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RSS Noticias de la UChttps://web.unican.es/noticias/_layouts/15/feed.aspx?xsl=1&web=/noticias&page=1587105f-dc81-47b7-875e-0b9b483e5740&wp=e6143a72-42b4-452a-9af8-fe370e1cf54d&pageurl=/noticias/Paginas/rssnoticias.aspxRss de noticiasesUniversidad de Cantabriacomunicacion@unican.es (Servicio de Comunicación)servicios.web@unican.es (WebMaster)609477La Universidad de Cantabria incorpora un fondo bibliográfico con ejemplares únicos desde el siglo XVII sobre derecho naturalhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/Cremades.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/uNcWkHBriLg" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>La Universidad de Cantabria (UC) ha recibido una colección de más de 3.000 obras donadas por el catedrático emérito de la Universidad de Zaragoza Juan José Gil Cremades, entre las que se encuentra un conjunto de cerca de 200 volúmenes considerados fondo antiguo, algunos fechados en torno al año 1600. La singularidad de estos ejemplares radica en su carácter prácticamente único, tanto por su antigüedad como por su notable estado de conservación tras siglos de circulación y uso. El fondo, centrado en el ámbito del derecho natural, permite documentar la evolución del pensamiento jurídico europeo entre los siglos XVII y XX, una línea de investigación en la que Gil Cremades es una figura de referencia. La colección se encuentra en proceso de catalogación y análisis por parte del personal de la División de Derecho y Económicas de la Biblioteca universitaria (<a href="/buc">BUC</a>).<h2>Ejemplares con valor histórico, artístico y tipográfico</h2>Entre las piezas más destacadas figura “Memoria, entendimiento y voluntad" (1677), de Lorenzo Ortiz, una primera edición impresa en Sevilla que pertenece al género barroco de los libros de emblemas, que combina imagen y texto para transmitir enseñanzas morales. También se conserva “De jure naturae et Gentium" (1716), de Samuel Pufendorf, una obra clave en la construcción del derecho natural moderno, cuya edición destaca por la calidad de sus grabados y su simbología tipográfica.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260417_fondo_cremades_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Otro de los volúmenes relevantes es “Pensamientos de Pascal sobre la religión" (1790), cuya edición fue realizada por la imprenta de la Viuda de Blas Miedes, un caso documentado de continuidad empresarial femenina en la tipografía española del siglo XVIII. La trayectoria de este taller permite contextualizar la participación de mujeres en la producción editorial de la época, un aspecto poco representado en los estudios tradicionales.  <h2>Un fondo marcado por la historia material de los libros</h2>El responsable de la División de Derecho y Económicas de la Biblioteca, Javier Mata, explica que “los fondos antiguos son prácticamente ejemplares únicos porque muchas veces tienen encuadernaciones diferentes o ilustraciones realizadas para quien encargó el libro", lo que incrementa su valor documental. Asimismo, añade que el estado de conservación refleja la trayectoria material de cada volumen, con huellas de humedad, insectos o alteraciones en la encuadernación, consecuencia de su circulación a lo largo de varios siglos.   Mata destaca también la relevancia de contar con este tipo de colecciones en una institución relativamente joven: “Contar con estos fondos aporta mayor relevancia a los recursos de la Universidad", al tiempo que exige condiciones específicas de conservación relacionadas con la luz, la ventilación y el control ambiental. La incorporación de esta donación amplía, de esta forma, los recursos disponibles para la investigación en historia del derecho y cultura impresa, al tiempo que introduce materiales que permiten analizar tanto el contenido intelectual como la dimensión material del libro antiguo.El fondo permanece accesible a la consulta en sala en la misma biblioteca y forma parte de un proceso de trabajo a largo plazo que incluye su clasificación, posible cesión parcial a otras instituciones y participación en exposiciones especializadas.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260417_fondo_cremades_01_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260417_fondo_cremades_01_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Padres y familiares;PAS;PDI;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;2026-04-17 00:00:002026-04-17 09:49:249473La doctora Carla Pinto, experta en epidemiología matemática, modelización y políticas de salud pública, visita la Universidad de Cantabriahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/Carla-Pinto.aspxLa Universidad de Cantabria (UC) ha acogido esta semana la visita de la profesora de la Escuela de Ingeniería del Instituto Politécnico de Oporto, Carla Pinto, experta en epidemiología matemática, modelización y políticas de salud pública, y colaboradora del grupo Open STEAM de la UC. Una visita que el vicerrector de Relaciones y Estrategia Internacional, Luis Muñoz, enmarca en el compromiso de la UC con “la difusión del conocimiento, la promoción de redes de investigación y el intercambio académico internacional". Así lo ha trasladado Muñoz después de reunirse con Carla Pinto. Un encuentro en el también estuvieron presentes el director del Departamento de Matemáticas, Estadística y Computación (MATESCO), José Manuel Diego Mantecón, y María Sanz Ruiz y Zaira Ortiz Laso, profesora y estudiante de doctorado del departamento MATESCO, respectivamente, e integrantes, junto a Diego Mantecón, del Open Steam Group. Durante su estancia en la Universidad de Cantabria, Carla Pinto ha impartido dos seminarios. En el primero, desarrollado bajo el título “Lo que se debe y no se debe hacer con derivadas enteras en modelos epidémicos", abordó el papel del cálculo fraccionario de Caputo en la modelización de sistemas epidemiológicos, analizando sus limitaciones y comparándolo con enfoques clásicos basados en ecuaciones diferenciales con retardo. Este seminario sirvió para poner de relieve las dudas existentes entorno a la validez de estas herramientas desde el punto de vista matemático y biológico. Mientras que, en el segundo, titulado “Explorando el aprendizaje activo a través de la dinámica docente-estudiante en Freedom Writers y El club de los poetas muertos", presentó diversas estrategias de aprendizaje activo en el aula, analizando su aplicación práctica y su impacto en el desarrollo de competencias transversales del estudiantado. <h2>Carla Pinto  </h2>Profesora en la Escuela de Ingeniería del Instituto Politécnico de Oporto, Carla Pinto es doctora en Matemáticas y ha centrado su investigación en la epidemiología matemática, la modelización y las políticas de salud pública, con una sólida base en dinámica no lineal y teoría de bifurcaciones. Además, es editora de revistas científicas y e miembro de diversos comités editoriales internacionales. Junto a su actividad investigadora, mantiene un firme compromiso con la innovación educativa a través de su participación activa en proyectos de educación matemática y como coordinadora de proyectos Eramus+. Desde 2022, coordina el Teaching and Learning Lab en el Instituto Politécnico de Oporto. Pie de foto: De izquierda a derecha, María Sanz Ruiz, Luis Muñoz, Carla Pinto, José Manuel Diego Mantecón y Zaira Ortiz Laso.       <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260416_Reunion_CarlaPinto_2_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260416_Reunion_CarlaPinto_2_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Internacionales;Investigación;Institucionales;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Estudiantes;Padres y familiares;Estudiantes extranjeros;2026-04-16 00:00:002026-04-16 09:35:359474IHCantabria evaluará el riesgo frente al cambio climático para el desarrollo de la acuicultura marina en toda la costa españolahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/IHCantabria-evaluara.aspxEl Instituto de Hidráulica Ambiental de la Universidad de Cantabria <a href="https://ihcantabria.com/">(IHCantabria)</a>, a través de su Fundación (FIHAC), ha iniciado el proyecto AcuAdapt –Estrategias de Adaptación y Evaluación del Riesgo Climático en la Acuicultura Marina Española-, en el marco del Programa Pleamar de la Fundación Biodiversidad, del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico, cofinanciado por el Fondo Europeo Marítimo, de Pesca y de Acuicultura (FEMPA). El proyecto tiene como objetivo diagnosticar y evaluar el riesgo climático actual y futuro de la acuicultura marina española en zonas costeras, rías y estuarios, integrando variables ambientales y socioeconómicas bajo distintos escenarios de cambio climático. En un contexto en el que el aumento de la temperatura del agua, los cambios en el oleaje o la variabilidad en la salinidad pueden afectar tanto a las especies cultivadas como a las infraestructuras y operaciones, AcuAdapt busca proporcionar una base científica sólida que permita anticipar impactos y fortalecer la resiliencia del sector.Para ello, el proyecto aplicará un enfoque metodológico basado en el marco de evaluación del riesgo climático del IPCC, que integra amenaza, exposición y vulnerabilidad, junto con el Índice de Idoneidad Acuícola desarrollado en trabajos previos de IHCantabria, cofinanciados en convocatorias anteriores del Programa PLEAMAR (Proyectos ATLAS, ATLAS-PRO y ACUFLOT).El análisis combinará datos históricos con proyecciones climáticas futuras, considerando horizontes temporales a medio y largo plazo (2040–2060 y 2080–2100). Esta aproximación permitirá identificar cambios significativos en la idoneidad de cultivo y en los niveles de riesgo para diferentes especies y zonas del litoral español.  Además, el proyecto incorporará un diagnóstico socioeconómico preliminar que permita evaluar la capacidad de adaptación de las comunidades costeras y del propio sector acuícola, integrando así la dimensión territorial y humana del riesgo climático.  Los resultados del proyecto se traducirán en cartografía temática y capas SIG compatibles con herramientas de planificación y apoyo a la toma de decisiones, facilitando su utilización por parte de administraciones públicas y agentes del sector. De este modo, AcuAdapt contribuirá a reforzar la integración del riesgo climático en los Planes de Ordenación del Espacio Marítimo (POEM) y, sobre todo, aportará la información científico-técnica que soporte la implementación de la medida A06.L6.M03 del Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático 2021-30 (PNACC), promoviendo una planificación marítima más resiliente y basada en evidencia científica.  El proyecto contará además con un espacio web específico en la página oficial del Programa Pleamar (<a href="https://www.programapleamar.es/proyectos/acuadapt-estrategias-de-adaptacion-y-evaluacion-del-riesgo-climatico-en-la-acuicultura">https://www.programapleamar.es/proyectos/acuadapt-estrategias-de-adaptacion-y-evaluacion-del-riesgo-climatico-en-la-acuicultura</a>), donde se irán actualizando los avances y resultados, así como con un espacio de intercambio y participación en la plataforma REECEA (Red Española de Espacios de Conocimiento para la Economía Azul). Estos canales permitirán compartir información, fomentar el diálogo con el sector y facilitar la transferencia de conocimiento a administraciones, profesionales y comunidades costeras.  Con este proyecto, IHCantabria consolida su trayectoria en el desarrollo de herramientas científicas orientadas a la planificación sostenible del espacio marítimo y al fortalecimiento de la economía azul, dando continuidad a iniciativas previas en el ámbito de la acuicultura y la adaptación al cambio climático. Pie de foto: Los resultados de AcuAdapt se traducirán en cartografía temática y capas SIG.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/480x270.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Cultura científica;PDI;2026-04-16 00:00:002026-04-16 10:05:209475Éxito de la XII Feria Científica de la Universidad de Cantabria con más de 55 proyectos científicos de 25 centros educativoshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/Feria-Cientifica.aspxEsta mañana, la Universidad de Cantabria (UC) ha celebrado la duodécima edición de su Feria Científica, un encuentro en el que 156 estudiantes de 25 centros educativos de la región han presentado más de 55 proyectos de investigación.   Investigadores e investigadoras de la universidad y de sus institutos mixtos han participado como jurado para evaluar los trabajos elaborados por alumnado preuniversitario de Cantabria, desarrollados en los últimos meses en el aula con el apoyo de su profesorado. La jornada comenzó con la intervención de Alberto Coz Fernández, director de Comunicación Científica de la UC, quien ha saludado a los participantes y al equipo de voluntariado. La feria, orientada a fomentar la divulgación científica, se organiza en colaboración con la Consejería de Educación, Formación Profesional y Universidades del Gobierno de Cantabria, la alianza transnacional Eunice, así como con los ayuntamientos de Santander y Astillero. Su propósito es despertar el interés por la investigación y promover el pensamiento crítico desde edades tempranas. El acto, celebrado en el Pabellón de Deportes de la UC, ha contado con la participación de la vicerrectora de Coordinación y Comunicación, Mar Marcos, del vicerrector de Transformación Universitaria, Gabriel Moncalián, del consejero de Educación del Gobierno de Cantabria, Sergio Silva Fernández, de la alcaldesa de Santander, Gema Igual, de la concejala de Cultura, Juventud y Educación, Noemí Méndez, y del teniente de alcalde del Ayuntamiento de Astillero, Alejandro Hoz Fernández. La vicerrectora de Coordinación y Comunicación, Mar Marcos, ha destacado “en la Feria Científica tenemos a los más jóvenes, que es el futuro. Este año ha sido un gran éxito en colaboración con el Gobierno de Cantabria y con los Ayuntamientos de Santander y de Astillero. Con más de 50 proyectos, está lleno de vida y de juventud, estamos muy agradecidos a los estudiantes y sobre todo a su profesorado". Como en ediciones anteriores, la jornada ha despertado un notable interés y ha estado abierta a familiares, compañeros y público general interesado en conocer los proyectos. Durante la feria, los estudiantes han presentado sus trabajos en equipos de hasta tres integrantes, defendiendo sus investigaciones ante el jurado. El evento también ha contado con la colaboración de voluntarios, apoyando en tareas de organización, recepción de participantes y orientación a los visitantes. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/estudiantes%20preuniversitarios%20con%20su%20proyecto%20científico800_72ppp.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> El jurado, compuesto por 17 investigadoras y 9 investigadores, ha seleccionado los proyectos ganadores en diferentes categorías: Ciencias de la Naturaleza; Ciencias Físicas, Químicas, Matemáticas y Tecnología; Humanidades y Ciencias Sociales; además de las menciones especiales dedicadas a los Océanos, al Eclipse y a Europa-EUNICE. A través de la alianza EUNICE, en los proyectos se ha reflejado el impacto y la contribución de las políticas y valores europeos, valorándose positivamente el uso del inglés. Los trabajos se han evaluado teniendo en cuenta dos grupos de edad: Científicos Junior, de 6 a 14 años, y Futuros Investigadores, de 15 a 18 años. Para la valoración se han considerado aspectos como la originalidad de las propuestas, el rigor científico de las soluciones planteadas y la calidad de la exposición y del póster presentado. En total, se han mostrado 55 proyectos. Los participantes han explicado sus investigaciones siguiendo el método científico y las indicaciones de su profesorado, apoyándose en pósteres en los que recogían objetivos, desarrollo del trabajo y conclusiones obtenidas a partir de los datos analizados. Tras el fallo del jurado, los estudiantes premiados han recibido, como reconocimiento a su trabajo, colecciones de libros de divulgación científica, vales para realizar visitas guiadas a laboratorios e institutos de investigación de la UC, cursos de idiomas, entradas para películas en versión original sobre valores europeos, un juego de mesa y merchandising de la alianza Eunice, con el objetivo de seguir fomentando su interés por la ciencia. <h2 style="text-align:left;">G9EU4RESEARCH </h2>Gracias al proyecto europeo del Grupo 9 de Universidades, G9EU4RESEARCH, se organizarán diversas actividades vinculadas al mar con motivo del Día Mundial de los Océanos, que se celebra el 8 de junio. En estas iniciativas participarán los centros que han recibido esta distinción. En este contexto, los escolares de entre 6 y 14 años, Científicos Junior, visitarán el Instituto de Hidráulica Ambiental de la Universidad de Cantabria (IHCantabria). Allí realizarán un recorrido educativo para conocer distintos proyectos de investigación relacionados con los ecosistemas litorales y continentales, el clima marino y el cambio climático, la ingeniería offshore y las energías marinas, los puertos y las infraestructuras costeras, la ingeniería hidráulica, la gestión del litoral y la oceanografía, así como los estuarios y su relación con la calidad de vida. Además, si las condiciones lo permiten, podrán acceder al Gran Tanque de Ingeniería Marítima de Cantabria (GTIM), una instalación que reúne varios tanques y canales experimentales junto con un sistema de simulación informática capaz de recrear condiciones de viento, oleaje y corrientes marinas de cualquier región del planeta. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/Foto%20grupo_pixelada%20grada_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Por su parte, el grupo de estudiantes de entre 15 y 18 años, Futuros Investigadores, visitará el laboratorio de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad de Cantabria, donde se encuentra una impresora 3D destinada a la creación de arrecifes artificiales. Durante la visita descubrirán cómo esta tecnología puede contribuir a la recuperación de ecosistemas marinos deteriorados. En la demostración guiada observarán el funcionamiento de esta impresora, diseñada para fabricar arrecifes que favorecen la biodiversidad en entornos marinos degradados, como los puertos.   La Feria Científica forma parte del programa “Investigadores en la Escuela", integrado en el proyecto europeo G9EU4RESEARCH, financiado por la Unión Europea dentro del programa Horizonte Europa: Programa Marco de Investigación e Innovación, bajo el acuerdo de subvención nº 101305392. <h2>LISTADO DE PREMIADOS</h2>Ciencias de la NaturalezaGrupo The Green team. Colegio Castroverde (2012-2019) Científicos JuniorGrupo Las eclipsadas. Colegio Sagrada Familia (2008-2011) Futuros Investigadores Humanidades y Ciencias SocialesGrupo Animalectores. Colegio Sagrada Familia (2012-2019) Científicos JuniorGrupo Neuroconectadas. IES Marqués de Manzanedo (2008-2011) Futuros Investigadores Ciencias Físicas, Químicas, Matemáticas y Tecnología Grupo Lulela. IES ALISAL (2012-2019) Científicos JuniorGrupo Ecoforce I. IES Santa Clara (2008-2011) Futuros Investigadores Mención especial OcéanosGrupo Bioinvestigadores. Colegio Sagrada Familia (2012-2019) Científicos JuniorGrupo Las luces del Océano. Colegio San José Niño de Jesús (2008-2011) Futuros Investigadores Mención especial EclipseGrupo The Universe. CEIP Marqués de Estella (2012-2019) Científicos JuniorGrupo Las eclipsadas. Colegio Puente (2008-2011) Futuros Investigadores Mención especial Europa - EUNICEGrupo Brigada H2O. Colegio Torrevelo Peñalabra (2012-2019) Científicos JuniorGrupo Incluteam. IES Valentín Turienzo (2008-2011) Futuros Investigadores Proyecto más votado Grupo Ecoforce I. IES Santa Clara (2008-2011) Futuros Investigadores Más información: https://web.unican.es/unidades/cultura-cientifica/feria-cientifica Pie de foto:  Feria Científica de la Universidad de Cantabria. Y estudiantes preuniversitarios con su proyecto científico y grupo de participantes y colaboradores.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/Feria%20Científica_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/Feria-Científica_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Jornadas y congresos;Investigación;Estudiantes;Futuros estudiantes;PDI;Empresas e instituciones;Padres y familiares;PAS;2026-04-16 00:00:002026-04-17 09:19:019476La Universidad de Cantabria explora nuevas líneas de colaboración con el Hospital Virtual Valdecilla en innovación docente e investigadorahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/visita-hospital-virtual.aspxLa Universidad de Cantabria (UC) ha visitado el <a href="https://www.hvvaldecilla.es/">Hospital Virtual Valdecilla</a> en el marco de un encuentro orientado a analizar posibles vías de colaboración en el ámbito de la innovación docente e investigadora, con especial atención a la integración de la simulación en las distintas etapas formativas y al trabajo conjunto con grupos de investigación.La rectora, Conchi López, ha estado acompañada por el vicerrector de Investigación, Transferencia y Doctorado, Luigi dell'Olio, y el vicerrector de Transformación Digital, José Luis Bosque. Por parte del Hospital Virtual Valdecilla han participado su directora, María Jesús Hernández-Coronado, junto a Verónica Montero, Juan Pedraja, responsable de Innovación, y Elena Rojo, responsable de diseño docente de la entidad.  Durante la visita se han abordado oportunidades para incorporar la simulación clínica y quirúrgica como herramienta formativa en distintos ámbitos y etapas educativas, mediante el diseño de programas que permitan complementar la formación teórica con experiencias prácticas avanzadas. Asimismo, se han planteado posibles líneas de colaboración con distintos grupos de investigación de la UC en ámbitos diversos, como la salud, las nuevas tecnologías o la innovación aplicada, aprovechando el carácter puntero del centro, acreditado por el Center for Medical Simulation (CMS) de Boston como único en lengua castellana.Ambas instituciones han coincidido en el amplio potencial de colaboración existente y en los beneficios que estas sinergias pueden aportar a la formación, la investigación y al conjunto del sistema sanitario, así como para la región. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260416_visita2_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Pie de foto: De izquierda a derecha: Verónica Montero, José Luis Bosque, Elena Rojo, Juan Pedraja, Conchi López, María Jesús Hernández-Coronado y Luigi dell'Olio.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260416_visita_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260415_HVV_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;Institucionales;Empresas e instituciones;PDI;2026-04-16 00:00:002026-04-17 09:29:509468La UC registra un innovador software de seguimiento para vehículos teleoperados subacuáticoshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/Robots-nautica.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/jY3ly3xafBM?si=XgEFwIb8Ua9DB0cP" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>   La Universidad de Cantabria (UC) se encuentra en fase de registro de un software innovador que permitirá a los vehículos submarinos seguir trayectorias de manera autónoma. Este avance, fruto de la colaboración entre los grupos de investigación <a href="/portal-investigador/grupos/detalle-grupo?g=670">Automática y Robótica Marítima' AUROMAR</a>, e <a href="/portal-investigador/grupos/detalle-grupo?g=671">Ingeniería de Control, GIC</a>, y la empresa internacional <a href="https://www.cascoantiguopro.com/es/">Casco Antiguo</a>, busca mejorar la eficiencia en tareas de inspección submarina, incluso en condiciones adversas como corrientes o turbidez.La herramienta desarrollada desde la UC permite realizar el seguimiento de trayectorias mediante waypoints, o puntos de referencia, de forma autónoma por un Vehículo Submarino Operado a Distancia (ROV). Para ello, se ha realizado la integración mediante una interfaz gráfica del software de control y del software desarrollado facilitando al operador el establecimiento de una trayectoria en un entorno conocido y el inicio de seguimiento autónomo de forma sencilla. “Hasta este momento, el proceso se realizaba manualmente y los clientes tenían bastante interés en que los vehículos pudieran hacer un seguimiento de un conjunto de waypoints de forma autónoma. Es ahí cuando decidimos colaborar con la empresa Casco Antiguo para poner en marcha este software que se encuentra en proceso de registro", explica Elías Revestido Herrero, coordinador del grupo AUROMAR de la UC. Durante aproximadamente un año y medio, Revestido y su equipo, con la colaboración del grupo de Ingeniería de Control de la Escuela de Ingenieros Industriales, han estado trabajando en el proyecto, realizando simulaciones por ordenador y ensayos en la bahía de Santander.Para su ejecución, el grupo AUROMAR y el grupo GIC, especializados en la investigación de algoritmos de control y en visión artificial, pusieron parte de su experiencia previa en algoritmos que permiten al vehículo posicionarse y seguir trayectorias de forma autónoma, así como extraer mapas del fondo marino. “También buscamos algoritmos que le puedan dar autonomía al vehículo, ya sea para seguir trayectorias, para posicionarse en un punto y también algoritmos de visión para poder ver debajo del agua. En condiciones de alta turbidez somos capaces de visualizar el objetivo que tengamos, ya sea un pecio o una estructura subacuática", señala Revestido. El nuevo software tiene diversas aplicaciones en múltiples industrias, como evaluación de la integridad de diques, puentes y tuberías submarinas; mapeo del fondo marino y monitorización de ecosistemas submarinos; monitoreo de cables de comunicación y energía submarinos o exploración de pecios y restos históricos en el fondo marino. Estas aplicaciones, indica Revestido, no solo mejoran la “eficiencia y exactitud" de las operaciones, sino que también “contribuyen a la seguridad y sostenibilidad".  <h2>Grupo Auromar y Grupo GIC</h2>El grupo AUROMAR de la ETS de Náutica, junto al grupo GIC de la ETS de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación, está formado por ocho investigadores. En sus orígenes el grupo AUROMAR trabajaba con vehículos de superficie, en proyectos de turboferris para reducir los movimientos verticales y mejorar el confort de los pasajeros, y posteriormente, con vehículos subacuáticos, a partir de 2007, centrándose en la investigación de algoritmos de control para facilita la navegación autónoma.Es el caso del robot  'BlueRov2', un vehículo submarino tripulado a distancia, permite llegar a una profundidad máxima de 250 metros y un alcance de 300 metros. Además, cuenta con un sonar 360, iluminación y una cámara de visión submarina. Este vehículo permite realizar inspecciones detalladas de estructuras submarinas, como obras vivas y otras estructuras offshore, entre otras actuaciones.Gracias al sistema desarrollado por la UC, este robot puede seguir de manera autónoma una serie de waypoints, incluso en condiciones adversas como corrientes subacuáticas. Esto tiene múltiples aplicaciones para las empresas que realizan inspecciones submarinas", detalla José Joaquín Sainz, profesor ayudante doctor y miembro del grupo AUROMAR.Durante estas casi dos décadas de actividad desde su fundación en 1997, AUROMAR ha trabajado en proyectos con la administración pública y otras universidades españolas e internacionales, del Reino Unido y Australia, así como en el ámbito de defensa y empresas del sector privado.  Además del citado 'Blue Rov 2', el Laboratorio de Experimentación de Vehículos Marinos de Cantabria del grupo AUROMAR cuenta con otros vehículos, como un remolcador de altura a escala y un turboferry de alta velocidad; el vehículo C'Inspector que es un Autonomous Underwater vehichle (AUV), vehículo autónomo que permitió potenciar las investigaciones del grupo en algoritmos de control, primero para seguir una serie de transectos y trayectorias, y los algoritmos de visión, que permiten extraer un mapa del fondo. Posteriormente se incorporó al grupo el 'Sea Falcon', un Remote Operated vehicle (ROV), con una capacidad de carga útil superior a la del 'BueRov2'.       Pie de foto: José Joaquín Sainz (izquierda), y Elías Revestido, en el laboratorio de la ETS de Náutica. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260415_software_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260415_NAUT_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;Relación UC-empresas;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Padres y familiares;PAS;PDI;Futuros estudiantes;2026-04-15 00:00:002026-04-15 16:26:389469Javier Alonso y Héctor Pérez toman posesión como nuevos profesores titulares de la Universidad de Cantabria https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/toma-posesion.aspxLa rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López, junto con el secretario general de la institución, Julio Álvarez, han presidido hoy la toma de posesión de Javier Alonso y Héctor Pérez como nuevos profesores titulares, en la sala Juan Jordá del Pabellón del Gobierno.<a href="/portal-investigador/personal-investigador/detalle-investigador?i=C11408D7C74AEF56">Javier Alonso Masa</a> es profesor en el Departamento de Ciencias de la Tierra y Física de la Materia Condensada (<a href="/departamentos/citimac">CITIMAC</a>) de la Universidad de Cantabria, donde actualmente ocupa una plaza de Profesor Permanente Laboral. Su actividad investigadora se centra en el magnetismo y los materiales magnéticos, con especial interés en la nanobiotecnología y en el uso de nanopartículas para aplicaciones biomédicas. Se doctoró en 2010 por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), con una tesis sobre comportamientos magnéticos colectivos en películas delgadas. Posteriormente, realizó una estancia posdoctoral en la University of South Florida (Estados Unidos), donde inició nuevas líneas de investigación en nanomagnetismo aplicado a la biomedicina. Más tarde, trabajó en materiales magnéticos multifuncionales en el centro de investigación <a href="https://www.bcmaterials.net/en">BCMaterials</a>, antes de incorporarse en 2017 a la Universidad de Cantabria.A lo largo de su trayectoria ha participado en 14 proyectos de investigación financiados y actualmente es co-investigador principal de un proyecto del Plan Estatal sobre bacterias magnetotácticas para tratamiento de cáncer (2024–2027). Es coautor de más de 80 artículos científicos en revistas internacionales de alto impacto, con más de 4.500 citas. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260415_alonso_javier_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Foto: Javier Alonso tomando posesión. En el ámbito docente, ha impartido más de 900 horas de docencia en titulaciones de Ingeniería y en el Máster de Nuevos Materiales (UPV/EHU y UC), y ha dirigido una tesis doctoral, así como varios trabajos de fin de máster y de grado.Su actividad investigadora se ha desarrollado en estrecha colaboración con grupos nacionales e internacionales, participando a su vez en experimentos en grandes instalaciones científicas como los sincrotrones ESRF (Francia) y Diamond (Reino Unido). Asimismo, ha participado en la organización de congresos internacionales (comités científicos y organizadores), ha actuado como revisor en numerosas revistas científicas internacionales y colabora con distintas agencias de evaluación, incluida la AEI y la ANR.<a href="/portal-investigador/personal-investigador/detalle-investigador?i=A0B5307ACA826CCC">Héctor Pérez Tijero</a> se doctoró en julio de 2012 por la Universidad de Cantabria con una tesis sobre la integración de un modelo de tiempo real dentro de un middleware de distribución, orientada a simplificar el desarrollo de sistemas distribuidos con restricciones temporales. Este trabajo se desarrolló en el marco de una beca FPI y obtuvo la mención Cum Laude y la mención Doctor Internacional. Desde entonces, ha continuado su labor docente e investigadora como profesor a tiempo completo en la universidad dentro del grupo de Ingeniería Software y Tiempo Real.Cuenta con una amplia experiencia docente en titulaciones de grado y máster, acumulando más de 2.500 horas de docencia universitaria. Ha sido responsable de diversas asignaturas relacionadas con programación, sistemas distribuidos, sistemas empotrados y sistemas de tiempo real. También ha participado en distintos proyectos de innovación docente y ha dirigido numerosos trabajos académicos, algunos reconocidos con premios vinculados al uso del lenguaje de programación Ada. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260415_hector_perez_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Foto: Héctor Pérez en el momento de su toma de posesión. Su actividad investigadora se centra en el área de los sistemas de tiempo real, con especial atención al middleware de distribución, los sistemas empotrados y los lenguajes de programación orientados a este tipo de entornos. Ha publicado de forma continuada en revistas y congresos nacionales e internacionales, además de colaborar en el desarrollo de distintas plataformas de tiempo real. En este contexto, ha participado en diversos proyectos de investigación competitivos, tanto nacionales como internacionales, así como en proyectos de transferencia tecnológica con empresas del sector. Destaca su estancia de investigación en Estados Unidos, en el departamento de I+D de la empresa Real-Time Innovations, Inc., donde trabajó en tecnologías emergentes de middleware para aplicaciones distribuidas y deterministas. Su trayectoria ha sido reconocida con distintas distinciones, entre ellas un Premio Siemens al mejor artículo en el ámbito de los sistemas de tiempo real.En el plano de la gestión académica, forma parte del equipo directivo del Departamento de Ingeniería Informática y Electrónica y participa de manera activa en varias comisiones vinculadas a titulaciones de grado y máster.  Foto: De izquierda a derecha, Conchi López, Héctor Pérez, Javier Alonso y Julio Álvarez. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260415_toma_posesion_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260415_toma_posesion_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PAS;PDI;2026-04-15 00:00:002026-04-15 10:15:209470El ciclo EMU programa en esta edición a cuatro bandas o solistas de pop-rock de estudiantes de la UChttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/EMU.aspx  El ciclo Espacio de Música Universidad (<a>EMU</a>) de la Universidad de Cantabria (UC) ha programado en esta nueva edición a cuatro bandas o solistas formadas por alumnado o egresados, que mostrarán al público de las Tres Torres sus propuestas, todas ellas orbitando en el universo pop-rock, con diferentes matices. Se trata de un ciclo que año tras año viene poniendo de relieve lo mejor de la música joven hecha en el entorno universitario.  Como explicó el director del ciclo, Pepe Santos, el primero de los conciertos, mañana, 16 de abril, estará a cargo de Cristina Polanco, una joven cantautora cántabra de largo recorrido que, en sus propias palabras, “cuenta cachitos de su vida" en estilo pop.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/The%20Haze_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> El ciclo continúa el 23 de abril con The Haze, una formación de rock alternativo inspirada en los sonidos de bandas como Alice in Chains y Pearl Jam, mientras que el 30 del mismo mes será el turno de Lucas Casta y Tyler Jackson, que nos proponen su rock experimental en un estilo ecléctico con inspiración de géneros muy variados.La última cita tendrá lugar el 7 de mayo con Los Rezagados, banda rockera con violín, que nos ofrece desde pop británico hasta blues del Mississippi para terminar con la psicodelia de la costa Oeste.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/Los%20Rezagados_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Todos los conciertos, con entrada gratuita, tendrán lugar en el 'Espacio Social y de Aprendizaje', la sala multiusos ubicada en el Edificio Tres Torres, junto al Parque de Las Llamas. Se trata de un espacio que propicia la interacción entre los artistas en escena y el público asistente de una manera distendida, creando una sinergia que favorece el desarrollo de la creatividad. El ciclo EMU se engloba en el Aula de Artes en Vivo, que coordina el profesor Nacho Haya, del Área de Aulas de Extensión Universitaria (Vicerrectorado de Cultura y Transferencia a la Sociedad). Todas las sesiones empezarán a las 19.00 horas y son gratuitas previa inscripción en el portal <a href="https://meapunto.unican.es/?page=0">Me Apunto</a>. <div class="videoWrapperVert"> <iframe height="550" src="https://www.youtube.com/embed/wlLXRE48IEw?si=Zh-VbaKe5KTF9d39" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>    <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/emu.jpg" alt="" style="margin:5px;width:1873px;" />   Pie de fotos: en el centro, los músicos, con el coordinador del ciclo, en la sala donde tendrán lugar los conciertos y, en el texto, The Haze, Los Desesperados y cartel de EMU.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260415_ciclo_EMU_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260415_ciclo_EMU_800_M.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Cultura y participación social;Estudiantes;Estudiantes;2026-04-15 00:00:002026-04-15 16:26:179471La alianza de universidades EUNICE escucha la opinión de sus estudiantes para diseñar su oferta académicahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/EUNICE-encuesta.aspxLa alianza de universidades europeas EUNICE, a la que pertenece la Universidad de Cantabria (UC), ha puesto en marcha una encuesta dirigida a los más de 130.000 estudiantes que forman parte de sus diez instituciones socias. El objetivo es conocer de primera mano los intereses, necesidades y expectativas del alumnado para poder diseñar una oferta académica más personalizada y ajustada a sus preferencias. