado de las universidades del G-9 y ofrece este curso 20 acciones formativas online vinculadas, entre otros ámbitos, a los Objetivos de Desarrollo Sostenible.La programación incluye cursos sobre inteligencia artificial y sus aplicaciones académicas, bienestar psicológico y salud mental, igualdad y diversidad, sostenibilidad medioambiental, producción y consumo responsables, discapacidad, inclusión social, cooperación al desarrollo, lenguaje inclusivo, perspectiva de género y Aprendizaje-Servicio, entre otras materias.Cada estudiante podrá solicitar un máximo de dos cursos y se reservan tres plazas por universidad y curso. En este plan, la adjudicación de las plazas se realizará mediante sorteo en la Secretaría General del G-9, y el resultado se comunicará posteriormente por correo electrónico a las personas solicitantes.<h2>Una oferta compartida de 14 universidades</h2>Los dos planes se desarrollan en el marco del Campus Digital Compartido del G-9, que permite poner en común la capacidad formativa y los recursos docentes de las universidades y favorecer el intercambio de conocimientos y experiencias entre sus comunidades universitarias.En esta edición participan las nueve universidades que integran el G-9: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Euskal Herriko Unibertsitatea, Universidad Pública de Navarra, Universidad de Zaragoza y Universidade de Murcia, junto con las universidades de Burgos, La Laguna, Cádiz y Jaén, colaboradoras en el Campus Digital Compartido.La oferta conjunta permite así que cursos diseñados e impartidos desde distintas universidades puedan ser realizados online por alumnado y profesorado de otras instituciones, reforzando uno de los objetivos del CDC-G9: compartir recursos y generar espacios comunes de formación más allá de los límites de cada campus.Los cursos comenzarán progresivamente a partir del 2 de noviembre y se desarrollarán a lo largo del curso académico 2026-2027. Las personas admitidas accederán a la formación mediante el sistema de identidad federada SIR, utilizando las credenciales de su universidad de origen.La Secretaría del Campus Digital Compartido del G-9 atenderá las consultas administrativas a través de cdc-g9@uni-g9.net. Toda la información sobre la programación y las inscripciones está disponible en <a href="http://www.uni-g9.net/">la web del Grupo 9 de Universidades</a>.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/RECURSOS_HABITUALES/LOGOS/logog9_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/RECURSOS_HABITUALES/LOGOS/logog9_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PAS;PDI;Empresas e instituciones;Estudiantes;2026-09-11 00:00:002026-09-11 11:28:139923La UC investiga el desarrollo de herramientas digitales para aumentar la seguridad de las instalaciones de agua ante emergencias o ataques informáticoshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/HERMES.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/wYGqIvr_I-U"></iframe> </div>  El grupo de investigación <a href="https://www.gidai.unican.es/">GIDAI</a> (Seguridad Contra Incendios) de la Universidad de Cantabria (UC) gestionará 234.375 euros de financiación europea para el desarrollo del proyecto 'Human Factor Enhanced Resilience and Monitoring for Critical Infrastruture' (HERMES-CI GA 1001308575) que tiene un presupuesto global de 3,5 millones de euros. Este proyecto busca poner “el foco" en el factor humano y no solo en la tecnología para aumentar la seguridad en las instalaciones de agua y de aguas residuales, como las redes de suministro o las depuradoras. El proyecto, liderado por la empresa EXUS, pretende “dar elementos de conocimiento en relación con el mapeo de los principales agentes, aportar elementos de compresión de su conocimiento, de sus elementos fundamentales para diseñar una estrategia de comunicación y una plataforma que sea útil para cada uno de estos agentes que tienen que ver en infraestructuras críticas", ha apuntado el director del proyecto, Daniel Alvear. “Tratamos de abordar los problemas de seguridad, pero centrándonos en los aspectos del factor humano. Desde hace años trabajamos en diferentes proyectos europeos, que abordan estos elementos más sociales de la seguridad: ahora integramos todo en este nuevo proyecto HERMES-CI", ha subrayado. Junto a Alvear trabajan en el proyecto los investigadores Arturo Cuesta y Gemma Ortiz. El proyecto plantea el desarrollo de un conjunto de herramientas digitales que faciliten a los trabajadores de las instalaciones de agua su gestión, ya que muchas veces cuando algo falla se debe a factores humanos como el estrés, errores, amenazas desde dentro de la organización o ataques informáticos. Estas herramientas tecnológicas consistirán en una App móvil, para mostrar en tiempo real qué está pasando, y permitirá compartir información de forma segura; sensores de estrés y carga de trabajo, para saber cuándo un operario está al límite; programas informáticos para la ayuda en la toma de decisiones y la detección de amenazas, tanto de ciberataques como de personas de dentro de la organización, que puedan causar daños. Todo ello con el objetivo de que los trabajadores, los ciudadanos y las autoridades estén “mejor preparados" y respondan de manera “más rápida" ante una crisis y “se recuperen antes, cuando algo sale mal". “Personas más preparadas con mejores herramientas digitales, dará lugar a infraestructuras más seguras", han apuntado. <h2 style="text-align:left;">Liderazgo UC </h2>El equipo de la Universidad de Cantabria liderará cuatro tareas “fundamentales" del proyecto HERMES-CI. La primera consistirá en “comprender" los diferentes mecanismos y flujos de comunicación que se producen entre los diferentes agentes implicados: operadores de las infraestructuras, Protección Civil, servicios de emergencia y ciudadanía, con el objeto de desarrollar un protocolo claro de actuación que pueda aplicarse en toda la Unión Europea. La segunda se centrará en “analizar" el comportamiento ciudadano. Es decir, ver cómo la ciudadanía responde ante diferentes tipos de alerta o avisos ante el fallo de infraestructuras. “Lo haremos en modelos basados en agentes, inteligencia artificial y ecuaciones estructurales", ha explicado Arturo Cuesta. Y las dos últimas tendrán que ver con el análisis del impacto social del proyecto, ya que, según ha indicado Cuesta, quieren anticiparse tanto a los posibles beneficios como a los posibles defectos, y con el desarrollo de una guía de buenas prácticas que pueda ser empleada por las autoridades y por los operadores a nivel europeo, “que permita tener en cuenta el impacto del factor humanos en este tipo de incidencia". Para ello, se realizarán encuestas, talleres y modelos de simulación que permitirán “identificar" factores claves como “la confianza, la utilidad percibida o el nivel de intrusión". “Con esta información, podemos predecir cómo reaccionará la población en una crisis y diseñar mejores estrategias de comunicación y respuesta", ha concluido el investigador. <h2 style="text-align:left;">“Multidisciplinar, multinacional y multisectorial" </h2>Para el desarrollo de este proyecto, la Universidad de Cantabria forma parte de un consorcio formado por 16 socios, de 9 países diferentes, liderado por Grecia. De España, además de la UC, está presente la Fundación Instituto Tecnológico de Castilla y León. Según Gemma Ortiz, se trata de un consorcio “multidisciplinar, multinacional y multisectorial" que engloba a universidades, empresas tecnológicas, operadores de infraestructuras, y agentes de seguridad y protección. “Esto nos va a permitir desarrollar el proyecto en un entorno integral y poner en marcha dos pruebas piloto en Chipre y Rumanía". El proyecto 'Human Factor Enhanced Resilience and Monitoring for Critical Infrastruture' (HERMES-CI) ha comenzado su andadura este de mes de septiembre y tiene un plazo de 36 meses para su desarrollo.   Pie de foto: de izquierda a derecha, Daniel Alvear, Arturo Cuesta y Gemma Ortiz.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260911_Alvear_Cuesta_Ortiz_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260911_Alvear_Cuesta_Ortiz_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Estudiantes;Padres y familiares;2026-09-11 00:00:002026-09-11 12:54:219919La UC, SANFI y Mutua Montañesa impulsan el diploma universitario de Experto en Compliance de las Organizaciones Empresariales y del Sector Públicohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/mutua-montanesa.aspxLa nueva titulación, de 5 ECTS y modalidad online, comenzará el próximo 22 de octubre y permitirá profundizar en el marco jurídico, la gestión de riesgos, el control interno, la ética y el buen gobiernoLa Universidad de Cantabria (UC), Santander Financial Institute (<a href="https://sanfi.es/">SANFI</a>) y <a href="https://www.mutuamontanesa.es/">Mutua Montañesa</a> impulsan la formación especializada en materia de cumplimiento normativo con la puesta en marcha del diploma universitario de Experto en Compliance de las Organizaciones Empresariales y del Sector Público. Esta iniciativa da continuidad a la colaboración desarrollada en 2025 con la Microcredencial Universitaria en Cumplimiento Normativo. El nuevo diploma está dirigido por el catedrático de la Universidad de Cantabria Eduardo Vázquez y por María José Urraca, responsable de Asesoría Jurídica Corporativa y Contratación Pública de Mutua Montañesa. La titulación nace con un marcado carácter práctico y está orientada a proporcionar a los participantes los conocimientos y herramientas necesarios para afrontar las actuales exigencias regulatorias, éticas y de buen gobierno tanto en el ámbito empresarial como en el sector público.  El programa aborda de manera integral el marco jurídico y regulatorio del compliance, así como los principales elementos necesarios para diseñar e implantar sistemas de cumplimiento eficaces. Entre otros contenidos, los participantes profundizarán en la identificación y gestión de riesgos, los sistemas de control interno, los códigos éticos, los sistemas internos de información, la formación y las responsabilidades de los órganos y profesionales vinculados al cumplimiento normativo.Otro de los ejes del programa será el conocimiento del papel del Compliance Officer y su relación con otras áreas de la organización, como la auditoría interna, la asesoría jurídica, la protección de datos, los recursos humanos o los órganos de dirección. Asimismo, se abordarán estándares y marcos de referencia internacionales y sistemas de certificación relacionados con el cumplimiento, el antisoborno, la gobernanza y la gestión de riesgos.<h2>Una formación orientada a la aplicación práctica</h2>El diploma está diseñado para que los conocimientos adquiridos puedan trasladarse directamente a situaciones reales. Por ello, además de la adquisición de conocimientos especializados, el programa busca desarrollar la capacidad de análisis y diagnóstico de situaciones complejas, el pensamiento crítico aplicado a la elaboración de informes y la toma de decisiones, así como la capacidad para trabajar con profesionales de diferentes áreas.Los participantes podrán aplicar los contenidos a casos concretos y materiales prácticos relacionados con las distintas materias abordadas durante la formación, favoreciendo una visión transversal del cumplimiento normativo y su integración en la gestión diaria de las organizaciones.La titulación cuenta con 5 créditos ECTS y se impartirá en modalidad virtual/online. El inicio está previsto para el 22 de octubre de 2026.El plazo de preinscripción permanecerá abierto hasta el 12 de octubre, mientras que el periodo de matrícula se desarrollará del 16 al 21 de octubre. Además, el programa contempla la posibilidad de acreditar experiencia laboral o profesional con un nivel competencial equivalente a la formación académica universitaria para aquellos candidatos que no dispongan previamente de una titulación universitaria oficial.Con este nuevo diploma, Mutua Montañesa, la Universidad de Cantabria y SANFI consolidan su colaboración en un ámbito estratégico para las organizaciones, contribuyendo a la formación de profesionales capaces de anticipar y gestionar riesgos, reforzar los sistemas de control y promover modelos de gestión basados en la integridad, la responsabilidad y el buen gobierno.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/RECURSOS_HABITUALES/derecho_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/RECURSOS_HABITUALES/derecho_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Docencia;Estudiantes;Información académica;PDI;PAS;Estudiantes;Futuros estudiantes;2026-09-10 00:00:002026-09-10 10:18:329920Investigadores de la UC participan en el estudio de la combinación de dos tecnologías ópticas para mejorar la identificación del tejido tumoral en glioblastomahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/idival.aspxInvestigadores de la Universidad de Cantabria (<a href="/">UC</a>), Instituto de Investigación Marqués de Valdecilla (<a href="https://www.idival.org/">IDIVAL</a>) y del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla (<a href="https://www.humv.es/">HUMV</a>) han estudiado la combinación de dos tecnologías ópticas complementarias para diferenciar el tejido tumoral del tejido cerebral situado en su periferia en pacientes con glioblastoma. Los resultados del trabajo, publicado en la revista científica World Neurosurgery, abren una vía para mejorar la identificación de los márgenes tumorales durante la cirugía.El glioblastoma es uno de los tumores cerebrales más agresivos y presenta una especial dificultad durante la cirugía debido a su capacidad para infiltrar progresivamente el tejido cerebral que lo rodea. Esta característica dificulta delimitar con precisión los márgenes tumorales y alcanzar una resección máxima manteniendo la seguridad del paciente.En este contexto, el estudio ha explorado la integración de un biosensor nanoplasmónico sin marcadores y la endomicroscopía láser confocal (CLE, por sus siglas en inglés), dos tecnologías que aportan información diferente y potencialmente complementaria sobre el tejido.El estudio se realizó de forma prospectiva y exploratoria a partir de 45 parejas de muestras de tejido, obtenidas durante las intervenciones quirúrgicas de pacientes con glioblastoma de grado 4 según la clasificación de la Organización Mundial de la Salud. En cada caso se analizaron muestras procedentes del tumor y del tejido peritumoral, utilizando el diagnóstico anatomopatológico como referencia.El biosensor nanoplasmónico permite caracterizar el tejido a partir de su índice de refracción, sin necesidad de utilizar marcadores. Los resultados mostraron diferencias significativas entre ambos tipos de tejido: el tumor presentó un índice de refracción superior al tejido peritumoral, con valores medianos de 1,350 frente a 1,345.El análisis del rendimiento del biosensor mostró un área bajo la curva ROC de 0,71. Con el umbral de índice de refracción establecido en el estudio, la tecnología alcanzó una sensibilidad del 88 %, una especificidad del 41 % y una precisión del 68 % para la identificación del tejido tumoral.Además, en un subgrupo de 14 parejas de muestras se realizó un análisis mediante endomicroscopía láser confocal. Esta tecnología permite obtener imágenes de alta resolución y valorar las características morfológicas del tejido. La clasificación obtenida mediante CLE fue concordante con el diagnóstico anatomopatológico en el 86 % de las muestras analizadas.Uno de los principales aspectos de interés del trabajo es la posible complementariedad entre ambas tecnologías. Mientras el biosensor nanoplasmónico aporta información cuantitativa sobre las propiedades ópticas y biofísicas del tejido, la endomicroscopía confocal proporciona información morfológica sobre su estructura microscópica.El análisis exploratorio realizado por los investigadores sugiere que ambas aproximaciones podrían presentar fortalezas diferentes en la discriminación del tejido. La CLE mostró una mayor concordancia en la identificación de muestras negativas, mientras que el biosensor presentó un mejor comportamiento en la identificación de tejido tumoral.Los resultados plantean así la posibilidad de combinar información cuantitativa y morfológica para mejorar la evaluación de los márgenes del glioblastoma durante la cirugía. No obstante, los autores señalan que se trata de resultados preliminares y que serán necesarios nuevos estudios para validar estos hallazgos en cohortes más amplias y evaluar estrategias multimodales en condiciones intraoperatorias.El trabajo ha sido desarrollado por Laura Bauluz, Víctor García-Milán, Sara Marcos, Rubén Martín-Láez, Dolores Ortiz, Fernando Moreno, José Luis Fernández-Luna, Alfredo Franco y Carlos Velásquez, en un estudio multidisciplinar que integra los ámbitos de la neurocirugía, la neuropatología, la biología celular y las tecnologías fotónicas.Laura Bauluz ha tenido un papel destacado en la vertiente neuroquirúrgica y en el análisis del estudio, mientras que Sara Marcos ha participado de forma central en la valoración neuropatológica mediante endomicroscopía confocal. El proyecto ha sido coordinado por Alfredo Franco y Carlos Velásquez, integrando el desarrollo del biosensor nanoplasmónico con su aplicación a un reto clínico como es la identificación de los márgenes del glioblastoma.    Foto: Investigadores participantes en el estudio publicado en World Neurosurgery.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260910_neurocirugia_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260910_neurocirugia_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;PAS;PDI;Estudiantes;Empresas e instituciones;Futuros estudiantes;Padres y familiares;2026-09-10 00:00:002026-09-10 12:32:519916UC, SODERCAN y PlayStation Talents lanzan la 2ª edición del Curso Universitario de Desarrollo e Industria del Videojuego https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/playstation.aspxLa Universidad de Cantabria (UC), La Sociedad para el Desarrollo de Cantabria (SODERCAN) y PlayStation Talents ponen en marcha la segunda edición del Curso Universitario de Desarrollo e Industria del Videojuego PlayStation Talents, una propuesta formativa pionera que busca seguir desarrollando talento digital especializado y contribuir a la creación de un ecosistema regional vinculado a una de las industrias tecnológicas con mayor potencial de crecimiento a nivel mundial.El programa mantiene abierto su periodo de preinscripción hasta el próximo 29 de septiembre y comenzará el 13 de octubre de 2026. La formación se imparte como título propio de la Universidad de Cantabria y combina contenidos técnicos, creativos y empresariales para preparar a los participantes para incorporarse profesionalmente a la industria del videojuego.La puesta en marcha de este programa forma parte de la Agenda Digital de Cantabria, la hoja de ruta diseñada por el Gobierno autonómico para impulsar la transformación digital y orientar el modelo productivo hacia actividades de mayor valor añadido.El curso se consolida tras los resultados obtenidos en su primera edición, desarrollada entre octubre de 2025 y marzo de 2026, en la que el alumnado completó más de 50 proyectos de videojuegos y trabajó en propuestas que abarcaron desde experiencias narrativas hasta desarrollos en 2D, 3D, entornos online y aplicaciones móviles. Parte de estos proyectos han sido publicados posteriormente en plataformas internacionales, demostrando el potencial del talento formado en Cantabria.El Curso Universitario de Desarrollo e Industria del Videojuego ofrece una visión integral del sector, abordando tanto los aspectos creativos y tecnológicos como las áreas relacionadas con la producción, la comercialización y el modelo de negocio. Su enfoque responde a la realidad de una industria que demanda perfiles multidisciplinares y combina programación, diseño, arte digital, producción, marketing y gestión empresarial.