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/202600421_Encuesta%20estudiantil%20EUNICE_Estudiantes%20internacionales%20en%20curso%20EUNICE%20en%20Bélgica%202025%20(foto%202)%20800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> El cuestionario, accesible en <a href="/eunice">web.unican.es/eunice</a>, tiene en cuenta las preferencias de duración, temática, formato e idioma de impartición, y servirá para orientar la elaboración del catálogo de cursos de EUNICE de los próximos años académicos, que incluirá cursos cortos online, presenciales e híbridos.   Asimismo, recaba información esencial para el diseño de las nuevas Microcredenciales EUNICE, pequeñas formaciones centradas en competencias específicas que otorgan una certificación oficial. Esta iniciativa de escucha al estudiantado se suma a la realizada en los últimos meses con empresas de Cantabria y de otras regiones de EUNICE, “reforzando el compromiso de la alianza con una educación que responda tanto a las inquietudes del alumnado como a las necesidades del tejido empresarial", ha destacado Gabriel Moncalián, vicerrector de Transformación Universitaria de la UC e impulsor de la iniciativa. Pie de foto: Estudiantes de diferentes universidades de EUNICE durante una de las clases presenciales del curso intensivo semipresencial de EUNICE 'Crossing Borders: Colonial Echoes in Language, Space and Culture', en la Universidad de Mons, Bélgica, en julio de 2025.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/202600421_Encuesta%20estudiantil%20EUNICE_Estudiantes%20internacionales%20en%20curso%20EUNICE%20en%20Bélgica%202025%20(foto%201)%20800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/202600421_Encuesta%20estudiantil%20EUNICE_Estudiantes%20internacionales%20en%20curso%20EUNICE%20en%20Bélgica%202025%20(foto%201)%20480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;PDI;PAS;Padres y familiares;Futuros estudiantes;2026-04-15 00:00:002026-04-15 12:24:389472Alcón destaca el papel de las alianzas y la internacionalización en el futuro de la universidad en la presentación de "Universidad 2026" de UNIRhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/CRUE_UNIR.aspxLa presidenta de la Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE) y rectora de la Universitat Jaume I, Eva Alcón, participó ayer, 14 de abril, en el coloquio de presentación del monográfico “Universidad 2026", celebrado en la Universidad Internacional de La Rioja, donde se puso el foco en los principales retos estratégicos del sistema universitario español, especialmente en materia de internacionalización, cooperación y transformación académica. Durante el debate, moderado por el presidente de UNIR, Rafael Puyol, quien dirige la publicación; la presidenta de CRUE subrayó la necesidad de reforzar las alianzas estratégicas ante el reto demográfico e incidió en que la internacionalización constituye una prioridad para las universidades españolas. "El estudiantado internacional en España representa el 3,4%, lejos de la media de la OCDE (6,4%). La solución pasa por una cooperación estrecha entre administraciones y universidades", apuntó Eva Alcón. En el coloquio, que reunió a representantes institucionales y académicos para analizar los desafíos del sistema universitario, también participaron el secretario general de Universidades, Francisco García Pascual; el rector de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y presidente de Crue-Internacionalización y Cooperación, Ricardo Mairal; y la rectora de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y vocal de la Junta Rectora de CRUE, Amaya Mendikoetxea.  Pie de foto: De izquierda a derecha: Rafael Puyol, Amaya Mendikoetxea, Eva Alcón, Francisco García Pascual y Ricardo Mairal.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/Todos_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/Todos_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Estudiantes;2026-04-15 00:00:002026-04-15 16:27:279467CRUE y la Universitat d'Andorra sellan una alianza estratégica para impulsar un seminario bienal de educación superiorhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/CRUE-d'Andorra.aspx  La Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE) y la Universitat d'Andorra (UdA) han sellado una alianza estratégica para fortalecer la cooperación académica, científica e institucional entre ambas entidades mediante la creación de un seminario bienal de educación superior. El acuerdo ha sido ratificado por la presidenta de CRUE y rectora de la Universitat Jaume I, Eva Alcón, y el rector de la UdA, Juli Minoves, en un acto celebrado ayer en la sede de CRUE, al que también asisitó la embajadora de Andorra en España, Eva Descarrega; y la secretaria general de la asociación, Mª Teresa Lozano. El seminario, que se celebrará cada dos años en la <a href="https://urldefense.com/v3/__https:/www.uda.ad/__%3b%21%21D9dNQwwGXtA%21TBlKSJZNgGzHdBG7uyrJJH3pQIzgluI5URD6GUtmeGOMdgA0Es1u_ObjPusbvvi8AiwD1TvswILU6j4UdlRYMm-uv_M$">Universitat d'Andorra</a>, se constituye como un espacio estable de análisis, diálogo e intercambio de experiencias en el ámbito de la educación superior. El foro abordará los principales retos del sector, con especial atención a la internacionalización, y favorecerá la cooperación universitaria y el desarrollo de iniciativas conjuntas en el espacio ibérico. "Este seminario bienal será un instrumento clave para fortalecer la cooperación universitaria y consolidar un espacio estable de diálogo sobre los retos del sector", ha manifestado la presidenta de CRUE, Eva Alcón. "La alianza con la Universitat d'Andorra refuerza nuestra vocación internacional y nuestro compromiso con el intercambio de conocimiento y buenas prácticas", ha añadido. Por su parte, el rector de la Universitat d'Andorra, Juli Minoves, ha señalado: "Reforzamos así nuestras relaciones con una comunidad académica próxima e importante con la que hemos tejido ya lazos de colaboración. La UdA cumplirá pronto 40 años y deseamos continuar trabajando con las conferencias de rectores y rectoras de los países vecinos y ofrecer un espacio universitario de diálogo transfronterizo en el corazón de la cordillera pirenaica". La iniciativa da continuidad al <a href="https://urldefense.com/v3/__https:/www.crue.org/2026/02/seminario-crue-universitat-dandorra-sobre-la-dimension-internacional-de-las-universidades/__%3b%21%21D9dNQwwGXtA%21TBlKSJZNgGzHdBG7uyrJJH3pQIzgluI5URD6GUtmeGOMdgA0Es1u_ObjPusbvvi8AiwD1TvswILU6j4UdlRYyX5Vl8s$">seminario celebrado en febrero de 2026 en la UdA</a>, centrado en la internacionalización, que reunió a destacados representantes del ámbito académico e institucional. Con este acuerdo, ambas instituciones consolidan este encuentro como un foro permanente de colaboración en educación superior. El convenio, con una duración inicial de cuatro años, establece un marco de colaboración estable que permitirá el desarrollo de actividades conjuntas y contribuirá al fortalecimiento de los vínculos entre los sistemas universitarios de España y Andorra, con proyección en el ámbito ibérico e iberoamericano. <h2>Sobre CRUE</h2>La Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas, constituida en el año 1994, es una asociación sin ánimo de lucro formada por un total de 77 universidades: 50 públicas y 27 privadas. CRUE es el principal interlocutor de las universidades con el Gobierno central y desempeña un papel clave en todos los desarrollos normativos que afectan a la educación superior española. Asimismo, promueve iniciativas de distinta índole con el fin de fomentar las relaciones con el tejido productivo y social, las relaciones institucionales, tanto nacionales como internacionales, y trabaja para poner en valor a la universidad española. <h2>Sobre la Universitat d'Andorra</h2>La Universitat d'Andorra (UdA) es la universidad pública del Principado de Andorra, institución de referencia en educación superior e investigación científica en el país. La docencia se inició en el año 1988, con la creación de las escuelas de Enfermería y de Informática, dando origen a la Universidad, que desde 2004 tiene su campus situado en el centro de Sant Julià de Lòria. Sus principales activos son la atención personalizada al estudiantado, la promoción del aprendizaje a lo largo de la vida y un modelo educativo basado en la resolución de retos. Pie de foto: La presidenta de CRUE y rectora de la Universitat Jaume I, Eva Alcón, y el rector de la UdA, Juli Minoves, durante la firma del convenio.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260414_firma_convenioCRUE_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260414_firma_convenioCRUE_480_2.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Estudiantes;Padres y familiares;2026-04-14 00:00:002026-04-14 10:34:479466242 profesionales participan en el VI Congreso Internacional 'El valor de referencia, el valor catastral y el IBI' organizado por la UC en Madridhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/VI-Congreso-IBI.aspx242 profesionales, pertenecientes a diferentes áreas del conocimiento sobre la valoración fiscal inmobiliaria, participaron la semana pasada en el c organizado por el Área de Derecho Financiero y Tributario de la Universidad de Cantabria (UC) y el Santander Financial Institute (SANFI). El VI Congreso de Internacional 'El valor de referencia, el valor catastral y el Impuesto de Bienes Inmuebles' abordó los principales problemas que genera la valoración fiscal inmobiliaria en España, haciendo especial hincapié en el valor de referencia y en el valor catastral, y en la complicada relación entre este último valor y el Impuesto de Bienes Inmuebles (IBI).El catedrático de Derecho Financiero y Tributario de la UC, Juan Enrique Varona Alabern, dirigió el congreso y destacó el “éxito conseguido" y el “interés suscitado" entre todo el público, ya que al mismo acudieron funcionarios del Ministerio de Hacienda y de la Administración local y de profesionales de la abogacía, de la asesoría fiscal y de la tasación inmobiliaria. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260413_Varona_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Además de por Varona Alabern, la Universidad de Cantabria estuvo representada por los catedráticos de Derecho Financiero y Tributario, Carlos de Pablo Varona y Consuelo Arranz de Andrés, y por el catedrático de Derecho Civil y director de la Cátedra Cantabria Vivienda, Eduardo Vázquez de Castro. El congreso 'El valor de referencia, el valor catastral y el Impuesto de Bienes Inmuebles' tuvo lugar en el Instituto de Estudios Fiscales de Madrid (IEF), organismo público de formación e investigación adscrito al Ministerio de Hacienda, los días 8 y 9 de abril. Y contó con la financiación del Santander Financial Institute (SANFI) y la Cátedra de Vivienda de la UC, a su vez financiada por la Consejería de Fomento, Vivienda, Ordenación del Territorio y Medio Ambiente del Gobierno de Cantabria. Pie de foto: Asistentes al VI Congreso Internacional 'El valor de referencia, el valor catastral y el Impuesto de Bienes Inmuebles' y Juan Enrique Varona, a la derecha, durante el congreso.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260413_CongresoValorCatastral_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260413_CongresoValorCatastral_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Jornadas y congresos;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Padres y familiares;2026-04-13 00:00:002026-04-13 14:47:559462El IFCA desarrolla Wattnet, un software abierto pionero para medir la huella ambiental del consumo eléctrico en Europahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/IFCA-Wattnet.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/0J08dSL2m74"></iframe> </div>  El consumo eléctrico del sector de la computación ha crecido de una forma exponencial en los últimos años, principalmente debido al auge de la inteligencia artificial y a nuestra dependencia de los servicios digitales, y se prevé que siga haciéndolo a una tasa similar hasta 2030.  Esto tiene un impacto medioambiental, dado que la generación de energía conlleva unas emisiones de gases de efecto invernadero, es decir, la huella de carbono, pero también implica un consumo notable de agua, lo que se computa en la huella hídrica. Para reducir el impacto ambiental de nuestro consumo eléctrico, una alternativa es realizarlo en el momento en que este sea menor. En respuesta a este desafío, el Instituto de Física de Cantabria (IFCA, CSIC-UC) ha desarrollado Wattnet, un innovador software de código abierto diseñado para rastrear el impacto ambiental del consumo eléctrico en Europa. “Actualmente existen centros de procesamiento de datos que pueden tener un consumo de electricidad equivalente a millones de hogares, y en cuanto al consumo hídrico, aquí en España hay centros de procesado de datos que compiten por los recursos hídricos de poblaciones de 80.000 habitantes", explica María Castrillo, investigadora en el Grupo de Computación Avanzada y e-Ciencia del IFCA que ha liderado el desarrollo Wattnet. El desarrollo de Wattnet ha sido llevado a cabo por el Grupo de Computación Avanzada y e-Ciencia del IFCA, que han trabajado en crear una herramienta que le da una vuelta a las metodologías tradicionales: no se limita solo a analizar el mix de generación eléctrica de un país, sino que tiene en cuenta la compleja red de intercambios energéticos entre países europeos. <h2>Consumo individualizado y en tiempo real  </h2>Para ello, Wattnet implementa un algoritmo de trazado de flujos que permite identificar con precisión la contribución de cada país o región al suministro eléctrico de una red concreta. Esto permite hacer un cálculo mucho más realista tanto de la huella de carbono como del consumo de agua asociado a la generación eléctrica, integrando así el nexo agua-energía en el análisis. “La herramienta no solo permite conocer el impacto eléctrico de una zona en concreto, sino también de la energía que se ha importado de otras zonas, por ejemplo, en España no solo se consume electricidad producida en España, sino también la que se importa desde Portugal o Francia", sostiene Jaime Iglesias, investigador y desarrollador de Wattnet.  El software está disponible a través del portal público <a href="https://wattnet.eu/">wattnet.eu</a>, que ofrece un panel interactivo con datos en tiempo real, históricos desde 2022 y predicciones a 72 horas. Además, permite diferenciar entre huella operacional (la producción directa de electricidad), y huella de ciclo de vida, que incluye el impacto completo desde la generación hasta el consumo. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/Pie%20de%20foto2.%20Detalle%20de%20Wattnet_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Pie de foto: Detalle de Wattnet. “Como usuarios, podemos irnos a la fecha que queramos y ver el estado en distintos países, tanto de la huella de carbono como la hídrica", explica Judith Sáinz-Pardo, investigadora involucrada en la herramienta. “Hemos desarrollado unos modelos predictivos, y esto es interesante porque podemos ver tiempos pasados, a tiempo real, y a futuro, estos modelos permiten inferir cual va a ser la huella de carbono o hídrica de cualquier país, esto es muy útil porque podemos ver el impacto de entrenar, por ejemplo, un modelo de IA que requiere un alto coste computacional, en un país o en otro, nos interesa porque podemos elegir en qué nodo de cómputo entrenarlo si se da el caso", añade Sáinz-Pardo. En el contexto actual, la creación de nuevas normativas europeas en materia de sostenibilidad corporativa, que obligan a las empresas a calcular, reportar y reducir sus emisiones, incluidas las indirectas, da sentido a la creación de herramientas como Wattnet. En este sentido, el software desarrollado por el IFCA facilita la generación de indicadores homogéneos y fiables, un paso más en la mejora de la transparencia y la fiabilidad de los datos ambientales. Más allá del ámbito empresarial, Wattnet tiene un papel clave desde el punto de vista social, al proporcionar información a la población sobre el impacto ambiental del consumo de electricidad o agua; de una forma accesible, clara y comprensible. Esto permite tanto a organizaciones, empresas y ciudadanos, adoptar decisiones más informadas y, en definitiva, más sostenibles. El desarrollo de Wattnet se enmarca en el proyecto europeo GreenDIGIT (acuerdo número 101131207), financiado por el programa Horizonte Europa. Este proyecto tiene como objetivo reducir el impacto ambiental de las infraestructuras digitales de investigación mediante la creación de herramientas, modelos y soluciones innovadoras que fomenten su sostenibilidad. Pie de foto: María Castrillo y Jaime Iglesias han desarrollado la aplicación dentro del Grupo de Computación del IFCA.      <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/800PX%20Pie%20de%20foto%201.%20María%20Castrillo%20y%20Jaime%20Iglesias%20han%20desarrollado%20la%20aplicación%20dentro%20del%20Grupo%20de%20Computación%20del%20IFCA%20copia.JPG" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/480%20PX%20Pie%20de%20foto%201.%20María%20Castrillo%20y%20Jaime%20Iglesias%20han%20desarrollado%20la%20aplicación%20dentro%20del%20Grupo%20de%20Computación%20del%20IFCA%20copia%202.JPG" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;PDI;PAS;Padres y familiares;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;2026-04-10 00:00:002026-04-10 11:46:179464La Universidad de Cantabria acoge por primera vez el Congreso Ibero-Latinoamericano de Seguridad Contra Incendioshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/cilasci.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/mTWnM6ycI10?si=HMVA9DxlBJynBh-i"></iframe> </div>  La Universidad de Cantabria (UC) ha acogido por primera vez el Congreso Ibero-Latinoamericano de Seguridad contra Incendios (<a href="https://cilasci8.unican.es/">CILASCI 8</a>), que está teniendo lugar del 8 al 10 de abril en la Escuela Técnica Superior (ETS) de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación. Este simposio se celebra bianualmente, impulsado desde sus orígenes por la asociación luso brasileña de seguridad contra incendios ALBRASCI. Según explicó Daniel Alvear, director de Transferencia de la UC y copresidente del Comité organizador, CILASCI supone “un foro de referencia en el ámbito latinoamericano" en el que durante tres días “acogemos a los principales investigadores de la comunidad científica de 12 países" en temas relacionados con las últimas tecnologías y avances en seguridad contra incendios. 70 congresistas de 12 países han debatido y presentado en 39 ponencias y cuatro conferencias magistrales trabajos científicos “sobre algunos temas de gran novedad en la temática de la seguridad contra incendios, como riesgos asociados a la transición energética, el tratamiento de incendios asociados a baterías, instalaciones renovables, incendios forestales de nueva generación, comportamiento de estructuras de madera sometidas a condiciones de incendio o el desarrollo de modelos predictivos de la dinámica del incendio", destacó Alvear.  <h2>Inauguración </h2>En la inauguración participaron la rectora de la UC, Conchi López; el director general de Innovación, Desarrollo Tecnológico y Emprendimiento Industrial de Cantabria, Javier Puente; el concejal de Protección Ciudadana de Santander, Eduardo Castillo; el director de la Escuela, Tomás Fernández; el fundador de ALBRASCI (Asociación Luso-Brasileira para la Seguridad contra Incendios), João Paulo Correia Roddrigues, y Mariano Lázaro Urrutia y Daniel Alvear, copresidentes del Comité Organizador. Conchi López agradeció a la organización “haber elegido a nuestra Universidad como sede de este Congreso por primera vez fuera del ámbito luso. Es un ejemplo muy bueno de colaboración internacional adaptado a nuestras propias realidades en el entorno iberoamericano".Además, la rectora puso en valor “el trabajo del grupo de investigación GIDAI" para conseguir que se celebre en la UC la octava edición bianual de CILASCI, “que, en 16 años, han construido una comunidad científica absolutamente relevante". Por su parte, Javier Puente incidió en la importancia de la temática del congreso, puesto que “los incendios, ya sean forestales o urbanos, representan uno de los principales desafíos para la seguridad de los ciudadanos, y creemos firmemente en esa apuesta por la investigación en esa área, dirigida a salvar vidas". Tomás Fernández destacó que los cuatro panelistas seleccionados para impartir las conferencias magistrales son científicos “de primerísimo nivel": Elsa Pastor, de la Universidad Politécnica de Catalunya, que aborda los riesgos de incendios en interface urbana forestal; Enrico Ronchi, de la Universidad de Lund (Suecia), con su proyecto financiado por el ERC, sobre las condiciones para asegurar una evacuación inclusiva; José Torero, de la University College of London, con las conclusiones de los trabajos de análisis del incendio de la Grenfell Tower, y Paulo Piloto, del Instituto Politécnico de Braganza (Portugal), presentando los avances para el modelado numérico del comportamiento al fuego de estructuras de madera. <h2>Grupo de investigación GIDAI</h2>La organización de CILASCI 8 ha corrido a cargo del grupo de investigación <a href="/portal-investigador/grupos/detalle-grupo?g=760">GIDAI</a> de la UC, dirigido por Daniel Alvear, que viene desarrollando desde hace más de 25 años actividades de investigación relacionadas con la temática de la seguridad contra incendio. Durante este tiempo se ha logrado consolidar un equipo científico de alto nivel así como unas infraestructuras experimentales a pequeña, media y gran escala para analizar la dinámica del desarrollo de un incendio, en comportamiento de materiales afectados por el fuego, así como la actuación de las personas durante los procesos de evacuación. <h2>Anteriores ediciones de CILASCI</h2>La primera edición del Congreso Ibero-Latinoamericano de Seguridad Contra Incendios, CILASCI 1, se celebró en Natal (Brasil) del 10 al 12 de marzo de 2011. CILASCI 2 tuvo como sede la ciudad de Coimbra (Portugal) entre los días 29 de mayo y 1 de junio de 2013. La tercera y cuarta edición tuvieron lugar en el continente sudamericano: CILASCI 3 se celebró en Porto Alegre (Brasil) del 3 al 6 de noviembre de 2015, mientras que el CILASCI 4 en Recife (Brasil) entre los días 9 y 11 de octubre de 2017.  CILASCI 5 volvió a la península ibérica en Oporto (Portugal) del 15 al 17 de julio de 2019. La sexta y séptima edición volvieron a tener lugar en el continente sudamericano, con CILASCI 6 en Belo Horizonte (Brasil) del 22 al 24 de junio de 2022 y por último CILASCI 7, celebrado en São Paulo (Brasil) del 6 al 8 de noviembre de 2024.  Pie de foto: inauguración del simposio.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260410_inauguración_Congreso_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260410_inauguración_Congreso_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Cultura científica;Jornadas y congresos;PDI;Estudiantes;Empresas e instituciones;2026-04-10 00:00:002026-04-10 12:13:059465Manuel Pérez, alumno distinguido de la UC, participa en el módulo 'Liderazgo transformacional y gestión del cambio' del PEGDhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/Manuel-Perez.aspxManuel Pérez, del programa Alumni Distinguidos de la Universidad de Cantabria, ha participado en el nuevo módulo 'Liderazgo transformacional y gestión del cambio', del Programa Ejecutivo de Gestión Directiva de la Universidad de Cantabria, que se desarrolló el mes pasado. Durante su intervención, Manuel Pérez hizo hincapié en cómo se debe “incentivar y motivar" a los equipos para la adaptación a los cambios constantes que dan los mercados, las generaciones o la tecnología. Por ello, expuso a los participantes “pequeñas buenas prácticas y consejos para que puedan desarrollar su futuro trabajo como directivos". En este sentido, consideró que “lo más importante es asumir que todo es muy complejo y que todo es muy cambiante, de manera continua y de manera natural. Quizás, es lo que más cuesta: pensar que algo va a ser lo mismo mañana o que va ser más fácil mañana, es algo natural en nuestra mente. Pero siempre es más difícil y siempre es un poco más difícil, y vuelve a cambiar más rápido de lo que pensábamos; una vez que uno asume eso, todo se lleva con más naturalidad".   El módulo 'Liderazgo transformacional y gestión del cambio', del Programa Ejecutivo de Gestión Directiva de la Universidad de Cantabria, se llevó a cabo del 16 al 27 de marzo, con el objetivo de preparar a los participantes para liderar en un contexto empresarial dinámico, marcado por los avances tecnológicos y la necesidad de adaptarse a un entorno en constante cambio. Además, se abordó el liderazgo humanista, destacando la importancia de un enfoque ético y humano en la era digital; el rol del líder en la gestión del cambio empresarial, resaltando las competencias necesarias para guiar a las organizaciones hacia la transformación; y el desarrollo de equipos de trabajo creativos y colaborativos, que son esenciales para el éxito de cualquier proceso de cambio. El módulo, que se impartió de manera presencial y online, se desarrolló en cinco bloques: Introducción al liderazgo transformacional y a la gestión del cambio; Gestión emocional y estrés; Creatividad en el liderazgo: cómo fomentar la innovación en equipos; Aplicaciones sectoriales en ámbitos con alta intensidad de cambio, y Liderazgo en equipos de alto rendimiento.  Pie de foto: Manuel Pérez, durante su intervención en el módulo 'Liderazgo transformacional y gestión del cambio', del Programa Ejecutivo de Gestión Directiva de la Universidad de Cantabria.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260410_ManuelPérez_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260410_ManuelPérez_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Docencia;PDI;Empresas e instituciones;Estudiantes;Padres y familiares;PAS;2026-04-10 00:00:002026-04-10 13:50:579460La UC y el Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Cantabria firman un convenio para impulsar la empleabilidad y la conexión con la industriahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/convenio.aspxLa rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López, y el decano del <a href="https://www.iicant.com/">Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Cantabria</a>, Fernando Rodríguez Puertas, han firmado esta mañana un convenio marco de colaboración entre ambas entidades con el objetivo, entre otras acciones, de reforzar la formación práctica de los estudiantes del <a href="/centros/etsiit/estudios-de-master/master-universitario-en-ingenieria-industrial">Máster en Ingeniería Industrial</a> y potenciar su inserción en el mercado laboral, especialmente en el ámbito industrial. Algunas de las acciones futuras de colaboración serán la cooperación en programas de formación, participación en proyectos conjuntos tanto de ámbito nacional como internacional, asesoramiento mutuo en cuestiones relacionadas con la actividad de ambas entidades y cesión para el uso de instalaciones. Según explicó Conchi López, este convenio “refuerza una estrategia de colaboración entre la Universidad y los ámbitos profesionales orientado tanto a garantizar la mejor empleabilidad de nuestras personas que egresan tanto a niveles de grado como de máster, así como la conexión con el mundo empresarial en esa labor de transferencia de conocimiento y de asegurarnos siempre que la formación que estamos dando es la más adecuada en cada momento". Por su parte, Fernando Rodríguez Puertas expuso que el acuerdo marco suscrito hoy “tiene una vocación de continuidad, no es algo puntual, sino que queremos desarrollar una relación a muy largo plazo con la Universidad". “El objetivo último del convenio es mejorar de forma tangible la empleabilidad de los futuros ingenieros industriales, favoreciendo una transición más fluida entre la formación universitaria y el ejercicio profesional, al tiempo que se refuerza la conexión entre la Universidad y el tejido industrial", añadió. Este acuerdo se enmarca en la voluntad compartida de fomentar el desarrollo industrial y reforzar la colaboración con las instituciones académicas responsables de la formación de futuros ingenieros industriales. Gracias a esta alianza, ambas entidades cooperarán en diversas líneas de trabajo, destacando especialmente el impulso de iniciativas orientadas a mejorar la empleabilidad de los estudiantes del máster. En este contexto, el Colegio usará su “situación privilegiada" como nexo entre el entorno académico y el tejido empresarial industrial, facilitando la realización de prácticas en empresas del sector. Esta colaboración contribuirá a que las prácticas, desarrolladas dentro de los procedimientos reglados de la UC, se lleven a cabo con mayor eficacia y satisfacción para todas las partes implicadas.  En el acto de la firma del convenio, celebrado en el Pabellón de Gobierno universitario, también participaron el director de la ETS de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación, Tomás Fernández Ibáñez; la subdirectora y jefa de Estudios en Ingeniería Industrial, Yolanda Lechuga Solaegui; así como Fernando Mantilla Peñalba, vocal de la Junta de Gobierno del Colegio, y Eduardo Fernández Bolivar, director de gestión del Colegio. Pie de foto: imagen tomada tras la firma del convenio marco, en el Pabellón de Gobierno.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260408_firma_convenio_UC_Colegio_Industriales_Cantabria_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260408_firma_convenio_UC_Colegio_Industriales_Cantabria_800._m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Relación UC-empresas;Empleo y emprendimiento;Estudiantes;PDI;Estudiantes;2026-04-08 00:00:002026-04-08 12:47:269461Cerca de 200 investigadores de todo el mundo abordan la aplicación de la perspectiva de género en la docencia e investigación en el XIV Congreso Internacional de AUDEMhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/Congreso-AUDEM.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Te53-kb00Bs?si=qGSOoECKWNssWOgO"></iframe> </div>  Alrededor de 200 investigadoras e investigadores de distintas universidades del mundo (españolas, europeas o iberoamericanas) participan en el XIV Congreso Internacional de AUDEN 'Miradas Feministas. Investigación y docencia: Hacia un futuro inclusivo' que se celebra del 8 al 10 de abril en la Biblioteca Central de Cantabria. Codirigido por la catedrática del área de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Cantabria, Raquel Gutiérrez, la profesora de la UC, Sandra García Rodríguez, y la profesora de la Universidad de Sevilla, Eva María Moreno Lago, este congreso tiene por objeto realizar un “trabajo conjunto" para abordar “cómo llevar la perspectiva de género a las aulas" en todos los niveles educativos, según ha explicado Gutiérrez. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260408_Directorascongreso_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />   Pie de foto: De ziquierda a derecha, Sandra García, Eva María Moreno y Raquel Gutiérrez. Así, los dos principales ejes del XIV Congreso Internacional AUCEM son la investigación y la docencia, según ha expuesto García Rodríguez, quien ha apuntado que, a partir de las investigaciones personales de cada uno de los asistentes, se está evaluando “cómo aplicarlas a las aulas y añadir perspectivas docentes más críticas, más inclusivas, e incorporar nuevas escritoras o nuevas formas de leer los textos".   El XIV Congreso Internacional de AUDEM 'Miradas Feministas. Investigación y docencia: Hacia un futuro inclusivo' ha sido inaugurado esta mañana por la rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López; la presidenta del Parlamento de Cantabria, María José González Revuelta; la concejal de Cultura de Santander, Noemí Méndez Fernández, y la directora de la Sociedad Regional de Cultura, María Fernández-Rosillo Torcida. Durante su intervención, Conchi López ha destacado que el congreso “aborda cuestiones esenciales" como los marcos teóricos del feminismo, la coeducación, las políticas de igualdad, la violencia sexista en el ámbito universitario, la revisión de los materiales docentes o la innovación educativa con perspectiva de género. “Ahí reside una de las claves de este congreso: en entender que la investigación y la docencia no son ámbitos separados, sino profundamente interconectados", ha subrayado. De hecho, ha hecho hincapié en que la Universidad tiene “una responsabilidad importante. No solo como espacio de generación de conocimiento, sino como institución que forma a las futuras generaciones".  <h2>XIV Congreso Internacional AUDEM </h2>La organización de este XIV Congreso Internacional ha partido de la Asociación Universitaria de Estudios de Mujeres (AUDEM) y en su financiación han colaborado de la Universidad de Cantabria, a través del Vicerrectorado de Investigación y el Departamento de Filología, y la Sociedad Menéndez Pelayo. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260408_Mesa_800.jpg" alt="" style="margin:5px;width:1873px;" />  Pie de foto: Imagen general de la inaguración del XIV Congreso Internacional de AUDEM 'Miradas Feministas'. El congreso se desarrollará durante tres jornadas, que albergarán un total de 17 mesas de debate y la Asamblea de la AUDEM que tendrán lugar en el Salón de Actos, en las salas Covalanas y El Soplao y en el Salón de Plenos. La primera jornada incluye 7 mesas cuyos ejes serán: materiales, manuales y diseño de recursos didácticos; interseccionalidad, justicia y educación para la igualdad; canon, exilio y escritura femenina; escritoras, memoria y márgenes; prácticas docentes feministas en el aula, y conferencias plenarias. Las mesas del segundo día abordaran canon, cuerpo y escrituras feministas; violencia de género, cuidados y comunidad educativa; innovación docente y perspectiva de género en didácticas específicas; escritura femenina y relecturas críticas; escritoras italianas, historia intelectual y pensamiento político; interseccionalidad, lenguaje y traducción, y conferencias plenarias. La última jornada acogerá el análisis de canon, autoras y relecturas feministas; prácticas docentes y experiencias inclusivas, y conferencias plenarias; además de la Asamblea de AUCEM y la clausura. Aparte de las ponencias presenciales, habrá 33 conferencias que se realizarán en vídeo. Pie de foto: Foto portada: de izquierda a derecha, Sandra García, Noemí Méndez, Raquel Gutiérrez, Conchi López, María José González Revuelta, Mría Fernández-Rosillo y Eva María Moreno.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260408_FotoGrupo_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260408_FotoGrupo_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Jornadas y congresos;PDI;PAS;Padres y familiares;Empresas e instituciones;Estudiantes;Futuros estudiantes;2026-04-08 00:00:002026-04-09 13:13:459458La UC convoca una nueva edición de los Premios Extraordinarios de Doctoradohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/Premios-Extraordinarios.aspxLa Universidad de Cantabria (UC) ha convocado los <a href="/consejo-direccion/vcinvestigacion/premios-extraordinarios-de-doctorado">Premios Extraordinarios de Doctorado</a> correspondientes al año 2024, una distinción destinada a reconocer la excelencia de las tesis doctorales defendidas en la institución. Esta convocatoria se enmarca en la normativa vigente de doctorado de la UC y tiene como objetivo poner en valor la calidad científica, el impacto y la trayectoria investigadora de los nuevos doctores.Podrán optar a estos premios, -con plazo abierto desde hoy, 6 de abril, hasta el 6 de mayo-, los autores y autoras de aquellas tesis que hayan obtenido la calificación de cum laude y cuenten con la propuesta unánime del tribunal para concurrir a esta distinción. En esta edición, se concederán un total de siete premios distribuidos por grandes áreas de conocimiento: Artes y Humanidades (1), Ciencias (1), Ciencias de la Salud (2), Ciencias Sociales y Jurídicas (1) e Ingeniería y Arquitectura (2).Como explicó el vicerrector de Investigación, Transferencia y Doctorado, Luigi dell'Olio, “esta convocatoria representa una apuesta decidida por reconocer el esfuerzo, la calidad y la proyección de nuestros doctores. Las tesis premiadas no solo destacan por su rigor científico, sino también por su capacidad de generar conocimiento relevante y transferible a la sociedad. Desde la Universidad de Cantabria seguimos comprometidos con la excelencia investigadora y con el impulso al talento joven como motor de desarrollo científico y social."El proceso de evaluación será llevado a cabo por comisiones específicas para cada área, que valorarán tanto la producción científica derivada de la tesis como su calidad, la trayectoria del candidato y otros méritos que refuercen la excelencia e independencia investigadora. Las candidaturas podrán presentarse hasta las 23.59 horas del 6 de mayo de 2026, a través del Registro de la UC.Estos premios no solo reconocen el mérito académico, sino que también contribuyen a visibilizar el talento investigador generado en la Universidad, reforzando su posicionamiento en el ámbito científico nacional e internacional.  Pie de foto: imagen del Pabellón de Gobierno de la UC, por el acceso de la parte de atrás del edificio.