<h2>Sector estratégico</h2>La rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López, destaca que la continuidad de este programa “demuestra la capacidad de la Universidad para incorporar a su oferta formativa ámbitos emergentes que están generando nuevas oportunidades profesionales y que requieren perfiles cada vez más especializados".“Queremos que la UC sea capaz de anticiparse a las nuevas necesidades de formación y ofrecer oportunidades vinculadas a sectores con futuro. El videojuego es un magnífico ejemplo de un ámbito en el que confluyen tecnología, creatividad, innovación y emprendimiento y en el que nuestros estudiantes y profesionales pueden encontrar nuevas posibilidades de desarrollo", señala.Por su parte, el consejero de Industria, Empleo, Innovación y Comercio, Eduardo Arasti, explica que esta iniciativa responde a una visión de largo plazo orientada a preparar a Cantabria para competir en los sectores tecnológicos con mayor capacidad de crecimiento y generación de empleo.“Hablamos de un sector global que combina creatividad, tecnología, innovación y emprendimiento, y que requiere perfiles altamente cualificados. Nuestro objetivo no es únicamente formar profesionales, sino contribuir a crear las condiciones necesarias para que surjan nuevos proyectos empresariales, se atraigan inversiones y se consolide un ecosistema tecnológico capaz de generar empleo de calidad y oportunidades para nuestros jóvenes".<h2>Conexión con la industria</h2>Entre los principales valores diferenciales de esta propuesta destaca su estrecha conexión con la industria. El alumnado tiene la oportunidad de recibir formación impartida por profesionales en activo y conocer de primera mano las dinámicas, procesos y perfiles más demandados por las empresas del sector.Durante la primera edición, los participantes realizaron además actividades complementarias como la visita a las oficinas de PlayStation España en Madrid, donde pudieron conocer la realidad empresarial de una de las compañías de referencia de la industria.<h2>Información práctica</h2>El curso cuenta con 40 plazas y está dirigido a titulados universitarios, estudiantes que estén finalizando sus estudios superiores y profesionales interesados en especializarse en el sector del videojuego y las industrias digitales. También podrán acceder personas sin titulación universitaria que acrediten experiencia profesional relacionada con los contenidos del programa.Las clases se desarrollarán entre el 13 de octubre de 2026 y el 1 de junio de 2027, en modalidad híbrida, y el programa tiene una carga académica de 29 créditos ECTS.El plazo de preinscripción permanecerá abierto hasta el 29 de septiembre de 2026, mientras que la matrícula podrá formalizarse entre el 1 y el 9 de octubre de 2026.La formación está estructurada en varios módulos especializados y culmina con el desarrollo de un proyecto final, permitiendo a los participantes adquirir experiencia práctica y trabajar en equipos multidisciplinares similares a los que operan en la industria profesional.La matrícula tiene un importe simbólico de 50 euros, una cuantía subvencionada gracias a la colaboración entre SODERCAN, la Universidad de Cantabria y PlayStation Talents para facilitar el acceso a una formación altamente especializada impartida por profesionales y expertos del sector.Las personas interesadas pueden consultar toda la información académica, requisitos de acceso y proceso de inscripción en la <a href="/estudios/estudios-propios/informacion-estudios-propios-de-posgrado/detalle-estudios-propios?e=1477">ficha oficial</a> del curso publicada por la Universidad de Cantabria.  Foto: Cierre del primero Curso Universitario de Desarrrollo e Industrial del Videojuego PlayStation Talents  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260909_cierre_playstation_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260909_cierre_playstation_480%20copia.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Docencia;Estudiantes;Información académica;Relación UC-empresas;Estudiantes;Futuros estudiantes;Empresas e instituciones;2026-09-09 00:00:002026-09-09 11:02:499917El análisis de polen fósil permite confirmar tres fases en el cambio del ritmo de las glaciacioneshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/glaciacion.aspx<div class="videoWrapper"><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/q9FDOMckXOU" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>Un equipo internacional con participación de Josué M. Polanco Martínez, profesor de la Universidad de Cantabria (UC), ha identificado tres grandes fases en la evolución del clima durante la Transición del Pleistoceno Medio, el periodo en el que las glaciaciones pasaron de estar dominadas por ciclos de unos 41.000 años a otros más largos, de aproximadamente 100.000 años.El estudio, publicado en Nature Communications, se basa en un extenso registro de polen fósil conservado en sedimentos marinos frente al suroeste de la península ibérica. El análisis de esta serie ha permitido delimitar de forma cuantitativa tres diferentes fases climáticas y estudiar cómo fueron cambiando las precipitaciones de invierno y la circulación atmosférica durante más de medio millón de años. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260907_josue_moises_polanco_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Foto: Josué M. Polanco Martínez en su despacho de la Universidad de Cantabria.   Josué M. Polanco Martínez, profesor permanente laboral I3 del Departamento de Economía de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Cantabria, contribuyó al trabajo a través del análisis estadístico de las series temporales paleoclimáticas. Su aportación consistió, así, en aplicar varias técnicas estadísticas para  analizar  datos paleoclimáticos y así  poner a prueba las hipótesis planteadas a partir de los registros climáticos y aportar una delimitación objetiva de sus cambios.<h2>Un registro de más de medio millón de años</h2>El equipo analizó 926 muestras de sedimentos marinos procedentes de dos sondeos del International Ocean Discovery Program (<a href="https://www.iodp.org/">IODP</a>), situados en el margen suroccidental de la península ibérica. El registro de polen resultante alcanza una resolución temporal media de unos 580 años.La abundancia de polen de bosque mediterráneo aporta información sobre las precipitaciones de invierno y, de manera indirecta, sobre la posición y la intensidad de los vientos del oeste del Atlántico Norte. Los cambios climáticos a lo largo de este periodo ya podían apreciarse en diferentes registros, pero la longitud y resolución de la nueva serie han permitido analizarlos cuantitativamente y establecer dónde se producen los principales cambios. Polanco Martínez explica que la disponibilidad de una serie temporal tan extensa ha sido fundamental. En estudios anteriores, los registros más cortos limitaban la aplicación de este tipo de técnicas. En esta ocasión, el equipo investigador ha podido utilizar métodos estadísticos especializados para distinguir cambios estadísticamente significativos de oscilaciones puntuales.“El análisis estadístico permite comprobar si los cambios que vemos en un registro de más de medio millón de años representan fases climáticas diferenciadas y no solo oscilaciones puntuales. En este caso, los datos respaldan claramente una evolución claramente diferenciada en tres etapas", señala Polanco Martínez.Entre los métodos empleados figura el análisis de puntos de cambio, que permite localizar estadísticamente momentos en los que una serie temporal pasa de un comportamiento similar durante un intervalo a   a otro diferente. El modelo seleccionó dos puntos principales de ruptura, que delimitan las tres fases. También se aplicaron análisis wavelet, utilizados para estudiar las periodicidades de una señal y su evolución a lo largo del tiempo.<h2>De los datos de polen a la explicación climática</h2>Así, la primera fase descrita se extiende aproximadamente entre hace 1,2 millones y 930.000 años. La segunda, entre unos 930.000 y 790.000 años, presenta una marcada reducción del bosque mediterráneo y condiciones especialmente secas. En la tercera, desde unos 790.000 hasta 680.000 años, aumenta de nuevo la presencia de bosque mediterráneo y las precipitaciones invernales.El equipo comparó esta reconstrucción con otros indicadores paleoclimáticos y con simulaciones realizadas mediante el modelo climático LOVECLIM. Los resultados relacionan las tres etapas con variaciones en la amplitud de la insolación estival, es decir, la radiación solar recibida durante el verano en el hemisferio norte, y con los consiguientes desplazamientos de los vientos del oeste del Atlántico Norte.Las simulaciones muestran que estos vientos responden especialmente a la intensidad de los mínimos de insolación. Cuando eran más acusados, los vientos tendían a intensificarse y desplazarse hacia el norte, modificando el transporte de humedad hacia latitudes altas. Estos cambios pudieron influir, junto con otros procesos, en la acumulación y estabilidad de las grandes masas de hielo.Los autores consideran que esta evolución pudo contribuir al establecimiento progresivo de los ciclos glaciares de aproximadamente 100.000 años. Los resultados respaldan la hipótesis previa de que la Transición del Pleistoceno Medio fue gradual y no consecuencia de un único cambio abrupto."Este trabajo pone de relieve el papel central de la atmósfera en el nexo entre las variaciones de la radiación solar y la evolución de las grandes capas de hielo del hemisferio norte", según destaca María F. Sánchez Goñi, coordinadora del estudio y profesora investigadora de la École Pratique des Hautes Études – PSL. Datos de la publicación: Quan, X., Sánchez Goñi, M. F., Yin, Q., Kaboth-Bahr, S., Moal-Darrigade, P., Polanco-Martinez, J. M., Wu, Z., Bahr, A., Ducassou, E., & Lourens, L. J. (2026). Insolation-driven northern Atlantic westerly wind patterns shaped the mid-Pleistocene transition in three phases. Nature Communications, 17, 8155. DOI: 10.1038/s41467-026-74759-6.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/2026_grafico_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/2026_grafico_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;Medio ambiente / Sostenibilidad;PDI;PAS;Estudiantes;Empresas e instituciones;2026-09-09 00:00:002026-09-09 13:39:009918La UC y el Parlamento presentan dos nuevas publicaciones que profundizan en la historia regional y rescatan la figura de la escritora Concha Espinahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/presentacion-libros-editorial.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/QhjRQNaSCgA?si=WvH7n8EDR5Y3tKhS" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>     </div>La Universidad de Cantabria (UC) y el Parlamento de Cantabria han presentado hoy dos obras editoriales, <a href="https://www.editorial.unican.es/libro/concha-espina-querer-saber-poder">Concha Espina: Querer, saber, poder"</a> e <a href="https://www.editorial.unican.es/libro/historia-de-cantabria-nuevos-temas-y-lineas-de-investigacion">Historia de Cantabria. Nuevos temas y líneas de investigación</a>, fruto de su colaboración institucional para acercar a la sociedad la trayectoria histórica de la comunidad.La presentación de las obras, aprobada en 2025 por la Comisión Mixta UC-Parlamento, se ha desarrollado esta mañana en el Paraninfo con la asistencia de la rectora, Conchi López, la presidenta del Parlamento, María José González Revuelta, y las editoras de las dos publicaciones, Susana Guijarro González, editora de Historia de Cantabria. Nuevos temas y líneas de investigación y profesora del Departamento de Ciencias Históricas de la UC, y Macarena García-Avello, responsable de Concha Espina: "Querer, saber, poder" y profesora del Departamento de Filología.La rectora ha subrayado la importancia de esta alianza entre instituciones al convertir “el conocimiento que se genera en nuestra Universidad en proyectos concretos que llegan a la sociedad". Además, reflexionó sobre el concepto de transferencia de conocimiento, más allá de la tecnología y las empresas. “Investigar nuestra historia, revisarla desde nuevas perspectivas, recuperar nuestro patrimonio intelectual y cultural y conseguir que todo ese conocimiento salga de los ámbitos académicos y llegue a la ciudadanía es también transferencia. Y es, además, una parte fundamental de nuestra responsabilidad como universidad pública".  Así, ha destacado que Historia de Cantabria. Nuevos temas y líneas de investigación “nos permite seguir profundizando en nuestro pasado desde la investigación que se realiza hoy, incorporando nuevas preguntas, perspectivas y líneas de trabajo", mientras que con Concha Espina: 'Querer, saber, poder' “volvemos la mirada hacia una figura fundamental de nuestra cultura y contribuimos a darle el lugar y el reconocimiento que merece".En el caso concreto de la escritora cántabra, López ha insistido en la responsabilidad de las instituciones “con tantas mujeres cántabras que tuvieron un papel muy relevante en nuestra historia y cuya dimensión, por diferentes razones, no siempre ha sido suficientemente conocida o reconocida. Concha Espina es una de ellas. Y también lo es Matilde de la Torre, otra figura extraordinaria de nuestra tierra cuya trayectoria estamos contribuyendo a recuperar y divulgar en el marco de esta colaboración", indicó.Por su parte, la presidenta del Parlamento de Cantabria, María José González Revuelta, ha destacado el doble objetivo de estas publicaciones: "Estos libros sirven, por un lado, para poner al día la investigación sobre el pasado cántabro y, por otro, para revalorizar el papel de Concha Espina como una mujer española pionera en muchos aspectos importantes de la vida social". La presidenta ha mencionado el éxito "de público y de crítica" de  la exposición de la escritora, que tras su estancia en Mazcuerras, donde Concha Espina pasó largas temporadas, comenzará su recorrido por la región, donde "confiamos en que sea vista por mucha más gente aún". En el caso de la obra de Espina, su editora, la profesora Macarena García-Avello, explicó que surge como parte de las iniciativas desarrolladas para conmemorar el 70 aniversario de la muerte de la autora. En otoño del 2025, se inauguró la exposición de la que el libro toma prestado su título “Querer, saber, poder", un título que a su vez está inspirado en la novela de Concha Espina, Aurora de España. Junto a la muestra se celebró un ciclo de conferencias impartidas por las dos comisarias de la exposición, Rebeca Rodríguez y Cristina Fernández, además de Cristina Martínez Torres. Estas ponencias se desarrollaron y ampliaron posteriormente en los tres capítulos que conforman el libro.García-Avello ha recordado que Concha Espina (1869–1955) fue una de las voces centrales de la literatura española de la primera mitad del siglo XX, y aunque cultivó prácticamente todos los géneros literarios, con más de 50 novelas, fue en la narrativa donde cosechó sus mayores éxitos.  Además, ha defendido que fue una escritora pionera, de las primeras mujeres que consiguió vivir de la literatura, y universal, “traducida y leída también fuera de nuestras fronteras". “Uno de los aspectos más relevantes de este libro es que las autoras abren nuevas sendas de investigación en el estudio de una escritora fundamental, de la que, además, todavía nos queda mucho por decir", ha aseverado. Por su parte, Historia de Cantabria. Nuevos temas y líneas de investigación, editada por la catedrática de la UC Susana Guijarro, reúne en 28 capítulos los resultados de investigaciones recientes sobre la historia de Cantabria, ofreciendo un panorama de las líneas de investigación actuales, sus resultados y propuestas de futuro, abarcando desde la arqueología del paisaje cantábrico (cuevas, campamentos romanos y restos visigóticos) hasta la vida social y espiritual medieval, sin olvidar los circuitos de producción y conservación documental hasta el siglo XIX ni el coleccionismo reflejado en el antiguo Museo Cantábrico de Comillas.La parte dedicada a la época moderna incluye la visión de la región en las consultas del Consejo Real bajo Felipe II, la figura del ministro Pedro Cevallos Guerra y avances sobre la Guerra de la Independencia, mientras que la etapa contemporánea concentra una cosecha más fecunda: flujos comerciales del puerto de Santander (1838-1917), finanzas del Banco Mercantil (1899-1946), la empresa a través de la Fábrica de la Marga y recientes estudios sobre la emigración de montañeses a América (siglos XIX-XX). Destacan también contribuciones sobre temas candentes de la historiografía española aplicados a Cantabria, como la guerra civil y el franquismo (médicos en la contienda, génesis del FIS, arqueología durante el franquismo y ayuda social tras el incendio de Santander de 1941), así como la transición democrática (UCD en Cantabria), la cohesión territorial en el mundo rural y el proceso autonómico (creación de entes preautonómicos).  Guijarro manifestó que el volumen aspira a impulsar el dinamismo de la historiografía regional y a orientar a las nuevas generaciones de historiadores para situar la historia de Cantabria en clave global. “Las nuevas generaciones de historiadores tienen ante sí el desafío de encontrar un lugar para la historia regional dentro de la globalización, entendida esta como un fenómeno no homogéneo sino con expresiones diferentes según los lugares. Habrán de insistir en las conexiones y en la transnacionalidad para establecer los rasgos comunes y las singularidades del proceso histórico a nivel regional", apuntó.  <h2 style="text-align:left;"> </h2><h2 style="text-align:left;">Nuevos proyectos </h2>Por otro lado, la presidenta del Parlamento de Cantabria avanzó que ya hay "otro libro más en ciernes". Se trata de la novela de Matilde de la Torre El banquete de Saturno, que está en edición y cuya fecha de presentación se anunciará próximamente. "Con ello también rescatamos a otra autora de la Cantabria de hace un siglo y subrayamos el papel de la mujer en el cambio social y cultural de nuestro tiempo", ha señalado.González Revuelta ha recordado que estos libros se unen a otros ya impulsados en esta undécima legislatura, como el volumen colectivo sobre el III Encuentro de Historia de Cantabria, también coordinado por Susana Guijarro, el catálogo de la exposición sobre Tadeo Haenke y la expedición Malaspina-Bustamante, entre otros.  Por último, mostró su deseo de “dar continuidad" al trabajo conjunto entre las dos instituciones. “Tenemos que ser capaces de dar continuidad y de convertir este trabajo conjunto en una verdadera tradición y en un programa de referencia para una comunidad cuya vocación de cultura es cada vez mayor". En este sentido, la rectora de la UC concluyó señalando que “todo este trabajo demuestra algo muy sencillo: cuando las instituciones sumamos capacidades, el conocimiento llega más lejos".   Pie de foto: De izquierda a derecha: Macarena García-Avello, maría José González Revuelta, Conchi López y Susana Guijarro, en el Paraninfo de la UC.