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/foto%20Pabellón%20de%20Gobierno%20por%20la%20parte%20de%20atrás_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/foto-Pabellón-de-Gobierno-por-la-parte-de-atrás_800._m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Premios y reconocimientos;Estudiantes;Estudiantes;2026-04-06 00:00:002026-04-08 13:16:259459Vaucan, el velero no tripulado de la Universidad de Cantabria, navega por las aguas de Ibiza https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/Vaucan-Ruta-de-la-Sal.aspxEl equipo 'Vaucan' de la Universidad de Cantabria (UC) probó su prototipo de embarcación no tripulada en las aguas de la Bahía de Sant Antonio de Portmany, en Ibiza, el pasado domingo 5 de abril, cuando se celebró el primer evento de exhibición de los barcos de navegación autónoma que tienen por objeto participar el próximo año en La Micro Ruta de la Sal, la primera regata de larga distancia para este tipo de embarcaciones. En la exhibición del pasado día 5, además del Vaucan de la UC, presentaron sus respectivos prototipos, el SALUCA de la Universidad de Cádiz, el RAIG FNB de la Universidad Politécnica de Catalunya y el MAM, presentado por el equipo formado por tres centros educativos de Ibiza. Por su parte, el equipo de NAVAY SAILS, de la Universidad de Cartagena, estuvo representado por su capitán, pero la participación de su velero no resultó posible al hallarse en fase final de construcción. La prueba celebrada en la Bahía de Sant Antonio de Portmany, en Ibiza, tuvo como objetivo principal “mostrar los prototipos en acción y testear sus sistemas en el entorno real de un campo de regata". Además, los equipos participantes realizaron pruebas de mar durante dos días, para evaluar los sistemas de gobierno. El Vaucan fue el único equipo que planteó la navegación “puramente autónoma, sin intervención externa alguna". El RAIG y el SALUCA gobernaron sus unidades en todo momento por radiocontrol, a la espera de afianzar sus sistemas de navegación autónoma en las próximas semanas. Los equipos universitarios desembarcaron el jueves 2 en Ibiza y, hasta el sábado 4, presentaron sus diferentes prototipos en el área de exhibición situado junto al Village de La Ruta de la Sal Rumbo Ibiza en el Club Nàutic Sant Antoni. La convivencia durante estos días les permitió compartir sus conocimientos y activar la colaboración entre ellos para resolver los retos técnicos de última hora para encarar las pruebas de mar previstas. Este evento de exhibición celebrado en Ibiza arranca la cuenta atrás para la celebración de la primera edición de La Micro Ruta de la Sal que está previsto que tenga lugar el 28 de marzo de 2027. En esta ruta, los veleros no tripulados deberán cubrir 54 millas náuticas de recorrido desde la isla de Ibiza hasta la península, transportando un simbólico caso de sal. De este modo, todos los equipos disponen de un año para seguir probando y optimizando sus prototipos. <h2 style="text-align:left;">Vaucan </h2>La embarcación Vaucan, acrónimo de Velero Autónomo de la UC, ha sido construida por un equipo multidisciplinar de estudiantes de las Escuelas Técnicas de Náutica, Industriales y Telecomunicación y Administración y Dirección de Empresas (ADE), con el patrocinio de SODERCAN a través del proyecto TechFABLAB del Programa de Redes Territoriales de Especialización Tecnológica (RETECH), en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia -financiado por la Unión Europea-Next Generation EU. El velero Vaucan tiene aproximadamente 2,30 metros de eslora, está construido en madera y dotado de sistemas de navegación autónoma. Tras su botadura en el mes de diciembre de 2025, el equipo realizó ensayos de ajustes de velas, timón, sensores y software de control para garantizar su comportamiento en condiciones reales de viento, oleaje y corrientes. Además, integra un “cerebro" a bordo que combina GPS, sensores y algoritmos de control para gobernar automáticamente las velas y el timón, lo que permite una navegación autónoma y eficiente. La embarcación está concebida como laboratorio flotante para probar soluciones de transporte marítimo más sostenibles, basadas en el viento y en el uso de energías renovables a bordo. <a href="https://enregata.com/regatas/la-micro-ruta-de-la-sal/">La Micro Ruta de la Sal</a> ha sido impulsada por la Facultat de Náutica de Barcelona (UPC) y organizada por Enregata, entidad responsable de la Ruta de la Sal Rumbo Ibiza. El proyecto cuenta con el apoyo del Ministerio de Transportes y Movilidad Sostenible, la Dirección General de Marina Mercante y el Colegio Oficial de Ingenieros Navales.Pie de foto: Velero Vaucan.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/FOTO%202_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/FOTO-2_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Premios y reconocimientos;PDI;PAS;Estudiantes;Empresas e instituciones;Futuros estudiantes;Padres y familiares;2026-04-06 00:00:002026-04-10 11:27:259455La Universidad de Cantabria sienta las bases para la creación de la Oficina de Captación de Proyectos Internacionales (OCAPI)https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/consejo-de-gobierno.aspxEl Consejo de Gobierno de la Universidad de Cantabria (UC), reunido ayer en sesión ordinaria, aprobó la creación de tres plazas de Personal Técnico de Gestión y Administración y Servicios (PTGAS) destinadas a la futura Oficina de Captación de Proyectos Internacionales (OCAPI).En paralelo, los miembros del Consejo de Gobierno, presidido por la rectora, Conchi López, dieron luz verde al calendario de los procesos de preinscripción, admisión y matrícula de estudios de doctorado, así como a su periodo lectivo completo, que se extenderá del 1 de diciembre de 2026 al 30 de noviembre de 2027.A esta sesión asistió por primera vez el recientemente nombrado presidente del Consejo Social, Jorge Oliveira.<h2>Impulso a la captación de financiación internacional</h2>La Oficina de Captación de Proyectos Internacionales (OCAPI) se configura como una estructura orientada a reforzar la participación de la universidad en programas internacionales de investigación, innovación, transferencia y emprendimiento, en un contexto marcado por el incremento de la competencia y la complejidad en el acceso a financiación externa.La creación de la OCAPI, impulsada desde el Vicerrectorado de Relaciones y Estrategia Internacional que dirige Luis Muñoz, responde, según señala el vicerrector, a la evolución del entorno de financiación internacional, caracterizado por una mayor concurrencia entre consorcios y menores tasas de éxito en convocatorias competitivas.Según la documentación presentada al Consejo de Gobierno, la nueva oficina tendrá como objetivo apoyar a la comunidad universitaria en la preparación de propuestas, la gestión de consorcios y la definición estratégica de proyectos, facilitando la participación en iniciativas internacionales y reforzando la posición de la UC en este ámbito.En su fase inicial, la OCAPI contará con un equipo de tres personas, cuyas plazas son las que se aprobaron ayer en el Consejo de Gobierno, con dedicación a tiempo completo y trabajará de forma coordinada con la Oficina de Proyectos Europeos e Internacionales de Investigación (OPEI) y la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI), integrando funciones de apoyo antes y después de la obtención de financiación<h2>Calendario de doctorado</h2>El Consejo de Gobierno aprobó también el calendario académico de los estudios de doctorado para el curso 2026/2027, previamente informado por la Comisión Académica de la Escuela de Doctorado.El proceso de preinscripción se desarrollará entre el 22 de septiembre y el 12 de octubre de 2026, mientras que la publicación de listas de admisión está prevista para el 24 de noviembre. La matrícula de estudiantes de nuevo ingreso se realizará entre el 1 y el 8 de diciembre.El curso académico de doctorado abarcará del 1 de diciembre de 2026 al 30 de noviembre de 2027, manteniéndose el modelo organizativo vigente.<h2>Oferta de programas y plazas</h2>La oferta de programas de doctorado y sus límites de admisión para el curso 2026/2027 no presentan modificaciones respecto a la actual.La UC mantendrá programas en ámbitos como ingeniería, ciencias de la salud, ciencias sociales, jurídicas, arte y humanidades, con cupos de admisión que incluyen, entre otros, 35 plazas en Medicina y Ciencias de la Salud, 25 en Biología Molecular y Biomedicina o 20 en Ingeniería Civil.El sistema de adjudicación de plazas continuará priorizando la admisión en la fase ordinaria, con posibilidad de asignación posterior en casos justificados, especialmente para solicitantes con financiación predoctoral.En la sesión, que ha tenido lugar en la sala Juan Jordá del Pabellón de Gobierno de la Universidad de Cantabria, se han abordado también otros asuntos de ordenación académica, investigación y gestión universitaria, como la presentación del informe del II Plan de igualdad y su solicitud de prórroga.      Foto: Imagen de la sesión del Consejo de Gobierno celebrado ayer.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260331_consejo_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260331_consejo_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Internacionales;Relación UC-empresas;PAS;PDI;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;Empresas e instituciones;2026-04-01 00:00:002026-04-01 10:12:059456La Universidad de Cantabria acogerá la 46ª Conferencia Española de Decanas y Decanos de Economía y Empresa en mayohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/confede.aspxLa Universidad de Cantabria será sede los días 28 y 29 de mayo de 2026 de la 46ª Conferencia Española de Decanas y Decanos de Economía y Empresa (<a href="https://sites.google.com/view/confedespain/home?authuser=0">CONFEDE</a>), un encuentro que reunirá a responsables académicos de facultades de todo el país para debatir sobre los principales retos de la educación superior en sus ámbitos.Bajo el lema “Liderando la evolución de la educación en economía y empresa", la conferencia se desarrollará entre el Palacio de la Magdalena y la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, con un programa centrado en la adaptación de la formación universitaria a los cambios tecnológicos, sociales y del mercado laboral.El evento cuenta con el apoyo de la Consejería de Economía, Hacienda, Financiación Autonómica y Fondos Europeos del Gobierno de Cantabria, el Ayuntamiento de Santander, la Oficina de Calidad Alimentaria (ODECA), el Santander Financial Institute (SANFI), IFE Europe del Tecnológico de Monterrey, el Colegio Oficial de Economistas de Cantabria y la Fundación Leonardo Torres Quevedo (FLTQ), entre otras entidades.<h2>La inteligencia artificial, eje de una de las sesiones centrales</h2>Entre los contenidos del programa se incluye la conferencia “Las paradojas de la IA: de la promesa a la realidad", que abrirá el bloque académico del encuentro el jueves 28 de mayo. La intervención correrá a cargo de Pedro Liaño, vicepresidente de Datos e Inteligencia Artificial en Bed Bath & Beyond y fundador de AIRES – AI Research Lab & Education Studio.Esta sesión abordará el impacto real de la inteligencia artificial en los procesos económicos y empresariales, así como sus implicaciones para la formación universitaria, en un contexto de rápida transformación tecnológica.<h2>Microcredenciales y aprendizaje a lo largo de la vida</h2>El programa incluye también una mesa redonda centrada en el aprendizaje permanente y las microcredenciales universitarias, en la que se analizará su desarrollo actual y su posible consolidación como parte de la oferta académica.Estas fórmulas, orientadas a la actualización continua de competencias, se han incorporado progresivamente a los sistemas universitarios europeos en respuesta a la demanda de formación flexible y especializada.<h2>Nuevas titulaciones y retos estratégicos</h2>La segunda jornada, que tendrá lugar el viernes 29 de mayo en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, se centrará en los modelos de enseñanza emergentes y en la planificación estratégica de las facultades.Entre las sesiones previstas figura una mesa redonda sobre titulaciones híbridas en economía y empresa, con atención en la integración de datos y tecnología en los planes de estudio, así como una sesión temática sobre experiencias de innovación educativa en distintas universidades.El encuentro incluirá además una sesión de trabajo sobre los retos estratégicos del ámbito académico y la Asamblea de la CONFEDE.<h2>Un foro de coordinación académica a escala estatal</h2>La Conferencia Española de Decanas y Decanos de Economía y Empresa constituye un espacio de coordinación entre responsables académicos de estas facultades en España. A través de este foro se analizan tendencias, se comparten experiencias y se formulan propuestas relacionadas con la docencia, la investigación y la transferencia de conocimiento en el ámbito económico y empresarial.La edición de 2026 incluirá, además del programa académico, actividades institucionales y culturales vinculadas a la ciudad de Santander, dirigidas a las personas participantes.  Pie de foto:  De izquierda a derecha, Juan Luis Centeno, director de la Oficina de Calidad Alimentaria (ODECA); Chabela Gómez-Barreda, concejala de Empleo, Emprendimiento y Desarrollo Empresarial del Ayuntamiento de Santander; Jesús Collado, decano de la Facultad de CC.EE. y Empresariales; Carmela Civit, directora de la Fundación Leonardo Torres Quevedo (FLTQ) y Javier Vidal, director general de Economía y Financiación Autonómica del Gobierno de Cantabria . <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260401_confede_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260401_confede_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Jornadas y congresos;Relación UC-empresas;Institucionales;PAS;PDI;Estudiantes;Empresas e instituciones;2026-04-01 00:00:002026-04-01 13:48:349457La Facultad de Educación analiza la innovación docente en la formación del profesorado en el Día Mundial de la Educaciónhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/04/educacion.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ck7i1Fz27MM" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>La Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria (UC) ha conmemorado hoy el Día Mundial de la Educación con una jornada en la que se ha puesto el foco en el derecho a la educación como marco de la práctica docente, en un contexto internacional marcado por debates sobre su desarrollo y acceso.Durante el encuentro, celebrado en el Aula Magna del edificio Interfacultativo, se han presentado también experiencias de innovación educativa vinculadas a la formación del profesorado, entre ellas iniciativas relacionadas con el uso de inteligencia artificial, la aplicación de la impresión 3D y el desarrollo de metodologías activas en los estudios universitarios.La apertura institucional ha contado con la participación de la vicerrectora de Profesorado, Rosa García, en representación de la rectora, junto a la decana del centro, Susana Lázaro, y las vicedecanas Paula Renés, de Grado y Comunicación; y Carmen Moral del Hoyo, de Calidad e Infraestructuras.<h2>Derecho a la educación y derechos humanos</h2>Uno de los ejes de la jornada ha sido la lectura colectiva de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, con la participación de estudiantado y profesorado. La lectura ha concluido con el artículo 26, que reconoce el derecho a la educación y establece la obligatoriedad y gratuidad de la enseñanza elemental, así como la igualdad de acceso a los estudios superiores en función del mérito.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260401_educacion2_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Foto: La decana de la Facultad de Educación, Susana Lázaro, en primer término, durante su intervención.  Posteriormente, la decana ha señalado la necesidad de mantener presentes estos principios en la práctica docente y en la formación universitaria, en un contexto marcado por debates sobre el papel de la educación y su desarrollo en distintos entornos. En este sentido, durante su intervención ha vinculado la actividad académica con la defensa de los derechos humanos y de la infancia como marco de referencia para la labor educativa.El Día Mundial de la Educación, que se celebra hoy, 1 de abril, está promovido por organismos internacionales como la ONU y la UNESCO y tiene como objetivo recordar la educación como un derecho humano fundamental y promover el acceso equitativo, la calidad educativa y el aprendizaje a lo largo de la vida.   <h2>Innovación docente y proyectos de investigación educativa</h2>Junto con esta reflexión en torno al contexto actual, la jornada ha incluido la presentación de varios Proyectos de Innovación Docente (PID) centrados en la incorporación de nuevas metodologías y tecnologías en la formación del profesorado.Así, el proyecto “Desarrollo del pensamiento crítico y creativo en los títulos de Grado y Máster mediante el empleo de la inteligencia artificial", coordinado por Natalia González Fernández y con la participación de Francisco Javier Lena, José Antonio Hernanz, María Elena Riaño y Jesús Bolado, analiza el papel de estas herramientas en la práctica docente y su impacto en el desarrollo de competencias en el alumnado.En el ámbito de los recursos tecnológicos, el proyecto “EDU-3D: diseño y aplicación de recursos docentes mediante impresión 3D para la didáctica del inglés y de las ciencias naturales", coordinado por Daniel Ballesteros Posada y Virginia Mattioli, aborda la integración de tecnologías emergentes en el aula como apoyo a los procesos de enseñanza.Asimismo, se han presentado iniciativas orientadas a la formación integral del profesorado, como el proyecto “Formación en toma de decisiones responsables y habilidades empáticas para el profesorado del futuro", coordinado por Elena Briones Pérez y desarrollado junto a Raquel Palomera Martín y Teresa Gallego Álvarez, en colaboración con entidades sociales de Cantabria como la Asociación La Columbeta y MPDL. Esta propuesta incorpora metodologías activas vinculadas al entorno social y al desarrollo de competencias emocionales. En la misma línea, el proyecto “Aprendizaje interactivo, investigación y reflexión colaborativa para el desarrollo de competencias transversales en estudiantes de Magisterio", coordinado por Paula Renés Arellano junto a Francisco Javier Lena y José Antonio Hernanz, plantea estrategias de aprendizaje basadas en la participación activa y la reflexión compartida.Estas iniciativas reflejan distintas aproximaciones a la innovación educativa en la universidad, con especial atención al desarrollo de competencias críticas, sociales y tecnológicas en la formación inicial del profesorado.La jornada ha concluido con la entrega de premios extraordinarios al alumnado de los títulos de Magisterio, en reconocimiento a su trayectoria académica: María Ibañez Oreña, en el grado en Magisterio en Educación Infantil y Olga Erquicia Rodríguez, en el grado de Magisterio en Educación Primaria.    Declaración Universal de los Derechos Humanos Artículo 26<ol><li>Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.</li><li>La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.</li><li>Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.</li></ol>    Foto: Estudiantes de la Facultad de Educación en la lectura de los artículos de la Declaración de los Derechos Humanos.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260401_educacion_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/04/20260401_educacion_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;PAS;PDI;Estudiantes;Empresas e instituciones;2026-04-01 00:00:002026-04-01 16:21:059451De la investigación a la práctica: IH-SET el nuevo software abierto para analizar la evolución del litoral https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/ihcantabria.aspx<div class="videoWrapper"><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ZvvC8x5-NUE" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div> En el marco del Plan Comentario de Ciencias Marinas “Thinking Azul", financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades y el Gobierno de Cantabria, el Instituto de Hidráulica Ambiental de la Universidad de Cantabria <a href="https://ihcantabria.com/">(IHCantabria)</a> presenta y pone a disposición del público <a href="https://ihset.ihcantabria.com/">IH-SET</a> (Shoreline Evolution Tools), un software abierto y modular para la simulación y análisis de la evolución de la línea de costa en distintas escalas espaciales y temporales. “Comprender cómo cambia la línea de costa es fundamental para gestionar el litoral y anticipar los impactos del cambio climático. Con IH-SET buscamos trasladar ese conocimiento científico a una herramienta práctica que facilite la toma de decisiones", señala <a href="https://ihcantabria.com/directorio-personal/camilo-jaramillo/">Camilo Jaramillo</a>, investigador de IHCantabria y coordinador del proyecto.Esta herramienta, ya disponible para su uso por parte de la comunidad científica, administraciones y profesionales del sector, integra diferentes enfoques de modelado morfodinámico en un único entorno. Permite analizar la dinámica litoral y evaluar escenarios de cambio costero considerando procesos naturales y presiones externas como el aumento del nivel del mar, la dinámica sedimentaria o las intervenciones humanas.“Durante décadas se han desarrollado numerosos modelos para estudiar la evolución de las playas, pero cada uno suele centrarse en procesos o escalas temporales distintas. IH-SET nace precisamente para integrar estos enfoques en una única plataforma que permita analizarlos de forma conjunta", añade <a href="https://ihcantabria.com/en/staff-directory/lucas-de-freitas-pereira/">Lucas de Freitas,</a>investigador de IHCantabria y responsable del desarrollo del marco de modelos y de la arquitectura del software IH-SET.La primera versión de IH-SET es un software estructurado en tres módulos principales, basado en un flujo de trabajo secuencial: preproceso, modelos y visualización. Este enfoque permite integrar en un único entorno diferentes metodologías de modelado de la evolución de la línea de costa y garantizar análisis reproducibles y comparables.El módulo de Preproceso armoniza y estandariza los datos de entrada (oleaje, nivel del mar y observaciones de línea de costa), define el dominio numérico basado en muestreos y genera un conjunto de datos estructurado que sirve como base para las simulaciones.El módulo de Modelos constituye el núcleo analítico del sistema e integra distintos enfoques de modelado morfodinámico (equilibrio estático, modelos de evolución de línea de costa tendentes al equilibrio, modelos one-line y aproximaciones híbridas), incluyendo herramientas de calibración y evaluación.El módulo de Visualización permite analizar y comparar resultados, explorar escenarios y generar salidas gráficas y métricas que facilitan la interpretación y la toma de decisiones.“El sistema permite preparar los datos, ejecutar distintos modelos de evolución costera y visualizar los resultados dentro de un mismo entorno de trabajo", explica <a href="https://ihcantabria.com/en/staff-directory/lucas-de-freitas-pereira/">Lucas de Freitas</a>.Este flujo modular facilita la interoperabilidad, la trazabilidad y la reproducibilidad de los estudios, permitiendo trabajar a distintas escalas temporales y desde playas individuales hasta sistemas litorales más amplios.El equipo multidisciplinar de IHCantabria ha validado la herramienta mediante su aplicación en distintos entornos costeros y estudios de caso, demostrando su capacidad para reproducir la evolución de la línea de costa y apoyar la toma de decisiones en gestión litoral y proyectos de ingeniería costera.Con esta iniciativa, IHCantabria refuerza su compromiso con la transferencia de conocimiento y fomenta la colaboración científica, el uso por parte de administraciones y empresas y su incorporación en entornos académicos y formativos. La disponibilidad pública de esta herramienta avanzada contribuirá a mejorar la planificación y la gestión sostenible del litoral, favoreciendo una gestión costera más informada y basada en evidencia científica.“Con IH-SET queremos facilitar que investigadores, ingenieros y gestores costeros puedan explorar cómo cambian las playas en el pasado, el presente y el futuro", concluye <a href="https://ihcantabria.com/directorio-personal/camilo-jaramillo/">Camilo Jaramillo</a>. Enlace a la web del software: <a href="https://ihset.ihcantabria.com/">https://ihset.ihcantabria.com/</a>Enlace a la documentación técnica: <a href="https://ihcantabria.github.io/IHSetDocs/index.html">https://ihcantabria.github.io/IHSetDocs/index.html</a>  <h2>El proyecto IH-SET </h2>La evolución de la línea de costa es un proceso clave para la planificación y adaptación frente a riesgos como la erosión, el aumento del nivel del mar o los eventos extremos. El proyecto IH-SET surge para cubrir la necesidad de disponer de un entorno integrado que unifique modelos y metodologías, facilite la reproducibilidad de estudios y mejore la capacidad de análisis y predicción en contextos científicos, técnicos y de gestión.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260331_IHSET_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260331_IHSET_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-03-31 00:00:002026-03-31 13:15:259454El IFCA, el Hospital Universitario Marqués de Valdecilla y Siali Technologies, reciben el MICCAI 2026 Open Data Micro-Grants Health Equity Awardhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/ifca.aspx<div class="videoWrapper"><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/OYXaw3l2cuI" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div> El Grupo de Computación Avanzada y e-Ciencia del IFCA (CSIC-UC) y el Servicio de Anatomía Patológica del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla, en colaboración con la empresa Siali Technologies, han sido galardonados con el <a href="https://miccai.org/index.php/news/2026/01/28/announcing-miccai-2026-open-data-micro-grants">MICCAI 2026 Open Data Micro-Grants – Health Equity Award</a>. Se trata de un reconocimiento internacional que distingue iniciativas que generan datasets abiertos de alto valor para la comunidad científica, con especial impacto en el avance de la investigación biomédica y en la promoción de la equidad en salud.El proyecto premiado tiene como objetivo crear de un dataset de cáncer de próstata optimizado para el desarrollo y la validación de algoritmos de inteligencia artificial. Este recurso permitirá impulsar nuevas herramientas de análisis automático en patología digital, facilitando así el desarrollo de sistemas capaces de mejorar el diagnóstico, apoyar la investigación biomédica y contribuir a una toma de decisiones clínicas más rápidas y precisas. En el Servicio de Anatomía Patológica de Valdecilla se manejan grandes cantidades de datos por paciente. En 2026, se han realizado más de 7.000 biopsias, entre ellas, de cáncer de próstata. “Para un diagnóstico adecuado de cáncer de próstata se requiere un mínimo de 18 biopsias de un mismo paciente", explica Adriana Katherine Calapaqui, patóloga en el Servicio de Anatomía Patológica del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla (HUMV). Por ese motivo, se ha decidido focalizar la colaboración en el cáncer de próstata, un tipo de cáncer complicado de detectar, que se escapa incluso a ecografías o resonancias. “Para entrenar el modelo se han analizado 68 biopsias, que aunque pueda parecer un número reducido, se trata de un valor importante, una única biopsia puede contener más de 15.000 datos", comenta la doctora Calapaqui. <h2>IA aplicada a salud </h2>En este contexto, destaca la importante labor que el <a href="https://advancedcomputing.ifca.es/">grupo de Computación Avanzada y e-Ciencia del IFCA</a> está desarrollando en el ámbito de la imagen médica y el entrenamiento de modelos de inteligencia artificial aplicados a la salud. Su trabajo se centra en el desarrollo de metodologías y herramientas avanzadas para analizar grandes volúmenes de datos clínicos y de imagen, con el objetivo de mejorar la eficiencia y precisión de los diagnósticos y avanzar hacia modelos de medicina personalizada.“Nuestra intención con este dataset es desarrollar un algoritmo de inteligencia artificial que ayude a predecir mejor el cáncer de próstata, más alineado con la realidad clínica diaria", afirma Lara Lloret, investigadora en el Grupo de Computación Avanzada y e-Ciencia del IFCA.El grupo lleva meses colaborando estrechamente con el Servicio de Anatomía Patológica de Valdecilla, combinando el conocimiento clínico con técnicas avanzadas de computación, y aprendizaje automático. Esta colaboración permite desarrollar soluciones innovadoras que facilitan el análisis automatizado de imágenes patológicas y abren nuevas oportunidades para la investigación en oncología y patología digital.“Este dataset favorece al diagnóstico de la enfermedad, nos agiliza y nos ayuda a focalizarnos más solo en las biopsias malignas y excluir las benignas, por ejemplo", sostiene la patóloga. “Si una IA está bien entrenada y aplicada a la práctica clínica diaria será una nueva opinión para que los patólogos estén más seguros en su diagnóstico", resalta la investigadora del IFCA. <h2>Sobre el premio</h2>Los MICCAI Open Data Micro-Grants son unas ayudas que apoyan la creación de datasets originales y de acceso público en imagen médica e inteligencia artificial aplicada a la salud, con especial atención a la equidad sanitaria, la diversidad y la representación de poblaciones infrarepresentadas en los datos utilizados para el desarrollo de nuevas tecnologías médicas.Este reconocimiento pone de relieve el valor que tiene hoy en día la colaboración entre instituciones sanitarias, centros de investigación y empresas tecnológicas para impulsar proyectos que faciliten el avance de la medicina de precisión y el desarrollo responsable de la inteligencia artificial en el ámbito de la salud.      Foto: Detalle del dataset desarrollado por el equipo investigador del IFCA.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260331_ifca_800.png" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260331_ifca_48.png" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;PAS;PDI;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;2026-03-31 00:00:002026-03-31 10:46:379452La Facultad de Derecho conmemora su patrón, San Raimundo de Peñafort https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/San-Raimundo.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/upHD-AfpEVs" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>La Facultad de Derecho de la Universidad de Cantabria (UC) celebró el pasado viernes el acto académico con motivo de la festividad de San Raimundo de Peñafort. El evento tuvo lugar en la Sala Gómez Laá del centro y estuvo presidido por la vicerrectora de Profesorado, Rosa García, quien excusó la asistencia de la rectora, Conchi López.Tras la intervención de la nueva decana, Mª Olga Sánchez Martínez, que repasó los principales hitos del curso, tanto en cifras de alumnado como en logros del profesorado, la profesora Silvia Tamayo presentó a la ponente invitada, Laura Fernández Echegaray, profesora permanente laboral de Derecho Civil de la UC, que impartió la conferencia titulada “Ni invisibles, ni olvidados: una reflexión sobre la protección de las personas mayores en una sociedad que envejece", en la que abordó el impacto del progresivo envejecimiento de la población española y los retos que este fenómeno plantea a nivel jurídico, social y económico.   <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260327_san_raimundo2_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Foto: La ponente durante su intervención. La ponente subrayó la necesidad de anticiparse a estos cambios mediante reformas estructurales en ámbitos como el sistema de pensiones, la atención sanitaria o el apoyo a las personas cuidadoras, así como de reforzar el marco normativo para garantizar la dignidad y los derechos de las personas mayores. En este sentido, destacó la importancia de avanzar hacia instrumentos jurídicos específicos, tanto a nivel nacional como internacional, que den respuesta a esta realidad demográfica.<h2>Reconocimiento al rendimiento académico</h2>Tras la ponencia, se dio lectura a las actas de los Premios Extraordinarios de Fin de Grado del curso 2024/2025. En el grado en Derecho, el reconocimiento fue para Juan Baldomero Madrazo Velasco, mientras que en el grado en Relaciones Laborales recayó en Sandra Tato Andrés.Asimismo, se entregaron los premios a los trabajos jurídicos convocados por la Facultad. El Premio “Juan de Dios Valenzuela" fue concedido a Jorge Tejido Dierssen por el trabajo “Protección Jurídica contra los Deepfakes: Análisis de la Normativa Actual y Desafíos Regulatorios".Por su parte, el Premio “Alfredo Gorostegui Corpas" distinguió a Diego Ortigosa Coloma por el trabajo “El asunto Gambia c. Myanmar ante el Tribunal Internacional de Justicia".Finalmente, el premio patrocinado por la Delegación de Estudiantes recayó en Beatriz Ruano Núñez por el trabajo “La reforma del delito de malversación y la Ley de Amnistía", y fue entregado por la delegada Carla Arrarte.<h2>Emotivo acto en la Biblioteca</h2>Antes del acto académico, la jornada arrancó en la División de la Biblioteca de Derecho y Económicas con una visita centrada en dos aspectos destacados: por un lado, el fondo antiguo procedente de la donación del catedrático Juan José Gil Cremades; y, por otro, el recuerdo a la recientemente fallecida jurista Concha Escobar, recordada a través de la emotiva intervención de su discípula en la UC, Yaelle Cacho Sánchez.En este acto participaron también la decana de la Facultad de Derecho y el responsable de la División Derecho-Económicas de la Biblioteca Universitaria, Javier de Mata Gordón.    Foto: Imagen de la Sala Gómez Láa durante la intervención de la ponente, Laura Fernández Echegaray.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260327_san_raimundo_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260327_san_raimundo_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Jornadas y congresos;Premios y reconocimientos;PDI;PAS;Estudiantes;Futuros estudiantes;Padres y familiares;2026-03-30 00:00:002026-03-31 13:22:469453Toma de posesión de cinco accesos a cátedra y siete a profesorado titular en la Universidad de Cantabriahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/toma.aspxLa rectora de la Universidad de Cantabria (UC), Conchi López, ha presidido esta mañana la toma de posesión de cinco cátedras y siete plazas de profesorado titular en un acto celebrado en la sala Juan Jordá del Pabellón de Gobierno, en la que ha participado también el secretario general, Julio Álvarez.En la toma de posesión conjunta, que ha provocado un lleno total de la sala, han prometido o jurado sus cargos como catedráticas y catedráticas Pablo García, en el área de Física de la Matemática Condensada; Susana Rojas, en Didáctica y Organización Escolar; Susana Truchuelo, en Historia Moderna; Ana Carmen Perdigón, en Química Inorgánica y Andrés Iglesias, en Ciencia de la Computación. A continuación, han tomado posesión como profesoras titulares Ruth Villalón, en el área de Psicología Evolutiva y de la Educación; Lucía Gómez, en Ingeniería Química; Irene Polo, en Didáctica de la Matemática; y los profesores Guillermo Díaz, en Ingeniería Química; Mario Aldea, en Lenguajes y Sistemas Informáticos; Gabriel Díaz, en Ingeniería Hidráulica; y Ricardo González, el Didáctica de la Expresión Gráfica.<h2>Catedráticas y catedráticos </h2><img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260330_pablo_garcia_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Pablo García Fernández se doctoró en noviembre de 2004 por la Universidad de Cantabria (cum laude y premio extraordinario de doctorado) con la tesis “Inestabilidades en materiales impurificados", centrada en la física de distorsiones con rotura de simetría en impurezas de metales de transición en cristales iónicos, desarrollada con una beca FPU. En enero de 2005 se incorporó al grupo del Prof. J. Boggs en la University of Texas at Austin (EE.UU.), bajo la supervisión de I. B. Bersuker, y en 2008 inició una segunda etapa postdoctoral con un contrato Juan de la Cierva en el grupo del profesor Miguel Moreno, en la UC. En 2011 desarrolló una tercera estancia postdoctoral en la Universidad de Cantabria, bajo la dirección del profesor Javier Junquera, centrada en el estudio de interfases entre óxidos mediante simulaciones de primeros principios. En 2014 obtuvo un contrato Ramón y Cajal para impulsar su propia línea de investigación en métodos de Segundos Principios aplicados a materiales complejos, incorporándose en 2020 como Profesor Titular al Departamento de Ciencias de la Tierra y Física de la Materia Condensada de la Universidad de Cantabria.Su actividad investigadora se centra en el desarrollo de técnicas de Segundos Principios para simulaciones predictivas en sistemas de gran escala, con especial atención a óxidos e interfases, así como al estudio de propiedades topológicas en ferroeléctricos y materiales con capacidad negativa. Mantiene además líneas de trabajo en el efecto Jahn-Teller y otros fenómenos vibrónicos, y actualmente impulsa la extensión de estos métodos al análisis de defectos complejos como polarones, paredes de dominio y excitones. Es autor de 124 publicaciones en revistas con revisión por pares, incluidas Nature, Nature Materials y Physical Review Letter, y cuenta con un índice h de 37, además de 67 contribuciones a congresos internacionales (2 plenarias, 18 invitadas y 23 orales). Ha participado en 8 proyectos nacionales (IP en dos), en el proyecto europeo OXIDES del 7º Programa Marco, en un proyecto coordinado España-Serbia (como IP) y en dos acciones COST. En el ámbito docente y de gestión académica, ha dirigido 4 tesis doctorales, más de 15 trabajos de fin de grado y coordina desde 2014 el máster europeo Erasmus Mundus en Química Teórica y Modelización Computacional y su programa de doctorado, siendo además miembro de la comisión académica del grado en Física.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260330_susana_rojas_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Susana Rojas Pernia es doctora en Pedagogía por la Universidad Autónoma de Barcelona, donde empezó a trabajar como profesora asociada. Su actividad docente e investigadora ha estado siempre vinculada al análisis de los procesos de inclusión y exclusión socio-educativa con una orientación participativa y transformadora. Concretamente, su docencia se centra en los procesos de mejora escolar en la construcción de escuelas para todo el alumnado, la diversidad y la diferencia en los procesos socioeducativos y metodologías participativas para investigar la inclusión.  Asimismo, tiene una extensa trayectoria investigadora en proyectos competitivos nacionales sobre la participación del alumnado en la escuela e internacionales en investigación inclusiva con personas con discapacidad intelectual. Ha realizado estancias de investigación internacionales en el Instituto de Educación de Londres, el Departamento de Sociología de la Universidad de Quebec (Montreal) y en la Universidad de Sheffield.  Los resultados de investigación han sido publicados en revistas como Disability & Society, British Journal of Learning Disabilities o International Journal of Inclusive Education. También es coautora de materiales en abierto creados colaborativamente con los participantes en los proyectos de innovación o investigación.   En conjunto, una dilatada actividad que ha sido reconocida con 3 sexenios de investigación y 1 de transferencia. Desde el año 2021 coordina el equipo de investigación InPar-ES (Investigación en INclusión y PARticipación Educativa y Social) del Departamento de Educación. Entre otros proyectos, actualmente lidera en Cantabria el proyecto Horizon Marie Curie Fostering Rights and Agency with Women and Girls with Disabilities from Culturally Minoritised Groups (FRIDA) y codirige el Curso de Capacitación para la incorporación al mundo laboral de jóvenes con discapacidad intelectual, del desarrollo y/o del espectro autista de la UC. Ha ocupado distintos cargos de gestión en la Universidad de Cantabria, como subdirectora del Sistema de Orientación de la Universidad de Cantabria, Vicedecana de Calidad e Innovación Educativa de la Facultad de Educación y directora del Área de Estudiantes de la Universidad de Cantabria. Desde el año 2022 preside el Comité de Ética de Proyectos de Investigación de la Universidad de Cantabria. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260330_susana_truchuelo_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Susana Truchuelo García ha sido coordinadora del Máster UAM-UC-USC “La Monarquía de España siglos XVI-XVIII", del Doctorado UC-UAM de Historia Moderna, directora del Departamento de Historia Moderna y Contemporánea y es membre associée del Centre de Recherches Historiques de la EHESS (París). Sus líneas de investigación se centran en la construcción del imperio ibérico en la Temprana Edad moderna y en las prácticas de gobernanza desarrolladas entre el poder real castellano, las elites dirigentes y las comunidades locales en los distintos territorios de la Monarquía Hispánica, en particular en los marcos urbanos.Ha realizado estancias de investigación en el ISIG de Trento (Italia) y en la EHESS de París (Francia), así como estancias docentes en Portugal, Italia, Francia, Argentina y Chile. Ha participado en 24 proyectos competitivos, de ellos 11 como IP. En particular ha sido Team Leader en la UC del Proyecto Europeo RISE RESISTANCE: “Rebellion and Resistance in the Iberian Empires, 16th-19th centuries", y co-IP de dos proyectos nacionales CULTURBAN. Forma parte del Grupo Mundus I+D+i “Historias conectadas en sociedades tradicionales" de la UC y de varias redes de investigación internacional. Es autora de 3 monografías y ha publicado más de 80 contribuciones en libros y revistas nacionales e internacionales de reconocido prestigio. Actualmente es miembro del Comité Científico de tres revistas internacionales y dos nacionales, y colabora habitualmente con la ANECA en actividades de evaluación de enseñanza e investigación. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260330_ana_carmen_perdigon_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Ana Carmen Perdigón Aller es doctora en Ciencias Químicas por la Universidad de Sevilla y desarrolla su actividad en el área de Química Inorgánica. Ha desarrollado su actividad como investigadora postdoctoral y ha realizado estancias en diversas universidades y grandes instalaciones científicas, entre ellas la Universidad de Cambridge (Reino Unido), la Universidad de California Santa Bárbara (Estados Unidos) y el Institut Laue-Langevin de Grenoble (Francia). Se incorporó a la Universidad de Cantabria a través del Programa Ramón y Cajal y cuenta con una trayectoria investigadora reconocida en el marco del Programa I3/R3. Su investigación se centra en el estudio de los fenómenos de adsorción en interfases sólido-líquido y su implicación en la reactividad de materiales bidimensionales, en condiciones suaves de presión y temperatura, con especial aplicación en los ámbitos medioambiental y biomédico.  En la actualidad, dirige el Grupo de Investigación “Química de Materiales" de la Universidad de Cantabria. Su actividad investigadora se complementa con una amplia labor docente en titulaciones de grado en el ámbito de la Ingeniería y en el Máster en Nuevos Materiales, impartido conjuntamente por la Universidad de Cantabria y la Universidad del País Vasco.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260330_andres_iglesias_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Andrés Iglesias Prieto es doctor y especialista en inteligencia artificial y gráficos por computador. Cuenta con más de 320 artículos científicos, 29 libros (27 en inglés), y 4 patentes, habiendo publicado en revistas de 33 campos distintos del JCR. Incluido en la lista de Stanford "World's 2% Top Scientists" todos los años de 2021 a 2025, en el área de inteligencia artificial. Ha sido miembro del comité editorial de 11 revistas y comité de programa de más de 300 congresos, presidente y organizador de 74 congresos internacionales, editor de 10 números especiales de revistas JCR, y ponente invitado de numerosos congresos internacionales. Es evaluador experto de proyectos de la Unión Europea, así como de agencias públicas de investigación de USA, Alemania, Reino Unido, Canadá, España, y otros paises. Ha participado en 23 proyectos competitivos, dirigido 6 proyectos del Plan Nacional y 1 europeo, y realizado 54 estancias internacionales por un total de 108 meses. Actualmente es presidente del Workgroup 5.10 Computer Graphics & Virtual Reality de IFIP, el organismo de Naciones Unidas que agrupa a los investigadores de las TIC a nivel mundial. Ha recibido varios premios de Best Paper en congresos y revistas de prestigio. En gestión, fue director de Departamento, coordinador de posgrado, y miembro de varias comisiones y juntas de centro. <h2>Nuevos titulares </h2><img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260330_ruth_villalon_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Ruth Villalón es doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, con un máster en Educación y Nuevas Tecnologías y el Curso de Aptitud Pedagógica. Su trayectoria profesional ha estado siempre ligada al ámbito educativo, tanto desde la práctica, como orientadora escolar y maestra, como desde la investigación, centrada en la lectura y la escritura como herramientas de aprendizaje. Ha participado en diversos proyectos financiados por el Plan Nacional de I+D+I y en un proyecto europeo, y cuenta con publicaciones en revistas de referencia como Computers & Education, además de contribuciones a congresos nacionales e internacionales y estancias en Finlandia, Holanda e Italia. Ha desarrollado también actividades de divulgación y transferencia científica. En el ámbito docente universitario, acumula más de 2.500 horas de docencia en distintos niveles y ha dirigido más de 40 TFG y TFM; actualmente imparte asignaturas sobre desarrollo y aprendizaje en la infancia en los grados de Magisterio (Educación Infantil y Primaria) y en el Máster en Investigación e Innovación en Contextos Educativos. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260330_lucia_gomez_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Lucía Gómez Coma es doctora en Ingeniería Química y de Procesos (2016) por la Universidad de Cantabria, con Premio Extraordinario de Doctorado en el área de Ingeniería y Arquitectura en el año 2018. Desarrolla su labor investigadora en el Departamento de Ingenierías Química y Biomolecular, dentro del Grupo de Investigación Procesos Avanzados de Separación. Su investigación está centrada en el desarrollo de procesos sostenibles para la captura de dióxido de carbono, tecnologías para el tratamiento de aguas, y en el avance en la obtención de energía contenida en el gradiente salino. Es coautora de 45 artículos publicados en revistas internacionales de alto impacto y de 3 capítulos de libro, alcanzando en la actualidad un índice h de 21. Además, ha participado en 8 proyectos internacionales y 10 proyectos nacionales, así como en numerosos proyectos con empresas. Igualmente, ha participado en más de 50 congresos tanto nacionales e internacionales y ha realizado estancias de investigación en Francia, Portugal y Noruega. Su actividad docente se centra en los grados en Ingeniería Química, Ingeniería Mecánica y Ciencias Biomédicas, así como en los másteres universitarios en Ingeniería Química e Ingeniería Industrial. Ha participado en 4 proyectos de innovación docente y ha codirigido más de 25 trabajos académicos y 4 tesis doctorales.   <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260330_irene_polo_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Irene Polo-Blanco es doctora por la Universidad de Groningen (Países Bajos), con una tesis centrada en modelos para la enseñanza de la geometría que integran perspectivas didácticas, históricas y matemáticas. Desde 2009 está adscrita al área de Didáctica de las Matemáticas en el departamento de Matesco en la Universidad de Cantabria. Su investigación se centra en el aprendizaje matemático en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista, ámbito en el que lidera un grupo de investigación de la UC. Ha dirigido diversos proyectos de investigación y de transferencia relacionados con esta temática, y colabora activamente con equipos de salud mental infantojuvenil, asociaciones de autismo y otros trastornos del desarrollo, así como con centros educativos. Ha publicado de forma extensa en revistas de alto impacto y presenta regularmente su trabajo en congresos de referencia en didáctica de las matemáticas y en investigación sobre autismo. Asimismo, ha coordinado propuestas de formación sobre esta temática dirigidas al profesorado en Cantabria y en otras comunidades autónomas.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260330_guillermo_diaz_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Guillermo Díaz Sainz es doctor en Ingeniería Química, de la Energía y de Procesos (2021) por la Universidad de Cantabria. Fue galardonado con el Premio Extraordinario de Doctorado en el área de Ingeniería y Arquitectura en la convocatoria de 2023, así como con el premio a la Mejor Tesis Doctoral otorgado por la Plataforma Tecnológica Española del CO₂, el Grupo Especializado de Ingeniería Química (GIQ) de la Real Sociedad Española de Química (RSEQ), la Cátedra MARE de Economía Circular y la Asociación de Química e Ingeniería Química de Cantabria (AQUIQAN). Desarrolla su labor investigadora en el Departamento de Ingenierías Química y Biomolecular, dentro del Grupo de Investigación en Desarrollo de Procesos Químicos y Control de Contaminantes (DePRO). Su investigación se centra en el desarrollo de procesos sostenibles para la descarbonización de la economía, con especial énfasis en tecnologías de captura y utilización de CO₂ para la producción de compuestos químicos de alto valor añadido. Es coautor de más de 35 artículos publicados en revistas internacionales de alto impacto, contando actualmente con un índice h de 18. Ha participado en más de 20 proyectos de investigación, coordinando en la actualidad un proyecto europeo (ELECTROMET). Es investigador principal en ocho proyectos regionales en colaboración con el sector industrial de Cantabria. Asimismo, ha codirigido tres tesis doctorales y actualmente supervisa una, destacando además la difusión de sus resultados en más de 100 comunicaciones presentadas en congresos nacionales e internacionales. En el ámbito docente, ha impartido más de 800 horas.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260330_mario_aldea_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Mario Aldea Rivas es doctor en Ciencias Físicas por la Universidad de Cantabria desde 2003. Desde entonces, ejerce como profesor a tiempo completo en dicha universidad, acumulando una amplia experiencia docente en titulaciones de grado y máster. Ha sido responsable de más de 70 asignaturas principalmente relacionadas con programación, sistemas operativos y sistemas de tiempo real. Su actividad investigadora se centra en el ámbito de los sistemas embebidos de tiempo real, con especial atención al diseño de sistemas operativos y lenguajes de programación para tiempo real, así como al modelado y análisis de sistemas de tiempo real complejos. Los resultados de su trabajo se han materializado en numerosas publicaciones internacionales y en el desarrollo de los sistemas operativos de tiempo real MaRTE OS y M2OS. Ha participado en numerosos proyectos de investigación y colaboraciones industriales vinculados a tecnologías de tiempo real y sistemas embebidos. A lo largo de su trayectoria, ha dirigido más de 40 Trabajos Fin de Grado, 5 Trabajos Fin de Máster y 3 tesis doctorales.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260330_ricardo_gonzalez_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Ricardo González García es doctor en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid, donde defendió la tesis Interferencias: influencia de otros medios icónicos en la estética de la pintura, calificada con Sobresaliente Cum Laude y Premio Extraordinario de Doctorado. En la actualidad, su actividad investigadora y de transferencia se fundamenta en la práctica artística, de la que derivan sus exposiciones individuales y premios obtenidos. A partir de esta base, su trabajo se articula en torno a la A/R/Tografía, como perspectiva metodológica que sitúa en un mismo plano las figuras de artista (Artist), investigador (Researcher) y docente (Teacher). Esta identidad triádica le conduce al desarrollo de proyectos teórico-prácticos en los que, desde la Expresión Plástica, establece un diálogo con diversos campos del conocimiento, entre los que destacan la Educación Artística, la Historia del Arte, los Estudios de Cultura Visual, la Estética y la Teoría de las Artes. Dichas áreas se abordan desde un enfoque transdisciplinar e híbrido que, aplicado a las Ciencias Sociales, favorece la reflexión sobre distintas posibilidades didácticas en el contexto educativo.  Ha presentado 25 comunicaciones en congresos nacionales e internacionales. En 2014 se incorporó a la UC como profesor asociado en el Departamento de Educación, pasando a la figura de ayudante doctor en 2017. Imparte docencia en asignaturas del área de Didáctica de la Expresión Plástica dentro del Grado en Magisterio de Educación Infantil. Como parte de su labor educativa, ha dirigido numerosos trabajos académicos y coordinado un proyecto de innovación docente. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260330_gabriel_diaz_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Gabriel Díaz Hernández, profesor en la Escuela Técnica Superior de Caminos Canales y Puertos de la Universidad de Cantabria e investigador sénior en el Instituto de Hidráulica Ambiental de Cantabria (IHCantabria) dentro del Grupo de Puertos e Infraestructuras Costeras. Es ingeniero civil por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y cuenta con un Máster en Ingeniería Hidráulica (UNAM), un Máster en Gestión Integrada de Costas y Puertos (UC) y un Doctorado en Ingeniería Costera y Portuaria (UC).  Su investigación se centra en la dinámica portuaria y costera, incluyendo la agitación portuaria, la respuesta de del buque amarrado a muelle, oleaje provocado por el paso de embarcaciones, las ondas infragravitatorias y la evaluación de la parada operativa en puertos inducida por condiciones meteo-oceánicas adversas. Para ello integra modelados numéricos avanzados, aplicaciones CFD, asimilación de datos instrumentales y herramientas basadas en inteligencia artificial orientadas al apoyo a la toma de decisiones en puertos.  Foto: La rectora y el secretario general posan con todas las personas que han tomado posesión de sus cargos en la sala Juan Jordá.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260330_tomadeposesion_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260330_tomadeposesion_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PAS;PDI;Estudiantes;Futuros estudiantes;Padres y familiares;2026-03-30 00:00:002026-03-30 16:37:279450CRUE celebra su primera Asamblea General del año en la Universitat de les Illes Balearshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/crue.aspxLa Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (<a href="https://www.crue.org/">CRUE</a>) celebró el viernes, 27 de marzo, su primera Asamblea General ordinaria del año en la Universitat de les Illes Balears (UIB).La reunión de la Asamblea General ha culminado con el acto de clausura institucional en el que ha participado la presidenta del Govern de les Illes Balears, Margalida Prohens, junto con la presidenta de CRUE y rectora de la Universitat Jaume I, Eva Alcón; y el rector de la universidad anfitriona, Jaume Carot. Han asistido, además, el director general de Universidades, Investigación y Enseñanzas Artísticas Superiores, Sebastià Massanet; y el conseller de Educación y Universidades del Govern de les Illes Balears, Antoni Vera. La rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López, se encontraba también entre los asistentes. En declaraciones previas a los medios de comunicación, la presidenta de CRUE, Eva Alcón, ha subrayado la necesidad de reforzar la financiación del sistema universitario. «Más del 80 % de los ingresos de las universidades públicas provienen de la financiación pública», ha recordado, insistiendo en que «necesitamos que haya una coordinación entre el Gobierno de España y las comunidades autónomas para que esa financiación llegue a las universidades».Asimismo, ha advertido de su impacto en la oferta académica: «Muchas veces se dice que están surgiendo nuevas universidades y ofreciendo plazas que quizá desde la pública no podemos ofertar. ¿Por qué no podemos ofertar? Porque no tenemos el recurso suficiente». «Si las universidades tuvieran los recursos, podrían responder mejor a las demandas sociales», ha añadido.En relación con la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU), ha señalado que «la comisión constituida para avanzar en el objetivo del 1 % del PIB no va al ritmo que a nosotros nos gustaría».La presidenta de CRUE ha insistido también en la importancia de garantizar la calidad del sistema universitario: «Lo importante, independientemente de la naturaleza de la universidad, es que sean universidades de calidad», capaces de desarrollar sus misiones de docencia, investigación y transferencia con impacto social.<h2>Principales asuntos abordados en la Asamblea General de CRUE</h2>La Asamblea General ha permitido abordar las principales líneas de actuación de CRUE y los retos del sistema universitario. En materia de estudiantado, se ha analizado el desarrollo del Estatuto del Becario y el impulso a las becas Medrano para favorecer la movilidad. En el ámbito de la investigación, se ha reiterado la necesidad de avanzar en el sexenio de transferencia, mientras que, en docencia, se han reforzado los contactos con colegios profesionales.<h2>Jornada de rectores y rectoras sobre financiación universitaria</h2>En el marco de esta Asamblea, ayer, jueves 26 de marzo, se celebró una jornada de rectores y rectoras de CRUE centrada en la financiación universitaria, en la que se puso de relieve la necesidad de modelos suficientes, estables y predecibles que permitan reforzar la capacidad docente, investigadora y de transferencia del sistema universitario.Durante el encuentro se impartió la conferencia «Modelos de financiación universitaria en Europa», a cargo de Josep Maria Garrell, presidente de la Asociación de Universidades Europeas (EUA).La jornada concluyó con una mesa redonda bajo el título «La financiación del sistema universitario español. Retos y problemas», moderada por el rector de la UIB, Jaume Carot, y en la que participaron Amaya Mendikoetxea, vocal de la Junta Rectora y rectora de la Universidad Autónoma de Madrid; Francisco Oliva, vocal de la Junta Rectora y rector de la Universidad Pablo de Olavide; Julián Garde, presidente de Crue-I+D+i y rector de la Universidad de Castilla-La Mancha; y Joan Guàrdia, presidente de Crue-Profesorado y rector de la Universitat de Barcelona.    Foto: Representantes de las universidades españolas reunidos en la Asamblea General de Rectores y Rectoras de las Universidad Españolas.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260327_crue_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260327_crue_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;PAS;Estudiantes;Empresas e instituciones;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;2026-03-28 00:00:002026-03-30 09:42:239449La Universidad de Cantabria acerca sus titulaciones a 2.500 preuniversitarios en las Jornadas de Puertas Abiertashttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/epa.aspx<div class="videoWrapper"><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/m2k5ufFkq7I" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>Alrededor de 2.500 preuniversitarios se han acercado a la Universidad de Cantabria (UC) durante las dos jornadas de Puertas Abiertas celebrados los días 25 y 26 de marzo en los campus de Santander, Torrelavega y Comillas.Los estudiantes de Bachillerato y Formación Profesional de centros de toda la región han podido conocer de primera mano las 33 titulaciones de grado y seis dobles grados que ofrece la institución académica para el curso 2026/2027.Durante ambas jornadas, el alumnado ha tenido ocasión de visitar los diferentes centros, facultades y escuelas que integran la UC, acompañados por responsables académicos y delegados de estudiantes que les han ofrecido información de la oferta formativa y recorridos guiados por las aulas y laboratorios, en horario de mañana y de tarde.Durante la jornada del miércoles, los estudiantes pudieron visitar las facultades de Derecho, Ciencias Económicas y Empresariales, Educación, Enfermería, Filosofía y Letras, Ciencias y Medicina, y las Escuelas de Ingenieros de Caminos y Náutica, mientras que el jueves, se acercaron las titulaciones ofertadas por las Escuelas de Minas, CIESE-Comillas y Fisioterapia. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260325_jpa_bienvenida_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> La rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López, dio la bienvenida al estudiantado que se acercó a conocer la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, a los que animó a formar parte de la comunidad universitaria el próximo curso. López ha valorado muy positivamente el desarrollo de las jornadas y ha destacado que “este año, a pesar de que las previsiones ya eran buenas, hemos superado las expectativas iniciales, con una participación muy elevada de estudiantes en todos los centros".Asimismo, subrayó que “la mayoría de los asistentes proceden de distintos puntos de Cantabria, pero también hemos recibido la visita de estudiantes de comunidades autónomas limítrofes, lo que refleja el creciente interés que despierta la Universidad de Cantabria más allá de nuestra región".Estas Jornadas forman parte de las acciones de orientación impulsadas por la UC a través del Sistema de Orientación (SOUCAN), perteneciente al Vicerrectorado de Estudiantes, Empleabilidad y Emprendimiento, que tiene como objetivo acompañar a los jóvenes en la toma de decisiones sobre su futuro académico. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260325_jpa_iDerecho_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />   Pie de fotos; diversos momentos de las jornadas de Puertas Abiertas celebrados los días 25 y 26 de marzo en los diferentes centros de la UC.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260325_jpa_industriales_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260325_jpa_industriales_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Orientación universitaria - Preuniversitarios;Estudiantes;PAS;PDI;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;2026-03-27 00:00:002026-03-27 09:34:449444El cántabro Alejandro Mateo logra el bronce en la LXVII Olimpiada Matemática Españolahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/olimpiada-matematica.aspxEl representante de Cantabria, Alejandro Mateo Ruiz, que cursa 2º de Bachillerato del IES Santa Clara de Santander, ha obtenido la medalla de bronce en la LXVII Olimpiada Matemática Española (OME), celebrada del 12 al 15 de marzo en Las Rozas (Madrid).La competición, organizada por la Real Sociedad Matemática Española (<a href="https://rsme.es/">RSME</a>), reunió a alumnado de Bachillerato de todo el país. La entrega de premios coincidió con el 14 de marzo, Día Internacional de las Matemáticas.Alejandro Mateo formó parte del equipo cántabro junto a Rodrigo Campuzano Toca (Colegio San Agustín) y Rodrigo López Fernández (IES Cantabria), ambos estudiantes de 1º de Bachillerato, tras resultar ganadores en la fase local de la Olimpiada Matemática, celebrada en la Facultad de Ciencias el 16 de enero y organizada por el Departamento de Matemáticas, Estadística y Computación. El grupo estuvo acompañado durante la fase nacional por el profesor de la UC, Alejandro Mahillo. Además de este resultado en matemáticas, Alejandro Mateo ha obtenido más recientemente el primer puesto en la fase local de la Olimpiada de Física, por lo que también será el representante de la comunidad autónoma en la fase nacional de esta disciplina que tendrá lugar en Zaragoza entre el 10 y el 13 de abril.  La organización de estas pruebas por parte del profesorado de la Universidad de Cantabria forma parte de las actividades orientadas a fomentar el interés por las disciplinas científicas entre estudiantes preuniversitarios y a apoyar el desarrollo del talento en etapas educativas tempranas.     Foto: El equipo representante de Cantabria junto al profesor Alejandro Mahillo.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260314_ganador_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260314_ganador_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Premios y reconocimientos;Orientación universitaria - Preuniversitarios;Empresas e instituciones;Estudiantes;PAS;PDI;Padres y familiares;Futuros estudiantes;2026-03-26 00:00:002026-03-26 09:45:129445La UC profundiza en Bruselas en el conocimiento del Programa Horizonte Europa con el objetivo de captar más financiación para investigaciónhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Bruselas-Programa-Horizonte.aspx Elena Sainz de la Maza, contratada de la Universidad de Cantabria, ha participado en Bruselas, del 9 al 20 de marzo, en el programa de especialización en gestión I+D+i europea, organizada por la Oficina SOST-CDTI (The Spanish Office for Sciencie and Technology) dependiente del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades del Gobierno de España. Una asistencia que ha permitido a Sainz de la Maza profundizar en sus conocimientos sobre la gestión de proyectos de investigación europeos, con especial hincapié en el Programa Horizonte Europa. Sainz de la Maza ha explicado que el objetivo del programa se centra en “formar" y “conocer" en qué consiste “todo el ecosistema europeo de investigación y todas las posibilidades de financiación que existen para las entidades europeas". “Es un programa de especialización, en el que nos dan claves sobre cómo mejorar la tasa de éxito a la hora de presentar propuestas, formar consorcios o hacer lobby para que determinadas temáticas tengan un mejor posicionamiento. Y muy en particular, promover que la Universidad de Cantabria participe más en los diferentes programas europeos y, especialmente, en Horizonte Europa, incrementando así la financiación conseguida en dichos programas", ha subrayado. Elena Sainz de la Maza acudió a la convocatoria de la Oficina SOST-CDTI animada por el vicerrector de Relaciones y Estrategia Internacional, Luis Muñoz, quien ha destacado la importancia que tiene para la universidad pública cántabra que su personal participe en este tipo de programas. “Es fundamental que el personal de la Universidad de Cantabria participe y se forme en todo el ciclo de vida de lo que supone un proyecto europeo con especial énfasis en la fase pre-award, la cual abarca desde la identificación de la llamada más apropiada a la temática elegida por el/la investigador/a hasta la conformación del consorcio y redacción propiamente", ha apuntado. <h2>Programa Horizonte Europa </h2>El <a href="https://www.horizonteeuropa.es/que-es">Programa Horizonte Europa</a> es el marco de investigación e innovación (I+I) de la Unión Europea para llevar a cabo las políticas de I+D+i, que está dotado con un presupuesto de 95.571 millones de euros para el periodo 2021-2027. Su objetivo es alcanzar un impacto científico, tecnológico, económico y social de las inversiones de la UE en I+I, fortaleciendo de esta manera sus bases científicas y tecnológicas y fomentando la competitividad de todos los Estados Miembros (EEMM). <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/Foto%20de%20grupo%20SOST_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Horizonte Europa es el Programa Marco con el mayor presupuesto hasta la fecha, estimándose que genera 11 euros en ganancia del Producto Interior Bruto (PIB) por cada euro invertido, creando hasta 320.000 nuevos puestos de trabajo altamente cualificado para el año 2024 y consolidando el liderazgo de Europa en Investigación e Innovación. El Programa Horizonte Europa se estructura en base a tres pilares: Ciencia Excelente, que financia proyectos de investigación en la frontera del conocimiento diseñados y dirigidos por investigadores; Desafío Globales y Competitividad Industrial Europea, que financia la investigación dentro de los retos sociales, reforzando las capacidades tecnológicas industriales y fijando objetivos ambiciosos orientados hacia los grandes desafíos globales; y Europa Innovadora, que tiene como objetivo hacer de Europa una potencia pionera en la innovación de creación de mercado y en el crecimiento de PYMES innovadoras a través del Consejo Europeo de Innovación (EIC). Hasta el momento, la Universidad de Cantabria ha obtenido financiación en 32 proyectos en Horizonte Europa, captando más de 10 millones de euros. Elena Sainz de la Maza forma parte del personal contratado en la Oficina de Proyectos Europeos e Internacionales de Investigación (OPEI). En su caso, con cargo al proyecto Caronte2 que está financiado por la Agencia Estatal de Investigación. Pie de foto: Elena Sainz de la Maza, en la oficinas de la OPEI en la UC. Y con otros participantes en el programa de especialización en Bruselas.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260324_ElenaSainzdelaMaza_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260324_ElenaSainzdelaMaza_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Internacionales;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Padres y familiares;2026-03-26 00:00:002026-03-26 10:00:529446Profesorado de la EPI de Minas y Energía desarrolla un proyecto de innovación docente con realidad aumentadahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/EPI-de-Minas.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Dd4BFrFmDaU?si=oIFb2XqAGNnBGxgn"></iframe> </div>  Profesorado del Grupo de Ingeniería Gráfica y Estructuras Espaciales (<a href="https://ingrastruc.unican.es/">InGraStrUC</a>) de la Escuela Politécnica de Ingeniería (EPI) de <a href="/centros/minas">Minas y Energía</a> de la Universidad de Cantabria (UC), en el campus de Torrelavega, han desarrollado un proyecto de innovación docente en la asignatura de Teoría y Cálculo de Estructuras utilizando realidad aumentada. Según explicó <a href="/PORTAL-INVESTIGADOR/PERSONAL-INVESTIGADOR/DETALLE-INVESTIGADOR?I=A50F289AEA373A30">Noemí Barral Ramón</a>, profesora e investigadora adscrita al Departamento de Transportes y Tecnología de Proyectos y Procesos, el 83,33% del estudiantado de Teoría y Cálculo de Estructuras superó la asignatura, un 15% más respecto a cursos anteriores en los que no se aplicó esta metodología. 'Participación activa en proyecto colaborativo mediante diseño, modelado, cálculo, realidad aumentada y maqueta física de estructura de castillete para explotación minera' es el título del proyecto, que se articuló en torno al Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), situando al alumnado como protagonista del proceso formativo.  <h2>Maqueta física con castillete minero y torre eléctrica</h2>“Lo que les propusimos fue que diseñaran, que modelaran, que exportaran a realidad aumentada y que después construyeran una maqueta física de dos estructuras emblemáticas: por un lado, un castillete minero y, por otro, una torre eléctrica", explicó Barral, coordinadora del proyecto. La asignatura de Teoría y Cálculo de Estructuras, en el tercer curso del grado, “presenta tradicionalmente una elevada carga conceptual y matemática, lo que dificulta a menudo que el alumnado establezca conexiones claras entre los contenidos teóricos y su aplicación en contextos reales de ingeniería".  Por ello se planteó la necesidad de diseñar una propuesta innovadora que permitiera conectar la teoría y la práctica mediante un proyecto integral, introduciendo herramientas digitales avanzadas que fomentaran la implicación, la curiosidad y la creatividad de los y las estudiantes. Por su parte, <a href="/portal-investigador/en/research-staff/researcher-detail?I=882C11E4089CFD84">Valen Gómez Jáuregui</a>, profesor titular en InGraStrUC, destacó que una de las partes más importantes del proyecto es la fase de modelado, en la cual los alumnos y alumnas mediante un software “son capaces de recrear su estructura, su diseño original en un entorno virtual, que les permite no solamente visualizar si su diseño es construible, sino, además, utilizar las herramientas de análisis estructural que tiene el propio software, en este caso, Autodesk Inventor".   Una vez que ya tienen ese diseño factible, el alumnado tiene la posibilidad de exportarlo a un formato de CAD 3D, “que luego podemos importar en un entorno de realidad aumentada, para poder visualizar su estructura, su proyecto, superpuesto a la realidad, que en este caso puede ser o bien la Escuela de Minas, o bien en un parque, o el sitio que ellos definan, así como poder visualizarlo, a escala más reducida, en una mesa o en el suelo", aclaró Gómez Jáuregui.   Los objetivos se basaron en fomentar un aprendizaje profundo y significativo,  integrar herramientas tecnológicas profesionales en el proceso de aprendizaje; desarrollar competencias clave para la ingeniería, como el pensamiento crítico, la gestión de proyectos y el trabajo en equipo;  facilitar una transición fluida hacia contextos reales de la ingeniería; aumentar la motivación, el compromiso y la implicación de los estudiantes; promover la alfabetización digital avanzada y la innovación; evaluar de forma integral y formativa el proceso de aprendizaje e impulsar la innovación docente. Desde la perspectiva del profesorado, el desarrollo del proyecto ha supuesto una mejora sustancial de la práctica docente, permitiendo actualizar las metodologías empleadas en la asignatura y dotarla de un enfoque más dinámico, coherente y alineado con la realidad profesional de la ingeniería. El resto del equipo del proyecto docente está compuesto por <a href="/portal-investigador/en/search?z=176EC6001043BD7CE636B48D7A6EDB6481EB642B41184074042E6FA3BE6CF15AC7576F6304E4FF57">José Andrés Díaz Severiano</a>, profesor ayudante Doctor del departamento de Ingeniería Geográfica y Técnicas de Expresión Gráfica y miembro de InGraStrUC y Luis Vejo Fernández, profesor asociado del departamento de Transportes y Tecnología de Proyectos y Procesos. Pie de foto: los profesores e investigadores Noemí Barral Ramos y Valen Gómez Jáuregui, en los accesos a la EPI de Minas y Energía, en Torrelavega.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260326_NoemíBarral_ValenGómez_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260326_NoemíBarral_ValenGómez_800._m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Docencia;Estudiantes;PDI;2026-03-26 00:00:002026-03-27 09:53:599447La Universidad de Cantabria analiza un nuevo marco conceptual de evaluación de la transferencia e intercambio del conocimientohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/-conferencia-ANECA.