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260909_RdP%20libros_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260909_RdP-libros_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Cultura y participación social;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-09-09 00:00:002026-09-09 16:02:319914El IFCA acoge una reunión de la comunidad científica española que participa en la misión espacial LiteBIRDhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/IFCA_AEJ.aspxEl encuentro ha servido para ver los avances de las responsabilidades españolas en la misión, los planes de trabajo, y las necesidades en los próximos tres años  El Instituto de Física de Cantabria (IFCA, CSIC-UC) acogió el viernes una reunión de la comunidad científica española que participa en <a href="https://www.isas.jaxa.jp/en/missions/spacecraft/future/litebird.html">LiteBIRD</a>, (Lite spacecraft for the study of B-mode polarisation and Inflation for cosmic background Radiation Detection), la misión espacial liderada por la agencia espacial japonesa, JAXA, y en la que colaboran distintas agencias e instituciones internacionales, entre ellas la Agencia Espacial Española (AEE).El encuentro tuvo como principal objetivo revisar el estado actual del desarrollo de las responsabilidades asumidas por España en la misión y presentar los avances a representantes de JAXA, los investigadores Keisuke Yoshihara y Ryuichi Fujimoto, y al investigador principal de LiteBIRD, Tomotake Matsumura, profesor asociado del Kavli Institute for the Physics and Mathematics of the Universe (Kavli IPMU), de la Universidad de Tokio.Durante la visita se abordaron dos ámbitos de trabajo importantes: la responsabilidad instrumental de España en LiteBIRD, centrada en la monitorización y la compensación térmica del plano focal de la misión. Esta actividad es fundamental para garantizar las condiciones de estabilidad térmica necesarias para el correcto funcionamiento de los instrumentos científicos.El segundo ámbito se refiere a las responsabilidades españolas en el segmento de ciencia, donde el IFCA contribuirá albergando uno de los nodos del Centro de Datos de LiteBIRD. Este nodo va a contribuir al procesamiento, gestión y análisis de los datos científicos generados por la misión.El encuentro ha servido también para poner en común los planes de trabajo previstos durante los próximos tres años, correspondientes a la denominada Fase A de la misión, y analizar las necesidades y prioridades presupuestarias necesarias para abordar toda la actividad prevista en este periodo.<h2>Participación española en LiteBIRD</h2>La comunidad científica española vinculada a LiteBIRD está integrada por investigadores e investigadoras de distintos centros e instituciones. En el encuentro celebrado en el IFCA han participado representantes del Instituto de Física de Cantabria, del Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC), de la Universidad Politécnica de Madrid y de la Universidad Europea de Madrid / SSC-Space.Por parte del IFCA han acudido Enrique Martínez, Belén Barreiro, Patxi Casas y Patricio Vielva. El Instituto de Astrofísica de Canarias ha estado representado por José Javier Díaz, Ricardo Génova y Alberto Rubiño. También han participado Javier Cubas, de la Universidad Politécnica de Madrid, y Marcos López-Caniego, de la Universidad Europea de Madrid/SSC-Space.Desde JAXA han asistido Keisuke Yoshihara y Ryuichi Fujimoto, mientras que la Universidad de Tokio ha estado representada por Tomotake Matsumura, investigador principal de LiteBIRD.<h2>¿Qué es LiteBIRD?</h2>La misión de LiteBIRD es desvelar los orígenes del universo y cómo comenzó. La teoría del Big Bang sobre el origen del universo está aceptada, después de muchos experimentos espaciales y terrestres. Sin embargo, el Big Bang por sí solo no puede explicar completamente la evolución del universo actual ni lo que ocurrió en los primeros instantes del tiempo. La incorporación de la teoría de la inflación cósmica, un breve periodo de expansión exponencial y extremadamente rápida del espacio en el universo primitivo, constituye actualmente la teoría predominante para explicar estas cuestiones.De ahí surge LiteBIRD, una misión espacial internacional liderada por JAXA en colaboración con diversas agencias espaciales e instituciones de investigación de Europa (Francia, Alemania, Italia, Países Bajos, Noruega, España, Suiza y Reino Unido), así como de Canadá. Su objetivo científico es estudiar la polarización del fondo cósmico de microondas, prestando especial atención a las señales que podrían aportar información sobre las primeras etapas del Universo y, en particular, sobre la física asociada a la inflación cósmica. La participación española en la misión se articula en torno al desarrollo de instrumentación y actividades relacionadas con el segmento terreno y el procesamiento y análisis científico de los datos. Foto: Los representantes de JAXA, Keisuke Yoshihara y Ryuichi Fujimoto, el  investigador principal de LiteBIRD, Tomotake Matsumura, y una parte del personal español involucrado en la misión.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260907_agencia_japonesa_800.JPG" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260907_japonesa_480.JPG" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;Relación UC-empresas;Empresas e instituciones;Futuros estudiantes;Estudiantes;2026-09-08 00:00:002026-09-08 09:42:279915El Gobierno de Cantabria y la UC refuerzan su colaboración para posicionar a la comunidad autónoma ante el nuevo escenario de financiación europeahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/fondos-europeos.aspxLa rectora de la Universidad de Cantabria (UC), Conchi López, y el consejero de Economía, Hacienda, Financiación Autonómica y Fondos Europeos, Luis Ángel Agüeros, han firmado hoy un convenio de colaboración para impulsar durante 2026 un programa de actividades de formación, información y divulgación sobre asuntos europeos.  El acuerdo contempla una aportación de 15.000 euros del Gobierno de Cantabria, a través de una subvención nominativa, y tiene como objetivo reforzar el conocimiento de la realidad europea en el ámbito universitario, especialmente entre estudiantado y profesorado, y contribuir a desarrollar la dimensión europea de la educación.  Conchi López ha señalado que el acuerdo "viene a reforzar nuestra acción de internacionalización focalizada en Europa", donde la UC mantiene una presencia activa a través de diferentes programas.La rectora ha incidido en la importancia que tendrán en los próximos años la movilidad de estudiantes y la captación de fondos ante los cambios que se avecinan en la financiación comunitaria."Debemos tener una presencia activa desde ahora en todo este proceso de negociación para situarnos como universidad y como región, de manera que podamos captar y aprovechar, en la medida de lo posible, toda esta financiación, estos fondos y también esta orientación estratégica que viene de Europa", ha afirmado.En este contexto, López ha avanzado que la Universidad está trabajando en la puesta en marcha de una oficina de captación de proyectos internacionales, que reforzará su actual oficina de proyectos europeos y que podría comenzar a funcionar a finales de este año o principios del próximo.La nueva estructura buscará mejorar la capacidad de la UC para acceder a proyectos de investigación básica y aplicada y de transferencia de conocimiento hacia las empresas y la sociedad, ante un nuevo escenario europeo en el que, según ha explicado la rectora, previsiblemente adquirirá mayor peso la financiación orientada a la relación con el tejido productivo.Por su parte, Agüeros ha destacado que, más allá de la cuantía económica, lo importante es "la labor que realiza la Universidad" y las diferentes vías de colaboración que mantiene con el Ejecutivo autonómico en materia de difusión de los asuntos europeos.En este sentido, el consejero ha advertido de que "los temas europeos cada vez van a tener más importancia" ante la próxima negociación del nuevo marco financiero plurianual de la Unión Europea."La financiación europea se va a negociar próximamente en el próximo marco plurianual y queremos que Cantabria tenga presencia con todas sus instituciones y creemos que la Universidad tiene que estar también", ha afirmado Agüeros.El convenio permitirá desarrollar un amplio programa de actuaciones vinculadas a las iniciativas Jean Monnet de la UC, entre ellas cursos y seminarios especializados, actividades formativas en grados, dobles grados y másteres, acciones de difusión y transferencia de la investigación sobre asuntos europeos y la participación en las Olimpiadas sobre la Unión Europea. También se contemplan propuestas divulgativas dirigidas a acercar Europa a los estudiantes mediante formatos más dinámicos, como simulaciones gamificadas sobre la investigación de proyectos europeos, competiciones de interpretación de datos de la UE o la creación y adaptación de juegos de mesa con temática europea para su utilización en Secundaria y otros niveles educativos. El programa incluye, además, actuaciones relacionadas con la Transición Verde Europea y la Transición Justa, actividades de 'Next Generation Policy Makers 2026', un workshop y una ponencia Jean Monnet, así como la creación de un clúster de investigación sobre financiación de la Transición Verde. El convenio extenderá su vigencia desde su firma hasta el 31 de marzo de 2027 y financiará las actividades desarrolladas durante todo 2026.Durante el acto de firma también han estado presentes el director general de Economía y Financiación Autonómica del Gobierno de Cantabria, Javier José Vidal Campa; Marta García Hospital, directora general de Fondos Europeos; Luis Muñoz, vicerrector de Relaciones y Estrategia Internacional; y José Antonio Valles, Marcos Fernández y Elisa Baraibar, responsables de las actividades de la Universidad de Cantabria.   <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260908_convenio_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260908_convenio1_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260908_convenio1_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Internacionales;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-09-08 00:00:002026-09-08 12:58:479928La Universidad de Cantabria se suma a una nueva edición de las becas Akademia Future Buildershttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/Becas-Akademia-Future-Builders0916-7298.aspxLa Universidad de Cantabria (UC) participará en una nueva edición de Akademia Future Builders, el programa de becas impulsado por Fundación Innovación Bankinter para que jóvenes universitarios amplíen sus conocimientos sobre algunas de las grandes transformaciones tecnológicas, económicas y sociales que marcarán su futuro profesional. El plazo para presentar candidaturas permanecerá abierto hasta el próximo 25 de septiembre de 2026 y la convocatoria está dirigida a estudiantes de último curso de grado, alumnos de máster, doctorandos y jóvenes investigadores de cualquier disciplina. No es necesario disponer de conocimientos previos sobre las materias incluidas en el programa. La iniciativa busca especialmente perfiles con curiosidad, una actitud abierta y disposición para adquirir conocimientos más allá de su ámbito de especialización. Puedes obtener más información en el siguiente <a href="https://www.fundacionbankinter.org/nuestras-iniciativas/akademia-future-builders/">enlace</a>. <h2>Siete sesiones online durante octubre y noviembre</h2>Akademia Future Builders se desarrollará mediante siete sesiones online en directo, impartidas por expertos procedentes de diferentes ámbitos y empresas.Los participantes compartirán la experiencia con estudiantes de otras disciplinas y pasarán a formar parte de una comunidad integrada por estudiantes y antiguos participantes de diferentes puntos de España. Los candidatos podrán elegir entre tres convocatorias diferentes, con sesiones los martes, miércoles o viernes durante octubre y noviembre. Tras una primera evaluación de las solicitudes, los aspirantes preseleccionados serán convocados a una entrevista personal. <h2>Inteligencia artificial, energía y biología sintética</h2>El programa abordará algunas de las transformaciones que están llamadas a redefinir sectores económicos y profesiones durante los próximos años.Entre las materias previstas se encuentran el desarrollo de la inteligencia artificial, las nuevas formas de producir y consumir energía, los avances en biología sintética y la creciente presión sobre los recursos naturales. También se analizarán las consecuencias de un mundo cada vez más interconectado y la importancia de los materiales, los chips y las infraestructuras tecnológicas como elementos fundamentales para el desarrollo de la innovación. La finalidad del programa no es anticipar exactamente cómo será el futuro, sino preparar a los participantes para enfrentarse a escenarios desconocidos, identificar las preguntas relevantes y relacionar conocimientos procedentes de diferentes ámbitos. <h2>Formación multidisciplinar para afrontar nuevos retos</h2>Uno de los principales pilares de Akademia Future Builders será su carácter multidisciplinar. La iniciativa parte de que las grandes transformaciones económicas y sociales no pueden analizarse desde una única especialidad y que el mercado laboral exige cada vez más la colaboración entre profesionales con formaciones y perspectivas diferentes.Por este motivo, el programa reunirá a estudiantes procedentes de distintas titulaciones para que puedan contrastar puntos de vista y abordar problemas comunes desde conocimientos diversos. Con esta nueva convocatoria, Fundación Innovación Bankinter pretende complementar la formación universitaria especializada y preparar a los jóvenes para desarrollar su carrera profesional en un contexto marcado por el cambio tecnológico acelerado y la aparición de nuevos desafíos.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/FIBK_AkademiaSeptiembre2026_Estaticas_v1_1.1-Cantabria_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/FIBK_AkademiaSeptiembre2026_Estaticas_v1_1.1-Cantabria_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;2026-09-08 00:00:002026-09-16 13:47:219913La UC inicia el curso 2026-2027 con 2.400 estudiantes de nuevo ingreso, el dato más alto desde la adaptación de las titulaciones al espacio europeohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/UC-curso-2026-2027.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/NMexv7lnb8s"></iframe> </div>  La Universidad de Cantabria (UC) ha iniciado hoy el curso académico 2026-2027 con alrededor de 9.200 estudiantes matriculados (52% mujeres y 48% hombres), de los que 2.400 son de nuevo ingreso, lo que representa un 10% más con respecto al curso 2025-2026. El vicerrector de Ordenación Académica, Ángel Cobo, ha valorado positivamente el comienzo de este nuevo curso que la comunidad universitaria “afronta con ilusión y con energías renovadas". “Especialmente para los 2.400 estudiantes de nuevo grado. Un dato muy importante, porque es el dato más alto desde que la Universidad de Cantabria realizó el proceso de adaptación de sus titulaciones al espacio europeo de Educación Superior", ha subrayado. En este sentido, ha hecho hincapié en el “esfuerzo realizado" para ampliar plazas en algunos programas de alta demanda como son el doble grado en Administración y Dirección de Empresas y Derecho y el programa Bilingüe con Cornell en Ingeniería Civil. “Somos una universidad con arraigo regional, pero también tenemos esa capacidad de captar estudiantes de otras regiones e incluso estudiantes internacionales". Así, los estudios con más alumnado de fuera de Cantabria son Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo y Grado en Ciencias Biomédicas, con un 52%, y Grado en Proyectos Internacionales de Ingeniería Civil, con un 40%. En los grados de Ciencas de la Salud, el 69% del estudiantado son mujeres, mientras que en los de ingeniería representan el 27%. Al alumnado de procedencia nacional, hay que sumar los 382 estudiantes del programa de movilidad internacional: 200 aproximadamente de Europa, 20 de EE.UU. y Canadá, y 30 de Latinoamérica. <h2>Novedades </h2>El vicerrector de Ordenación Académica ha recordado que el curso 2026-2027 comienzan su andadura los dos nuevos grados en Inteligencia de Negocio y Analítica de Datos, de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, y el Grado en Gestión de Proyectos Internacionales e Ingeniería Civil, de la ETS de Ingenieros de Caminos Canales, y Puertos.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260907-GradoEco.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Pie de foto: Acto de presentación del nuevo Grado en Inteligencia de Negocio y Analítica de Datos, de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Otra novedad es que se estrena la matrícula gratuita para los estudiantes de primer ingreso procedentes de Cantabria, 1.700, gracias al programa específico establecido por el Gobierno de la comunidad autónoma. <h2>Periodo lectivo </h2>Las clases se extenderán hasta el 20 de mayo de 2027 en dos periodos: el primer cuatrimestre, del 7 de septiembre al 15 de diciembre de 2026; y, el segundo cuatrimestre, del 3 de febrero al 20 de mayo de 2027. En el primer cuatrimestre, los exámenes serán del 16 de diciembre al 14 de enero de 2027, con convocatoria extraordinaria del 26 de enero a 2 de febrero de 2027. Los exámenes en el segundo cuatrimestre, se celebrarán, en primera convocatoria, del 21 de mayo al 4 de junio, y, en segunda convocatoria, del 17 al 24 de junio. El alumnado puede encontrar toda la información de interés referente al <a href="/estudiantesuc/calendario-academico/calendario-academico-curso-2026-27">curso académico 2026-2027</a> en la página web de la Universidad de Cantabria .   Pie de foto: Acto de bienvenida en la Facultad de Filosofía y Letras.         <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260907_Filosofiayletras_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260907_Filosofiayletras_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Padres y familiares;Futuros estudiantes;Estudiantes;PDI;PAS;Estudiantes extranjeros;2026-09-07 00:00:002026-09-08 16:46:329909La ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos da la bienvenida a su nuevo estudiantado con una semana de actividades para “hacer escuela”https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/We-We-Caminos.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/O65zPvG-6GA"></iframe> </div>  La Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad de Cantabria (UC) ha celebrado esta semana una nueva edición de su We-We (Welcome Week) para dar la bienvenida al nuevo estudiantado del Grado en Ingeniería Civil y del doble Grado en Gestión de Proyectos Internacionales e Ingeniería Civil. Una iniciativa que comenzó el pasado año, con el objeto de facilitar su integración y favorecer el espíritu de comunidad. Las jornadas, celebradas del 1 al 4 de septiembre, han contado con la participación de 60 estudiantes, de los 104 que se incorporan a estos estudios: 67 en el Grado en Ingeniería Civil y 22 en doble Grado de Proyectos Internacionales e Ingeniería Civil, además de 15 que realizarán el itinerario bilingüe internacional. El director de la ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, Daniel Castro, ha puesto en valor la alta participación del nuevo estudiantado en estas jornadas en las que, además de darles la bienvenida, se les ofrecen algunas directrices generales, charlas y talleres, con el objeto de “concienciar a los estudiantes que llegan a una escuela que demanda esfuerzo y que tienen que comenzar, desde el inicio, con buen pie". Y añade: “Pero, sobre todo, lo que tratamos de impulsar es ese sentido de comunidad, lo que nosotros llamamos 'hacer escuela'. Tratamos de que los estudiantes durante estos años colaboren entre ellos, hagan grupo y salgan de aquí como una gran familia". <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260904_Actividad_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  <h2> La aventura de ser ingeniero de Caminos </h2>Esta segunda edición de las jornadas de bienvenida We-We de la ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de la UC comenzó el martes, 1 de septiembre, con una charla del director de la ETS, donde expuso a los asistentes aspectos académicos y profesionales de los estudios que se imparten en la Escuela, que este año cumple 60 años de historia. Y con dos charlas sobre ¿Cómo utilizar la Inteligencias Artificial en Ingeniería Civil? y sobre el Modelado 3D en Ingeniería Civil. El programa continuó el miércoles con otras dos sesiones sobre el uso de herramientas mentales o estrategias para no perder la motivación, con el objeto de afrontar los primeros años de estudios con “confianza, alegría y seguridad de que, aunque el camino sea difícil, también puede ser increíblemente gratificante"; y sobre dibujo técnico. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20290604_Visitaobras_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> La jornada del jueves se dedicó a explorar la geometría descriptiva asistida por ordenador y a conocer habilidades de cara al mundo laboral; mientras que hoy viernes tiene lugar una jornada de confraternización consistente en una visita técnica a las obras del puente sobre la Ría de Solía para que los estudiantes conozcan in situ la “ejecución de diversas tareas y procesos", lo que hará que su “comprensión del trabajo en el campo cobre una nueva dimensión". En esta acción, participan más de 130 personas entre estudiantes, familiares y amigos.  Pie de foto: El director de la ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, Daniel Castro, da la bienvenida al estudiantado. Y los estudiantes asistiendo a uno de los talleres que se han impartido durante la We-We y a la visita a las obras del puente sobre la Ría de Solía.     <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260904_Bienvenida_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260904_Bienvenida_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Estudiantes;Futuros estudiantes;Padres y familiares;2026-09-04 00:00:002026-09-04 13:05:419910El presidente de CRUE en la UIMP: "Las alianzas nos unen, el conocimiento nos transforma"https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/CRUE_UIMP.aspx El presidente de la Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE) y rector de la Universidad de Castilla-La Mancha, Julián Garde López-Brea, ha participado en la inauguración del seminario “Universidades en Alianza: cooperación, territorio y ecosistemas de innovación", celebrado en el Palacio de la Magdalena, en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP), Santander. Garde ha subrayado durante su intervención que, si “las alianzas nos unen, el conocimiento nos transforma". En el acto, presidido por el rector de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Ángel Pelayo González-Torre, quien ha dado la bienvenida a todos los asistentes y recordado el origen de su universidad como punto de encuentro de los expedientes académicos más brillantes con los grandes pensadores de la época, han participado, también, el secretario general de Universidades, Francisco García Pascual, y la rectora de la Universidad Autónoma de Madrid, Amaya Mendikoetxea Pelayo, directora del curso de verano. El presidente de CRUE ha destacado en su discurso que “compartir saberes, experiencias y capacidades" es lo que permite “desarrollar respuestas colectivas ante desafíos que trascienden las fronteras y que ninguna institución puede abordar por sí sola". Y ha puesto en valor el modelo universitario español que, “en lugar de concentrar el conocimiento en unos pocos polos, ha preferido apostar por una red de universidades descentralizadas que ha terminado actuando como un potente factor de cohesión social y vertebración territorial".Garde ha identificado los tres factores estratégicos de toda alianza: gobernanza, financiación e incentivos, y ha aprovechado la presencia del secretario general de Universidades para recordar que España sigue lejos de cumplir con el mandato de la LOSU de invertir, al menos, un 1% del PIB en las universidades públicas y que el sexenio de transferencia lleva ocho años paralizado. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260904_Rectora_UIMP_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Por su parte, el secretario general de universidades ha respondido calificando la participación de las universidades españolas en alianzas europeas como “un éxito de país, de los que hacen Europa, con mayúsculas" y ha llamado a “apoyarlas, reforzarlas y dotarlas de mayor capacidad transformadora".La rectora de la Universidad Autónoma de Madrid y directora del seminario de CRUE ha enfatizado que “las universidades han cooperado siempre", y que, ahora, “lo decisivo" es determinar para qué se coopera, cómo se hace y hasta dónde se está dispuesto a compartir capacidades. Pie de foto: de izquierda a derecha: Julián Garde López-Brea, Ángel Pelayo González-Torre, Francisco García Pascual y Amaya Mendikoetxea Pelayo. E intervención de la rectora de la UC, Conchi López, en una mesa redonda.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260904_CRUE_UIMP_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260904_CRUE_UIMP_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Estudiantes;Padres y familiares;2026-09-04 00:00:002026-09-04 11:58:119911El Consejo de Estudiantes de la UC impulsa "Entre Clases", un nuevo pódcast para acercar la Universidad al estudiantadohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/entreclases.aspx<div class="videoWrapperVert"><iframe height="550" src="https://www.youtube.com/embed/EblHUVxN53I?feature=share" title="Entre clases" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div><div class="videoWrapperVert">El Consejo de Estudiantes de la Universidad de Cantabria (CEUC) pondrá en marcha el próximo 7 de septiembre "Entre Clases", un pódcast dirigido principalmente al estudiantado que busca facilitar el acceso a la información universitaria y reforzar la conexión con la comunidad.</div><div class="videoWrapperVert"> </div>Con periodicidad semanal durante el curso 2026/2027, el programa combinará un repaso de la actualidad y la agenda universitaria con una entrevista central. Cada episodio tendrá una duración de entre 20 y 30 minutos y se acompañará de piezas breves para redes sociales.Según explica el vicepresidente del CEUC y director del programa, Alex Ortega, el espacio abordará recursos, convocatorias, actividades y oportunidades de interés para el estudiantado, al tiempo que dará visibilidad a experiencias, asociaciones y proyectos impulsados por los propios estudiantes.<h2>Una programación abierta a toda la comunidad universitaria</h2>La primera temporada prevé 33 entregas, desde septiembre de 2026 hasta junio de 2027. Entre los asuntos previstos figuran la orientación académica y profesional, la representación estudiantil, el bienestar, la movilidad internacional, las prácticas y el empleo, el deporte, la cultura, la sostenibilidad y el gobierno universitario.A lo largo de la temporada participarán miembros del equipo rectoral y de los servicios universitarios, representantes estudiantiles, asociaciones, egresados y agentes sociales e institucionales. El vicerrector de Estudiantes, Empleabilidad y Emprendimiento, Íñigo Casafont, ha valorado positivamente una iniciativa que “nace directamente de los estudiantes y demuestra sus ganas de participar y contribuir a hacer Universidad”. “En el equipo de gobierno queremos una UC en la que el estudiantado tenga voz, proponga y sea capaz de poner en marcha sus propios proyectos. "Entre Clases" es un buen ejemplo de esa Universidad participativa, cercana y con una vida universitaria que trasciende las aulas”, ha señalado. <h2>Un proyecto promovido y producido por el CEUC</h2>El equipo está integrado por Alex Ortega Gómez, director y locutor, estudiante del grado en Administración y Dirección de Empresas; Samuel Herrero Solana, codirector y alumno del grado de Derecho; Samuel Campo Solano, locutor, estudiante de Derecho; Julio Luis Medina Samamé, responsable de producción y estudiante del Máster en Ingeniería de Telecomunicaciones; y Sergio Diez Lamsfus, responsable de postproducción, matriculado en el grado de Ingeniería de los Recursos Energéticos.“El proyecto surgió del intercambio con otras universidades, especialmente a partir de una experiencia que conocimos en la Universidad de Alcalá. Quisimos adaptarla a la UC para contribuir a generar más vida universitaria y ayudar a que el alumnado, especialmente quienes llegan por primera vez, descubra antes todo lo que la Universidad puede ofrecerle", señala Alex Ortega Gómez.Los episodios completos se publicarán en YouTube y Spotify y se complementarán con piezas breves en Instagram y TikTok, a través de los canales del CEUC (@unicanceuc). Más información: Consejo de Estudiantes de la Universidad de Cantabria (CEUC) · ceuc@alumnos.unican.es · +34 942 20 17 06 · ceuc.unican.es   Foto: De izquierda a derecha, Julio Luis Medina, Alex Ortega y Samuel Campo, miembros del equipo que ha creado el pódcast "Entre clases" del CEUC.      <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260904_entre_aulas_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260904_entre_aulas_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;2026-09-04 00:00:002026-09-04 13:41:319912CRUE celebra el desbloqueo de la transferencia de 150 millones a las CCAA para el programa María Goyrihttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/CRUE-Goyri.aspxLa Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE) celebra que hoy se haya desbloqueado en la Conferencia General de Política Universitaria la transferencia de 149,6 millones de euros a las comunidades autónomas para financiar el salario de este año de los 3.400 profesores ayudantes doctores incorporados a las universidades públicas españolas y financiados por el Gobierno Central. Tras la suspensión por falta de quórum de la anterior Conferencia General, el 29 de julio, quedó pendiente la ratificación de la anualidad de 2026 del sueldo de las personas contratadas con el programa María Goyri, en el que las comunidades financian otras 2.200 plazas, hasta sumar un total de 5.600. Ahora, las comunidades autónomas deberán transferir a las universidades públicas propias de su ámbito competencial estos fondos, ya que hasta la fecha han sido las universidades las que han adelantado la financiación para hacer frente al salario de 2026 de estos profesores.Esta iniciativa es de especial relevancia para el Sistema Universitario Español, porque permite establecer una estrategia a medio plazo y abordar cuestiones esenciales para el sistema universitario español, como son el relevo generacional y la captación de talento. Asimismo, refuerza la cooperación entre las diferentes administraciones públicas. Además, es un elemento clave para poder avanzar en el mandato de la suficiencia financiera establecido por la LOSU, que exige destinar una inversión pública al sistema universitario público, como mínimo, del 1% del PIB en 2030.El cumplimiento íntegro de los acuerdos consensuados por las administraciones es el pilar fundamental sobre el que se sostienen tanto la lealtad institucional como la confianza de la ciudadanía en las administraciones públicas. El Sistema Universitario Español es uno de los principales motores de desarrollo económico y social de nuestro país y, por ello, es fundamental afianzar su estabilidad.Pie de foto: La Conferencia General de Política Universitaria ratificó la transferencia de 150 millones a las CCAA.<img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/mariagoyri_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/mariagoyri_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Docencia;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Padres y familiares;2026-09-04 00:00:002026-09-07 09:13:419907La UC da la bienvenida al alumnado de movilidad del primer cuatrimestre y estrena Global Start Cantabria con Cornellhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/internacionales.aspxLa primera edición de Global Start Cantabria reúne a 21 estudiantes de primer curso de Ingeniería de la Universidad de Cornell<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Kz8MiqOSSLw" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>La Universidad de Cantabria (UC) ha dado hoy la bienvenida al alumnado de movilidad que realizará una estancia durante el primer cuatrimestre o el curso completo 2026-2027, en una sesión celebrada en el salón de actos de las Facultades de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales.La UC prevé recibir en torno a 340 estudiantes este primer cuatrimestre a través de distintos programas de movilidad. Erasmus+ concentra más de la mitad de las incorporaciones previstas, mientras que el resto corresponde a programas nacionales, convenios bilaterales y otras iniciativas de movilidad internacional.Entre los países con mayor número de estudiantes se encuentran Italia, Alemania, Estados Unidos, Francia, México y Polonia. El vicerrector de Relaciones y Estrategia Internacional, Luis Muñoz, encargado de dar hoy la bienvenida al alumnado, ha destacado que “es una gran oportunidad tanto para el estudiantado que nos visita como para el estudiantado de la Universidad de Cantabria en términos de vivencias, experiencias y conocimientos". Primera edición de Global Start CantabriaUna de las principales novedades de este curso es la puesta en marcha de Global Start Cantabria, un programa conjunto con Cornell University (Estados Unidos) que permite a estudiantes de primer curso de ingeniería comenzar su formación universitaria en Santander antes de continuar sus estudios en el campus estadounidense.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260903_cornell_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />La primera edición reúne a 21 estudiantes de Cornell, que permanecerán en la Universidad de Cantabria hasta finales de diciembre y desarrollarán su actividad académica principalmente en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos.Durante este periodo cursarán asignaturas equivalentes a las de su primer semestre académico, que serán posteriormente reconocidas por Cornell.Antes del comienzo de las clases, el grupo ha participado durante dos semanas de agosto en un programa intensivo de español organizado por el Centro de Idiomas de la Universidad de Cantabria (CIUC) y se alojó con familias cántabras como parte de su proceso de inmersión lingüística y cultural.Global Start Cantabria se incorpora a la consolidada colaboración académica que mantienen ambas instituciones desde hace casi dos décadas, destacando la puesta en marcha, en 2007 del programa de intercambio en Ingeniería Civil.<h2>Apertura de los másteres Erasmus Mundus COASTHazar y MBUILD </h2><img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260903-Grupo_masteres_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />Por su parte, también la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos celebró el miércoles la ceremonia de apertura de los másteres Erasmus Mundus COASTHazar y MBUILD, de la mano de su director, Daniel Castro.COASTHazar inicia el primer semestre de su quinta edición, con cinco estudiantes matriculados. En el programa participan la Universidad de Cantabria, IHE Delft, que lo coordina, y la Universidade do Algarve. Los 26 estudiantes de MBUILD comienzan el tercer semestre de la cuarta edición del máster, coordinado por la Universidade do Porto. Participan también la Technische Hochschule Mittelhessen y la Universidad de Cantabria.      <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260903_FOTON_2500.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260903_internacionales3_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Internacionales;Estudiantes;Institucionales;PAS;PDI;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;2026-09-03 00:00:002026-09-04 10:23:119908La décima edición del Workshop del CISE conecta investigación, creatividad y emprendimiento en Santanderhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/Workshop-CISE.aspx36 estudiantes de doctorado procedentes de diez universidades españolas participan en la décima edición del Workshop en Emprendimiento para Investigadores en Formación, una iniciativa coordinada por el Centro Internacional Santander Emprendimiento (CISE) de la Fundación de la Universidad de Cantabria para el Estudio y la Investigación del Sector Financiero (UCEIF), que busca potenciar las capacidades emprendedoras e innovadoras de los investigadores y favorecer que los resultados de la investigación puedan transformarse en proyectos con impacto social y económico. Los participantes, procedentes de universidades de siete comunidades autónomas, cuentan con perfiles vinculados a distintas áreas de conocimiento, lo que favorece la creación de un entorno multidisciplinar para compartir experiencias, identificar oportunidades y explorar nuevas vías de aplicación de la investigación. A través del Workshop, los investigadores en formación trabajan competencias relacionadas con el emprendimiento y la innovación, con el objetivo de adquirir herramientas que les permitan validar sus ideas, identificar oportunidades y conocer diferentes vías para trasladar los resultados de su investigación al mercado y a la sociedad. La iniciativa también busca generar sinergias entre los participantes y fomentar la creación de futuras iniciativas innovadoras y startups de base científica y tecnológica. En sus nueve ediciones anteriores, el Workshop ha formado a 295 doctorandos procedentes de universidades de todo el territorio nacional, consolidándose como un programa de referencia para acercar el emprendimiento y la transferencia de conocimiento al ámbito de la investigación doctoral. El programa cuenta con financiación de la Consejería de Educación, Formación Profesional y Universidades del Gobierno de Cantabria, así como con la colaboración de la Universidad de Cantabria (UC), a través de su Escuela de Doctorado (EDUC), la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) y el CSIC. <h2 style="text-align:left;">Un perfil multidisciplinar y procedente de toda España </h2>Los 36 doctorandos que participan en esta décima edición proceden de las universidades de Cantabria, Jaén, Málaga, Murcia, Salamanca, Sevilla y Valladolid, y de las universidades politécnicas de Cartagena y Madrid, y de la Universidad Pública de Navarra. Por comunidades autónomas, Cantabria es la comunidad autónoma con mayor representación, con 14 participantes, seguida de Andalucía, con 9; Castilla y León, con 6; Región de Murcia, con 3; Comunitat Valenciana, con 2; y Comunidad de Madrid y Comunidad Foral de Navarra, con un participante cada una. La diversidad también se refleja en las áreas del conocimiento de los investigadores. Ciencias de la Salud es el ámbito con mayor presencia, con 11 participantes, seguido de Ingeniería y Arquitectura, con 8; Ciencias, con 6; Ciencias Sociales y Jurídicas, con 6; y Arte y Humanidades, con 5. Esta variedad de perfiles permite a