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/joft6xYSxd8"></iframe> </div>  La Universidad de Cantabria ha acogido la conferencia 'Claves para categorizar la transferencia e intercambio del conocimiento para la creación de valor social" impartida por Irene Ramos-Vielba, vocal asesora de ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación) y miembro del Steering Board de CoARA (Coalición para el Avance de la Evaluación de la Investigación), en la que se ha abordado el nuevo marco conceptual sobre transferencia e intercambio del conocimiento. En este sentido, Ramos-Vielba ha explicado que, a finales de 2025, ANECA publicó un nuevo documento con un nuevo marco conceptual de transferencia e intercambio del conocimiento que incluye también una propuesta de categorías. El objetivo de este documento, ha apuntado, se enmarca dentro de las políticas europeas de valorización del conocimiento y está acorde con las últimas reformas legislativas llevadas a cabo en España, como son la Ley de la Ciencia, Tecnología e Innovación y la Ley de Orgánica del Sistema Universitario. Al respecto, ha señalado que se ha realizado un trabajo interno, “con revisión de la literatura sobre cómo se ha identificado y evolucionado este concepto en los últimos años". “A partir de ahí hemos elaborado nuestra propia aproximación y propuesta, que hemos sometido a un proceso participativo muy amplio con todo el ecosistema de ciencias, universidades e innovación, y con participación de diferentes agentes en grupos de debate, lo que nos ha permitido contar con este nuevo marco que servirá de referencia para los programas de evaluación de ANECA", ha aclarado. De este modo, según ha subrayado, este nuevo concepto se fundamenta en “diferentes modos de intercambio y colaboración referida al conocimiento, que se basa en interconexiones entre los actores académicos y los no académicos". Ramos-Vielba ha apuntado que entre esos actores se produce “un flujo de conocimiento que procede de procesos dinámicos entre esferas de la ciencia y la sociedad". “Esto da lugar a creación de valor social que puede adquirir diferentes formas, según los conceptos para los actores no académicos; y que, entendemos aparecen vinculadas a principios orientadores de los que nos hemos auto dotado, tanto desde los organismos públicos como desde la comunidad científica" y que, según ha destacado, están “vinculados a la ciencia inclusiva, a la ciencia abierta y a la ciencia responsable". <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260325_Mesa_2_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Pie de foto: De izquierda a derecha, Irene Ramos-Vielba, Luigi dell'Olio y Javier Puente. Por su parte, el vicerrector de Investigación, Transferencia y Doctorado, Luigi dell'Olio, ha valorado positivamente esta acción porque, en su opinión, es “muy necesario evaluar" la transferencia del conocimiento, ya que hay investigaciones que, desde su inicio, “con conocimientos muy básicos, hasta que llegan a la sociedad, como puede ser una patente, pasa mucho tiempo". Por ello, ha considerado que deben ser capaces de “prever" desde las primeras etapas de la investigación “cuál va a ser el fin de esa investigación, y una forma para fomentarlo es evaluar la transferencia. Hacer que esa labor de transferencia que los investigadores llevan a cabo pueda tener una repercusión, un reconocimiento por parte de esos investigadores". Al hilo, ha explicado que las investigaciones que se transfieren pueden llegar a tener “un gran impacto" en la sociedad, no sólo económico sino también social “que puede ser muy útil". “Algunos resultados de investigación no solamente van a dar un producto concreto, sino que van a crear concienciación en la sociedad. Hay que poner en valor este punto de vista de la transferencia, que es también muy importante", ha subrayado. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260325_Sala_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />   Pie de foto: Imagen general de la Sala Gómez Laá. La conferencia 'Claves para categorizar la transferencia e intercambio del conocimiento para la creación de valor social' se ha desarrollado en el marco del programa Cátedra Innovación, en colaboración con la Dirección General de Innovación, Desarrollo Tecnológico y Emprendimiento Industrial de la Consejería de Industria, Empleo, Innovación y Comercio del Gobierno de Cantabria. El director general de Innovación, Desarrollo Tecnológico y Emprendimiento del Gobierno de Cantabria, Javier Puente, participó en la inauguración de la conferencia, que ha tenido lugar en la Sala Gómez Laá de la Facultades de Ciencias Económicas y Empresariales y Derecho y que ha contado con la asistencia de un gran número de investigadores de la Universidad de Cantabria.  Pie de foto: Foto portada: Irene Ramos-Vielba, vocal asesora de ANECA.     <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260325_IreneRamos_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260325_IreneRamos_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;Docencia;PDI;2026-03-26 00:00:002026-03-26 13:12:139448Cinco estudiantes de la UC juegan en el equipo EUNICE masculino del torneo de fútbol Coupe du Mons, en Bélgicahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/torneo-futbol.aspxCinco estudiantes de la Universidad de Cantabria (UC) participaron en el torneo de fútbol Coupe du Mons 2026 celebrado la pasada semana en Bélgica. Organizado por estudiantes de la Universidad de Mons, este año el torneo incorporó una dimensión internacional reforzada gracias a la participación de dos “equipos EUNICE” formados por estudiantes de fuera de Bélgica pertenecientes a universidades EUNICE: un equipo femenino de la Universidad Politécnica Hauts-de-France y un equipo masculino compuesto por jugadores de las Universidades Politécnica de Poznan (Polonia), de Viseu (Portugal) y de Cantabria. Alumnos de esta última fueron Rubén Ruiz, Eduardo Caruta, Iker Vélez, Bruno Martínez y Daniel Escagedo, de los grados en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo, en ADE, en Magisterio en Educación Primaria, en Ingeniería en Tecnologías Industriales, y, de nuevo, en Magisterio en Educación Primaria, respectivamente. En representación del Servicio de Deportes de la UC y en calidad de entrenador, también asistió al evento Alberto Ateca. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/Equipo%20EUNICE%20-%20Torneo%20Fútbol%20UMONS%20800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/Equipo%20EUNICE%20-%20Torneo%20Fútbol%20UMONS%20480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Internacionales;Estudiantes;Estudiantes;PAS;PDI;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;2026-03-26 00:00:002026-03-26 13:33:239441Yaiza Santos, investigadora predoctoral de la UC, galardonada en Bélgica por su póster científicohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Yaiza-Santos.aspx Yaiza Santos Díez, investigadora predoctoral del Programa de Doctorado en Ciencias Jurídicas y Empresariales en la Universidad de Cantabria (UC), ha sido proclamada ganadora de la categoría Humanidades y Ciencias Sociales del concurso internacional de pósteres Martes de los Investigadores. Éste ha tenido lugar en la Universidad de Mons, en Bélgica, y en él ha participado personal investigador de las universidades de la alianza EUNICE. El póster de Santos presenta el tema principal de su tesis doctoral y denuncia que el marco internacional que regula la relación entre empresas y derechos humanos es insuficiente para prevenir abusos y garantizar la justicia. Explica que el carácter voluntario de principios internacionales como los de la ONU limita su impacto y permite que continúen prácticas como la contaminación, el trabajo forzoso o la vigilancia laboral mediante inteligencia artificial, que puede resultar ineficaz. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260325_Ganadora%20póster%20científico%20concurso%20EUNICE_2_Yaiza%20Santos%20800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Este póster por el que la doctoranda de la UC ha sido premiada con un lote de productos de alimentación belgas recoge, además, que las víctimas encuentran grandes obstáculos para reclamar responsabilidades a las empresas. Santos ha explicado que los resultados de su tesis doctoral, en la que trabaja bajo la dirección de Yaelle Cacho, profesora del Departamento de Derecho Internacional Público y de la Unión Europea, podrían “contribuir de manera activa a encontrar propuestas que mejoren la regulación actual y garanticen una protección efectiva de los derechos humanos". <h2>Martes de los Investigadores </h2>Mardi des Chercheurs o Researchers' Tuesday consiste en un evento anual de divulgación científica celebrado, por turnos, en la Universidad Politécnica Hauts-de-France (Francia) y en la Universidad de Mons (Bélgica), y que está abierto a la participación de personal investigador de estas y de las otras ocho universidades que componen la alianza EUNICE. En él tiene lugar el concurso de pósteres, que incluye diferentes categorías, entre ellas, la de Humanidades y Ciencias Sociales. Recientemente, se ha sumado otra competición, Show Your PhD, en la que se invita a doctorandos de EUNICE a divulgar sus tesis de un modo diferente al del póster, premiándose la creatividad del formato, que es de libre elección. En la edición de este año se han presentado 161 pósteres y tres creaciones artísticas que muestran diversidad de proyectos de investigación desarrollados en las universidades de la alianza EUNICE. La Universidad de Mons ha expuesto en su campus parte de los trabajos presentados y calcula que más de doscientas personas han visitado la exposición y asistido a las presentaciones. No se trata de la primera vez que la UC resulta bien posicionada en este concurso abierto a toda la alianza, ya que el investigador predoctoral de la UC Francisco Conde ganó en la categoría Desarrollo Sostenible en 2025 por su póster sobre los cambios en la confortabilidad del turismo y las actividades recreativas en Cantabria en el contexto del calentamiento global y, en 2023, el póster de Daniel García —investigador predoctoral del grupo Plasmidómica Funcional del IBBTEC— fue proclamado vencedor en la categoría Alianza EUNICE.  Pie de foto: Foto principal, Yaiza Santos junto a su póster científico. En la otra imagen, Yaiza Santos con su cesta de regalo -lote de productos belgas-.     <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260325_Ganadora%20póster%20científico%20concurso%20EUNICE_1_Yaiza%20Santos%20800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260325_Ganadora%20póster%20científico%20concurso%20EUNICE_1_Yaiza%20Santos%20480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Premios y reconocimientos;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Estudiantes;Padres y familiares;2026-03-25 00:00:002026-03-25 11:16:449442La Universidad de Cantabria recibe a la consejera de Investigación y Universidades de la Generalitat para reforzar la cooperación científicahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Consejera-Generalitat.aspx La rectora de la Universidad de Cantabria (UC), Conchi López, ha recibido esta mañana en el Pabellón de Gobierno a la consejera de Investigación y Universidades de la Generalitat de Cataluña, Núria Montserrat Pulido, en el marco de una visita institucional orientada a explorar nuevas vías de colaboración en educación superior, investigación e innovación. En el encuentro ha participado también el consejero de Educación, Formación Profesional y Universidades del Gobierno de Cantabria, Sergio Silva. Se trata de una primera toma de contacto, según han señalado los asistentes, para identificar líneas de colaboración en ámbitos como la captación de talento investigador, la transferencia de conocimiento o el desarrollo de programas formativos innovadores, en un contexto marcado por los retos europeos y globales en ciencia y educación superior. En la cita han participado también, por parte de la UC, el vicerrector de Investigación, Transferencia y Doctorado, Luigi dell'Olio, y el director del Área de Investigación, Ignacio Varela; además de Javier Selva, director general de Transferencia del Conocimiento de la Generalitat. <h2 style="text-align:left;">Talento, innovación y retos compartidos</h2>Núria Montserrat Pulido ha destacado que ambas comunidades comparten retos en ámbitos estratégicos como el sector biomédico, la computación, la física cuántica o las tecnologías verdes. En este sentido, ha defendido la colaboración como vía para avanzar con mayor rapidez en estos campos y ha puesto en valor el papel central de la universidad en la generación de conocimiento. La consejera catalana también ha señalado el interés en conocer de primera mano el funcionamiento de los institutos mixtos de investigación de Cantabria y ha planteado la voluntad de mantener una relación continuada, con futuras visitas institucionales recíprocas. <h2 style="text-align:left;">Cooperación entre sistemas universitarios</h2>La rectora, por su parte, ha incidido en la necesidad de reforzar alianzas entre sistemas universitarios regionales en un entorno global competitivo. Según ha explicado, la colaboración permite compartir recursos, generar proyectos de mayor impacto y mejorar la posición en el contexto europeo e internacional. Asimismo, ha señalado el interés de la delegación catalana por iniciativas como los programas de microcredenciales o los modelos de relación universidad-empresa impulsados en la UC. El consejero de Educación de Cantabria ha subrayado, en este mismo sentido, la importancia de la colaboración interterritorial como herramienta para mejorar la calidad del sistema universitario. Ha señalado que los espacios de coordinación entre comunidades autónomas permiten “trabajar conjuntamente y avanzar no solo cuantitativamente sino también en el plano de la calidad", y ha destacado el papel de la Universidad de Cantabria como institución abierta a la cooperación. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260325_foto2_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Pie de foto: Imagen de la reunión mantenida en el despacho de la rectora. <h2>El eclipse solar como oportunidad de colaboración científica</h2>Uno de los elementos destacados de la reunión ha sido la referencia al eclipse solar total previsto para el 12 de agosto, un fenómeno que no se producía en España desde hace más de un siglo. La consejera catalana ha planteado la posibilidad de desarrollar iniciativas conjuntas de ciencia ciudadana, investigación y divulgación en torno a este evento, en el que participarán diferentes comunidades autónomas. Además del enfoque científico, Pulido ha señalado la relevancia de incorporar perspectivas desde las humanidades, vinculadas a la observación y la interpretación cultural del fenómeno. La reunión con la rectora ha sido el inicio de una jornada de trabajo que incluye visitas a varios centros de investigación vinculados a la UC, como el Instituto de Física de Cantabria, el Instituto de Biomedicina y Biotecnología de Cantabria (IBBTEC) y el Instituto de Investigación Marqués de Valdecilla (IDIVAL), con el objetivo de conocer sus líneas de investigación y explorar posibles vías de colaboración. La visita se enmarca en la estrategia de fortalecimiento de la cooperación entre sistemas universitarios autonómicos, con especial atención a la transferencia de conocimiento, la innovación y la respuesta conjunta a los retos científicos y sociales. Pie de foto: Foto principal, de izquierda a derecha, Conchi López, Núria Montserrat Pulido y Sergio Silva.         <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260325_foto1_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260325_foto1_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Padres y familiares;2026-03-25 00:00:002026-03-25 15:23:089443La UC participa en la jornada ‘Diálogo Joven Europa’ sobre el acceso a la viviendahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Dialogo-Joven-Europa.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/-t3o13hwyZc?si=E_MCcGbVjUQ-JsEh"></iframe> </div>  La Universidad de Cantabria (UC) ha estado representada esta mañana en la jornada 'Diálogo Joven Europa' sobre el acceso a la vivienda, a través del catedrático de Derecho Civil Eduardo Vázquez de Castro; del investigador del Seminario de Derecho Mercantil Martín Silván; de la egresada del <a href="/centros/derecho/masteres-oficiales-y-titulos-propios/master-en-derechos-humanos-y-mecanismos-de-proteccion-nacional-e-internacional">Máster de Derechos Humanos</a> y Mecanismos de Protección Nacional e Internacional Sara Rodríguez Tezanos, y de los estudiantes del Programa Erasmus en el campus: los italianos Paolo Clerici, y Francesca Mormille,  El <a href="https://www.cantabria.es/">Gobierno de Cantabria</a>, en colaboración con el <a href="https://parlamento-cantabria.es/">Parlamento regional</a>, donde se ha celebrado la jornada,  es el organizador de esta nueva edición del 'Diálogo Joven Europa', en el que jóvenes, expertos y representantes de diversas instituciones debatieron sobre la actuación de la Unión Europea (UE) en materia de vivienda, la situación en el mundo rural, la reforma de la ley y el mercado de alquiler e hipotecario, así como los principales retos de acceso a la vivienda con especial atención a la juventud, los desafíos actuales y el mundo rural. Tras la apertura del acto por parte de la consejera de Presidencia, Justicia, Seguridad y Simplificación Administrativa del Gobierno de Cantabria, Isabel Urrutia, y de la presidenta del Parlamento de Cantabria, María José González Revuelta, Sara Rodríguez Tezanos fue la encargada de presentar la jornada.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260325_´Diálogo_Joven_Vivienda_foto_mesa_primera_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  A continuación, el catedrático Eduardo Vázquez de Castro, expuso en la primera mesa redonda las principales características de la <a href="/noticias/Paginas/2025/10/Universidad-y-Gobierno-crean-‘Catedra-Cantabria-Vivienda’.aspx">Cátedra Cantabria Vivienda</a>, que conlleva el reto de “realizar investigación multidisciplinar alrededor del problema de acceso de la vivienda en España y, especialmente, en Cantabria que afecta directamente a las dificultades de emancipación de la juventud". La cátedra surge de la colaboración de la Universidad de Cantabria con la Administración autonómica y queda vinculada al Santander Financial Institute (<a href="https://sanfi.es/">SANFI</a>), y su grupo de investigación 'Derecho e Innovación'. “La vivienda no es solo un problema sectorial, sino que es una cuestión de cohesión social y de futuro colectivo. Y por eso, la generación de conocimiento riguroso es hoy una responsabilidad pública. Desde la Universidad de Cantabria asumimos esa responsabilidad y pretendemos catalizar el esfuerzo común, de expertos, profesionales e instituciones, para buscar soluciones a los desafíos actuales del acceso a la vivienda", añadió el catedrático, director del Departamento de Derecho Privado de la UC. En esta línea, la 'Cátedra Cantabria Vivienda' permite articular “algo esencial como la colaboración entre Universidad, administraciones públicas y sector social para analizar con rigor las condiciones de acceso a la vivienda, evaluar las políticas existentes y proponer reformas basadas en datos, comparaciones europeas y conocimiento interdisciplinar". Así, en España ya existen experiencias relevantes “que han demostrado que estas estructuras pueden convertirse en verdaderos laboratorios de políticas públicas, capaces de influir en la regulación, en la innovación urbana o en la formación de profesionales especializados". “La 'Cátedra Cantabria Vivienda' nace precisamente con ese objetivo de contribuir a comprender mejor la realidad del mercado residencial en nuestra comunidad y ayudar a diseñar soluciones eficaces, especialmente en relación con los jóvenes, que son quienes sufren con mayor intensidad las dificultades de acceso.Además, el contexto europeo exige repensar las políticas de vivienda desde la sostenibilidad, la cohesión territorial y la justicia intergeneracional. En ese marco, la universidad puede y debe actuar como puente entre el conocimiento y la acción pública", expuso. En definitiva, una cátedra sobre vivienda “representa una apuesta por transformar el conocimiento en soluciones. No se trata solo de estudiar el problema, sino de contribuir a que el derecho a la vivienda sea realmente accesible", finalizó. Sobre esta temática, Martín Silván, investigador predoctoral del Seminario de Derecho Mercantil, destacó en su intervención, durante la segunda mesa redonda, que “hoy en día el debate sobre el acceso a la vivienda como bien de primera necesidad se está centrando más bien en los efectos y no tanto en las causas".  “Yo creo que el primer o principal problema que habría que atajar es el riesgo de impago que percibe el arrendador, que es, en definitiva, lo que está generando una expulsión sistemática del mercado de la vivienda de perfiles, a priori, inestables o insolventes, perfiles en los que los jóvenes somos los auténticos protagonistas, de este drama", expuso Silván, tras añadir que “nos hinchamos a reconocer derechos en abstracto en la Ley de Arrendamientos Urbanos cuando el contrato ya ha nacido, pero el principal problema existe porque no somos ni siquiera capaces de llegar a ese punto".  “La gente joven y perfiles más insolventes o inestables no son capaces de llegar a la protección de la ley porque no podemos acceder a contratos en materia de vivienda. Entonces, yo creo que ese es el principal problema que deberíamos de atacar", explicó.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260325_´Diálogo_Joven_Vivienda_foto_mesa_segunda_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2>Jóvenes Erasmus y un problema común en otros países europeos</h2>Por su parte, los jóvenes Paolo Clerici y Francesca Mormille, como estudiantes de Roma en el programa Erasmus, en el campus de la UC, expusieron “haber vivido de cerca las dificultades de acceso a la vivienda en Italia, especialmente en ciudades universitarias. En los últimos años los precios del alquiler han aumentado de forma muy significativa, haciendo cada vez más complicado para los jóvenes independizarse. En ciudades como Roma la situación ya es compleja, pero en otras como Milán resulta aún menos asequible". Este fenómeno tiene un impacto directo en la vida de los jóvenes, “según datos que reflejan que alrededor del 79% de los jóvenes italianos de entre 20 y 29 años vive con sus padres y la edad media de emancipación en Italia alcanza los 30,1 años, una de las más altas de Europa". “En general, la mayoría de los jóvenes en Italia logra independizarse solo después de haber trabajado durante algunos años y haber acumulado cierto ahorro. En el caso de los estudiantes que se desplazan a otras ciudades, muchos regresan a casa tras finalizar sus estudios para empezar a trabajar y solo posteriormente alcanzan su independencia", expusieron tras explicar que “existen algunas medidas públicas para facilitar esta transición, como incentivos para jóvenes menores de 36 años para acceder a hipotecas o ciertas ventajas fiscales para la compra de la primera vivienda. Sin embargo, en la práctica, estas medidas no siempre son suficientes para compensar el elevado coste de la vivienda, especialmente en grandes ciudades".  Pie de fotos: imagen de grupo, y las dos mesas redondas que se celebraron durante la jornada 'Diálogo Joven Europa'.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260325_´Diálogo_Joven_Vivienda_foto_grupo_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260325_´Diálogo_Joven_Vivienda_foto_grupo_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Jornadas y congresos;PDI;Estudiantes;Empresas e instituciones;2026-03-25 00:00:002026-03-26 10:30:349436La Red CRUSOE analiza en la UC su papel en la creación de la macrorregión del Atlántico que la UE tiene previsto poner en marcha en 2027https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/CRUSOE-papel-macrorregion-UE.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/BJtQJYhQTac"></iframe> </div>  La rectora de la Universidad de Cantabria (UC) y presidenta de la Conferencia de Rectores de las Universidades del Suroeste Europeo (CRUSOE), Conchi López, ha presidido esta mañana sendas reuniones de trabajo que la Red ha mantenido en el campus de Santander y que han contado con la asistencia del presidente ejecutivo de la Secretaría General Técnica de CRUSOE, Salustiano Mato. Estos encuentros han servicio para analizar el papel que la Red CRUSOE juega en la creación de la nueva macrorregión del Atlántico que la Unión Europea tiene previsto poner en marcha en el segundo semestre del próximo año; además de abordar los proyectos “estratégicos" en los que trabajará la Red en los próximos meses y en los que López ha mostrado su interés, porque el Gobierno regional “trabaje activamente". La rectora de la UC y presidenta de CRUSOE ha puesto en valor ambos encuentros, porque, en su opinión, “es esencial" el contacto directo de la Red con los gobiernos regionales y con los investigadores, ya que es uno de sus objetivos: “trabajar conjuntamente con sus regiones en el desarrollo regional". En este sentido, ha destacado la labor que está desarrollando el Grupo de Movilidad Sostenible, que coordina la Universidad de Cantabria. “Han conseguido financiación para realizar una cátedra ferroviaria con el Gobierno cántabro, que se centrará en la movilidad sostenible y en el transporte ferroviario en el Noroeste de la Península que siempre es un problema porque estamos alejados de las grandes líneas, tanto europeas como españolas". “Esto es un ejemplo de cómo un problema concreto que tienen las regiones de esta zona para su desarrollo; sin embargo, se puede utilizar el conocimiento y la experiencia que hay en las universidades, una especie de think-tank, que proporciona soluciones, reflexión, análisis… para que luego las entidades políticas y los gobiernos puedan tomar sus decisiones", ha subrayado. Por su parte, el presidente ejecutivo de la Secretaría General Técnica ha hecho hincapié en el papel de “promotores" que desempeña la Red en la creación de la nueva macrorregión del Atlántico. “Tenemos el encargo de crear la Red de universidades del Atlántico que dará soporte académico a la nueva macrorregión", ha enfatizado. Además, ha apuntado que se ha informado a las consejerías del Gobierno de Cantabria de las actividades que están llevando a cabo los 10 grupos de trabajo, creados en función de las temáticas que importan a las regiones: patrimonio cultural digital, movilidad y transporte inteligente, energía sostenible, agua y desarrollo sostenible, sistemas agroalimentarios competitivos, sociedad digital, vida sana, envejecimiento y longevidad, transición ecológica y cambio global, inteligencia territorial, demografía y movilidad, y ámbito marino y marítimo. Por último, ha expuesto a los representantes de los grupos de trabajo de la UC “las posibilidades y ventajas" que tiene la Red para el desarrollo de proyectos de investigación o de transferencia del conocimiento, “con una masa crítica mayor". La primera de las reuniones ha tenido lugar en la Sala de Reuniones del Rectorado y a la misma han acudido, además de Conchi López y Salustiano Mato, la vicerrectora de Sostenibilidad y Espacios, María Margallo; el director del Área de Transferencia de la UC, Daniel Alvear; el director general de la Fundación Comillas, Dámaso López; el director científico de la Cátedra de Patrimonio Cultural digital de CRUSOE, Juan F. Castro-Cal; y los directores generales del Gobierno de Cantabria de Cultura y Patrimonio Histórico, Eva Guillermina Fernández; de Innovación, Desarrollo Tecnológico y Emprendimiento Industrial, Javier Puente, y de la Oficina de Proyectos Europeos, Ovidio Abascal. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260323_Reunion_directores_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> El segundo encuentro con representantes de los 10 grupos de trabajo de CRUSOE de la UC, que se ha desarrollado en la Sal Gómez Laá, ha contado con la asistencia de los vicerrectores de Investigación, Transferencia y Doctorado, Luigi dell'Olio, y de Relaciones y Estrategia Internacional, Luis Muñoz. <h2>Red CRUSOE </h2>La Conferencia de Rectores de las Universidades del Suroeste Europeo (CRUSOE) es una asociación sin ánimo de lucro y de ámbito internacional, constituida por las universidades de Galicia, Castilla y León, Asturias, Cantabria, Región Norte y Región Centro de Portugal. Un total de 29 entidades de educación superior, más de 600 grupos de investigación de referencia nacional en España y Portugal, y casi 240.000 estudiantes repartidos en más de 40 campus, de los cuales cuatro están calificados como excelencia internacional, constituyen las fortalezas de la Red CRUSOE. La Red CRUSOE se configura como alternativa a las tradicionales redes institucionales del conocimiento y, a la vez, promueve nuevos proyectos en el espacio macrorregional del suroeste europeo, RESOE. Desde el año 2011, CRUSOE trabaja para redefinir un espacio multidisciplinar de colaboración académica, en materia de investigación e innovación, que contribuya al desarrollo territorial y a la especialización inteligente del suroeste de Europa. Pie de foto:  Fotos correspondientes a las reuniones mantenidas con los investigadores de la UC y con los directores generales del Gobierno de Cantabria. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260323_Reunion_GomezLaa_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260323_Reunion_GomezLaa_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Estudiantes;Padres y familiares;Futuros estudiantes;Estudiantes extranjeros;2026-03-24 00:00:002026-03-24 09:18:249437La Facultad de Económicas acoge la tercera sesión presencial de la microcredencial ‘Datos y programación en Python al Servicio de la Gestión Empresarial’https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/microcredencial-Python.aspx La Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Cantabria (UC) ha acogido la tercera sesión presencial de la microcredencial '<a href="/estudios/estudios-propios/informacion-estudios-propios-de-posgrado/detalle-estudios-propios?e=953">Datos y programación en Python al Servicio de la Gestión Empresarial'</a>, en la que han participado el vicerrector de Transformación Universitaria, Gabriel Moncalián; el director general de Innovación, Desarrollo Tecnológico y Emprendimiento Industrial, Javier Puente; el decano de Ciencias Económicas y Empresariales, Jesús Collado, y el analista José Ángel Ornella. Más de 40 personas participaron en la sesión de esta formación, que coordinan las investigadoras Elisa Baraibar y María Fernanda Bernal. Como explicó Moncalián, la microcredencial se enmarca en el Plan de Hibridación en Competencias Digitales del Gobierno de Cantabria de 2026, una iniciativa del Ejecutivo regional, desarrollada en colaboración con la UC, que se integra en la <a>I Agenda Digital de Cantabria 2024–2028</a>. El programa responde a la necesidad estratégica de incrementar el número de perfiles con competencias digitales avanzadas, identificada como un factor clave para la competitividad regional.  Su objetivo principal es mejorar la empleabilidad del estudiantado universitario mediante la adquisición de competencias digitales especializadas, alineadas con las demandas reales del mercado laboral y del sector TIC, sin prolongar la duración de los estudios oficiales.  En esta línea, Javier Puente felicitó a los organizadores del evento “por hacer estos cursos que mejoran la empleabilidad del alumnado de la Universidad de Cantabria", integrados en la Agenda Digital de Cantabria, “con 88 proyectos y un presupuesto de 400 millones de euros para desarrollar en todo lo que es la digitalización y la innovación en Cantabria".  Estas microcredenciales se estructuran en cursos cortos de especialización (3 ECTS), diseñados con la participación directa de empresas y profesionales del sector tecnológico, lo que garantiza un enfoque práctico y orientado a resultados. Los cursos pueden acumularse para la obtención de títulos propios de la Universidad de Cantabria (Experto, Especialista o Máster de Formación Permanente).  En este marco, la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales ha desarrollado cuatro microcredenciales orientadas a la gestión empresarial: Python aplicado a los datos, analítica web, inteligencia artificial aplicada a la empresa y Power BI para la toma de decisiones. Estos programas están diseñados para dotar al alumnado de capacidades prácticas en análisis de datos, digitalización y uso de herramientas avanzadas. Además, los estudiantes que completen las cuatro microcredenciales podrán obtener el título de Experto Universitario en Competencias Digitales Aplicadas a la Empresa, reforzando así su perfil profesional en un entorno cada vez más digitalizado. Jesús Collado destacó que “este programa responde a una necesidad clara del mercado laboral: formar perfiles híbridos que combinen conocimientos empresariales con competencias digitales. Nuestro objetivo es que los estudiantes salgan mejor preparados para afrontar los retos de la transformación digital". Con esta iniciativa, la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales consolida su apuesta “por una formación innovadora, flexible y alineada con las demandas del tejido empresarial", añadió. <h2>Python: uno de los lenguajes más demandados en el ámbito profesional</h2>Elisa Baraibar destacó que esta formación permite desarrollar habilidades prácticas en el lenguaje de programación Python, “uno de los más demandados en el ámbito empresarial". Con una docencia que combina profesorado de universidad, personal investigador experto en ciencia de datos y también profesionales del sector, el éxito de la microcredencial queda reflejado con 45 estudiantes, principalmente estudiantes de la Facultad pero también profesionales de la región".  “Ya en su segunda edición dentro del Plan de Hibridación, este nivel de participación no solo valida la relevancia del programa, sino que demuestra la inquietud de los estudiantes por mejorar y diferenciarse en el mercado laboral. Se trata de una iniciativa que fomenta una mentalidad analítica, crítica e innovadora, por lo que impulsa la empleabilidad", añadió Baraibar. También son profesores del curso el vicerrector de Ordenación Académica, Ángel Cobo,y los profesionales José Ángel Ornella, analista de Datos en Zzircon Technologies, y Juan Antonio Losada Thonon, arquitecto de software freelance.  Pie de foto: profesorado y representantes académicos e institucionales antes del inicio de la sesión.      <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260324_foto_sesión_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260324_foto_sesión_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Docencia;PDI;Estudiantes;Empresas e instituciones;2026-03-24 00:00:002026-03-24 11:43:139438La UC organiza las jornadas de Puertas Abiertas para estudiantes de Bachillerato y Ciclos Formativos https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/jornadas-puertas-abiertas.aspxLa Universidad de Cantabria (UC) organiza una nueva edición de las Jornadas de Puertas Abiertas dirigidas a estudiantes de segundo de Bachillerato y de Ciclos Formativos de Grado Superior. El evento se celebrará los días 25 y 26 de marzo en los campus de Santander, Torrelavega y Comillas, en horario de mañana y tarde.El objetivo de la actividad es acercar la universidad a los futuros alumnos, dándoles la oportunidad de conocer su oferta académica, sus servicios y sus instalaciones. Según ha explicado el vicerrector de Estudiantes, Empleabilidad y Emprendimiento, Íñigo Casafont, las jornadas suponen la culminación del programa “Cicerón", impulsado por el Sistema de Orientación de la Universidad de Cantabria (SOUCAN). Cada facultad y escuela ofrecerá presentaciones de sus titulaciones y visitas guiadas a sus centros. En esta edición, de nuevo las delegaciones de estudiantes participarán activamente acompañando a los visitantes y compartiendo su experiencia universitaria. Las presentaciones en el campus de Santander tendrán lugar el miércoles 25 de marzo. Las correspondientes al campus de Torrelavega se celebrarán el jueves 26 de marzo. El Centro Universitario CIESE-Comillas estará presente en el campus de Santander, en la Facultad de Derecho, el miércoles 25 de marzo y en el campus de Comillas el jueves 26 de marzo. Las sesiones de mañana comenzarán a partir de las 10:00 horas, y las de la tarde, a las 16:00 horas. <a href="/unidades/soucan/paginas/jornadas-de-puertas-abiertas.aspx">Más información sobre los horarios en cada campus.</a>  Pie de foto: La rectora Conchi Lopez, en una de las sesiones de las jornadas de puertas abiertas, en 2025, en la Facultad de Ciencias.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20250326_jornada_puertas_800_.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260324_puertas_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Información académica;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-03-24 00:00:002026-03-24 10:36:039439Las universidades del G-9 abordan en Bilbao la implantación de la IA y la eficiencia de la Administración Electrónicahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/g9-administracion-electronica.aspxLas universidades del Grupo 9 (<a href="https://www.uni-g9.net/">G-9</a>) han analizado en Bilbao la implantación de la inteligencia artificial (IA) y la mejora de la eficiencia en la Administración Electrónica durante la reunión de su Comisión Sectorial de Transformación Digital, celebrada los días 23 y 24 de marzo en el Bizkaia Aretoa, de la Universidad del País Vasco (EHU). En el encuentro, presidido por el rector de la Universidad Pública de Navarra, Ramón Gonzalo, presidente de la Comisión, se ha abordado cómo se está integrando la IA en la actividad universitaria, equilibrando innovación, costes y autonomía tecnológica. Los miembros de la sectorial han señalado que la inteligencia artificial tendrá un papel determinante en los próximos años, aunque su despliegue empieza a plantear cuestiones relacionadas con la inversión necesaria, la seguridad y la dependencia de grandes proveedores.En este contexto, las universidades del Grupo están avanzando con modelos mixtos que combinan soluciones comerciales con desarrollos propios, además de impulsar iniciativas como la automatización de servicios, la formación en IA a miembros de la comunidad universitaria o la incorporación de agentes inteligentes en entornos educativos.El G-9 ha adquirido infraestructura propia de IA, financiada conjuntamente por sus universidades, que permitirá iniciar proyectos piloto en un entorno controlado. Esta capacidad compartida facilitará experimentar con casos de uso reales, especialmente en gestión y apoyo a la docencia, evaluar su impacto antes de una implantación más amplia y avanzar de forma coordinada en el desarrollo de soluciones propias.Durante las sesiones de trabajo, a las que han asistido los máximos responsables de los Vicerrectorados de Transformación Digital, junto con los servicios informáticos, se ha debatido la mejora de la gestión administrativa a través de la implantación de la Administración Electrónica, señalándose que la complejidad de los procesos no responde únicamente a exigencias normativas, sino también a estructuras internas que dificultan una mayor agilidad, lo que refuerza la necesidad de seguir avanzando en la digitalización efectiva más allá de la sede electrónica, implantada en todas las instituciones del G-9. Asimismo, la intervención del ponente invitado Asier Amézaga Etxebarria (EHU) ha introducido el debate sobre la soberanía digital en el ámbito universitario, vinculando inteligencia artificial y software libre. Durante su exposición, Amézaga ha advertido del riesgo de dependencia de grandes proveedores tecnológicos y defendido la necesidad de apostar por infraestructuras europeas, abiertas y auditables, si bien reconoce que estas alternativas exigen inversiones elevadas y aún presentan limitaciones frente a soluciones comerciales.Los miembros de la Comisión Sectorial del G-9 han profundizado, por otra parte, en el desarrollo de modelos de universidad basada en datos (data-driven), con iniciativas dirigidas a reforzar la gobernanza analítica y el uso de open data. En este ámbito, algunas instituciones ya integran portales públicos de transparencia con sistemas internos de análisis que permiten mejorar la toma de decisiones.