los participantes conocer diferentes perspectivas y disciplinas, enriqueciendo el aprendizaje y facilitando la generación de conexiones entre ámbitos de investigación diversos. <h2 style="text-align:left;">Formación, creatividad y conexión con el ecosistema emprendedor </h2>La programación de esta edición cuenta con 30 horas de formación, combinando estudio y actividades prácticas orientadas al desarrollo de las capacidades emprendedoras de los investigadores. La jornada inaugural incluye una sesión de formación en creatividad, seguida de un taller creativo, una visita guiada a las naves de Gamazo y un espacio de encuentro entre los participantes. La bienvenida institucional, que tuvo lugar ayer miércoles 2 de septiembre en el CISE, contó con la participación de Fernando Moreno Gracia, director de la Escuela de Doctorado de la Universidad de Cantabria (EDUC); Amparo M. Querol, vicerrectora de Investigación, Posgrado y Aprendizaje Permanente y representante de la UIMP; Belén Díaz Díaz, directora de UCEIF; y Nacho Rodríguez, director del CISE. Durante la bienvenida, Belén Díaz destacó el notable crecimiento del ecosistema emprendedor en España y animó a los investigadores a dar el paso hacia el emprendimiento. “El ecosistema emprendedor ha crecido notablemente en España y os animo a que deis el paso. Es un placer recibiros hoy y espero que saquéis las mejores conclusiones de los expertos que os acompañarán durante estos días", señaló. Por su parte, Nacho Rodríguez agradeció la implicación de las entidades e instituciones que hacen posible la celebración de esta jornada y puso en valor el compromiso del CISE con los investigadores en formación. “Quiero dar las gracias a todas las entidades e instituciones que hacen posible la celebración de esta jornada. Para el CISE es un orgullo poder ayudar a estos 36 doctorandos y acompañarlos en este proceso", afirmó. Amparo M. Querol se dirigió a los participantes desde su experiencia como investigadora del CSIC, animándolos a mantener la ilusión y las ganas de seguir investigando, así como a aprovechar la diversidad de perfiles presentes en el Workshop. “Quiero hablaros como investigadora del CSIC. Me gustaría trasladaros la importancia de no perder la ilusión ni las ganas de seguir investigando y de aprovechar las sinergias que se generan entre vosotros. El hecho de que procedáis de diferentes áreas de conocimiento puede ayudaros en el futuro a crear redes de colaboración", destacó. <h2 style="text-align:left;">Acerca de CISE </h2>CISE es un centro que fomenta el espíritu emprendedor e impulsa la generación de startups. Cuenta con el respaldo del Gobierno de Cantabria, la UC y el Banco Santander para desarrollar programas formativos que estimulan la creatividad de las personas al tiempo que da apoyo a iniciativas emprendedoras y de innovación a través de diferentes programas de alcance nacional e internacional. Durante estos años, más de 72.000 personas, de 22 países de Europa y América, han participado en las actividades desarrolladas por el Centro Internacional Santander Emprendimiento y más de 38.000 han recibido formación online o presencial gracias a sus programas. Pie de foto: Foto de grupo de los participantes en el Workshop.      <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260903-Workshop_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260903-Workshop_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;PDI;Empresas e instituciones;PAS;Estudiantes;2026-09-03 00:00:002026-09-03 13:03:019906La Universidad de Cantabria invierte 2,76 millones de euros en mejorar la eficiencia energética de sus campushttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/infraestructuras.aspxLa Universidad de Cantabria (UC) ha ejecutado durante el último año actuaciones de mejora de la eficiencia energética por valor de 2,76 millones de euros en distintos edificios e instalaciones de sus campus. De esta cantidad, más de un millón de euros (el 37,4 de la inversión total) proceden del Contrato Programa firmado con el Gobierno de Cantabria, un instrumento que ha permitido acelerar actuaciones estratégicas junto al esfuerzo inversor realizado por la propia Universidad.Las actuaciones desarrolladas abarcan desde la rehabilitación de edificios hasta la renovación de instalaciones térmicas, la mejora de la calidad del aire o la incorporación de sistemas de generación energética renovable, dentro de la estrategia de la institución para reducir consumos, mejorar el confort de los espacios universitarios y avanzar hacia un modelo de campus más sostenible.La inversión más importante se ha destinado a la mejora de estructuras y envolventes de edificios, con actuaciones como la reparación de la cubierta de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales y la rehabilitación de la fachada del edificio Interfacultativo. Estas intervenciones, junto con otras actuaciones de impermeabilización y mejora del comportamiento térmico de los edificios, han supuesto una inversión superior a 1,58 millones de euros. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260418_cubierta_ciencias_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> La Universidad ha destinado, además, más de 546.000 euros a la modernización de instalaciones energéticas. Entre ellas destacan la renovación de la central térmica de la Facultad de Ciencias, la instalación de sistemas de ventilación y renovación de aire en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación, así como la redacción de proyectos para la mejora de las centrales térmicas de otros centros universitario (Minas, Náutica y Enfermería).A estas actuaciones se suman inversiones por valor de casi 529.000 euros destinadas específicamente a la mejora de la eficiencia energética de las instalaciones, entre ellas la renovación del alumbrado exterior del campus, la mejora de la calidad del aire en la Escuela Infantil, la adecuación de la iluminación de la Biblioteca de Derecho y Económicas y la implantación de una instalación fotovoltaica para autoconsumo en el edificio Interfacultativo. También se han desarrollado actuaciones complementarias en distintos espacios universitarios, como la adecuación de locales en la Facultad de Medicina o la sustitución de carpinterías en el Aula Torres Quevedo de la Escuela de Caminos, contribuyendo igualmente a mejorar el comportamiento energético de los edificios.La rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López, ha destacado que estas inversiones responden a la voluntad de “seguir mejorando nuestros campus pensando, ante todo, en las personas que los utilizan cada día"."Queremos que nuestros estudiantes y nuestros trabajadores desarrollen su actividad en las mejores condiciones posibles, en edificios más confortables, eficientes y sostenibles. Modernizar nuestras instalaciones no es solo una cuestión de ahorro energético: supone mejorar la calidad de los espacios en los que nuestra comunidad universitaria estudia, investiga y trabaja", ha señalado.El consejero de Educación, Formación Profesional y Universidades, Sergio Silva, ha hecho hincapié en que “estas actuaciones son posibles gracias al marco financiero del Contrato Programa 2025-2027, que representa el firme compromiso del Gobierno de Cantabria y de los cántabros con su universidad pública".En conjunto, las actuaciones vinculadas a la eficiencia energética representan una parte significativa de la inversión realizada por la Universidad de Cantabria en materia de infraestructuras durante el último ejercicio, consolidando esta línea como una de las principales prioridades de la institución.   Foto principal: Fachada del edificio Interfacultativo del campus de Las Llamas en la que se ha acometido una actuación de rehabilitación. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260901_fachada_inter_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260901_fachada_inter_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Medio ambiente / Sostenibilidad;Empresas e instituciones;Estudiantes;PAS;PDI;2026-09-02 00:00:002026-09-02 11:37:359901La Alianza EUNICE lanza su primera convocatoria de financiación para impulsar nuevas colaboraciones internacionales de investigaciónhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/EUNICE-convocatoria.aspxLa alianza universitaria europea EUNICE (Universidad europea para la Educación Personalizada) ha anunciado el lanzamiento de su primer Programa “Seed Funding" para Investigación, una iniciativa destinada plantar la semilla de nuevas colaboraciones científicas internacionales entre las universidades miembro  El programa ofrecerá hasta 10.000 euros por proyecto para financiar actividades preparatorias orientadas a la creación de consorcios, el desarrollo de agendas de investigación conjuntas y la identificación de nuevas oportunidades de financiación competitiva. La convocatoria oficial está prevista para septiembre de 2026, efectuándose a través del portal <a href="https://eunice-university.eu/">https://eunice-university.eu/</a>. Los proyectos seleccionados podrán desarrollarse entre noviembre de 2026 y septiembre de 2027. La iniciativa supone una oportunidad especialmente relevante para el personal investigador de la Universidad de Cantabria (UC), miembro nato de la alianza. EUNICE anima especialmente a presentar propuestas lideradas por investigadores en etapas iniciales e intermedias de su carrera científica, aunque la convocatoria está abierta a personal investigador de cualquier trayectoria profesional. <h2>Futuras convocatorias europeas</h2>El programa tiene como objetivo estimular nuevas colaboraciones científicas, reforzar redes interdisciplinarias e internacionales, promover la movilidad investigadora y mejorar la capacidad de los investigadores para participar en futuras convocatorias europeas de financiación. A diferencia de los programas tradicionales de investigación, estas ayudas están destinadas exclusivamente a actividades preparatorias y no cubren costes directos de investigación. Entre las actividades financiables se encuentran reuniones para la construcción de consorcios, talleres de trabajo y networking, estancias científicas de corta duración, actividades de participación de agentes externos, acciones de formación para el desarrollo de propuestas y estudios de viabilidad que permitan definir futuras líneas de investigación compartidas. Podrán participar consorcios integrados por al menos tres investigadores de tres universidades distintas de EUNICE, coordinados por un investigador principal perteneciente a una universidad de la alianza participante en la convocatoria. <h2>Ecosistema de investigación EUNICE </h2>El personal investigador de la UC puede explorar los diversos recursos que EUNICE pone a su disposición en su ecosistema de investigación europeo para identificar potenciales colaboraciones:<ul style="text-align:left;"><li>una red europea para identificar socios y colaboraciones científicas que, además de las <a href="https://eunice-university.eu/home/campus/">10 universidades</a> del consorcio, incluye más de 60 <a href="https://eunice-university.eu/home/our-partners/">partners asociados</a> que pueden unirse a las candidaturas; </li><li><a href="https://internships.eunice-university.eu/research-theses">programas de movilidad investigadora</a> ; </li><li>acceso al portal <a href="https://eunice-university.eu/research-collaborations/">EUNICE Research Radar</a> con información sobre proyectos;</li><li><a href="https://eunice-university.eu/eunice-partners-research-umbrella/">publicaciones</a> y resultados de investigación de toda la alianza; </li><li>así como herramientas para conectar con expertos, <a href="https://internships.eunice-university.eu/en/eir-portfolio-ip-and-technology-offers">infraestructuras y propiedad intelectual</a>.  </li></ul>Estos recursos contribuyen a fortalecer la proyección europea de la investigación de la UC y a generar nuevas oportunidades de colaboración y captación de fondos. Más información: <a href="https://eunice-university.eu/eunice-seed-funding-research/">https://eunice-university.eu/eunice-seed-funding-research/</a> Pie de foto:  El vicerretor de Transformación Universitaria, Gabriel Moncalián, durante su intervención en la secotiral de investigación de EUNICE celebrada en mayo en Polonia donde se aprobó la convocatoria.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260901_Gabriel-Moncalian-asamblea-general-poznan_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260901_Gabriel-Moncalian-asamblea-general-poznan_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Padres y familiares;2026-09-01 00:00:002026-09-01 09:59:139902Las bajas temperaturas elevan el riesgo de accidente laboral en Cantabriahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/accidentes-laborales.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/jVjyIAs-fB4" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>Una investigación liderada por <a href="/portal-investigador/personal-investigador/detalle-investigador?i=F10A69B3DC108660">Ana Santurtún</a> y en la que también participa <a href="/portal-investigador/personal-investigador/detalle-investigador?i=8F4CF419037B84F6">Pablo Fernández de Arroyabe</a>, profesores de la Universidad de Cantabria (UC), ha identificado una relación significativa entre la temperatura aparente (AT) y los accidentes laborales en Cantabria. El estudio revela dos patrones especialmente relevantes para la región: el riesgo global de sufrir un accidente laboral aumenta a medida que desciende la temperatura, mientras que en el sector primario ocurre lo contrario y el riesgo crece significativamente a partir de los 22 ºC de temperatura aparente.El artículo, titulado Heat and cold at work: Occupational accidents and apparent temperature in the primary and construction sectors across five Spanish provinces, publicado en la revista científica Sustainable Cities and Society, está firmado además de por los profesores de la UC, por investigadores de la Universidad de Coimbra y de la Universidad Nacional de Lanús y CONICET, en Argentina.El trabajo analiza 17 años de datos de accidentes laborales, entre 2005 y 2021, correspondientes a cinco provincias españolas con distintas características climáticas y laborales: Almería, Ávila, Cantabria, Pontevedra y Sevilla. Los datos, procedentes del Ministerio de Trabajo y Economía Social, se combinaron con información meteorológica de la Agencia Estatal de Meteorología (AEMET).Frente a trabajos previos centrados principalmente en el calor, los autores estudiaron también el efecto del frío y utilizaron la denominada temperatura aparente (AT), un indicador biometeorológico que combina temperatura del aire, humedad y velocidad del viento para aproximarse mejor a la sensación térmica que experimenta el organismo. Además del conjunto de accidentes, se estudiaron por separado el sector primario y la construcción, dos ámbitos con una importante presencia de trabajo al aire libre.   <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260831_ana_santurtun_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Foto: Ana Santurtún, responsable del trabajo publicado en Sustainable Cities and Society. <h2>Impacto del frío</h2>En el caso de Cantabria se contabilizaron durante ese periodo 128.204 accidentes laborales, de los cuales 12.423 correspondieron a la construcción y 6.638 al sector primario.Durante el periodo analizado, la edad media a la que los trabajadores sufrieron accidentes en Cantabria fue 40 años; la duración media de la baja de 35 días y en el 72% de los casos el accidente tuvo lugar en el lugar habitual de trabajo.Los resultados muestran que, considerando el conjunto de actividades laborales de Cantabria, por debajo de 11 ºC de temperatura aparente el riesgo de accidente aumenta progresivamente conforme desciende la temperatura. El máximo analizado se alcanza a 0 ºC, cuando el riesgo es un 16 % superior al registrado a 21 ºC, temperatura asociada al mínimo número de accidentes.Este comportamiento sitúa a Cantabria junto a Pontevedra y Ávila, donde también se observa una asociación significativa entre bajas temperaturas y accidentalidad laboral. Los investigadores apuntan que fenómenos asociados al frío y más habituales en territorios húmedos y del norte, como las heladas, la lluvia persistente, la nieve o la niebla, podrían contribuir a explicar este patrón.<h2>El calor, un riesgo especialmente relevante para el sector primario cántabro</h2>El análisis cambia, sin embargo, cuando se estudia específicamente el sector primario, que incluye actividades agrícolas, forestales, ganaderas y pesqueras.El riesgo de accidente en Cantabria en este sector comienza a aumentar significativamente a partir de los 22 ºC de temperatura aparente. La asociación se intensifica conforme aumenta la temperatura hasta alcanzar su máximo a 34 ºC: en esas condiciones, el riesgo es 1,73 veces el observado a 14 ºC, que es la temperatura aparente asociada al mínimo número de accidentes en este sector."En Cantabria vemos que, cuando analizamos todos los accidentes laborales, existe una asociación estadísticamente significativa con las temperaturas bajas. Sin embargo, cuando estudiamos el sector primario encontramos que la asociación se produce con las temperaturas altas", explica Ana Santurtún, profesora de la Unidad de Medicina Legal del Departamento de Fisiología y Farmacología de la Universidad de Cantabria.Los autores consideran que este comportamiento puede estar relacionado, entre otros factores, con la estacionalidad de las actividades agrícolas y ganaderas del norte de España, que concentran buena parte de su actividad en primavera y verano, mientras que durante el invierno predominan tareas de mantenimiento que pueden posponerse ante condiciones meteorológicas adversas.<h2>No existe una temperatura de riesgo igual para todos los territorios</h2>Los resultados obtenidos en Cantabria ilustran una de las principales conclusiones de la investigación: no es posible establecer un único umbral de temperatura a partir del cual aumente el riesgo de accidente laboral en todos los territorios y actividades profesionales.“Las personas estamos adaptadas a nuestro medio y, además, existen diferencias profesionales. Incluso dentro de un mismo sector, la agricultura por ejemplo, sus características en Cantabria son muy diferentes a las de Almería", explica Santurtún. A ello se suman, añade la investigadora, las características individuales de cada trabajador, su edad, sus comorbilidades, que también deben tenerse en cuenta a la hora de establecer medidas preventivas.Por ello, la investigación apuesta por desarrollar estrategias de prevención adaptadas al territorio, que consideren el clima local, los sectores laborales predominantes y las características de los trabajadores. El propio artículo plantea que las diferencias provinciales justifican avanzar hacia directrices específicas para cada territorio e incluso hacia planes adaptados a escala municipal.Los investigadores advierten, además, de que la ausencia de una asociación estadísticamente significativa en un sector concreto no debe interpretarse como ausencia de riesgo ni llevar a relajar las medidas preventivas.Santurtún subraya especialmente esta cautela respecto a la construcción, ya que el periodo analizado termina en 2021 y los resultados obtenidos en otros territorios muestran la sensibilidad de esta actividad frente a las altas temperaturas, como es el caso de Sevilla, donde el riesgo a 40 ºC es 1,38 veces el registrado a 21 ºC.<h2>Proyecto internacional</h2>La investigación forma parte de una línea más amplia de trabajo sobre salud laboral y cambio climático en la que el equipo de la UC estudia el impacto de los eventos meteorológicos extremos sobre los accidentes laborales junto a investigadores de Portugal, Argentina y Brasil.“El interés de hacer un proyecto multicéntrico es, por un lado, por las diferencias climáticas y, por otro, por las características profesionales de cada entorno. Sin embargo, supone un reto porque al comparar países nos encontramos con discrepancias desde el punto de vista legal y procedimental. Qué se entiende por accidente laboral varía entre países y el proceso seguido cuando un accidente se sufre (la notificación, registro y gestión de los datos) es muy distinto", explica Santurtún. Más información:Obregón, M., Almendra, R., Fdez-Arroyabe, P., Leveau, C., & Santurtún, A. (2026). Heat and cold at work: Occupational accidents and apparent temperature in the primary and construction sectors across five Spanish provinces. Sustainable Cities and Society, 149, 107785  <a href="https://doi.org/10.1016/j.scs.2026.107785"> https://doi.org/10.1016/j.scs.2026.107785</a>    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260901_miniatura_as_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260901_miniatura_as_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;PAS;PDI;Estudiantes;Empresas e instituciones;2026-09-01 00:00:002026-09-01 13:55:039904CRUE valora positivamente la concesión de 45 millones para la promoción de alojamientos universitarios asequibleshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/CRUE-vivienda.aspxLa Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE) celebra que el Ministerio de Vivienda y Agenda Urbana vaya a destinar 45 millones de euros al <a href="https://www.mivau.gob.es/el-ministerio/sala-de-prensa/noticias/lun-31082026-1741">impulso de alojamientos asequibles para la comunidad universitaria.</a>  CRUE lleva tiempo advirtiendo de que el encarecimiento sostenido de la vivienda, unido a la insuficiente oferta de plazas en residencias públicas para la comunidad universitaria, está erosionando la igualdad de oportunidades, dificultando a los colectivos con menos recursos el acceso a la Universidad y la movilidad académica.Los rectores y rectoras confían en que esta decisión sirva para impulsar definitivamente la aplicación del protocolo firmado en 2024 entre los Ministerios de la Vivienda y Agenda Urbana y de Ciencia, Innovación y Universidades y ayude a paliar las urgentes necesidades que hay a este respecto. Asimismo, se valora positivamente el compromiso adquirido con CRUE –tras la reunión mantenida esta tarde en la sede del Ministerio entre el presidente y rector de la Universidad de Castilla-La Mancha, Julián Garde López Brea, y la ministra de Vivienda y Agenda Urbana, Isabel Rodríguez García– para volver a poner en marcha esta acción en 2027 y que más universidades públicas puedan beneficiarse de ello.Desde CRUE se anima, además, a otras administraciones públicas a que faciliten mecanismos similares dirigidos a resolver el problema del alojamiento universitario. La colaboración público-privada, mediante fórmulas en las que comunidades autónomas, ayuntamientos o universidades aporten suelo dotacional para la construcción de residencias con alquileres sociales, constituye un primer e importante paso para resolver este problema.Pie de foto: La ministra de Vivienda y Agenda Urbana, Isabel Rodríguez, y el presidente de CRUE, Julián Garde, durante su encuentro en el Ministerio.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260901_CRUE_vivienda_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260901_CRUE_vivienda_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;Estudiantes;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;Empresas e instituciones;2026-09-01 00:00:002026-09-01 10:25:559905La secretaria de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial conoce en el IFCA los avances del proyecto ENGRAMMERhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/secretaria-de-estado.aspxLa secretaria de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial, María González Veracruz, ha visitado hoy el Instituto de Física de Cantabria (IFCA), centro mixto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad de Cantabria, para conocer los avances del <a href="https://engrammer.eu/">proyecto ENGRAMMER</a>, junto al delegado del Gobierno en Cantabria, Pedro Casares, y a la directora general de Inteligencia Artificial, Aleida Alcaide. La iniciativa, detallada en la visita por el director del IFCA, Patricio Vielva, la vicedirectora, Alicia Calderón, y el personal investigador del Grupo de Computación Avanzada y e-Ciencia, participante en el proyecto, es uno de los doce proyectos del programa IA Excelente que impulsa el Ministerio para la Transformación Digital y de la Función Pública con distintos centros de investigación distribuidos por el territorio, en el marco de la Estrategia Nacional de Inteligencia Artificial, y a la que ha destinado 730.250 euros de fondos europeos del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. Según González Veracruz, que ayer participó en la 40º Encuentro de la Economía Digital y las Telecomunicaciones que celebra Ametic en el Palacio de la Magdalena, “Engrammer es un ejemplo de cómo la apuesta del Gobierno de España por la inteligencia artificial como infraestructura de país a través de programas como IA Excelente de la Estrategia Nacional de Inteligencia Artificial, está dando resultados concretos desplegados por todo el territorio y que son aplicables a ámbitos tan cruciales para mejorar la vida de las personas como son la salud o, en este caso, la educación". Además, González Veracruz ha señalado que supone “un destacado hito en el proceso de digitalización que fomenta la Secretaría de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial en Cantabria, al que ya hemos destinado más de 86 millones de euros, distribuidos en iniciativas como Kit Digital, que ha beneficiado a más de 11.000 autónomos y pymes de la comunidad autónoma; la formación de casi 18.000 personas en competencias digitales básicas; o los tres proyectos RETECH con participación cántabra, que apoyamos con más de 9 millones de euros, entre otras". ENGRAMMER, cuyo lema reza “Guarda, recuerda, revive y aprende", desarrolla una plataforma digital basada en inteligencia artificial y modelos inspirados en el funcionamiento de la memoria humana para facilitar el registro, organización y consolidación de recuerdos y experiencias. “Engrammer es una aplicación que une dos mundos: la memoria personal y el aprendizaje educativo", explica David Rodríguez, investigador principal del proyecto.  “Se permite a los usuarios almacenar información en formato narrativo mediante textos, imágenes y otros contenidos multimedia, apoyándose en modelos de lenguaje avanzados y técnicas de aprendizaje automático basadas en redes neuronales recurrentes del tipo Liquid Time Constant (LTC)", añade.  <h2>ENGRAMMER Recuerda y Aprende </h2>Además de su aplicación en memoria episódica y asistencia personal, el proyecto está explorando casos de uso en ámbitos educativos, donde la plataforma puede emplearse para reforzar procesos de aprendizaje mediante la creación, revisión y consolidación de contenidos estructurados, llamada 'Aprende'. Además, se ha desarrollado una aplicación denominada 'Recuerda', orientada a la creación y recuperación guiada de recuerdos mediante inteligencia artificial. Para aplicarlo al terreno real, se han realizado pruebas de usuario en entornos educativos y con colectivos sénior para evaluar la utilidad de la plataforma en procesos de memoria, aprendizaje y organización del conocimiento. El proyecto constituye una iniciativa singular dentro del programa IA Excelente por combinar investigación avanzada en neurociencia computacional, modelos de lenguaje e inteligencia artificial aplicada para el desarrollo de herramientas innovadoras de apoyo a la memoria y al aprendizaje, con potencial de transferencia tanto al ámbito educativo como al de asistentes personales inteligentes.<h2>Sobre la estrategia 'IA Excelente'</h2>Con una inversión de 12,04 millones de euros para el periodo 2024-2026, financiados con fondos europeos del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia en el marco de la Estrategia Nacional de Inteligencia Artificial, IA Excelente, financia 12 proyectos de alto nivel de madurez tecnológica. Están impulsados por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), el Centro Nacional de Investigaciones Cardiovasculares (CNIC), el Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas (CNIO) y el Barcelona Supercomputing Center (BSC). Su objetivo es convertir el conocimiento generado en los principales centros públicos de investigación en soluciones con impacto real para la ciudadanía y el tejido productivo. Los proyectos financiados abarcan ámbitos clave como la salud, la industria, la digitalización y la gestión de riesgos naturales.  Pie de foto 1. La secretaria de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial, María González Veracruz, el delegado del Gobierno en Cantabria, Pedro Casares, y la directora general de Inteligencia Artificial, Aleida Alcaide, junto al personal del IFCA. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260901_vista_secretaria_800.JPG" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/09/20260901_vista_secretaria_480.JPG" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Investigación;PAS;PDI;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;2026-09-01 00:00:002026-09-02 11:19:319943Tres investigadores del IFCA participan en ICHEP 2026, uno de los principales encuentros internacionales de física de partículashttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/09/IFCA-ICHEP.aspx Tres investigadores del Instituto de Física de Cantabria (IFCA, CSIC-UC) han participado como ponentes en la 43ª edición de la International Conference on High Energy Physics (ICHEP 2026), celebrada del 30 de julio al 5 de agosto en Natal, Brasil. El encuentro reúne cada dos años a la comunidad internacional de física de altas energías para presentar los últimos avances en el estudio de las partículas fundamentales, los aceleradores y los detectores, así como para abordar los retos que marcarán el futuro de este campo. Esta edición ha contado con 926 participantes y ha sido la primera celebrada en Latinoamérica, coincidiendo además con una etapa especialmente relevante para la física de partículas en la región tras la reciente incorporación de Brasil, en 2024, como Estado Miembro Asociado del CERN, el primero de América Latina en obtener este estatus.La participación del IFCA ha estado vinculada al experimento <a href="https://cms.cern/">CMS</a>, uno de los cuatro grandes experimentos del <a href="https://home.cern/science/accelerators/large-hadron-collider/">Gran Colisionador de Hadrones</a> (LHC) del CERN (<a href="https://home.cern/">Laboratorio Europeo para la Física de Partículas</a>). Las tres contribuciones presentadas han mostrado diferentes aspectos del trabajo que se desarrolla en este experimento: desde la preparación de nuevos detectores para el futuro del acelerador hasta el estudio de partículas conocidas y la búsqueda de otras todavía por descubrir.<h2>Preparando CMS para el futuro</h2>El LHC se prepara para una nueva etapa, el Gran Colisionador de Hadrones de Alta Luminosidad (HL-LHC), en la que aumentará considerablemente el número de colisiones producidas. Para afrontar estas condiciones, CMS está incorporando nuevos sistemas capaces de medir las partículas con mayor precisión.En este contexto se sitúa el trabajo presentado por Rubén López Ruiz, del IFCA (CSIC-UC), centrado en el Endcap Timing Layer (ETL), una de las partes del nuevo detector de medida temporal de CMS. Este sistema permitirá saber con una precisión extraordinaria cuándo atraviesan las partículas el detector, lo que ayudará a distinguir las numerosas colisiones que se producirán prácticamente al mismo tiempo. Durante su charla, López Ruiz presentó el estado del desarrollo del ETL y los últimos avances en sus módulos y sensores. <h2>Estudiar el Higgs y buscar nuevas partículas</h2>Por su parte, Sergio Blanco Fernández, del IFCA (CSIC-UC), ha presentado los últimos resultados de CMS sobre las propiedades del bosón de Higgs. Desde su descubrimiento en 2012, una de las prioridades de la física de partículas es conocer cada vez mejor cómo se comporta esta partícula y comprobar si todas sus propiedades coinciden con las predicciones del Modelo Estándar. Los resultados presentados incluyen estudios de sus interacciones y de posibles efectos que podrían apuntar a fenómenos que todavía no conocemos.La tercera contribución del IFCA (CSIC-UC) ha corrido a cargo de Víctor Rodríguez Lorenzo, que ha presentado los resultados más recientes de CMS en la búsqueda de materia oscura. Aunque sabemos que la materia oscura tiene un papel fundamental en la formación y evolución del Universo, todavía no conocemos qué partículas la componen. Los análisis realizados en CMS utilizan las colisiones del LHC para buscar señales que puedan corresponder a nuevas partículas de materia oscura y estudiar diferentes posibilidades sobre su naturaleza.«Participar en ICHEP ha sido una experiencia muy enriquecedora, no solo por la oportunidad de presentar los últimos resultados de CMS, sino también por poder compartirlos y discutirlos con investigadores de todo el mundo. Este tipo de encuentros nos permite conocer de primera mano hacia dónde avanza la física de partículas y poner nuestro trabajo en el contexto de todo lo que se está haciendo actualmente en el campo», señala Rodríguez Lorenzo.<img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/Foto%202.%20x800.jpeg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2>CMS y el IFCA</h2>El IFCA forma parte de la colaboración internacional CMS desde hace más de dos décadas, contribuyendo a diferentes áreas del experimento. El grupo participa tanto en el desarrollo y mejora de los detectores como en el análisis de los datos obtenidos en las colisiones del LHC.La participación de los investigadores del instituto en ICHEP 2026 refleja así la actividad científica que el IFCA desarrolla dentro de una de las grandes colaboraciones internacionales de física de partículas. Pie de foto: Foto de familia del ICHEP 2026.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/Foto%201.%20x800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/Foto%201.%20x480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Jornadas y congresos;PDI;Empresas e instituciones;PAS;Padres y familiares;Estudiantes;2026-09-01 00:00:002026-09-22 14:54:369900La UC refuerza su oferta de posgrado para responder a las nuevas demandas profesionaleshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/08/posgrado.aspxLa Universidad de Cantabria (UC) ha reforzado su oferta de posgrado “en una clara apuesta por una formación especializada, flexible e internacionalizada, adaptada a las necesidades de estudiantes, profesionales y empresas", tal y como ha destacado el vicerrector de Ordenación Académica, Ángel Cobo.Con ese objetivo, la UC propone para este curso académico una oferta de 45 programas oficiales de Máster, complementada con 17 Másteres de Formación Permanente y otros títulos propios de la Universidad de más corta duración, como 8 diplomas de especialización y 16 de experto universitario, 35 cursos de formación permanente o 29 microcredenciales universitarias. Toda esta oferta va dirigida tanto a quienes buscan una especialización académica o profesional tras finalizar sus estudios de grado o máster, como a quienes necesitan actualizar sus conocimientos y competencias a lo largo de su vida laboral.  El director del área de Títulos Propios y Formación Permanente de la UC, Félix Fanjul, explicó “la apuesta decidida de la UC por el modelo de microcredenciales, concebidas como una vía especialmente flexible para adquirir competencias concretas en ámbitos emergentes, y cuya oferta se actualiza dinámicamente a lo largo del curso académico con nuevas propuestas en función de las necesidades del tejido productivo". Está oferta está actualizada en la web <a href="/estudios/estudios-propios/informacion-estudios-propios-de-posgrado?a=2026">https://web.unican.es/estudios/estudios-propios/informacion-estudios-propios-de-posgrado?a=2026</a>.  La oferta formativa abarca todas las áreas de conocimiento y ofrece itinerarios formativos adaptados a diferentes perfiles y momentos de la trayectoria académica y profesional. Dentro de la oferta pueden encontrarse programas que se imparten en modalidad virtual o híbrida, junto con otros que siguen apostando por la presencialidad, en todos los casos con sello y distintivo de calidad universitaria.Entre la oferta de posgrados oficiales se encuentran algunos que habilitan para el ejercicio profesional de determinadas profesiones reguladas, como es el caso de las ingenierías, la abogacía o el profesorado de educación secundaria. Se pueden consultar en la web: <a href="/estudios/estudios-de-master-oficial">https://web.unican.es/estudios/estudios-de-master-oficial</a> <h2>Internacionalización de la oferta de posgrados</h2>La internacionalización de la oferta de posgrados es otra de las apuestas estratégicas de la UC. Además de ofertarse un Máster en el contexto de la alianza europea EUNICE, en la relación de postgrados oficiales pueden encontrarse tres programas Erasmus-Mundus en los que participan diversas universidades europeas.  Esta dimensión internacional permite ampliar las oportunidades de movilidad, atraer estudiantes extranjeros y configurar programas capaces de competir en un entorno universitario cada vez más global. En otros programas se opta por la configuración de títulos interuniversitarios con otras universidades españolas aunando capacidades docentes y fortalezas investigadoras de las universidades socias. La combinación de internacionalización, especialización y flexibilidad constituye así uno de los ejes sobre los que la UC está construyendo su oferta de posgrado. Aunque los procesos de admisión en los programas oficiales de Máster se iniciaron en el mes de julio, es importante señalar que todavía existe un periodo extraordinario de admisión del 1 al 7 de septiembre. En el caso de los programas de posgrado propios —Másteres de Formación Permanente, títulos de especialización y experto, cursos de formación permanente y microcredenciales universitarias—, los periodos de preinscripción se van abriendo de manera progresiva a lo largo del curso académico, lo que permite ofrecer una mayor flexibilidad y facilitar el acceso a la formación especializada en distintos momentos del año.   <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/Imagen-de-una-sesión_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2>Programa Senior </h2>En el contexto de la formación permanente y la apuesta decida por la formación a lo largo de la vida, merece una mención especial el Programa Senior. Se trata de un Programa Propio de la UC que se inició en el año 2009 con la finalidad de poner el conocimiento acumulado y generado por la Universidad al alcance de toda la población adulta. Se pueden matricular en él todas las personas que hayan cumplido 50 años con independencia de su nivel previo de formación académica. El Plan consta de cuatro cursos académicos cuyas actividades formativas son asignaturas (fijas, invitadas, o de idiomas) cursos monográficos (fijos o variables), todos de carácter optativo, viajes académicos optativos y Trabajo Fin de Programa, obligatorio únicamente para quienes aspiren a obtener la titulación "Diploma Programa Senior Plus". Todas las actividades académicas se refieren a materias de un amplio espectro de ramas del conocimiento: Humanidades, Ciencias Sociales, Jurídicas y Económicas, Ciencias Experimentales, Ciencias de la Salud y Medio Ambiente o Idiomas Modernos. Toda la información en la web: <a href="/unidades/programa-senior/plan-de-estudios">https://web.unican.es/unidades/programa-senior/plan-de-estudios</a> <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/Imagen-de-detall_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Pies de fotos: en el centro, la flexibilidad, la interculturalidad y la innovación son competencias clave que se desarrollan en los títulos de posgrado impulsados por la Universidad de Cantabria y la alianza europea EUNICE. En el interior, imagen de una sesión con alumnado y participantes de un módulo del Programa Ejecutivo de Gestión Directiva de la UC, celebrada en el Centro de Iniciativas Empresariales de Santander ,y detalle de la biblioteca del Edificio Interfacultativo, lugar de estudio para el alumnado de grado y posgrado.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/Imagen-de_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/Imagen-de_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Información académica;Estudiantes;Futuros estudiantes;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;2026-08-28 00:00:002026-08-28 12:21:339897La UNESCO incorpora a IHCantabria a su red de Centros Especializados de Capacitación OceanTeacher Global Academyhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/08/ihcantabria_unesco.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/jP1-ok5UK7s?si=3e3VFuJ4nLxjcdO_"></iframe> </div>     El Instituto de Hidráulica Ambiental de la Universidad de Cantabria (<a href="https://ihcantabria.com/">IHCantabria</a>) ha sido designado como Centro Especializado de Capacitación (STC) de la OceanTeacher Global Academy (OTGA), la plataforma de referencia para el desarrollo de capacidades de la Comisión Oceanográfica Intergubernamental (COI) de la UNESCO. Este organismo de las Naciones Unidas es el encargado de coordinar la investigación científica y la cooperación sobre los océanos a nivel mundial.Esta distinción refuerza el papel de IHCantabria como referente global en formación especializada y transferencia de conocimiento en ciencias marinas, contribuyendo a los objetivos de la COI para impulsar una gestión sostenible basada en la ciencia de los ecosistemas marinos.El 3 de febrero de 2026 la Secretaría de la COI convocó a los Estados Miembros a fin de proponer instituciones académicas y de investigación con capacidad de formación para que formasen parte de los centros de formación regional o especializado (RTC/STC) de la OTGA durante un período de cinco años. En mayo de 2026 IHCantabria presentó su candidatura para constituir un nuevo centro especializado (STC) en riesgos marinos y costeros, adaptación al cambio climático, soluciones basadas en la naturaleza, gestión integrada de zonas costeras y planificación espacial marina, para lo cual contó con el respaldo del Instituto Español de Oceanografía (IEO-CSIC) como punto focal de la COI en España. La incorporación de IHCantabria como Centro Especializado de Capacitación (STC) junto a otros 16 Centros Especializados y Regionales (STC/RTC) fue anunciada en la 59ª sesión del Consejo ejecutivo de la COI-UNESCO celebrada en julio, tras lo cual, la secretaría de la OTGA convocó el pasado 19 de agosto la sesión de bienvenida de los nuevos centros de la OTGA, en la que participó Jara Martínez, directora de transferencia del conocimiento de IHCantabria, en calidad de coordinadora del nuevo Centro Especializado de Capacitación (STC) español que cuenta con 35 investigadores y consultores de IHCantabria como docentes. Próximamente, el instituto participará en un proceso de incorporación y en sesiones de seguimiento, orientación y planificación con la secretaría de la OTGA para asegurar el cumplimiento de las normas y procedimientos de la COI.Con la incorporación de IHCantabria a la red de centros de la OTGA, contribuirá activamente a la implementación de la estrategia de Desarrollo de Capacidades de la COI 2023-2030, participando en una comunidad de instituciones comprometidas con la formación de las nuevas generaciones de expertos y profesionales del océano.La OceanTeacher Global Academy (OTGA), basada en décadas de actividades de capacitación lideradas por la COI, es pionera en la creación de un Sistema de Gestión del Aprendizaje coordinado, personalizado y estandarizado para mejorar las capacidades en ciencias oceánicas, gestión y servicios para la formulación de políticas. Esta plataforma fue creada por la Oficina de Proyectos de la COI para el Intercambio Internacional de Datos e Información Oceanográfica (IODE), con sede en el Gobierno de Flandes, Bélgica. OTGA ha evolucionado a través de una serie de proyectos exitosos desde 2009. Ha movilizado a cientos de expertos e instituciones, ofreciendo capacitaciones abiertas y gratuitas a más de 18 000 estudiantes en todo el mundo.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260824_aula800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/Base-Miniatura-Noticias.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Investigación;PAS;PDI;Empresas e instituciones;2026-08-27 00:00:002026-08-27 10:56:279899La nueva Escuela Técnica Superior de Ingenierías de Telecomunicación e Informática permitirá aumentar el número de plazas ofertadas en los grados TIC de la Universidad de Cantabria https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/08/etsi-tic.aspxEl nuevo centro, aprobado por el Consejo de Gobierno de la UC el pasado 23 de julio, está pendiente de completar el procedimiento necesario para su autorizaciónLa futura Escuela Técnica Superior de Ingenierías de Telecomunicación e Informática (ETSI-TIC) permitirá a la Universidad de Cantabria (UC) ampliar progresivamente su capacidad docente en el ámbito de las tecnologías de la información y las comunicaciones y responder a una demanda de estudios TIC que supera ampliamente las plazas actualmente ofertadas en la institución pública.El proyecto, cuya creación fue aprobada por el Consejo de Gobierno de la UC el pasado 23 de julio y el Consejo Social el 30 de julio, está pendiente de que sea formalmente autorizado por el Gobierno de Cantabria, previo informe favorable de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), contempla aumentar de forma progresiva las plazas de nuevo ingreso en los grados de Ingeniería Informática y de Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación que oferta, con el objetivo de poder llegar a duplicar dicha capacidad. Igualmente se plantea la actualización de los planes de estudio y la posibilidad de ampliar la oferta formativa en el ámbito TIC.La rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López, ha subrayado que este proyecto constituye “un hito muy importante en la estrategia de esta universidad de impulso de las TIC y de la digitalización" y permitirá adaptar las estructuras académicas “a la importancia y presencia creciente" de estas tecnologías en el tejido empresarial de Cantabria.López ha destacado, asimismo, que la nueva estructura contribuirá a “responder ágilmente a las nuevas demandas de un entorno laboral" que se está reconfigurando como consecuencia, entre otros factores, del impacto de la inteligencia artificial y de la progresiva irrupción de las tecnologías de comunicación y computación cuánticas.<h2>Una demanda que supera la capacidad actual</h2>Los datos que sustentan el proyecto muestran un crecimiento sostenido del interés por estas titulaciones. En el grado de Ingeniería Informática, las solicitudes en primera opción han pasado de 60 en el curso 2018/19 a 223 en 2026/27, frente a una oferta de 60 plazas. En Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación se registraron ese último curso 65 solicitudes en primera opción.El número total de preinscripciones fue para este curso 2026/27 en Ingeniería Informática de 338 y en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación, 168. De hecho, en Informática, la demanda en primera opción es prácticamente cuatro veces superior a la oferta.Se trata, además, de una demanda fundamentalmente vinculada a Cantabria. Un 94,5% de los estudiantes de nuevo ingreso matriculados en Ingeniería Informática procedían de la región o habían realizado aquí las pruebas de acceso a la Universidad. En el caso de la Ingeniería de Telecomunicación ese porcentaje se sitúa en un 91,5%.El vicerrector de Ordenación Académica, Ángel Cobo, señala que estos datos muestran una demanda real de formación tecnológica en la comunidad y justifican la necesidad de dotar a la Universidad de Cantabria de una estructura que permita planificar su crecimiento y adaptar progresivamente la oferta a las necesidades de estudiantes y empresas.<h2>Más capacidad docente y nuevas titulaciones</h2>La futura ETSI-TIC partirá de titulaciones y recursos que ya existen en la Universidad, por lo que su puesta en marcha inicial no requiere una inversión inmediata significativa.El centro integraría aproximadamente 650 estudiantes tomando como referencia la matrícula actual en los grados y másteres que pasarán a depender de la nueva Escuela.La disponibilidad progresiva de nuevas infraestructuras y recursos permitirá además de aumentar las plazas de los grados, abrir la puerta a nuevas titulaciones en áreas estratégicas, títulos propios de alta especialización y programas interdisciplinares y de doctorado industrial, según se explicó en el Consejo de Gobierno. En una fase posterior, una vez que el centro alcance un régimen permanente de funcionamiento, se analizará también la idoneidad y viabilidad de disponer de un edificio propio.<h2>Un proyecto común para Telecomunicación e Informática </h2>Junto al aumento de capacidad, la creación de la ETSI-TIC permitirá reunir bajo una misma estructura las enseñanzas de Ingeniería de Telecomunicación e Ingeniería Informática, actualmente distribuidas entre la ETSI de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación y la Facultad de Ciencias.La Escuela asumirá además de los grados en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación e Ingeniería Informática, los másteres universitarios en Ingeniería de Telecomunicación e Ingeniería Informática y el EUNICE Joint Master Degree in Information Technology for Smart and Sustainable Mobility.Incorporará también iniciativas de especialización ya existentes, como el Diploma Universitario de Especialización en Defensa Electrónica y el Curso Universitario de Formación Permanente de Desarrollo e Industria del Videojuego PlayStation Talents, y podrá ampliar posteriormente su oferta en función de las necesidades sociales y empresariales.La integración permitirá aprovechar la creciente convergencia de estas disciplinas en ámbitos como la ciberseguridad, el ciclo de vida del dato, la inteligencia artificial y el aprendizaje automático, los sistemas distribuidos, el internet de las cosas (IoT), la computación en la nube y las tecnologías cuánticas.El objetivo es favorecer una mayor interdisciplinariedad, reforzar la investigación conjunta, optimizar los recursos humanos y materiales y mejorar la transferencia de conocimiento hacia el tejido productivo. La Escuela pretende convertirse además en un punto de referencia del ámbito TIC de la UC ante empresas, administraciones y otros agentes sociales y económicos.La ETSI-TIC contará inicialmente con la participación de 138 profesores de 12 departamentos y 22 áreas de conocimiento, que ya imparten docencia en las titulaciones que se integrarán en ella.La sede administrativa se establecerá en el edificio de Ingeniería de Telecomunicación “Profesor José Luis García", mientras que la actividad académica utilizará inicialmente los espacios existentes en este edificio, en la ETSI de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación y en la Facultad de Ciencias, que serán gestionados de manera coordinada.  Foto: Fachada posterior del edificio de Ingeniería de Telecomunicación "Profesor José Luis García" en donde se establecerá la sede administrativa de la nueva ETSI de Telecomunicación e Informática.       <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260827edificio_ETSI_TIC_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260827edificio_ETSI_TIC_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Información académica;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-08-27 00:00:002026-08-27 13:55:419898El Centro de Idiomas de la UC abre el 1 de septiembre la matrícula de cursos regulares para este curso académicohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/08/CIUC.aspx El Centro de Idiomas de la Universidad de Cantabria (<a href="/unidades/ciuc/es/">CIUC</a>) abrirá el próximo 1 de septiembre el plazo de matrícula de cursos regulares para este curso académico, plazo que se extenderá hasta el 30 de septiembre.La oferta formativa del CIUC comprende cursos de alemán, español como lengua extranjera, francés, inglés, italiano y portugués, con diferentes niveles que, dependiendo del idioma, pueden llegar hasta el C2. Entre las principales novedades se encuentran la incorporación del polaco a la oferta formativa y la puesta en marcha, en los próximos meses, de un curso de lengua de signos española.Entre el 1 y el 30 de septiembre estará abierto el periodo de matrícula para todas las personas interesadas en cursar alguno de los cursos regulares del CIUC. Para acceder a un nivel distinto del inicial, será necesario acreditarlo mediante una titulación válida, haber cursado previamente en el CIUC un nivel que permita determinar la incorporación al grupo adecuado o realizar, cuando proceda, la prueba de clasificación establecida para cada idioma. En los cursos iniciales no será necesaria acreditación previa. El CIUC ofrece precios reducidos a distintos colectivos vinculados a la Universidad de Cantabria, entre ellos estudiantes, personal de la UC y sus familiares de primer grado, antiguos alumnos y alumnas y titulados recientes. Asimismo, el importe de los cursos regulares puede abonarse en un único pago o fraccionarse en tres plazos. Las personas que necesiten realizar una prueba de clasificación podrán consultar sus resultados en el Campus Virtual a partir de las fechas establecidas para cada idioma. Una vez finalizado el periodo ordinario de matrícula, a partir del 30 de septiembre, las personas interesadas podrán consultar a través del correo electrónico ciuc@unican.es la posibilidad de realizar pruebas clasificatorias y/o formalizar la preinscripción y matrícula para ocupar las plazas que continúen disponibles.  Durante la primera semana lectiva de los cursos regulares, las personas interesadas podrán solicitar la asistencia a una clase de prueba antes de formalizar su matrícula. Esta iniciativa permitirá conocer de primera mano la metodología, la dinámica de las clases y el funcionamiento de los cursos del CIUC.  La asistencia requerirá solicitud previa y confirmación expresa del Centro y estará condicionada a la disponibilidad de plazas en el grupo correspondiente. Para los niveles iniciales no será necesario realizar una prueba de clasificación previa; en los restantes niveles, será necesario haber realizado la prueba de clasificación del CIUC, disponer de una acreditación de nivel admitida por el Centro o haber cursado previamente un nivel que permita determinar la ubicación adecuada.La participación en una clase de prueba no supone la matrícula en el curso ni implica reserva de plaza o prioridad en el posterior proceso de matrícula.Toda la información está disponible en la <a href="/unidades/ciuc/es/matricula-y-gestion-academica/calendario-y-plazos">web de preinscripción y matrícula del CIUC</a>.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260825_alumnado_en_un_aula_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2>El CIUC, desde 1995</h2>El Centro de Idiomas de la Universidad de Cantabria (CIUC) es el servicio de la UC especializado en la enseñanza y aprendizaje de lenguas. Desde su creación en 1995, el CIUC ofrece formación en diferentes idiomas, preparación para certificaciones oficiales y servicios lingüísticos especializados. El Centro desarrolla su actividad en el Campus de Las Llamas de la UC y está abierto tanto a la comunidad universitaria como a cualquier persona mayor de 16 años interesada en aprender idiomas. Los cursos regulares constituyen el eje central de la oferta del CIUC y tienen una duración anual de 90 horas. Junto a ellos, el Centro organiza cursos intensivos de 60 horas, especialmente adecuados para estudiantes que desean reforzar su competencia lingüística antes de realizar una movilidad Erasmus, así como cursos de conversación. Esta oferta se completa con programas dirigidos específicamente al profesorado de la UC y al personal técnico, de gestión y de administración y servicios. <h2>Un Centro abierto a la comunidad universitaria y a la sociedad cántabra</h2>El CIUC diseña también formación a medida por encargo de empresas, instituciones públicas y otras entidades, adaptando los contenidos, la duración y la modalidad de los cursos a las necesidades de cada grupo. Además, como novedad durante este curso, el Centro extenderá su actividad al campus de Torrelavega para dar respuesta tanto a la demanda formativa del alumnado universitario como a la de personas externas interesadas en iniciarse en el aprendizaje de un idioma o continuar avanzando en él.Como explicó la directora, Lucila Pérez, “queremos que el CIUC sea un centro abierto tanto a la comunidad universitaria como a la sociedad de Cantabria, con una oferta flexible que permita iniciarse en un idioma, continuar avanzando o prepararse para una necesidad académica o profesional concreta".El Centro ofrece igualmente cursos de preparación para diferentes exámenes oficiales, en función del idioma, y facilita el acceso a pruebas de acreditación. Entre ellas se encuentra la prueba Aptis ESOL, que puede realizarse en el propio campus de la UC. Además, los certificados de aprovechamiento correspondientes a los niveles B2 y C1 de inglés de los cursos regulares del CIUC están reconocidos por la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria. El CIUC cuenta también con una amplia experiencia en la organización de programas lingüísticos y culturales para universidades y estudiantes internacionales, que pueden combinar la enseñanza del español con actividades de inmersión y conocimiento del patrimonio de Cantabria. Más allá de la docencia, el CIUC presta a las unidades de la Universidad servicios de corrección y revisión de textos, traducción y asesoramiento lingüístico. Pie de fotos: imagen de estudiantes en el pasillo del CIUC y un grupo durante una clase de español para extranjeros, que se desarrolla esta semana.