<h2>Grupo 9 de Universidades</h2>El Grupo 9 de Universidades (G-9) es una asociación, creada en 1997, conformada por las universidades que son únicas universidades públicas en sus respectivas comunidades autónomas: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, Universidad Pública de Navarra y Universidad de Zaragoza, además de la Universidad de Murcia, como entidad colaboradora, junto con la Universidad de Burgos, la Universidad de La Laguna, la Universidad de Cádiz y la Universidad de Jaén que participan en el Campus Digital Compartido G-9.    Foto: Participantes en la reunión. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/2026_03_23_g9_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/2026_03_23_g9_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;PAS;Estudiantes;2026-03-24 00:00:002026-03-24 11:59:279440Los estudiantes cántabros con mejores notas en el EIR quieren ser matronashttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/EIR-2026.aspx  <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/GZCsjBEEqU4?si=KdcA8S2aGgmDoUYW" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>  Los egresados de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Cantabria, Sergio Benedicto y Ana Carreras, optarán a la especialidad de matrona tras situarse en los puestos 25 y 125, respectivamente, en el examen de Enfermero Interno Residente (EIR), una prueba de ámbito nacional que permite acceder a plazas de formación especializada. Sergio Benedicto ha obtenido el puesto 25 entre los más de 11.200 aspirantes que se presentaron para cubrir las 2.279 plazas ofertadas. Desde que se graduó en junio de 2025 trabaja en la Unidad de Cuidados Intensivos de Valdecilla, un área que le “apasiona", pero finalmente orientará su carrera hacia la especialidad de matrona, con 477 plazas para todo el país. “La verdad es que no me esperaba un puesto tan bueno; estoy muy contento y me hizo mucha ilusión cuando vi que había conseguido un resultado tan alto", afirma. Asegura que su vocación nació durante la asignatura de Obstetricia y Ginecología en el grado, donde las profesoras "transmitieron mucha pasión" y le ayudaron a descubrir un ámbito que considera “clave" para el seguimiento de la salud de la mujer "a lo largo de toda la vida, no solo en el embarazo y el parto, sino también en la promoción de la salud y la educación". Benedicto, que ha trabajado principalmente en la UCI general y en la coronaria de Valdecilla, subraya también su interés por el paciente crítico, ámbito para el que reclama un mayor reconocimiento formativo. “Siempre me ha gustado mucho el paciente crítico, aunque todavía no existe una especialidad reconocida para este tipo de cuidados. Por eso me he decantado por la matrona, pero me gustaría reivindicar que estaría bien crear una especialidad de críticos, porque es un servicio muy específico y sería una oportunidad para seguir formándonos tras la carrera", sostiene.  Por su parte, Ana Carreras Ortega ha obtenido el puesto 125 en el EIR y también ha elegido la especialidad de Enfermería Obstétrico-Ginecológica en el Hospital Valdecilla. “Estoy muy contenta y muy aliviada, porque son muchos meses de preparación y el EIR no siempre es justo: el resultado no siempre refleja todo el esfuerzo previo. Obtener este puesto es una satisfacción y un orgullo personal muy grande", asevera. Tras valorar diferentes opciones, se ha decantado por matrona porque considera que “mirándolo como un conjunto, esta especialidad abre muchas puertas y la autonomía de la matrona es algo que muchos buscamos".Carreras remarca que la labor de la matrona va mucho más allá de la atención al parto. “No es solo embarazo, parto y postparto, sino acompañar a la mujer en todas las etapas de su vida, con mucha patología, mucha educación y mucha prevención. Creo que en todos esos caminos encontraré mi lugar y lo que de verdad me gusta", apunta. Tras graduarse, comenzó a trabajar de inmediato y compaginó los primeros meses de ejercicio profesional con la preparación del examen, para centrarse exclusivamente en el estudio a partir de octubre. A los futuros estudiantes les aconseja “paciencia y confianza": “Al principio puedes pensar que no es lo tuyo, sobre todo en primero, pero cuando empiezan las prácticas vas descartando y eligiendo distintos campos y es entonces cuando realmente te enamoras de esta profesión". Tanto Sergio Benedicto como Ana Carreras coinciden en que “en casa como en ningún sitio" y aquí, dicen, “tenemos la suerte de contar con un hospital de tercer nivel que combina alta complejidad, tecnología y un seguimiento cercano y humano del parto y de todas las etapas".   <h2>Representación cántabra</h2>Además de los buenos resultados obtenidos por Sergio Benedicto y Ana Carreras, otros cinco egresados de la Universidad de Cantabria han superado de manera muy satisfactoria el EIR. Se trata de Alba Serrano (993); Mario Santamaría (1.112); Laura Plaza (1.929); Lorena Monedero (2.764) y Ana Rodríguez (3.404).<h2>EIR</h2>El examen EIR es una oposición a nivel nacional que deben superar los enfermeros para acceder a una plaza de especialista en formación en el Sistema Nacional de Salud en España, optando por alguna de las siguientes especialidades: Enfermería Ginecológica y Obstétrica (matrona), Enfermería Pediátrica, Enfermería Familiar y Comunitaria, Enfermería de Salud Mental, Enfermería del Trabajo y Enfermería Geriátrica.El examen tiene una valoración del 90% del total de la puntuación, y el otro 10% es el expediente académico que se haya obtenido durante la carrera de Enfermería. Los aspirantes que obtienen las puntuaciones más altas escogerán especialidad y hospital el próximo 16 de junio, de forma telemática, y a partir del 15 de julio se irán incorporando como residentes en su destino, donde tendrán dos años de formación remunerada. El título de especialista permite optar a plazas de enfermero generalista y de la propia especialidad. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260324_EIR_UC_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260324_EIR_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Estudiantes;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-03-24 00:00:002026-03-24 12:25:099431La 1ª promoción del curso de Industria del Videojuego PlayStation Talents completa más de 50 proyectoshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/PlayStation-Talents.aspxLa rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López, y el consejero de Industria, Empleo, Innovación y Comercio, Eduardo Arasti, han presidido la ceremonia de clausura y entrega de premios de la primera edición del Curso de Desarrollo e Industria del Videojuego PlayStation Talents, que ha llegado a su fin con más de 50 proyectos de videojuegos creados.Una iniciativa pionera impulsada por SODERCAN en el marco de la I Agenda Digital de Cantabria y desarrollada en colaboración con la Universidad de Cantabria y PlayStation Talents, que ha finalizado con una elevada producción creativa y técnica por parte del alumnado.La rectora de la Universidad de Cantabria ha puesto en valor la alianza entre universidad, administración pública e industria, destacando el carácter innovador del programa y el alto nivel del alumnado participante.Este curso representa un modelo de formación, ha dicho, alineado con las necesidades reales del mercado y con la vocación de la Universidad de Cantabria de contribuir al desarrollo económico y tecnológico de la región, formando profesionales preparados para sectores emergentes y de alto valor añadido.Uno de los aspectos más destacados del curso ha sido la presencia de talento multidisciplinar y perfiles diversos, procedentes de ámbitos como la programación, el diseño, el arte y otros sectores profesionales, que han sabido adaptarse y enriquecer el proceso creativo.Para el consejero de Industria, Eduardo Arasti, el balance de la primera edición “demuestra que en Cantabria hay talento y un sector, el del videojuego, con un enorme potencial", destacando el papel de esta formación como vía de acceso real a una industria global y altamente competitiva.“Hoy no solo celebramos el final de la primera edición de este programa formativo pionero, sino el trabajo, el esfuerzo y el nivel técnico y creativo de la primera promoción del curso. A lo largo de estos meses, los alumnos han dado un paso decisivo hacia su incorporación a una industria en constante evolución", ha señalado Arasti.La ceremonia de clausura se ha celebrado en el Edificio Bisalia del PCTCAN, y en ella se han entregado premios a los mejores proyectos de videojuegos en las categorías de 2D y 3D, móvil, online, mejor inmersión narrativa y el proyecto más innovador, así como menciones honoríficas a la excelencia en programación, proactividad, ampliación de horizontes, trayectoria durante el curso y excelencia en el arte.SODERCAN proporcionará a los equipos ganadores un espacio de coworking donde poder seguir desarrollando y escalando sus proyectos. De hecho, el acto ha comenzado con una masterclass de emprendimiento a cargo del director del Área de Creación de Empresas de SODERCAN, Alfredo Cuesta.Junto al consejero y la rectora, han participado el director del programa PlayStation Talents, Gonzalo Guirao; el consejero delegado de SODERCAN, Angel Pedraja; el vicerrector de Transformación Universitaria, Gabriel Moncalián; y los co-directores del curso, Carlos Blanco y José Luis Arteche, entre otros.<h2>Más de 50 proyectos  </h2>El curso ha destacado por su enfoque práctico y su conexión directa con la realidad profesional, ya que la formación ha sido impartida por profesionales en activo del sector, permitiendo al alumnado trabajar desde el primer día con metodologías, dinámicas y herramientas propias de los estudios de desarrollo.Como resultado, los participantes han desarrollado más de 50 proyectos jugables, muchos de ellos publicados en plataformas internacionales como itch.io, con una amplia diversidad de géneros y formatos: videojuegos en 2D y 3D, proyectos móviles, experiencias online, así como propuestas narrativas, experimentales e innovadoras. “Los resultados hablan por sí solos: una enorme capacidad para convertir conocimientos en proyectos reales y una producción que refleja la intensidad del programa y el compromiso del alumnado", ha destacado el consejero.El curso se ha desarrollado de octubre a marzo como título propio de la Universidad de Cantabria, con una carga lectiva de 29 créditos y un total de 30 alumnos.<h2>Orientado a la empleabilidad</h2>El programa ha estado estructurado en torno al desarrollo progresivo de proyectos, el trabajo en equipo y la resolución de retos reales del sector, favoreciendo la adquisición de competencias clave como la colaboración, la iteración de prototipos, la adaptación tecnológica y el uso de herramientas profesionales ampliamente utilizadas en la industria.Según ha remarcado Eduardo Arasti, el curso ha ido más allá de la formación técnica: “Ha estado claramente orientado a la empleabilidad. El alumnado no solo se lleva conocimientos, se lleva un portfolio sólido de proyectos, que hoy es una de las principales puertas de entrada al mercado laboral del videojuego".<h2>Conexión directa con la industria del videojuego</h2>El director del programa, Gonzalo Guirao, ha felicitado a los alumnos por su compromiso y la calidad de los proyectos, y ha destacado la importancia de las experiencias prácticas y el contacto directo con la industria como elemento diferencial del curso.La participación en eventos como la BIG Conference de Bilbao, la mini Game Jam interna o la visita a las oficinas de PlayStation España ha permitido al alumnado conocer de primera mano cómo funciona realmente la industria del videojuego y enfrentarse a situaciones muy similares a las del entorno profesional, ha explicado.<h2>Reconocimiento al talento y apoyo institucional</h2>La ceremonia de clausura ha servido también para reconocer el trabajo del alumnado mediante la entrega de premios y menciones honoríficas, que han puesto en valor la calidad técnica, la innovación, la experiencia narrativa y la evolución demostrada durante el curso.El consejero de Industria ha concluido reafirmando el compromiso del Gobierno de Cantabria y de SODERCAN con este tipo de iniciativas: “Desde el Gobierno de Cantabria apostamos por la formación de talento cualificado, por la conexión entre universidad, empresa e industria, y por el impulso de sectores creativos y tecnológicos con capacidad de generar empleo y crecimiento económico. Muchos de los proyectos que hemos visto hoy tienen potencial para seguir creciendo y convertirse en oportunidades empresariales reales, y ahí seguirá estando SODERCAN, acompañando ese camino", ha finalizado. Pie de foto: Alumnado, equipo docente y autoridades en la clausura del curso.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/Cierre%20PSTalents_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/Cierre-PSTalents_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Institucionales;Estudiantes;2026-03-23 00:00:002026-03-23 11:53:429432La Universidad de Cantabria y el Racing clausuran la Microcredencial en Protección de la Infancia en el Deportehttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Microcredencial.aspx La Universidad de Cantabria (UC) y  el Racing clausuraron en los Campos de Sport de El Sardinero la Microcredencial Universitaria en Protección de la Infancia en el Deporte, un programa formativo desarrollado conjuntamente para fortalecer la responsabilidad educativa, la protección de la infancia y el impulso del talento deportivo en el fútbol desde entornos seguros y de buen trato.La iniciativa parte de una idea central: el desarrollo del talento en el fútbol requiere entornos educativos sólidos, donde el aprendizaje, la exigencia formativa y el bienestar convivan con coherencia. El programa ha abordado cómo crear contextos deportivos que protejan la dignidad de niños y niñas y favorezcan un desarrollo sostenible.El curso reunió a más de 50 estudiantes, algunos de fuera de Cantabria, entre personal vinculado al proyecto educativo del Real Racing Club y profesionales externos interesados en formarse en protección de la infancia en el deporte. Las personas que han completado la formación podrán incorporarse a la bolsa de trabajo del club, orientada a reforzar programas deportivos y educativos alineados con criterios de bienestar, buen trato y desarrollo del talento<h2>Clausura y balance</h2>El acto de clausura contó con la participación de Gabriel Moncalián, vicerrector de Transformación Universitaria de la UC, y Héctor García, decano de la Facultad de Educación, quienes destacaron el valor de la colaboración entre las entidades. También subrayaron la alta motivación e implicación del alumnado, así como el gran nivel del modelo educativo del Racing, señalando el valor de integrar investigación educativa, formación universitaria y práctica deportiva.Por su parte, Gonzalo Colsa, responsable del Área Deportiva del Racing, puso el foco en la necesidad de implantar sistemas de calidad pedagógica en el fútbol formativo, capaces de orientar el trabajo de entrenadores y clubes hacia procesos educativos coherentes y sostenidos en el tiempo. Además, intervinieron Samuel San José, Alejandro Fernández y Gonzalo Silió Sáiz, responsable del sistema educativo del Real Racing Club, quien explicó cómo el club secuencia y planifica la educación que reciben los niños y niñas tanto dentro como fuera del campo.El balance global del programa sitúa esta microcredencial, financiada con Fondos de Recuperación y Resilencia Europeos, como una experiencia formativa que conecta universidad, fútbol y responsabilidad educativa para favorecer entornos donde el talento deportivo pueda desarrollarse con bienestar, exigencia formativa y protección de la infancia.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/microcredencial_Deporte_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/microcredencial_Deporte_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Docencia;Estudiantes;PDI;Empresas e instituciones;2026-03-23 00:00:002026-03-25 18:05:059433La Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación clausura San José 2026 con una conferencia sobre el futuro de la ingenieríahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/acto-San-Jose.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/fJH6S67LgUQ" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div> La Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación (ETSIIT) de la Universidad de Cantabria (UC) celebró el viernes el acto académico que cerró los actos con motivo de la festividad de San José, patrón de su centro. La jornada reunió a representantes institucionales, comunidad universitaria y personas premiadas en reconocimiento a la actividad académica del curso 2024/2025. El acto estuvo presidido por la rectora, Conchi López, junto al director general de Innovación, Desarrollo Tecnológico y Emprendimiento Industrial del Gobierno de Cantabria, Javier Puente; el director de la ETSIIT, Tomás Fernández; el presidente ejecutivo de Mitsubishi Power y egresado del centro, Javier Cavada, y el subdirector de Organización e Infraestructuras, Luis Valle. Javier Cavada impartió la conferencia titulada 'Ingeniería para el futuro: IA, electrificación y transición energética', centrada en los retos tecnológicos y energéticos actuales. Durante su intervención, Cavada destacó el papel transformador de la inteligencia artificial y animó especialmente al estudiantado a afrontar este nuevo escenario con ambición: “La inteligencia artificial va a cambiar la manera en la que interaccionamos con el planeta, con la naturaleza, con las personas, con la industria… Y eso supone una cantidad ingente de oportunidades para diseñar, construir, ejecutar, divertirse. Es la mayor oportunidad que hemos tenido en la historia de la humanidad. Así que sonriamos y cojamos la ola", destacó.   <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260320_javier_cavada_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Foto: Javier Cavada en un momento de su intervención. <h2>Reconocimiento a la excelencia académica</h2>Durante el acto se entregaron los premios a los Trabajos Fin de Grado y de Máster correspondientes al curso 2024/2025, así como los galardones del concurso de pósteres de programas de máster y doctorado. También se concedieron los premios de la Asociación de Química e Ingeniería Química de Cantabria (AQUIQÁN). Estos reconocimientos distinguen la calidad del trabajo académico y la actividad investigadora desarrollada en el ámbito de la ingeniería industrial y de telecomunicación.<h2>Trabajos premiados </h2>Máster Universitario en Ingeniería Química“Contribución al Diseño de Sistemas Magnetofluídicos para la Captura de Microplásticos" - Marta Díaz Rivas Máster Universitario en Ingeniería de Telecomunicación“Design and Implementation of a Distributed Intent-Driven Framework for IP-Optical Multi Domain Operation" - Fabián Gobantes Martínez Máster Universitario en Ingeniería Industrial“Análisis del Efecto de la Humedad en las Propiedades Dieléctricas de Papeles Aislantes Inmersos en Líquidos Biodegradables" - Ismael Antolín Maestre Grado en Ingeniería Química“Mejora de la Reducción Electroquímica de CO2 a Alcoholes: Impacto de la Configuración del Reactor y del Acoplamiento de Campos Magnéticos Externos" - Beatriz Gallego Domínguez Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales“Estudio Metalográfico Correlativo entre Muestras Reales y Sintéticas representando Cilindros de Apoyo Forjados" - Javier Lázaro RodríguezGrado en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación“Análisis y Optimización de Algoritmos Criptográficos Post-Cuánticos en Sistemas Embebidos" - Guillermo Fernández OsleGrado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática“Diseño y Construcción de un Manipulador Robótico del Tipo Antropomórfico" - Roberto Vigil MazónGrado en Ingeniería Mecánica“Diseño y Fabricación del Mecanismo de Suspensión Trasera para Prototipo de Motocicleta" - Daniel Antonio Martínez FernándezGrado en Ingeniería Eléctrica“Parque Eólico Off-Shore en Santander" - Ainhara Salas Andrés   <h2>Un encuentro con la comunidad profesional</h2>La celebración de San José forma parte del calendario académico de la ETSIIT y constituye una cita consolidada que reúne anualmente a la comunidad universitaria en torno a una jornada de carácter institucional y académico.La programación incluyó, además, el tradicional <a href="/noticias/Paginas/2026/03/encuentro-talento.aspx">Encuentro con el Talento</a> y con las Asociaciones y Colegios Profesionales, celebrado el día previo en el hall de la Escuela, un espacio de conexión entre el estudiantado y el entorno profesional que contribuye a reforzar la empleabilidad y el vínculo con el sector.   Foto: De izquierda a derecha, Javier Cavada, Javier Puente, Conchi López, Tomás Fernández y Luis Valle.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260320_industriales_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260320_industriales_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Relación UC-empresas;Jornadas y congresos;Premios y reconocimientos;Empresas e instituciones;Estudiantes;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-03-23 00:00:002026-03-23 15:23:579434Pablo Arias, nuevo director del IIIPC: "Mi prioridad en esta nueva etapa será acercar la investigación prehistórica a la ciudadanía"https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/toma-posesion-Pablo-Arias.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/IlfUCjSrbrE?si=az7xZz5yVRsZNnBC" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>El catedrático de Prehistoria de la Universidad de Cantabria (UC) Pablo Arias ha tomado hoy posesión como nuevo director del <a href="https://www.iiipc.unican.es/">Instituto Internacional de Investigaciones Prehistóricas de Cantabria (IIIPC)</a>, centro del que ya fue su primer responsable entre 2005 y 2009 y al que está ligado desde su creación, en 2004. Arias afronta este segundo mandato como “una gran responsabilidad y una gran alegría" y se marca como objetivo intensificar la difusión de la actividad investigadora y del patrimonio arqueológico entre la sociedad.  En el mismo acto institucional, presidido por la rectora Conchi López, también ha tomado posesión Félix Ortiz Fernández como profesor titular de la UC en el área de Máquinas y Motores Térmicos, del departamento de Ingeniería Eléctrica y Energética. El regreso de Pablo Arias a la dirección del IIIPC, 17 años después, supone, en sus palabras, “un reto para culminar mi carrera en un centro al que tengo un especial aprecio porque participé en su creación". Para el nuevo director, el Instituto “no es un elemento más de mi carrera académica, sino un aspecto central", al que ha contribuido a su formación y puesta en marcha.  En estas casi dos décadas de desarrollo, el IIIPC ha experimentado una profunda transformación, en sintonía con los cambios en el mundo académico y en la investigación prehistórica. El IIIPC ha crecido en tamaño y en disciplinas y se ha situado en la vanguardia de la digitalización aplicada a la investigación arqueológica, un ámbito en el que fue pionero y en el que aspira a seguir destacando.  Arias ha recordado que el IIIPC es un instituto mixto y que uno de los objetivos de su mandato será reforzar ese carácter, intensificando la colaboración con los patronos, el Banco Santander y el Gobierno de Cantabria. Este momento se considera especialmente propicio por la puesta en marcha del proyecto del Museo de Prehistoria y Arqueología de Cantabria (MUPAC), concebido como un “gran recurso educativo y de difusión del patrimonio" pero también “como una faceta investigadora importante".  <h2>Acercar la ciencia a la sociedad </h2>Uno de los ejes que Arias quiere potenciar en esta nueva etapa es la difusión social de la ciencia. «La ciudadanía de Cantabria es muy consciente de la importancia de la Prehistoria y del excepcional patrimonio, con Altamira como referencia internacional, pero sigue existiendo una cierta desconexión entre la investigación científica y el público", afirma. En este sentido, considera prioritario explicar no solo los resultados de los proyectos, sino también qué es y cómo funciona un instituto de investigación, y mejorar el contacto con los medios de comunicación para trasladar de forma clara la labor que se realiza en el IIIPC y en su entorno. Pablo Arias afronta un mandato de seis años que coincide con la etapa final de su carrera académica, lo que considera “una oportunidad" para consolidar el crecimiento del Instituto, avanzar hacia una sede propia de mayor capacidad y adecuar sus infraestructuras al incremento de la actividad científica. Con una plantilla de 35 personas, el IIIPC es, a su juicio, un centro “pequeño pero muy productivo". “Contamos con una plantilla muy competente y que trabaja mucho, se consiguen muchos proyectos y se publica mucho, pero realmente necesitaríamos aumentar nuestra masa crítica de una forma sustancial", explica. El director del IIIPC compatibilizará su actividad investigadora, con especial dedicación al proyecto de La Garma y a otros proyectos internacionales sobre la Prehistoria de regiones costeras y el desarrollo del simbolismo y los espacios rituales y domésticos.    <h2>Reconocimiento</h2>Pablo Arias (Oviedo, 1961) se formó en la Universidad de Oviedo y en la Universidad de Cantabria. En esta última obtuvo en 1994 la licenciatura en Filosofía y Letras, con Premio Extraordinario, y, en 1989, el doctorado con una tesis acerca de la neolitización del norte de la península ibérica.   En la actualidad es catedrático de Prehistoria de la UC. Su aportación más relevante ha sido la dirección, desde su inicio en 1996, del gran proyecto de investigación interdisciplinar que se lleva a cabo en la Zona Arqueológica de La Garma (Cantabria). Entre otros reconocimientos, ha recibido el Premio "Cantabria Nuestra", otorgado por la asociación de ese nombre por su labor en la investigación y difusión del Patrimonio (1998), el Premio Nacional de Arqueología y Paleontología, concedido por la Fundación PALARQ (2021), y el VI Premio Navarra Televisión a los Valores Culturales (2021).    <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260323_tomasdeposesion_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2>Félix Ortiz</h2>Por su parte, Félix Ortiz Fernández es licenciado en Física Electrónica por la Universidad de Cantabria (2001) y doctor en Ingeniería por la misma universidad (2016).Inició su trayectoria profesional como consultor de ingeniería, desarrollando durante 15 años una intensa actividad en colaboración con empresas nacionales e internacionales como MAHLE, Grupo Bravo, Draxton, Repsol y Viesgo, compaginando desde el principio la práctica profesional con la vocación académica. Entre 2014 y 2016 fue profesor asociado en la Universidad de Cantabria y, en 2016, pasó a ser Profesor Asociado LOU, consolidando así una carrera marcada por la conexión entre la empresa y la enseñanza superior.Desde 2014 imparte docencia en la Universidad de Cantabria, en centros como la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación, la Escuela Técnica Superior de Náutica y la Escuela Politécnica de Ingeniería de Minas y Energía, centrando su actividad en el área de Máquinas y Motores Térmicos. Su labor investigadora está orientada a la transformación de la industria eléctrica mediante la reducción del consumo energético y del impacto ambiental de los transformadores de potencia. Forma parte del Grupo de Investigación en Transformadores Eléctricos de Potencia (GITEP) y cuenta con 20 artículos publicados en revistas indexadas en JCR, varios capítulos de libro y más de 30 ponencias en congresos internacionales.  Junto a su actividad docente e investigadora, desempeña responsabilidades de gestión universitaria. Desde 2020 es subdirector del Departamento de Ingeniería Eléctrica y Energética y director del laboratorio docente de Máquinas y Motores Térmicos. Asimismo, forma parte de distintas comisiones de calidad de grado y máster, así como de la Junta de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación.    Pies de foto: En la imagen principal, la rectora Conchi López junto al director del IIIPC, Pablo Arias. En la otra imagen, Conchi López, el profesor Félix Ortiz, Pablo Arias y el secretario general de la UC, Julio Álvarez. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260323_tomasdeposesion_arias_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260323_ARIAS_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Empresas e instituciones;Estudiantes;PAS;PDI;2026-03-23 00:00:002026-03-25 14:51:009427La Universidad de Cantabria y Tera impulsarán una jornada para explorar sinergias entre empresas y grupos de investigaciónhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/La-Universidad-de-Cantabria-y-Tera.aspxPromover la colaboración entre el ámbito empresarial y el entorno universitario es un aspecto fundamental para formar talento adaptado a las necesidades del mercado laboral y para impulsar proyectos de transferencia tecnológica. Sobre esta base, la Universidad de Cantabria (UC) y el Clúster Tera han mantenido un encuentro institucional, en el que ambas partes han acordado organizar una jornada conjunta destinada a explorar sinergias entre las empresas del ecosistema tecnológico cántabro y los diferentes grupos de investigación de la UC. El objetivo prioritario es establecer un punto de conexión para facilitar la creación de consorcios mixtos capaces de concurrir a convocatorias de I+D+i. Conchi López, rectora de la UC, y Roberto García, presidente de Tera, han presidido una reunión en la que se ha destacado la importancia de identificar oportunidades concretas de colaboración entre ambas partes. En ese sentido, las empresas de Tera “pueden ayudar a los grupos de investigación para experimentar y validar sus proyectos en entornos reales", ha indicado el presidente de la organización sectorial. La rectora ha subrayado que “la digitalización constituye una de las líneas estratégicas prioritarias de la Universidad de Cantabria, que ya trabaja en su propio plan de transformación digital".  En este contexto, ha recordado que, tal y como anunció en el acto de inauguración de este curso académico, se está trabajando para integrar las titulaciones de Ingeniería de Telecomunicaciones e Ingeniería Informática en una misma escuela, con el objetivo de crear un gran centro TIC que aglutine capacidades y refuerce el posicionamiento de la institución en este ámbito. “Tenemos un entramado muy potente en el ámbito TIC que debemos poner en valor", ha afirmado.  Ambas partes han coincidido en que Tera será una gran ayuda para la Universidad en la puesta en marcha de este centro, “que no queremos que sea un proyecto exclusivo de la Universidad, sino un proyecto de la región", ha apuntado la rectora.  Por su parte, Roberto García ha incidido en la importancia de reforzar la implicación de las empresas en los procesos formativos, tanto de estudiantes como de profesionales en activo. En un entorno tecnológico en constante evolución, López ha hecho hincapié en la necesidad de que los planes de estudio sean flexibles y capaces de incorporar con agilidad los avances que se producen en el sector. En este sentido, el presidente de Tera recordó que el Clúster y sus empresas asociadas ya han colaborado activamente en el diseño e impartición de varias microcredenciales dentro del 'Programa de Hibridación'. Además, han participado en otras iniciativas orientadas a la capacitación en competencias digitales, “cada vez más demandadas en todos los ámbitos profesionales", ha insistido García. De cara al próximo curso, la Universidad prevé ampliar la oferta de estos cursos e incrementar el número de grupos en aquellas formaciones con mayor demanda, como es el caso de la programación en Python. Durante el encuentro, en el que también han estado presentes el vicerrector de Relaciones y Estrategia Internacional, Luis Muñoz; el vicerrector de Investigación, Transferencia y Doctorado, Luigi dell'Olio; el vicerrector de Transformación Digital, José Luis Bosque, y el director de Transferencia Tecnológica, Daniel Alvear, también se abordaron otras posibles líneas de colaboración. Entre ellas, la participación del Clúster Tera en programas de másteres duales, que contemplan la incorporación de estudiantes en prácticas durante un cuatrimestre bajo la tutela de un mentor de la empresa.  Asimismo, se planteó la organización de jornadas divulgativas dirigidas al alumnado para dar a conocer proyectos tecnológicos estratégicos que se están desarrollando en Cantabria, como la instalación de los cables submarinos de Meta y Google Cloud que conectan Estados Unidos con Europa a través de Santander.Pie de foto: imagen de la reunión, mantenida en el Pabellón de Gobierno de la UC.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260320_Reunion_Tera_UC_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260320_Reunion_Tera_UC_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Relación UC-empresas;PDI;Estudiantes;Empresas e instituciones;2026-03-20 00:00:002026-03-20 12:42:259428La Universidad de Barcelona se interesa por los proyectos de Innovación Docente y el Plan de Formación del Profesorado de la Universidad de Cantabriahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Visita-UB.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/UqFwWPYp0q0?si=qGSOoECKWNssWOgO"></iframe> </div>   El vicerrector de Ordenación Académica, Ángel Cobo, acompañado de la directora de Ordenación Académica, Carmen María Sordo, ha mantenido esta mañana un encuentro con Silvia Robirosa y Ana Naranjo, ambas del departamento de Innovación, Calidad, Diseño y Producción del Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona, quienes han visitado el campus de Santander para conocer, entre otros, el Plan de Formación del Profesorado y los proyectos de Innovación Docente que lleva a cabo la universidad pública cántabra. El vicerrector de Ordenación Académica ha subrayado la importancia de este tipo de encuentros que sirven para “intercambiar" experiencias en el ámbito de la innovación docente. “El intercambio de experiencias siempre está muy bien. Permite tratar de adaptar iniciativas exitosas de otras instituciones; ver en qué medida pueden ser exportables a nuestra realidad, teniendo en cuenta las diferencias", ha apuntado. Por su parte, las dos representantes de la Universidad de Barcelona han puesto en valor el Plan de Formación del Profesorado de la UC. De hecho, lo han calificado de “interesante" por “cómo se enfoca y cómo se adapta a las necesidades del profesorado". El Plan de Formación del PDI 2025-2026 está diseñado para ofrecer la posibilidad de integrar varios cursos en itinerarios, lo que permite que el profesorado pueda realizar cada curso de forma independiente y, cuando cumple los requisitos, solicitar la acreditación correspondiente. Cada itinerario, a excepción del correspondiente a la formación docente inicial para Ayundantes Doctores LOSU (tiene su programa específico), consta de 80 horas de formación y se exige certificar cada curso realizado con aprovechamiento siempre que el curso tenga una duración superior o igual a 6 horas formativas. Si bien, un curso puede formar parte de varios itinerarios formativos únicamente sirve para la certificación de un solo itinerario. Además de su encuentro con el vicerrector de Ordenación Académica, Robirosa y Naranjo se han reunido con la directora de Formación del Profesorado, María Paz Zulueta, y han conocido los servicios de apoyo a la docencia que ofrece la Biblioteca de la UC y de CeFont. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260319-Reunion_MariaPaz_Sergio_2_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Pie de foto: De izquierda a derecha, Silvia Robirosa, María Paz Zulueta, Ana Naranjo y Sergio Martínez. La visita de las representantes de la Universidad de Barcelona ha sido coordinada por el responsable de la Unidad de Apoyo a la Docencia y la Innovación, Sergio Martínez.  Pie de foto: Foto portada momento del encuentro con el vicerrector de Ordenación Académica, Ángel y Cobo, y la directora de Ordenación Académica, Carmen María Sordo.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260320_ReunionVicerrector_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260320_ReunionVicerrector_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;Empresas e instituciones;PAS;Padres y familiares;Estudiantes;2026-03-20 00:00:002026-03-24 10:45:199429Dos investigadores de la Universidad de Cantabria utilizan métodos de aprendizaje automático para evaluar los impactos del cambio climático en la producción de uva en Italiahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Prosecco.