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260825_estudiantes_pasillo_CIUC_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260825_estudiantes_pasillo_CIUC_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Docencia;Información académica;PDI;PAS;Estudiantes;Futuros estudiantes;2026-08-25 00:00:002026-08-25 13:53:229896Cerca de 150 estudiantes de la UC realizaron labores de voluntariado durante el curso 2025-2026https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/08/voluntariado.aspxCerca de 150 estudiantes de la Universidad de Cantabria (UC) realizaron alguna labor de voluntariado durante el pasado curso académico 2025-2026 mediante su colaboración con alguna de las 51 ONGs y asociaciones que participan en el Programa de Voluntariado de la institución académica. La <a href="/unidades/oficina-accion-solidaria">Oficina de Acción Solidaria</a> del Vicerrectorado de Relaciones y Estrategia Internacional, que dirige Cristina Tirnauca, gestiona el Programa de Voluntariado que está abierto a toda la comunidad universitaria. Durante el pasado curso, el estudiantado de las diferentes facultades y escuelas dependientes de la UC se interesó por este programa que, en la actualidad, cuenta con la participación de 51 ONGs y asociaciones de todos los ámbitos: social, medioambiental, cooperación al desarrollo, deportivo o de ocio y tiempo libre. El área social es el que eligió Yanina Gabriela Borbolla Ion, estudiante de Grado en Educación Primaria que optó por colaborar con el Centro Social <a href="https://www.instagram.com/centrosocialsmolny/">SMOLNY</a> donde apoyó en las clases de refuerzo a escolares de Primaria y, en alguna ocasión, de Secundaria, de distinta procedencia, como Marruecos, Siria o Moldavia. “Ha sido una introducción muy beneficiosa para mí a la educación, porque no había tenido antes ninguna oportunidad de dar clase a ningún tipo de alumnos o niño, y me ha ayudado mucho de cara a las prácticas que voy a tener que hacer en noviembre", ha sostenido. Por ello, ha animado a más estudiantes a que participen porque “es libre y una oportunidad increíble. Volveré a repetir la experiencia", ha subrayado. La Oficina de Acción Solidaria surge en 2008 como sucesora de la Oficina de Solidaridad y Voluntariado, con el objeto de promover en la Universidad de Cantabria una cooperación de calidad orientada al desarrollo humano y sostenible, reforzando el papel de la institución como agente social al tiempo que contribuye a la eliminación de las desigualdades internacionales y a la erradicación de la pobreza en el mundo. De este modo, la Oficina coordina y canaliza el Programa de Voluntariado de la UC con entidades locales de diferentes sectores y lleva a cabo acciones de información, investigación, formación y sensibilización que están abiertas a toda la comunidad universitaria. Estas acciones abarcan temas globales como los derechos humanos, el comercio justo o el consumo responsable. Centrada en ese objetivo, la Oficina de Acción Solidaria ha sido asumiendo progresivamente las funciones de gestión de toda la Cooperación Universitaria para el Desarrollo (CUD). El estudiantado de la UC puede participar en distintos proyectos de voluntariado que les abre la posibilidad de obtener un posterior reconocimiento de créditos de Libre Elección o créditos ECTS, hasta 6 créditos. Además, tienen la posibilidad de recibir un certificado de competencias. Actualmente, se encuentran activas 34 acciones en las que el interesado en participar puede apoyar al profesional de la organización en labores administrativas, tareas educativas, organización de actividades de sensibilización o tareas de orientación y asesoramiento.Pie de foto: Yanina Gabriela Borbolla Ion en el hall del edificio Interfacultativo de la UC. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260821_Yanina_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260821_Yanina_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Cooperación;PDI;PAS;Padres y familiares;Estudiantes;Futuros estudiantes;2026-08-21 00:00:002026-08-21 13:19:449891El equipo Sodercan – UC Racing conviertió la motocicleta de MotoStudent en una hucha gigantehttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/08/Sodercan-–-UC-Racing.aspx El equipo Sodercan – UC Racing, que representa a la Universidad de Cantabria (UC) en el certamen internacional MotoStudent, ha convertido la motocicleta con la que compitió en la pasada edición en una original hucha gigante durante las fiestas de la Semana Grande de Santander. Gracias a una carcasa semitransparente impresa en 3D que sustituía parte de los carenados originales, la iniciativa permitió recaudar fondos de forma interactiva para impulsar el desarrollo de su próximo prototipo. El proyecto ha contado con un respaldo fundamental desde el inicio. El equipo desea expresar su agradecimiento al Ayuntamiento de Santander, tanto por su apoyo logístico y la cesión de espacios durante las festividades como por su colaboración en el desarrollo de una idea que ha permitido acercar el proyecto de la UC a la ciudadanía de una manera innovadora y participativa. La motohucha no ha sido únicamente una herramienta de financiación, sino también un importante reto de ingeniería para los estudiantes. Para su creación, el equipo sustituyó el depósito de combustible y el asiento de la motocicleta por una estructura translúcida impresa en 3D. El diseño, desarrollado íntegramente por los miembros del equipo, buscaba mantener la estética original del vehículo al tiempo que permitía visualizar cómo cada aportación contribuía al crecimiento del proyecto. Nada de ello habría sido posible sin la colaboración técnica de Talleres Nocu, que desempeñó un papel clave en el proceso de diseño y fabricación. Durante la Semana Grande, la motocicleta estuvo expuesta en dos ubicaciones emblemáticas de la ciudad: el Escenario Repsol, en la plaza Alfonso XIII, y las instalaciones del Hotel Bahía de Santander. Esta presencia permitió acercar el proyecto a miles de personas. Ante la excelente acogida recibida, el equipo ya estudia repetir la experiencia en futuros eventos. En palabras de su jefe de equipo, Pablo Carbajosa: "Queremos seguir llevando la motohucha a nuevos espacios y eventos. El apoyo que hemos recibido durante la Semana Grande nos demuestra que existe interés por conocer nuestro trabajo y por colaborar con él. Además de ayudarnos a financiar el próximo prototipo, iniciativas como esta permiten que la sociedad cántabra conozca mejor el proyecto y se sienta parte de los logros que vamos alcanzando".Pie de foto: el equipo Sodercan - UC Racing, con la alcaldesa de Santander, Gema Igual, y otros representantes municipales. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/MotoHucha_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/MotoHucha_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Actividades físicas y deporte;Estudiantes;Estudiantes;2026-08-20 00:00:002026-08-21 13:14:299894La Universidad de Cantabria establece su primera alianza con el Colegio de México para impulsar la movilidad y la cooperación académicahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/08/Colmex.aspxLa Universidad de Cantabria (UC) y el Colegio de México (<a href="https://www.colmex.mx/">COLMEX</a>) han formalizado por primera vez un acuerdo de colaboración que abre una nueva etapa en las relaciones entre ambas instituciones y permitirá impulsar el intercambio de estudiantes, investigadores y personal docente y administrativo, así como desarrollar conjuntamente actividades académicas y de investigación. El convenio supone la materialización de las relaciones iniciadas durante el viaje institucional que la rectora de la UC, Conchi López, realizó a México el pasado mes de enero, acompañada por el vicerrector de Relaciones y Estrategia Internacional, Luis Muñoz, dentro de la estrategia de la Universidad para reforzar su presencia y establecer nuevas alianzas académicas en países y con instituciones de especial interés. La rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López, y la directora del Colmex, Ana Covarrubias Velasco, han suscrito este primer acuerdo, que establece un marco estable de cooperación entre las dos instituciones y permitirá avanzar en el desarrollo de iniciativas concretas durante los próximos años. “Queremos que la internacionalización de la UC se traduzca en oportunidades reales para nuestra comunidad universitaria. Este acuerdo nos permite abrir una puerta que hasta ahora no existía para que nuestros estudiantes, investigadores y personal puedan formarse, trabajar y compartir conocimiento con una institución académica de enorme prestigio internacional", ha señalado. Para la rectora, el convenio demuestra también la importancia de construir relaciones institucionales con vocación de continuidad. “La visita que realizamos a México en enero tenía precisamente este propósito: identificar socios estratégicos, generar confianza y transformar esos contactos en proyectos concretos. Poder formalizar pocos meses después nuestra primera alianza con el Colegio de México demuestra que ese trabajo empieza a dar resultados", ha afirmado. <h2 style="text-align:left;">Movilidad, investigación y proyectos conjuntos </h2>El acuerdo contempla diferentes vías de cooperación destinadas a favorecer un contacto más directo entre las comunidades universitarias de ambas instituciones.Entre ellas, se promoverá el intercambio de estudiantes, tanto para cursar estudios como para realizar actividades de investigación, así como la movilidad de personal docente, investigador y administrativo. Cada institución regulará, dentro de su ámbito de competencia, los procedimientos de selección de las personas participantes en estos intercambios. La colaboración se extenderá también al desarrollo conjunto de actividades de investigación, la participación en proyectos con financiación internacional, la organización de seminarios y reuniones académicas y el diseño e impartición de cursos. Asimismo, el convenio prevé el intercambio de información, publicaciones de investigación y materiales bibliográficos, ampliando las posibilidades de cooperación académica y científica entre ambas instituciones. En el caso de la Universidad de Cantabria, la gestión del acuerdo corresponderá a la Oficina de Relaciones Internacionales, dependiente del Vicerrectorado de Relaciones y Estrategia Internacional. El convenio suscrito entre ambas instituciones tendrá una vigencia inicial de cuatro años, con posibilidad de prórroga por un periodo adicional de otros cuatro. <h2 style="text-align:left;">El Colegio de México </h2>El Colegio de México, fundado en 1940, es una de las instituciones públicas de carácter universitario más destacadas del mundo hispánico. Además de licenciaturas en Economía, Política y Administración Pública y Relaciones Internacionales, ofrece estudios de Maestría en Ciencia Política, Ciencia Social con especialidad en Sociología, Demografía, Economía, Estudios de Asia y África, Traducción y estudios de Género y Urbanos. También, abarca estudios de doctorado en Ciencia Política, Ciencia Social con especialidad en Sociología, Economía, Historia, Lingüística, Literatura Hispánica y estudios de Asia y África, de Género, de Población y Urbanos y Ambientales. COLMEX cuenta con una gran biblioteca, abierta al pública, especializada en ciencias sociales y humanidad y en la que se pueden consultar más de 700.000 volúmenes, además de disponer de un gran número de recursos electrónicos y digitales. Igualmente, dispone de las siguientes unidades de apoyo y servicio: Dirección de Publicaciones, Coordinación de Educación Digital y Coordinación de Servicios de Cómputo. Pie de foto: La rectora de la UC, Conchi López, y la directora de COMEX, Ana Covarrubias, durante la firma del convenio de colaboración.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260819_ConvenioColmex_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260819_ConvenioColmex_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Padres y familiares;Estudiantes;Futuros estudiantes;2026-08-20 00:00:002026-08-20 13:56:509895Rebeca Saavedra: ‘Los Cursos de Verano ponen a la UC un rostro más cercano y accesible’https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/08/rebeca-saavedra-entrevista.aspxUna conferencia sobre Alzheimer, un taller en familia, una conversación con un músico o la proyección de un documental seguida de un debate. Son formas distintas de acercarse al conocimiento, pero también puertas de entrada a la Universidad de Cantabria (UC) para quienes quizá nunca pisarían un aula universitaria. Esa es una de las claves de los Cursos de Verano, una iniciativa que cada año traslada formación académica y actividad cultural a diferentes municipios de la región y que, para la vicerrectora de Cultura y Transferencia a la Sociedad, Rebeca Saavedra, tiene un efecto especialmente valioso. “Los Cursos de Verano ponen a la UC un rostro más cercano y accesible". La fórmula combina cursos monográficos con un programa integrado por actividades culturales gratuitas y abiertas a todos los públicos en diversos formatos, desde conferencias y talleres a mesas redondas, proyecciones y encuentros en un ambiente distendido. De esta forma, la UC consigue ampliar el alcance de su oferta estival, ya que “no todo el mundo dispone del tiempo necesario para realizar un curso ni se encuentra cómodo haciéndolo y, sin embargo, muchas más personas pueden dedicar una tarde a un taller o unas horas a escuchar una conferencia". La variedad de formatos, asegura Saavedra, “nos permite incrementar nuestro impacto en la sociedad, sin perder nuestros estándares de calidad".  La programación cultural deja, a juicio de la vicerrectora, un balance “positivo" en esta edición, tanto por la asistencia como por el grado de satisfacción percibido, y facilita la participación de personas con perfiles socioeconómicos y culturales diferentes. “Nuestra vocación debe ser llevar la programación académica y cultural estival de la UC a todo tipo de personas y al mayor número de ellas posible", señala.  Esa amplitud se traslada también a las materias abordadas, pues las actividades han llevado este verano a los municipios cuestiones relacionadas con la salud, el bienestar, la ciencia, la divulgación, la tecnología, la digitalización, el medioambiente, el arte y la creatividad, además de la historia, el patrimonio, la educación, la economía, el deporte o el turismo. La selección, que aúna temáticas de actualidad y contenidos de interés científico y académico, permite configurar una programación “holística" que busca responder a distintos intereses y necesidades.  <h2>Dar a conocer la investigación de la UC</h2>Los Cursos de Verano sirven al mismo tiempo como escaparate del conocimiento que se genera dentro de la institución. Esto se debe a que buena parte de las propuestas de cursos monográficos que se reciben y que luego se programan procede del personal docente e investigador de la UC, lo que permite dar visibilidad a su trabajo ante públicos que trascienden la propia comunidad universitaria. Con todo Saavedra señala que “el debate y la puesta en común de ideas y avances constituyen la base y la esencia misma de la investigación científica" y la transferencia de sus resultados a la sociedad “una obligación" para quienes la generan. De ahí que considere tan importante como poner en valor “la investigación de primer nivel que se desarrolla en la UC" abrirse y contribuir a transferir el conocimiento producido en otros centros de investigación a través de la programación estival de la Universidad de Cantabria.  <h2>Un modelo descentralizado</h2>Los Cursos de Verano se han desplegado este año a través de 16 sedes repartidas por Cantabria, una red con la que llevar su actividad más allá de los campus de Santander y Torrelavega. Este modelo descentralizado, sostiene Saavedra, constituye una de las principales singularidades del programa y permite tanto “amplificar significativamente la presencia de la UC en el territorio" como reforzar su labor de transferencia del conocimiento e impulso a la creación cultural.Los ayuntamientos son “una pieza esencial" de esa estructura porque su papel va más allá de proporcionar espacios o financiación. Su conocimiento de la oferta cultural y de los intereses de sus vecinos ayuda a plantear propuestas ajustadas a cada municipio, sin renunciar “a la independencia y al rigor y la calidad" propios de una universidad pública.  A su vez, para las localidades, contar con una sede facilita el acceso a investigadores, profesionales y especialistas sin necesidad de desplazarse al campus. Para la vicerrectora, eso supone “una oportunidad para dinamizar la vida cultural de los municipios" y, en algunos casos, brinda la posibilidad de “sembrar la semilla de vocaciones o crear el germen de todo tipo de iniciativas".   <h2>Una programación abierta a innovar</h2>Talleres, proyecciones con debate o conversaciones como la mantenida con Rulo en Suances han sido algunos de los formatos que han despertado el interés del público este verano. Pero Saavedra pone especialmente el foco en los cursos relacionados con la literatura, la ilustración y la música tradicional, en los que la formación teórica ha ido acompañada de un marcado componente práctico.  En Laredo, la escritora y periodista Marta San Miguel impartió un curso de escritura en el que los alumnos pudieron conocer las claves para transformar una idea en una historia y desarrollar una voz propia. A lo largo de las sesiones, analizaron textos de autores reconocidos como Samantha Schweblin, Juan José Millás, Leila Guerriero o James Salter, y llevaron a cabo ejercicios prácticos para entrenar la mirada, encontrar historias en lo cotidiano y perder el miedo al folio en blanco.La ilustración también tuvo su espacio en la sede de Torrelavega de la mano de Carmen Segovia y Marta Zafra. Durante tres jornadas, los participantes exploraron las posibilidades narrativas del libro ilustrado, trabajaron a partir de imágenes de archivo, recuerdos y la imaginación, y llevaron el dibujo al entorno natural. Con técnicas manuales y tradicionales, el curso abordó, además, la relación de la ilustración con disciplinas como la escenografía, la cerámica o el bordado y culminó con la creación de una pieza colectiva.  Otra de las propuestas que destaca Saavedra es 'Cantares y percusión', impartida en Torrelavega por Esther Sánchez con el objetivo de recuperar las músicas tradicionales. Los alumnos aprendieron cantares y ritmos, principalmente de las dos Castillas, pero también a acompañarlos con panderetas y objetos como cucharas, conchas de vieira o almireces. Además, la formación permitió conocer los contextos en los que estas músicas se cantaban, tocaban y bailaban. Una labor valiosa por la necesidad de “conservar, recopilar, enseñar y difundir todo ese folklore", que forma parte del legado cultural heredado.   La vicerrectora también celebra la presencia de jóvenes en estas actividades, uno de los públicos con los que la programación busca conectar mejor. “Se han favorecido sinergias intergeneracionales interesantísimas", señala, convencida de que las disciplinas artísticas, las actividades vinculadas al desarrollo de la creatividad y las Humanidades aportan “herramientas y capacidades esenciales para desenvolvernos en la sociedad actual y en la que está por venir".  En su opinión, “innovar en la programación es clave para mantener la atención de la ciudadanía". Por eso, cree que no se trata de abandonar temáticas o fórmulas que funcionan, sino de evitar “una reiteración sistemática" y permanecer atentos a nuevas propuestas y posibles colaboraciones con colectivos e instituciones académicas y culturales.  Pie de foto: Rebeca Saavedra, vicerrectora de Cultural y Transferencia a la Sociedad de la Universidad de Cantabria. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260820_rebeca_Saavedra%20800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/08/20260820_rebeca_Saavedra%20480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Cursos Verano y Extensión;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-08-20 00:00:002026-08-20 13:19:49