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Yhma3LQXJCU?si=qGSOoECKWNssWOgO"></iframe> </div>  Dos investigadores de la Universidad de Cantabria, Ana Casanueva Vicente y Rodrigo García Manzanas, del Departamento de Matemática Aplicada y Ciencias de la Computación, han llevado a cabo un proyecto de investigación financiado por Banca Prealpi SanBiagio y el Consorcio Regulador de la Denominación de Origen Controlada y Garantizada Prosecco Conegliano-Valdobbiadene en el que, mediante la aplicación de métodos de aprendizaje automático, han generado los escenarios locales de cambio climático que servirán de base para el desarrollo de políticas de adaptación en el sector vitivinícola en la región del Véneto (norte de Italia).Ana Casanueva ha apuntado que los principales resultados de la investigación ponen de manifiesto que es “muy probable" que se produzca sobre la zona de estudio “un aumento de las temperaturas y una disminución en las lluvias en los meses que mayor efecto tienen sobre las fases de floración, crecimiento y recogida de la uva".  Concretamente, Casanueva ha explicado que el número de días con temperatura “muy alta (superior a 35ºC) puede aumentar entre 30 y 40 días hacia final de siglo bajo el escenario de emisiones altas de gases de efecto invernadero; a la vez que se prevé una disminución de la precipitación en julio y agosto". La investigadora destaca que estos resultados “son importantes para la viticultura puesto que el cambio climático puede afectar a cambios en la fenología de la planta, pero también al aroma, la acidez de los vinos y otros parámetros imprescindibles para mantener la calidad del producto".  Por su parte, Rodrigo García Manzanas ha apuntado que la metodología que han utilizado en este proyecto, conocida como downscaling estadístico, consiste en “incrementar la resolución espacial de los modelos numéricos que simulan la evolución del sistema climático hasta el final de siglo, cuya resolución espacial es muy baja (del orden de los 100 km cuadrados). Para ello hemos aplicado técnicas de machine learning (aprendizaje automático) que permiten llevarla a la resolución espacial que nos interesa. En este caso, en el área de Treviso, que es donde están situados los viñedos de la uva Prosecco". Asimismo, ha destacado que el estudio no se ha limitado solamente a analizar cómo van a evolucionar las variables climáticas base (temperaturas mínima, media y máxima, precipitación y humedad), sino que también se han estudiado una serie de indicadores agroclimáticos “que son de especial relevancia para el cultivo de la vid, como por ejemplo el número de días con temperaturas extremas, el número de noches tropicales o la duración de las rachas de días sin lluvia". García Manzanas ha resaltado como fortaleza del estudio que estos indicadores se definieron desde el inicio en colaboración directa con el Consorcio Regulador de la Denominación de Origen Controlada y Garantizada Prosecco, “que será el usuario final de nuestras proyecciones climáticas". Los investigadores de la UC presentaron a principios de este mes los resultados de sus análisis en Tarzo (Italia), en una serie de conferencias que reunieron a autoridades políticas, agricultores, estudiantes y público en general. Además, llevaron a cabo sesiones formativas sobre las herramientas desarrolladas en el proyecto para profesores de universidad, estudiantes de doctorado y miembros del servicio meteorológico regional.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260320_PresentacionItalia.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Este trabajo ha sido fruto de una colaboración multidisciplinar y deja un legado que permitirá su reproducción y actualización a medida que nuevas generaciones de modelos climáticos estén disponibles. Concretamente, los principales resultados se han publicado en un libro al que se puede acceder en abierto desde Zenodo (<a href="https://doi.org/10.5281/zenodo.18483489">https://doi.org/10.5281/zenodo.18483489</a>), junto con los datos generados en el proyecto. Asimismo, el código que asegura la reproducibilidad de los resultados se encuentra disponible en un repositorio de código abierto de GitHub (<a href="https://github.com/SantanderMetGroup/ESD_ProseccoDOCG">https://github.com/SantanderMetGroup/ESD_ProseccoDOCG</a>). Pie de foto: Ana Casanueva y Rodrigo Manzanzas. Y ambos durante la presentación en Italia.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260320_RodrigoManzanas_Anacasanueva_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260320_RodrigoManzanas_Anacasanueva_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;Internacionales;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Padres y familiares;2026-03-20 00:00:002026-03-20 13:48:389430El III Foro de Capítulos Nacionales de CoARA reúne en Madrid a una veintena de países y a más de 90 agentes implicados en la reforma de la evaluación de la investigaciónhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/CoARA.aspxDurante los días 19 y 20 de marzo se ha celebrado en Madrid el III Foro Híbrido de Capítulos Nacionales de la <a href="https://urldefense.com/v3/__https:/www.coara.org/__%3b%21%21D9dNQwwGXtA%21R6CckPo2P2YS9zbRO-LT47foF8NFrqDWFKCgWZQa28Zh9H0iBAvHCZoJqrmuI01Co_DcmcZ6g4-t6afO4Jt8_xMa$">Coalición Internacional para el Avance de la Evaluación de la Investigación</a> (CoARA). El encuentro ha reunido a representantes institucionales y expertos internacionales con el objetivo de debatir sobre instrumentos y estrategias que permitan avanzar en la reforma de la evaluación de la investigación.El foro, organizado conjuntamente por la Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE), el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), el Instituto de Salud Carlos III (ISCIII) y la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), se desarrolla bajo el lema 'Instrumentos para el éxito: Capítulos Nacionales impulsando una implementación diversa a través de una visión compartida', centrándose en el intercambio de experiencias y herramientas que faciliten la aplicación de nuevos modelos de evaluación científica a nivel nacional y regional. Los Capítulos Nacionales de CoARA son estructuras creadas a nivel nacional para colaborar y avanzar, a partir de las experiencias de cada país, en la implementación de los compromisos de la coalición y en sus esfuerzos por renovar la evaluación de la investigación a nivel internacional. El <a href="https://urldefense.com/v3/__https:/www.coara.org/national-chapters/coara-national-chapter-spain/__%3b%21%21D9dNQwwGXtA%21R6CckPo2P2YS9zbRO-LT47foF8NFrqDWFKCgWZQa28Zh9H0iBAvHCZoJqrmuI01Co_DcmcZ6g4-t6afO4MB3GDEK$">Capítulo Nacional de España</a>, inaugurado en febrero de 2024, está impulsado por CRUE, CSIC, ISCIII y ANECA. Actualmente, más de 90 instituciones españolas participan en esta iniciativa; entre ellas agencias de calidad, centros de investigación, universidades y organizaciones científicas, con el objetivo de desarrollar nuevos procesos de evaluación que reconozcan la diversidad de resultados, prácticas y trayectorias en la investigación. Asimismo, CRUE ha contribuido activamente a estos procesos a través de su papel como secretaría técnica del Capítulo Nacional de CoARA en España, apoyando la coordinación entre instituciones y el seguimiento de las iniciativas impulsadas en este marco. Entre otras acciones, facilitado la interlocución con CoARA y otros foros europeos, para dar visibilidad y coherencia a la participación del sistema universitario español en la reforma de la evaluación de la investigación.Pie de foto: imagen de la inauguración. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/Inauguración%20III%20Foro%20de%20Capítulos%20Nacionales%20de%20CoARA%20en%20Madrid_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/Inauguración-III-Foro-de-Capítulos-Nacionales-de-CoARA-en-Madrid_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;Estudiantes;PAS;2026-03-20 00:00:002026-03-20 13:43:199424La rectora refuerza la coordinación con los centros adscritos en materia de ordenación académica y profesoradohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/adscritos.aspxLa rectora de la Universidad de Cantabria (UC), Conchi López, ha mantenido en los últimos días diversas reuniones con los directores de la Escuela Universitaria de Fisioterapia y Logopedia <a href="https://www.eug.es/escuela-universitaria/fisioterapia-torrelavega/">Gimbernat</a>, Escuela Universitaria de Turismo <a href="https://euturismoaltamira.com/">Altamira</a> y el Centro <a href="https://fundacioncomillas.es/ciese-centro-universitario/">Universitario CIESE-Comillas</a>, con el objetivo de avanzar en la coordinación académica y abordar distintos aspectos relacionados con sus convenios de adscripción a la UC.Estos encuentros se enmarcan en la voluntad del equipo de gobierno de la institución de seguir fortaleciendo la colaboración con sus centros adscritos, que forman parte esencial del ecosistema universitario y contribuyen de manera significativa a diversificar y enriquecer la oferta formativa de la UC.En este contexto, Pedro Solana, director académico de la Escuela Universitaria de Turismo Altamira, y Modesto Piñeiro, presidente de la Fundación Patronato Montañés de Enseñanza, mantuvieron una reunión con la rectora en su despacho del campus de Las Llamas, en la que analizaron la evolución del centro, que imparte el Grado en Gestión Hotelera y Turística, y abordaron nuevas vías de colaboración orientadas a seguir impulsando la calidad y proyección de estos estudios. Por su parte, la directora de la Escuela Universitaria de Fisioterapia y Logopedia, Isabel Díaz Ceballos, se reunió, junto con miembros de su equipo de dirección, con la rectora y el vicerrector de Ordenación Académica, Ángel Cobo. Durante el encuentro se trataron, entre otros asuntos, los preparativos para la implantación del nuevo Grado en Terapia Ocupacional, previsto para el curso 2026-2027, una titulación que ampliará la oferta en el ámbito de las ciencias de la salud y dará respuesta a nuevas demandas formativas y profesionales. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20160317_gimbernat_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Asimismo, el vicerrector de Ordenación Académica mantuvo recientemente un encuentro en la sede del Centro Universitario CIESE-Fundación Comillas, tras la renovación de su convenio de adscripción, en el que, junto al director general de la Fundación Comillas, Dámaso López, revisó las principales líneas de trabajo académico y docente del centro, especializado en estudios de lengua española y su proyección internacional.La Universidad de Cantabria mantiene con sus centros adscritos una relación basada en la cooperación, la garantía de calidad académica y la integración en los estándares universitarios, contribuyendo conjuntamente a ofrecer una formación especializada, conectada con el entorno y alineada con los retos actuales de la educación superior. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20251201_convenio_comillas_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />       <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260311_turismo_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20160317_gimbernat_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PAS;PDI;Estudiantes;Empresas e instituciones;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;2026-03-19 00:00:002026-03-19 10:33:559425Más de medio centenar de entidades participan en el Encuentro con el Talento de la ETSIIT de la UChttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/encuentro-talento.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/1gtK7M-Qnu0" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>La Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación (<a href="/centros/etsiit">ETSIIT</a>) de la Universidad de Cantabria (UC) celebra hoy una nueva edición del Encuentro con el Talento, una jornada que ha reunido a más de medio centenar de empresas, asociaciones profesionales e instituciones para impulsar el contacto directo con el estudiantado de las titulaciones de ingeniería que se imparten en el centro.El director de la ETSIIT, Tomás Fernández, destaca que se trata de una jornada “pensada para que los estudiantes conozcan tanto las empresas en las que pueden desarrollar su carrera como los colegios profesionales que regulan el ejercicio de la ingeniería".El encuentro, organizado en colaboración con el Centro de Orientación y Formación para el Empleo (<a href="/unidades/coie">COIE</a>) dependiente del Vicerrectorado de Estudiantes, Empleabilidad y Emprendimiento y que alcanza su novena edición, forma parte de las actividades organizadas con motivo de la festividad del patrón de la Escuela y ha mantenido el formato de ediciones anteriores, centrado en la interacción presencial entre alumnado y entidades del entorno productivo mediante stands y presentaciones informativas.<h2>Un contacto directo con empresas de sectores estratégicos</h2>La jornada ha congregado, de esta forma, a 31 compañías de ámbitos industriales, energéticos, tecnológicos y de servicios avanzados, entre ellas Acorde, Ambar, Apria Systems, Astemo Buelna, Berten, BSH, Celestia TST, Celestia TTI, Centro Tecnológico CTC, CIC Consulting Informático, Daimler Buses, Daimler Truck, Dynasol, Edscha, Erzia, Gamesa Electric, Grupo ENSA, Ikerlan, Ingecid, Radarmetrics, Reinosa Forgings & Castings, Santander Teleport, Semicrol o Sener, además de otras firmas vinculadas a la ingeniería aplicada.El objetivo es facilitar un espacio de intercambio en el que estudiantes, titulados, profesorado y equipos de investigación puedan conocer de primera mano las oportunidades profesionales y las necesidades del tejido productivo, en línea con la finalidad de este tipo de jornadas de “puesta en contacto" entre universidad y empresa.Fernández señala la buena acogida de la jornada, con “una alta participación desde primera hora de la mañana y mucho interés del estudiantado por identificar oportunidades de prácticas y empleo".La iniciativa cubre de forma transversal las distintas áreas de conocimiento de la Escuela, desde la ingeniería industrial en sus diferentes ramas, mecánica, eléctrica, electrónica o automática hasta la ingeniería de telecomunicación o química.“Las empresas participantes representan de forma muy completa los sectores vinculados a todas nuestras titulaciones, lo que permite un interés muy homogéneo entre el alumnado", subraya el director.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260319_encuentro_talento2_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2>Encuentro con colegios profesionales y servicios universitarios</h2>De forma paralela, se fomenta el encuentro con asociaciones y colegios profesionales de las ingenierías impartidas en la ETSIIT, con la participación de AQUIQAN, COITIC, COITT, COIT, el Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Cantabria (IICANT), el Centro de Orientación e Información de Empleo (COIE) y el Área de Emprendimiento de la Universidad.El objetivo es informar sobre el ejercicio profesional, los procesos de colegiación y los recursos disponibles para la inserción laboral o el desarrollo de inquietudes emprendedoras, en continuidad con las actividades que tradicionalmente acompañan al Encuentro con el Talento.<h2>La ingeniería ante los retos de la transición energética</h2>Entre los actos previstos para conmemorar el patrón de la Escuela, se encuentra también la conferencia “Ingeniería para el futuro: IA, electrificación y transición energética", que impartirá mañana Javier Cavada Camino, doctor ingeniero industrial, egresado de la escuela, y miembro del programa “Alumni"-Distinguidos de la Universidad de Cantabria, a las 12:00 horas en el salón de actos del centro.Cavada, actual presidente ejecutivo y consejero delegado de Mitsubishi Power para Europa, Oriente Medio y África, abordará el papel de la ingeniería en los procesos de transformación energética y digital, con especial atención a la inteligencia artificial y a la electrificación. Su trayectoria profesional incluye responsabilidades en Wärtsilä Corporation y la participación en órganos de gobierno de compañías del sector energético en Europa.El Encuentro con el Talento “ha cumplido nuevamente su objetivo de acercar al alumnado a su futuro profesional en un entorno real y directo", tal y como indica Tomás Fernández.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260319_encuentro_talento_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260319_encuentro_talento_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Empleo y emprendimiento;Estudiantes;Relación UC-empresas;Empresas e instituciones;Estudiantes;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-03-19 00:00:002026-03-20 13:11:479426IHCantabria diseñará una Red de Infraestructura Verde y Azul para Cantabria en el proyecto RIVACANhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/RIVACAN.aspx El Instituto de Hidráulica Ambiental de la Universidad de Cantabria <a href="https://ihcantabria.com/">(IHCantabria)</a>, con la colaboración de la asociación Red Cambera, aplica su conocimiento científico y experiencia multidisciplinar en el estudio de los sistemas socio-ecológicos relacionados con el ciclo del agua, para impulsar el proyecto RIVACAN, una iniciativa que promueve la adaptación al cambio climático y la pérdida de la biodiversidad mediante soluciones basadas en la naturaleza. El proyecto RIVACAN cuenta con el apoyo de la Fundación Biodiversidad del Ministerio para la Transición Ecológica y el reto Demográfico (MITECO), a través de la cofinanciación del Fondo europeo de Desarrollo regional (FEDER). Esta propuesta surge frente a la necesidad de mejorar el modelo actual de gestión ambiental, en un contexto marcado por el aumento de los riesgos climáticos -inundaciones, erosión, incendios o sequía- que afectan tanto a la población como a los recursos naturales e infraestructuras clave. Simultáneamente, el deterioro de la biodiversidad y la creciente fragmentación de los ecosistemas requieren acciones que integren la protección de los hábitats y especies clave, garanticen la provisión de servicios ecosistémicos como la provisión de agua limpia y alimentos, la regulación del clima y los beneficios recreativos, culturales y espirituales, y refuercen estrategias sostenibles de adaptación al cambio climático. RIVACAN propone abordar estos retos mediante un proceso participativo que involucre a las administraciones públicas, los actores locales y la ciudadanía, fomentando el desarrollo de soluciones basadas en la naturaleza, que estén dirigidas a las necesidades prioritarias identificadas en el territorio de Cantabria. IHCantabria cuenta con un equipo multidisciplinar de expertos en temáticas clave para el desarrollo del proyecto, con destacada experiencia en el estudio de la biodiversidad, la composición y el funcionamiento de los ecosistemas continentales —terrestres y fluviales—, así como de los ecosistemas estuarinos y costeros. Asimismo, tiene experiencia en la aplicación de herramientas avanzadas para modelar la distribución de especies y hábitats a gran escala (p.ej., teledetección) y en la cuantificación de los servicios ecosistémicos que proveen. La capacidad de IHCantabria para identificar riesgos climáticos, modelar la biodiversidad, analizar la conectividad ecológica y cuantificar los servicios ecosistémicos, junto con la experiencia de Red Cambera en el desarrollo de procesos participativos orientados a la conservación de la naturaleza, permitirá proponer una priorización de áreas de conservación y restauración con aplicación directa en las estrategias de planificación territorial, gestión de la biodiversidad y adaptación al cambio climático. Pie de foto: Estuario de San Vicente.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/Estuario-San-Vicente%20foto%20noticia%20800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/Estuario-San-Vicente%20foto%20noticia%20480%20x270.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Medio ambiente / Sostenibilidad;Investigación;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Estudiantes;Padres y familiares;2026-03-19 00:00:002026-03-19 15:09:559419Cuatro estudiantes de la Facultad de Medicina, entre los cien primeros del examen MIRhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Estudiantes-MIR.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/RA2CVrLtlYA?si=Qs6uXhuRFhQJLDGV" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>  Cuatro egresados de la Facultad de Medicina de la Universidad de Cantabria figuran en los cien primeros puestos del examen de Médico Interno Residente (MIR) 2026, al que se han presentado más de 15.000 personas para 9.276 plazas de formación. Martín Hernández, en el puesto 34, Lucía Martínez, en el 44, Sergio González, en el 69, y Ángel Santiago, en el 70, son los estudiantes que gracias a su esfuerzo podrán elegir la especialidad médica en la que deseen formarse entre las 47 disponibles, así como el destino, entre 941 centros españoles. Tras conocer sus resultados, los cuatro coinciden en describir una mezcla de orgullo y alivio tras meses de preparación intensiva marcada por largas jornadas de estudio, presión psicológica e incertidumbre.   Martín Hernández Fernández, natural de Villanueva, finalizó el grado en Medicina el 21 junio de 2025, y comenzó al día siguiente su preparación intensiva del MIR. “Iba con las expectativas bastante altas en cuanto a la dificultad, pero la preparación la he llevado mejor de lo que pensaba. Ha habido momentos de saturación, sobre todo en Navidad, pero en general ha ido muy bien", explica.Con una nota media de 9,16 en el grado, destaca que ha seguido principalmente un modelo de estudio individual, aunque manteniendo contacto con antiguos compañeros. “Tenía la modalidad online con la academia, así que quedaba con mis compañeros los domingos. He tenido poco contacto directo con otros opositores". El momento de conocer el resultado lo vivió junto a su madre: “Ver su ilusión fue muy especial. Fue como cerrar un proceso muy largo". Hijo de médicos (su madre es cirujana general y su padre, urólogo), Martín reconoce que la vocación por la medicina le viene de familia. “Siempre he tenido la idea de que ser médico era ser cirujano general, probablemente por verla a ella." De cara al futuro, aún está valorando sus opciones: “Estoy entre Cirugía general o Traumatología. Tengo la suerte de tener un gran hospital como Valdecilla cerca de casa, así que dependerá de la especialidad", apunta. En su opinión, su resultado confirma la sólida preparación que ofrece la Facultad de Medicina de la UC, cuyo profesorado, a su juicio, juega un papel clave: “Cuando empecé la preparación intensiva del MIR me di cuenta de la buena base que tenía, y eso es gracias a nuestros profesores". Anima a aquellos estudiantes que en breve se enfrentarán a la PAU y quieren estudiar Medicina: “Por lo largo y duro que es el proceso, hay que tener muy claro por qué quieres hacerlo. Pero si piensas que realmente es lo tuyo, adelante porque vale la pena", puntualiza Martín.   <h2>Lucía Martínez, puesto 44</h2>Lucía Martínez es la primera médica de su familia. Natural de Suances, se presentó al MIR en 2024 obteniendo un excelente puesto 18 con el que eligió Dermatología. Sin embargo, al segundo año de residencia decidió que no era lo que quería y renunció a la plaza el pasado mes de agosto. En ese momento y “a destiempo", como matiza, se puso manos a la obra, actualizó manuales y se presentó en enero, logrando otro meritorio puesto 44. “Cuando vi la nota sentí mucho alivio por la libertad que tenía para escoger y, al mismo tiempo, mucho orgullo por haberme atrevido a dar el paso de repetirlo y poder ver de nuevo el resultado de tanto esfuerzo", afirma. De cara a esta nueva etapa, afronta la elección con mayor reflexión: “Aún estoy trabajando en mi lista de pros y contras, quiero escoger con mucha seguridad en esta ocasión, pero Cardiología, Medicina Interna y Reumatología son mis tres opciones porque me gustan las especialidades muy clínicas", sostiene. Su intención, en cualquier caso, es realizar la residencia en Santander. <h2>Sergio González, puesto 69</h2>Sergio González, natural de Bilbao, cursó sus estudios en Santander y actualmente reside en Vitoria. Tiene clara su vocación por la Dermatología, especialidad a la que también se dedican sus padres. “Es una disciplina muy amplia y versátil: combina clínica, cirugía, investigación, dermatología pediátrica, enfermedades autoinmunes, venerología, estética… Todo esto ha sido clave para terminar de decidirme por ella", apunta. Recuerda especialmente exigente el tramo final de la preparación: “Más allá de la gran carga de trabajo que hay en ese tramo final, el verdadero problema acaba siendo uno mismo y sus propios pensamientos", explica. “Al repasar las asignaturas te das cuenta de que todavía hay conceptos que no dominas al cien por cien o preguntas tipo MIR que no deberías haber fallado, y es en ese momento cuando aparecen los malos pensamientos, pero por suerte, y con alguna que otra hora de estudio, finalmente las cosas han salido mejor de lo que esperaba". Sergio ha querido hacer una mención especial a su madre, a quien acompañó durante un delicado proceso de salud coincidente con su etapa de estudio. “Recuerdo estar preparando Fisiología y, por la tarde, ir a visitarla al hospital tras una operación. Ha sido una experiencia que ha marcado mucho este camino", señala.  <h2>Ángel Santiago, puesto 70</h2>Hijo y hermano de médicos, y con una hermana enfermera, Ángel Santiago conoce los desafíos y el compromiso de la profesión sanitaria, que ahora afronta con la satisfacción de poder decidir su futuro: “Cuando vi mi puesto (70) sentí una gran alegría y satisfacción personal porque que ves que todo el trabajo que has ido haciendo durante la preparación se ha visto reflejada en la nota del examen".  En este momento, se encuentra valorando distintas opciones de especialidad: “estoy dudando entre dos o tres, pero lo que sí tengo más claro es que me gustaría hacer la residencia en Santander porque me parece una ciudad estupenda para trabajar y vivir".   <h2>MIR</h2>El examen MIR es la prueba selectiva en España que permite acceder a la formación especializada (FSE) necesaria para ejercer en el Sistema Nacional de Salud. Consiste en un test de 200 preguntas sin temario definido que evalúa conocimientos médicos generales. La nota final se compone en un 90% por el examen y un 10% por el expediente académico, permitiendo el acceso a una residencia de cuatro o cinco años en función de la especialidad elegida. En la convocatoria de 2026, el 98,68% de las personas que se presentaron lograron superar las pruebas, de las cuales el 74% fueron mujeres.    Pie de foto: Fotomontaje de los cuatro egresados de la Facultad de Medicina. De izquierda a derecha: Martín Hernández; Lucía Martínez; Sergio González y Ángel Santiago.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260318_MIR_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260318_MIR_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Empresas e instituciones;Estudiantes;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-03-18 00:00:002026-03-18 16:13:419420El colegio Castroverde gana la fase regional de la IV Olimpiada sobre la Unión Europea celebrada en la ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertoshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Olimpiada-Europa.aspx El equipo del colegio Castroverde, de Santander, ha ganado la IV Olimpiada sobre la Unión Europea celebrada el pasado 26 de febrero en el Aula Magna y en el Aula Leonardo Torres Quevedo de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad de Cantabria. Completan el podio el IES Ricardo Bernardo, de Solares, y el IES Valle de Camargo. Los ganadores que, obtuvieron un 8,36 de media, representarán a Cantabria en la fase nacional de la Olimpiada que se celebrará en la Universidad de Granada entre el 17 y 19 de abril. Esta edición contó con la participación de un total de 40 alumnos de ocho centros educativos: los colegios El Salvador, de Torrelavega, y Castroverde, de Santander; y del IES Villajunco (ganador de la fase regional y nacional en 2025), IES Torres Quevedo e IES Cantabria, de Santander, el IES El Astillero, de Astillero, IES Valle de Camargo, de Camargo, e IES Ricardo Bernardo, de Medio Cudeyo. Los 40 alumnos dispusieron de una hora y quince minutos, para escribir su ensayo sobre cómo creían que había influido la pertenencia de España a la Unión Europea en el desarrollo de Cantabria, cuando se celebran los 40 años de la adhesión de España a la UE. De esta forma, el jurado valoró los conocimientos de los participantes acerca de la Unión, el sentido crítico individual, la exposición de argumentos y la corrección, cohesión, adecuación y ortografía. Para decidir el centro educativo ganador, se realizó una media de las notas conseguidas por cada uno de sus estudiantes.  De este modo, al 8,36 de los ganadores, se suma el 8,10 del IES Ricardo Bernardo y el 7,50 del IES Valle de Camargo. La Olimpiada sobre la UE tiene su origen en el programa Europa en el Aula, charlas formativas sobre la Unión Europea, dirigida a estudiantes que cursan 4º de la ESO, 1º de Bachillerato o sus equivalentes en Grado Medio. Durante el encuentro previo de bienvenida a los participantes, el director de Relaciones Internacionales de la Universidad de Cantabria, Eugenio Bringas, consideró que, “ahora más que nunca, es fundamental poner en valor el concepto de Europa". En este sentido, apuntó que la UC “es una firme defensora de los valores europeos" y animó a los alumnos y alumnas a que miren a Europa “no solo como una institución, sino como un espacio de oportunidades, valores compartidos y futuro común". También, expuso las líneas de acción del Vicerrectorado de Relaciones y Estrategia Internacional, como la movilidad de estudiantes, profesorado y personal de administración y servicios en el marco del programa Erasmus+ (el pasado año permitió que más de 400 estudiantes de la UC estudiaran en el extranjero o que se recibieran a más 460 estudiantes internacionales) o el desarrollo de titulaciones y docencia conjunta entre universidades europeas. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/2026026_Ensayo_3_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> También, participaron en este encuentro el presidente de Equipo Europa, Álvaro Higuera, y la directora general de Fondos Europeos del Gobierno de Cantabria, Marta García, fueron los encargados de dar la bienvenida a los participantes en la IV Olimpiada sobre la Unión Europea. Además, la jornada contó con una mesa redonda que protagonizaron la propia directora general de Fondos Europeos y los profesores de la UC Luis Garrido Muro, del Departamento de Historia Moderna y Contemporánea, y José Antonio Valles, del Departamento de Derecho Público y de la Unión Europea. Y con un taller que se llevó a cabo en el Parlamento de Cantabria, que tuvo como objetivo la simulación de una sesión parlamentaria para debatir diferentes enmiendas presentadas a una propuesta de ley. En esta actividad, los estudiantes fueron recibidos por el vicepresidente del Parlamento, Alejandro Liz, y varios representantes de los diferentes grupos parlamentarios que actuaron como mentores del alumnado durante el taller. La Olimpiada sobre la Unión Europea se enmarca en el programa educativo 'Europa en el Aula', a través del cual voluntarios de la organización juvenil Equipo Europa imparten charlas formativas en centros educativos de todo el país para acercar las instituciones europeas a los más jóvenes. Y cuenta con la colaboración del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales de la UC, la Oficina del Parlamento Europeo en España y la oficina Europe Direct Cantabria. Equipo Europa fue fundada en 2019. Actualmente, cuenta con más de 7.000 socios de entre 14 y 30 años comprometidos con los valores democráticos, de los derechos humanos, la sostenibilidad y la cooperación internacional, que difunden a través de iniciativas educativas, formativas y divulgativas. Pie de foto: Foto de familia de participantes y organizadores de la IV Olimpiada sobre la Unión Europea celebrada en la ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260226_FotoGrupo_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260226_FotoGrupo_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Responsabilidad Social Universitaria;Concursos / Certámenes;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PDI;Estudiantes;2026-03-18 00:00:002026-03-18 13:29:409421II Jornada de Acercamiento Político organizada por las delegaciones de estudiantes de Derecho y Económicas https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/acercamiento.aspxAprovechar el espacio público para que el alumnado universitario se pueda acercar a los representantes políticos para conocer en persona sus propuestas o trasladarles sus inquietudes es el objetivo de la II Jornada de Acercamiento Político que ha tenido lugar esta mañana en la sala Gómez Laá en el campus universitario con la participación de los diputados Álvaro Aguirre, por el PP; Mario Iglesias, del PSOE; Paula Fernández, del PRC y Leticia Díaz, por VOX.Organizado por las delegaciones de estudiantes de la Facultad de Derecho y de la de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Cantabria (UC), se trata de “desarrollar el pensamiento crítico, aprender a pensar por ti mismo, y, sobre todo animar a que los estudiantes se impliquen en la política", señalan Alex Ortega, delegado de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, y Carla Arrate, de la Facultad de Derecho, quien ha animado a “participar e informarse bien sobre las opciones existentes".   Foto: De izquierda a derecha, el delegado Alex Ortega, Paula Fernández, la delegada Carla Arrate, Leticia Díaz, Mario Iglesias y Álvaro Aguirre.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260318_acercamiento_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260318_acercamiento_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;PAS;PDI;Padres y familiares;Futuros estudiantes;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;2026-03-18 00:00:002026-03-18 14:11:399422La Prehistoria y gastronomía de Cantabria inspiran al sector turístico japonéshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/PrehGastro.aspx La directora <a href="https://www.evoadapta.unican.es/">del Grupo</a> <a href="https://www.evoadapta.unican.es/">EvoAdapta</a> de la Universidad de Cantabria, Ana Belén Marín Arroyo, ha presentado en Japón, donde la tradición milenaria se encuentra con la innovación más vanguardista, el proyecto PrehGastro, que demuestra que la Prehistoria no solo se visita, sino que también se puede saborear. PrehGastro es una iniciativa pionera que nace con el objetivo claro: unir la investigación prehistórica de primer nivel con la excelencia gastronómica de Cantabria. Así lo explicó Marín Arroyo durante su participación en el Congreso sobre la materia celebrado en el prestigioso Instituto Nacional de Investigación de Bienes Culturales de Japón, que contó con la participación de profesionales nipones del turismo y de la cultura. El proyecto PrehGastro se basa en “evidencia científica" que busca generar turismo de alto valor añadido y dinamizar el entorno rural. Para ello, parte de una base sólida al ser Cantabria epicentro de la Prehistoria, con cuevas Patrimonio de la Humanidad como Covalanas o El Castillo, y también cuna de una cocina de vanguardia avalada por estrellas Michelín y Soles Repsol. Al hilo, la directora del Grupo EvoAdapta reseñó que PrehGastro “se cimentó" en tests de concepto, en los que profesionales analizar la propuesta, y en encuestas de viajeros para identificar qué busca el público en una experiencia arqueogastronómica. Un planteamiento que, en su opinión, ha convertido a PrehGastro en un modelo exportable de desarrollo territorial sostenible. “Japón reúne las condiciones idóneas para desarrollar PrehGastro", ha afirmado la catedrática de Prehistoria de la UC. En este sentido, ha subrayado que “compartimos los mismos ingredientes fundamentales: patrimonio de UNESCO, una investigación de primer nivel -como demuestran el hallazgo de los contenidos en las cerámicas del periodo Jōmon, las más antiguas del mundo- y una cultura gastronómica donde el detalle se eleva a categoría de arte". Durante su estancia, Marín Arroyo participó en seminarios sobre métodos de cocina del pasado, junto a especialistas japoneses, canadienses y austríacos, dirigidos por el anfitrión Shinya Shoda, jefe de Cooperación Internacional del instituto y cofundador de la revista Archaeology of Food and Foodways. También visitó sus laboratorios, donde conoció técnicas avanzadas para el análisis de lípidos en cerámicas antiguas, una línea de investigación paralela a los estudios que dan vida a PrehGastro. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260318__Ana%20B.%20Marín_presentando%20PrehGastro_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Por último, como broche de oro, participó en la degustación de una experiencia arqueogastronómica inspirada en el período Nara (año 710). Un banquete en el que, según Marín Arroyo, "la atención al detalle y el exquisito cuidado en la elaboración y el emplatado" demostraron la sensibilidad japonesa hacia la relación entre patrimonio, memoria y gastronomía. Una sensibilidad alineada con el espíritu de PrehGastro.Lo presentado en Japón como un modelo de futuro, ya es una realidad en Cantabria. <a href="https://www.prehgastro.com/">PrehGastro</a> plantó su primera semilla en 2024 y, tras su éxito, ha extendido sus raíces hasta los Valles Pasiegos junto con el Programa LEADER. De este modo, la Prehistoria cántabra ya se puede saborear de manera innovadora en el  <a href="https://restauranteronquilloramales.com/">Restaurante Ronquillo</a> en Ramales de la Victoria, donde se puede disfrutar de un menú degustación que lleva al comensal de viaje por el paladar de nuestros ancestros. Un recorrido que conecta las evidencias científicas halladas en yacimientos y cuevas visitables, como <a href="https://cuevas.culturadecantabria.com/covalanas-esp/">Covalanas</a> y <a href="https://cuevas.culturadecantabria.com/cullalvera-esp/">Cullalvera,</a> con la creatividad culinaria del chef David Pérez. Esta exitosa simbiosis entre pasado y futuro, entre investigación y tradición, es precisamente la "receta" que la investigadora de la Universidad de Cantabria llevó a Japón. Una fórmula que, gracias a esta participación internacional, abre ahora nuevas vías de colaboración para seguir valorizando el inmenso patrimonio prehistórico, demostrando que la mejor manera de honrar la historia es, a veces, hacerla parte de nuestra vida y de nuestra mesa. Pie de foto: La directora del Grupo EvoAdapta, Ana Belén Marín, junto al anfitrión, Shynia Shoda, y una productora de sirope de Nara, japón. Y Ana Belén Marín durante la presentación de PrehGastro en Nara.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260318_DirectoraEvoAdapta_Shynia%20Shoda_ProductorasiropeNara_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260318_DirectoraEvoAdapta_Shynia-Shoda_ProductorasiropeNara_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Internacionales;Jornadas y congresos;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Padres y familiares;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;2026-03-18 00:00:002026-03-18 14:55:019423La UCLM acoge la reunión de la Comisión Sectorial de Estudiantes y Empleabilidadhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Comision-Sectorial-de-Estudiantes-y-Empleabilidad.aspx La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) ha acogido los días 17 y 18 de marzo en el Campus de Ciudad Real la Comisión Sectorial de Estudiantes y Empleabilidad del Grupo 9 de Universidades (G-9), encuentro presidido por Rosa María Bolea, rectora de la Universidad de Zaragoza y presidenta semestral del G-9, durante el que se ha acordado avanzar en nuevas líneas de trabajo con el estudiantado, con especial atención a la participación y el desarrollo de iniciativas compartidas entre universidades del Grupo. La reunión, en la que la Universidad de Cantabria ha estado representada por el vicerrector de Estudiantes, Empleabilidad y Emprendimiento, Íñigo Casafont, ha permitido abordar la atención al estudiantado con necesidades de apoyo educativo como una de las prioridades de la Comisión, subrayando la necesidad de reforzar los recursos destinados a garantizar una universidad más inclusiva. En este sentido, el G-9 hace un llamamiento a los gobiernos autonómicos para que se corresponsabilicen en atender adecuadamente el creciente número de estudiantes con discapacidad que acceden a las universidades públicas, con especial atención a los casos más severos. Desde el Grupo se pone de manifiesto que, aunque las universidades están respondiendo con medios propios, la complejidad y el volumen de los casos requiere un respaldo institucional sólido por parte de los gobiernos autonómicos y forales. Asimismo, se han compartido las distintas actuaciones que las universidades vienen desarrollando en relación con la atención al estudiantado que presenta problemas de salud mental. “El compromiso del G-9 con el estudiantado es continuo; queremos avanzar en iniciativas que respondan a sus necesidades reales", ha señalado la presidenta de la Comisión Sectorial de Estudiantes y Empleabilidad, quien ha incidido en la importancia de construir un entorno universitario más accesible, equitativo y adaptado a la diversidad del estudiantado.Por otro lado, a lo largo del encuentro, celebrado en el edificio del Rectorado de la UCLM, se ha destacado el papel activo de los Consejos de Estudiantes y la importancia de atender de manera adecuada sus propuestas. En esta línea, se ha planteado trasladar al grupo de trabajo de Deportes del G‑9 diversas iniciativas impulsadas por el estudiantado, con el fin de coordinarlas con los encuentros deportivos ya existentes en el marco del Grupo. Las aportaciones, durante la reunión, del coordinador de la Asociación de Consejos de Estudiantes de las universidades el G-9, Pelayo Alonso; y del delegado de Estudiantes de la UCLM, Juan Alfonso Blanco, han servido para trasladar a la Sectorial las principales inquietudes del estudiantado, así como su interés en seguir ampliando los espacios de colaboración dentro del Grupo.  En esta línea, las universidades del G‑9 han coincidido en la necesidad de reforzar la cooperación con el estudiantado, consolidando las iniciativas ya en marcha y abriendo nuevas vías de colaboración. Entre ellas destacan las ligas de debate, los premios a los mejores Trabajos Fin de Grado (TFG) y de Máster (TFM) en estudios de género, así como los certámenes musicales y las muestras teatrales. Asimismo, durante el encuentro se ha informado de los avances en la preparación de la tercera edición del Plan Online de Formación dirigido al estudiantado de grado. A lo largo de las sesiones se han abordado diversos asuntos de interés común, entre ellos la necesidad de avanzar en la armonización de los criterios de acceso y admisión, así como en la organización de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) y en las ponderaciones aplicables en las diferentes titulaciones. Los miembros de la Comisión han mostrado su interés por la mejora continua de los procesos de gestión de la PAU, destacando la importancia de reforzar su coordinación y compartiendo experiencias y buenas prácticas en su implementación. Asimismo, se ha tratado el impacto creciente de la inteligencia artificial en la docencia y en los sistemas de evaluación, analizando sus implicaciones y los retos que plantea para garantizar la integridad académica. Del mismo modo, se ha abordado la necesidad de fortalecer los servicios universitarios relacionados con la empleabilidad y la inserción profesional, con el objetivo de mejorar la transición del estudiantado al mercado laboral. A la reunión del G-9 en Ciudad Real han asistido las personas responsables con competencias en estudiantes y empleabilidad de las universidades que integran el Grupo, junto con la Secretaría General del mismo. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/_DSC5997_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  <h2 style="text-align:left;">Grupo 9 de Universidades</h2>El Grupo 9 de Universidades (G-9) es una asociación, creada en 1997, conformada por las universidades que son únicas universidades públicas en sus respectivas comunidades autónomas: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, Universidad Pública de Navarra y Universidad de Zaragoza, además de la Universidad de Murcia, como entidad colaboradora, junto con la Universidad de Burgos, la Universidad de La Laguna, la Universidad de Cádiz y la Universidad de Jaén que participan activamente en el Campus Digital Compartido G-9. Pie de fotos: imagen de los representantes de la Comisión reunidos en estas jornadas y mesa de trabajo.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/_DSC5957_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/_DSC5957_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Estudiantes;2026-03-18 00:00:002026-03-18 16:06:159413Los premios a las mejores tesis del Consejo Social de la Universidad de Cantabria exploran los retos del presente y del futurohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/premios-tesis.aspx<div class="videoWrapper"><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/EYql3GyFw68" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>Del análisis del turismo sostenible mediante herramientas de ciencia de datos a la historia social de la Guerra de Sucesión española; de la nanomedicina al desarrollo de materiales capaces de controlar la luz o a nuevos modelos para estudiar enfermedades neurodegenerativas. Las tesis doctorales premiadas este año por el Consejo Social de la Universidad de Cantabria reflejan la diversidad de líneas de investigación que se desarrollan en la institución.Los doctores Mª Fernanda Bernal Salazar, Ana Rodríguez Ramos, Eloy González Trueba, Gonzalo Santos Perodia y Mª de los Ángeles Mantecón Oria han sido distinguidos con los XXV Premios de Investigación “Juan María Parés" del Consejo Social de la Universidad de Cantabria en la modalidad de tesis doctorales en sus respectivos ámbitos de conocimiento.Estos galardones, dotados con 1.400 euros, reconocen cada año las mejores tesis defendidas en la UC en los últimos tres años y ponen el foco en el trabajo de jóvenes investigadores. Para su concesión se valora la solvencia científica de los trabajos, su carácter innovador y su aplicabilidad y capacidad de transferencia del conocimiento.La entrega de los premios tendrá lugar en las próximas semanas en un acto institucional, en el que también será homenajeado el catedrático <a href="/noticias/Paginas/2026/03/Varona-Premio-CE.aspx">Juan Enrique Varona</a>, en reconocimiento a su trayectoria investigadora.Más allá de sus ámbitos de estudio, los premiados comparten una experiencia común tras el final de sus tesis: todos recuerdan el momento de depositarla como una mezcla de satisfacción y alivio después de varios años de trabajo intenso. Como han explicado, han vivido la tesis como una “montaña rusa" de retos y aprendizajes, y coinciden en que el final de esta etapa supuso cerrar un proceso exigente pero profundamente formativo.Tras el doctorado, sus trayectorias profesionales han seguido caminos diversos, investigación, docencia, empresa o consultoría, reflejando también la realidad de un entorno científico en el que las oportunidades de consolidar una carrera investigadora no siempre resultan sencillas.<h2>Investigación frente a las enfermedades neurodegenerativas </h2>Dos de las tesis premiadas abordan, desde perspectivas diferentes, uno de los grandes retos biomédicos actuales: comprender y desarrollar nuevas estrategias frente a enfermedades neurodegenerativas como el Alzheimer o el Parkinson.Así, en Ciencias de la Salud, el reconocimiento ha sido para Ana Rodríguez Ramos, por la tesis “Diseño y validación de un nanosistema autopropulsado para aplicaciones biomédicas", centrada en el desarrollo de nanopartículas capaces de desplazarse de forma autónoma y transportar fármacos de manera dirigida.La investigadora ha explicado que su trabajo ha generado sistemas que pueden moverse en presencia de la molécula ATP y actuar sobre proteínas mal plegadas, un proceso clave en enfermedades neurodegenerativas. Para Ana Rodríguez, depositar la tesis le produjo una sensación de alivio tras un último año especialmente intenso. Actualmente continúa su carrera investigadora fuera de Cantabria con un contrato postdoctoral centrado en el estudio de enfermedades raras.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260316_ana_rodriguez_ramos%20_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Foto: Ana Rodríguez Ramos.  También en el ámbito biomédico se sitúa la tesis de Mª de los Ángeles Mantecón Oria, premiada en el área de Ingeniería y Tecnologías por su trabajo “Abordando los desafíos para la implementación de membranas de fibra hueca en modelos dinámicos in vitro de la barrera hematoencefálica".Su investigación propone nuevos modelos experimentales que permiten reproducir en el laboratorio la barrera hematoencefálica, una estructura que protege el cerebro pero que dificulta la llegada de muchos fármacos. Como ha explicado la investigadora, su tesis desarrolla biorreactores con membranas de fibra hueca que permiten recrear esta barrera de forma más realista y observar el comportamiento celular en tiempo real, lo que podría facilitar el desarrollo de nuevas terapias.Tras finalizar el doctorado, un proceso que describe también como una etapa exigente y llena de retos, ha orientado su trayectoria hacia la docencia, cursa actualmente el Máster de Formación de Profesorado en la UC, con el objetivo de trasladar el conocimiento investigador al ámbito educativo.   <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260313_marian_mantecon_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />   Foto: Mª de los Ángeles Mantecón Oria. <h2>Materiales inteligentes para las tecnologías del futuro </h2>Otra de las líneas destacadas entre las tesis premiadas tiene que ver con el desarrollo de nuevos materiales avanzados y sus aplicaciones tecnológicas.En Ciencias Experimentales y Matemáticas, el premio ha recaído en Gonzalo Santos Perodia, por la tesis “Dispositivos reconfigurables nanofotónicos basados en materiales de cambio de fase no convencionales".El investigador explica que su trabajo ha explorado nuevos dispositivos nanofotónicos basados en materiales capaces de modificar sus propiedades ópticas al cambiar de fase, lo que permite diseñar sistemas que controlan la luz a escala nanométrica y abre nuevas posibilidades para aplicaciones en sensores, pantallas dinámicas o dispositivos ópticos avanzados.Tras finalizar la tesis, Gonzalo Santos ha orientado su carrera hacia el sector privado y actualmente trabaja en consultoría tecnológica, donde su formación doctoral le ha permitido liderar proyectos en el ámbito de la innovación.   <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260313_gonzalo_santos_perodia_800.jpg" alt="" style="margin:5px;width:800px;" />    Foto: Gonzalo Santos Perodia. <h2>Sociedad, sostenibilidad y procesos históricos </h2>El análisis de fenómenos sociales desde perspectivas contemporáneas e históricas también está presente entre las tesis premiadas.En Ciencias Sociales, Económicas y Jurídicas, el premio ha sido para Mª Fernanda Bernal Salazar, por la tesis “Aplicación de la ciencia de datos al estudio de la sostenibilidad turística: enfoque teórico y análisis empírico de empresas y turistas en España".Su investigación combina ciencia de datos para analizar cómo se aborda la sostenibilidad en el sector turístico desde distintas perspectivas. La investigadora ha explicado que su trabajo ha estudiado miles de publicaciones científicas, informes empresariales y reseñas de viajeros para analizar cómo perciben y aplican empresas y turistas la sostenibilidad, con el objetivo de aportar información útil para la gestión de los destinos.Bernal ha recordado que depositar la tesis supuso un momento de gran satisfacción tras años de esfuerzo y resiliencia y, actualmente, continúa vinculada a la Universidad de Cantabria como investigadora del Santander Financial Institute (<a href="https://sanfi.es/">SANFI</a>), donde aplica las metodologías de su tesis al estudio de la sostenibilidad en el sector financiero.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260313_fernanda_bernal_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Foto: Mª Fernanda Bernal Salazar.  En el ámbito de las Humanidades, el reconocimiento ha sido para Eloy González Trueba, por la tesis “Resistencia y fidelidades: movilización social en las provincias vascas en la Guerra de Sucesión española".El trabajo analiza el impacto que tuvo este conflicto a comienzos del siglo XVIII en los territorios que hoy forman la Comunidad Autónoma del País Vasco, prestando atención tanto a las decisiones políticas y económicas como a la respuesta de las comunidades locales.El historiador ha explicado que su investigación ha permitido matizar la idea tradicional de una fidelidad absoluta de las provincias vascas a Felipe V, mostrando cómo esa lealtad convivió con procesos de negociación, resistencias locales y dinámicas sociales complejas.Tras defender la tesis, Eloy González continúa desarrollando su actividad profesional en proyectos vinculados con la historia y su difusión social y educativa, aplicando el conocimiento histórico a nuevos retos profesionales.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260313_eloy_gonzalez_trueba_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />     Foto: Eloy González Trueba.     Foto principal: De izquierda a derecha, Eloy González, Gonzalo Santos, Mª Fernanda Bernal, Mª de los Ángeles Mantecón y Ana Rodríguez. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260313_premiados_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260313_premiados_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;Premios y reconocimientos;PAS;PDI;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;2026-03-17 00:00:002026-03-17 10:03:289415Microcredencial en liderazgo para los equipos directivos de los departamentos de la Universidad de Cantabriahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/departamentos.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/F0YmrUhJTyo" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>Más de cuarenta personas, entre responsables de la dirección y la subdirección de departamento, participaron en una jornada formativa organizada por el Vicerrectorado de Profesorado de la Universidad de Cantabria (UC) centrada en el fortalecimiento de competencias de liderazgo y gestión universitaria. La actividad se desarrolló en formato de microcredencial bajo el título “Liderar con impacto: estrategias de innovación, ética y gestión" y tuvo una duración de cinco horas.El encuentro estuvo dirigido a los equipos directivos de los 32 departamentos de la institución y tuvo como objetivo reforzar competencias relacionadas con la comunicación, la toma de decisiones y la gestión del cambio en el ámbito universitario, además de favorecer el conocimiento mutuo entre responsables académicos.Durante la sesión se abordaron problemáticas comunes vinculadas a la gestión de los departamentos, como la asignación de carga docente, los conflictos entre áreas o las dificultades asociadas al relevo generacional.<h2>“El Muro de los Desafíos": identificar problemas compartidos</h2>Uno de los momentos centrales de la jornada fue la dinámica participativa denominada “El Muro de los Desafíos", en la que cada participante expuso un reto prioritario de su departamento y una decisión compleja reciente. Las aportaciones se organizaron posteriormente por temáticas con el objetivo de identificar patrones comunes en la gestión universitaria.Según explicó la vicerrectora Rosa García durante la sesión, el propósito de la actividad era generar un espacio de conocimiento mutuo entre los equipos directivos y reconocer el papel que desempeñan en el funcionamiento cotidiano de la institución. En su intervención subrayó la implicación mostrada por los participantes y el intercambio de experiencias sobre retos y soluciones aplicadas en distintos departamentos.<h2>Análisis de casos y debate sobre liderazgo académico</h2>La jornada incluyó también una segunda dinámica centrada en el análisis de casos reales de gestión, en la que los participantes trabajaron en grupos reducidos para examinar decisiones complejas adoptadas en sus departamentos. Cada grupo analizó el contexto, las alternativas posibles, los riesgos organizativos y el marco normativo implicado antes de presentar conclusiones al resto de asistentes.Posteriormente se desarrolló una sesión de trabajo basada en el formato “Café del Mundo", en la que los participantes debatieron en mesas rotatorias sobre cuestiones relacionadas con el liderazgo académico. Entre los temas abordados figuraron el mantenimiento del compromiso en contextos de sobrecarga laboral, la gestión de conflictos prolongados y las prácticas que contribuyen a reforzar la cohesión dentro de los departamentos.<h2>Valoración de los participantes</h2>Entre los asistentes, Francisco González, director del Departamento de Física Aplicada, valoró positivamente el encuentro por la posibilidad de conocer las perspectivas de distintas áreas de la universidad y compartir necesidades comunes. Según explicó, el intercambio de opiniones entre responsables de diferentes departamentos permitió identificar posibles vías de colaboración y plantear mejoras en la gestión universitaria. Por su parte, Noelia Ceballos, directora del Departamento de Educación, señaló que el encuentro responde a una demanda previa de los equipos directivos para disponer de espacios en los que compartir experiencias y problemáticas comunes. En su opinión, este tipo de iniciativas facilita el intercambio de ideas y propuestas aplicables a la gestión de los departamentos.La sesión concluyó con una intervención de la rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López, quien agradeció la participación de los equipos directivos y su implicación en la actividad formativa. La jornada finalizó con la entrega de diplomas correspondientes a la microcredencial y un espacio de intercambio entre los asistentes.   Foto: Participantes en la jornada posan junto a la rectora de la UC, Conchi López.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260313_departamentos_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260313_departamentos_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;2026-03-17 00:00:002026-03-17 09:10:319416El grupo de Universidades G-9 logra financiación europea para impulsar actividades como la Noche Europea de los Investigadoreshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/G-9-financiación-europea.aspx  El <a href="https://www.uni-g9.net/">Grupo de Universidades G-9</a> ha obtenido financiación de la Comisión Europea para la organización y celebración de la Noche Europea de los Investigadores durante los dos próximos años, bajo la coordinación de la Universidad de Cantabria. El proyecto G9EU4RESEARCH ha sido una de las tres únicas propuestas seleccionadas en España dentro de la convocatoria europea MSCA and Citizens, lo que sitúa al consorcio G9 entre los proyectos mejor valorados del país en esta edición. El resultado adquiere aún más relevancia en un contexto de creciente competencia a escala europea dado que en esta convocatoria han sido financiados 49 proyectos de un total de 241, apenas uno de cada cinco. Este respaldo europeo reconoce la calidad, solidez e impacto de una propuesta concebida para acercar la investigación y la ciencia a la ciudadanía mediante formatos innovadores, inclusivos y con amplia implantación territorial. Esta iniciativa permitirá celebrar hasta el 31 de marzo de 2028 tanto la Noche Europea de los Investigadores como numerosas actividades de divulgación científica dirigidas a estudiantes preuniversitarios. Estos eventos conectarán a la ciudadanía y al alumnado con la investigación que se desarrolla en las universidades del Grupo G-9, gracias a la financiación de la Comisión Europea a través de las Acciones Marie Skłodowska‑Curie (MSCA), dentro del programa Horizonte Europa, el principal marco de investigación e innovación de la Unión Europea que impulsa las carreras científicas en Europa. Las universidades que integran tradicionalmente este consorcio celebrarán la Noche Europea de los Investigadores por séptimo año consecutivo. Está formado por la Universidad de Cantabria, la Universidad de Castilla-La Mancha, la Universidad de Extremadura, la Universitat de les Illes Balears, la Universidad de Oviedo, la Universidad de Zaragoza, la Universidad Pública de Navarra, la Universidad del País Vasco y, por primera vez en esta edición, la Universidad de Murcia. La Universidad de La Rioja participa como asociada. En conjunto, estas instituciones abarcan más del 40 % del territorio español, lo que pone de relieve el alcance del proyecto y la amplia dimensión geográfica.  <h2 style="text-align:left;">LA NOCHE EUROPEA DE LOS INVESTIGADORES E INVESTIGADORAS </h2>La Noche Europea de los Investigadores volverá a llenar de ciencia las ciudades del consorcio con demostraciones, experimentos, y actividades participativas que se desarrollarán en espacios céntricos de fácil acceso para la población en general. El evento se celebrará, como es habitual, el último viernes de septiembre, con más de 400 actividades gratuitas organizadas por las universidades del G-9. Como novedad, G9EU4RESEARCH incluirá nuevos pre-eventos originales orientados a acercar la investigación a distintos públicos, basándose en la igualdad y la presencia en áreas rurales. Entre ellos destaca un road trip científico, que llevará la divulgación a diferentes localidades del entorno; lecturas científicas públicas adaptadas para la comunidad invidente, con el objetivo de hacer la ciencia más accesible; y festivales de cine científico inclusivo dirigidos a colectivos con necesidades de integración. Este evento de divulgación científica nació en 2005 con la participación de 15 países y 20 ciudades y unos 20.000 asistentes. En la actualidad se celebra simultáneamente en más de 460 ciudades europeas y reúne a millones de visitantes, consolidándose como una de las mayores iniciativas de comunicación científica en Europa. <h2 style="text-align:left;">LA INVESTIGACIÓN SE ACERCA A LAS AULAS </h2>Asimismo, se llevará la ciencia directamente a los centros de educación de primaria, secundaria y formación profesional, con el objetivo de despertar la curiosidad y fomentar vocaciones científicas entre los estudiantes. El programa 'Investigadores en las Escuelas' incorporará actividades de nueva creación como “Cazadores de Fake News", donde el alumnado aprenderá a identificar desinformación científica; rutas turísticas científicas, que conectarán patrimonio y conocimiento; y sesiones de cine comentadas por investigadores, en las que el análisis científico de películas servirá como punto de partida para el debate y el aprendizaje. A lo largo del periodo de ejecución de dos años se desarrollarán eventos ya consolidados como la “Semana de la Ciencia", abriendo las puertas de los campus a los escolares; el “Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia", protagonizado por investigadoras; la “Feria Científica" en la que el alumnado presentará sus propios proyectos; el programa “Unizar Kids", que invita a los más pequeños a imaginar el futuro de Europa; y los talleres de “Ciencia Circular", que acercan al personal investigador a los centros educativos. La participación activa del personal investigador de las universidades del G-9, junto con la experiencia de sus Unidades de Cultura Científica, será clave para el desarrollo de estas acciones, que buscan poner la ciencia al alcance de la sociedad desde perspectivas cada vez más abiertas, inclusivas y participativas. Pie de foto: Foto de familia de los investigadores.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/Foto%20de%20grupo%20investigadores_800x72ppp.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/Foto%20de%20grupo%20investigadores_480x72ppp.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;Cultura científica;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Estudiantes;Padres y familiares;2026-03-17 00:00:002026-03-17 09:35:359417Una alternativa al fast fashion representará a la UC en la competición de proyectos de emprendimiento de EUNICEhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/EUNICE-StarUp.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/8jI4QKA1zVk?si=qGSOoECKWNssWOgO"></iframe> </div>  Las estudiantes de la Universidad de Cantabria (UC) Andrea Carolina Díaz y Belkys Analí Rodríguez representarán a la UC en la final de la EUNICE Start Cup 2026. Se trata de la competición de emprendimiento de la alianza EUNICE, que este año tendrá lugar los días 23 y 24 de abril en la Universidad Politécnica de Poznan (Polonia), donde equipos de las diferentes universidades de EUNICE presentarán sus proyectos de negocio para optar a un premio de mil euros. Andrea Carolina Díaz y Belkys Analí Rodríguez cursan actualmente el Grado en Educación Primaria y el Doble Grado en Derecho y Administración y Dirección de Empresas, respectivamente. Con Rebel'D, proyecto con el que han sido proclamadas finalistas de la EUNICE Start Cup, estas estudiantes proponen reutilizar y transformar ropa de segunda mano mediante técnicas de reparación y personalización, creando prendas exclusivas y sostenibles al mismo tiempo. “No es solo una idea de negocio, sino que también queremos cuidar el mundo en el que vivimos", ha defendido Belkis Analí Rodríguez. “Estamos muy emocionadas por representar a la UC internacionalmente y de ver las ideas de los alumnos de las otras universidades de EUNICE", han añadido las finalistas. Para apoyar a estas estudiantes en su proyecto de negocio y optimizar la preparación de su presentación en la final de la competición en Polonia, el Centro Internacional Santander Emprendimiento (CISE) les ofrecerá unas sesiones de formación en emprendimiento y diseño de modelo de negocio financiadas con fondos de EUNICE. “Les ayudaremos a identificar su propuesta de valor, así como los clientes y el mercado a los que se dirigen, todo ello muy enfocado en su presentación en la final en Polonia", ha explicado José Ignacio Gutiérrez, director del CISE. La UC ganó la primera edición de la EUNICE Start Cup en 2023 con el proyecto Sense. En 2024, el equipo Unicore de la Universidad de Vaasa se alzó con la victoria, y en 2025 la estudiante Aleksandra Makiej, de la Universidad Politécnica de Poznan, obtuvo el primer puesto con su propuesta WoundWise.  Pie de foto: En el centro, las finalistas de la UC de la EUNICE Start Cup 2026 Andrea Carolina Díaz (izqd.) y Belkys Analí Rodríguez (drcha.) sostienen el premio junto a (de izquierda a derecha) José Ignacio Rodríguez, director del CISE, Andrea Párez, directora del Área de Emprendimiento, y Lidia Sánchez, directora del Área de Estrategia Europea.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260304_Start%20Cup%20local%20-%20Ganadoras%20UC%20reciben%20premio%20800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260304_Start%20Cup%20local%20-%20Ganadoras%20UC%20reciben%20premio%20480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Internacionales;Estudiantes;PDI;Estudiantes;PAS;Padres y familiares;Futuros estudiantes;Estudiantes extranjeros;2026-03-17 00:00:002026-03-17 11:55:029418Puente Viesgo acogerá una charla sobre inteligencia artificial y el proyecto ENGRAMMERhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Puente-Viesgo.aspx El Centro de Arte Rupestre de Cantabria (CAR), en Puente Viesgo, acogerá el próximo viernes 20 de marzo a las 17:00 horas la charla “ENGRAMMER: Explorando la Inteligencia Artificial más allá de ChatGPT", una actividad divulgativa que explorará cómo las tecnologías de inteligencia artificial están influyendo cada vez más en nuestra vida cotidiana. Durante la sesión se presentarán ejemplos que muestran el uso de inteligencia artificial en nuestro día a día, así como el funcionamiento de estos sistemas capaces de identificar patrones en los datos que generamos diariamente. A partir de estos ejemplos, se explicará de forma accesible cómo funcionan los algoritmos que sustentan estas tecnologías, incluyendo el potencial de los grandes modelos de lenguaje. El encuentro servirá además para presentar el proyecto ENGRAMMER, una iniciativa que aplica inteligencia artificial inspirada en la neurociencia para el registro y evocación de recuerdos digitales. Este proyecto explora nuevas formas de aprendizaje, especialmente en el ámbito de los contenidos históricos y culturales. Para cumplir con este objetivo, ENGRAMMER se está implementando en instituciones culturales vinculadas al patrimonio prehistórico de Cantabria. Entre ellas se encuentra el Museo de Prehistoria y Arqueología de Cantabria (MUPAC) y, próximamente, el propio Centro de Arte Rupestre de Cantabria, donde esta tecnología permitirá desarrollar nuevas experiencias educativas y divulgativas relacionadas con el arte rupestre y la historia del territorio. La charla estará impartida por los doctores Judith Sáinz-Pardo y Eloy González, investigadores del Instituto de Física de Cantabria (CSIC-UC). La entrada será gratuita hasta el límite de aforo. <h2 style="text-align:left;">ENGRAMMER</h2>ENGRAMMER es un proyecto que une dos mundos: la memoria personal y el aprendizaje educativo. Mediante el uso de la inteligencia artificial inspirada en neurociencia es posible registrar y evocar recuerdos en diferentes formatos como texto, imagen o audio. Esto se consigue mediante la aplicación ENGRAMMER Recuerda, con la que es posible interaccionar de manera natural, ayudando a revivir recuerdos y mantener la memoria activa. También permite aprender contenidos históricos desde el juego y experiencias inmersivas con su aplicación ENGRAMMER Aprende. Esta utiliza técnicas de neurociencia para consolidar información en la memoria a largo plazo, favoreciendo así el aprendizaje espaciado. De esta forma, la herramienta permite al usuario tanto contar lo que sabe de una materia específica como ponerse a prueba a través de un cuestionario con un asistente IA especializado empleando técnicas de Generación Aumentada por Recuperación (RAG).  Todos los datos personales aportados a ambas aplicaciones tienen la privacidad y la seguridad garantizada. ENGRAMMER es un proyecto desarrollado desde el Grupo de Computación Avanzada y e-Ciencia del Instituto de Física de Cantabria. Está financiado por la Unión Europea Mediante los Fondos NextGenerationEU gestionados por el Ministerio de Innovación, Ciencia y Universidades a través del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia Pie de foto: Cartel de la charla “Engrammer: Explorando la Inteligencia Artificial más allá de Chat GPT”.     <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/800pxCartel_Engrammer.png" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/Base-Miniatura-Noticias.jpg_IFCA.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Cultura y participación social;Cultura científica;PDI;Estudiantes;2026-03-17 00:00:002026-03-17 12:07:079407Paula Gómez, nueva presidenta del Consejo de Estudiantes de la Universidad de Cantabriahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/presidencia-CEUC.aspx    <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Cc-NBXIuh5I?si=tpwX-0aoNLsxh1Do" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>    Paula Gómez, delegada de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Cantabria (UC), ha sido proclamada oficialmente como nueva presidenta del Consejo de Estudiantes (CEUC) tras la dimisión del anterior representante, Juan Manuel Lamela, un mes y medio después de su toma de posesión.La nueva presidenta, que actualmente cursa el cuarto año del grado de Física, ha subrayado que el CEUC se centrará en trasladar las necesidades del alumnado y promover iniciativas en colaboración con los vicerrectorados y servicios universitarios competentes. En este sentido, ha avanzado un plan de trabajo estructurado en varios ejes estratégicos, con especial atención a la salud mental, la igualdad, la sostenibilidad y la participación en la vida universitaria.En el ámbito de la salud mental, el CEUC impulsará un programa específico de carácter preventivo y formativo, organizado en tres fases y diseñado en colaboración con personal experto, orientado a dotar al estudiantado de herramientas básicas de autogestión emocional y a abordar problemáticas frecuentes como la frustración académica. El plan incluye acciones dirigidas tanto al alumnado como al profesorado, mediante talleres de sensibilización para tutores académicos, con el objetivo de mejorar la capacidad de acompañamiento y detección temprana de dificultades. “Cada vez es mayor la cantidad de estudiantes que manifiestan tener algún tipo de problemática en materia de salud mental, pero se sigue viendo como un problema tabú", ha aseverado. Otro de los ejes de la nueva presidencia será un plan de igualdad y concienciación en valores sociales, centrado en la equidad, la diversidad y el respeto en el entorno universitario. Este programa contempla también acciones formativas en varias fases y actividades de sensibilización sobre la forma de comunicarse y relacionarse con los distintos colectivos que integran la comunidad universitaria. De forma transversal, el CEUC promoverá iniciativas en materia de sostenibilidad y medio ambiente, en coordinación con la <a href="/unidades/ecocampus">Oficina EcoCampus</a> y con el consorcio <a href="/eunice">EUNICE</a>, con el objetivo de hacer “más verde" la Universidad de Cantabria, “más atractiva" y favorecer entornos de convivencia en el campus. Asimismo, pondrán en marcha actividades lúdicas, como torneos y proyecciones de películas, que contribuyan a fortalecer el “sentimiento de pertenencia de todo el estudiantado", incluyendo aquellos que cursan sus estudios en otras sedes de la UC.Paula Gómez ha expresado su voluntad de estrechar la cooperación con la rectora Conchi López y los diferentes vicerrectorados, con el objetivo de consolidar una relación estable y fluida entre el Consejo de Estudiantes y los órganos de dirección de la UC. En este sentido, mostró su deseo de que el Consejo de Estudiantes “esté verdaderamente al servicio del alumnado y sea percibido como un instrumento útil, cercano y eficaz para la mejora continua de la vida universitaria".   <h2></h2><h2 style="text-align:left;">Compromiso “total" </h2>La nueva presidenta, que se ha mostrado "abrumada" por el resultado de las elecciones celebradas hace dos semanas, ha agradecido la confianza depositada en su candidatura y ha manifestado su compromiso “total" con el cargo: “Voy a hacer todo lo que pueda para cumplir con las expectativas de los estudiantes", ha aseverado. Para lograrlo, Paula Gómez estará acompañada por Álex Ortega, en calidad de vicepresidente, y por Samuel Herrero, como secretario. Además, han sido elegidos como vocales del CEUC Julio Luis Medina; Lorena Pérez Solís; Sergio Diez Lamsfus; Elda Arroyo de la Sen e Isaac López Isa.   Pie de foto: Paula Gómez, en la sede del CEUC, en las Tres Torres.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260313_presidenta%20CEUC_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260313_CEUC_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Elecciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-03-16 00:00:002026-03-16 13:52:309410CRUE condena la violencia contra instituciones educativas y la sociedad civil y reafirma su rechazo a la guerrahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/crue-guerra.aspxLa Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (<a href="https://www.crue.org/">CRUE</a>) manifiesta su profunda preocupación por el impacto devastador que los conflictos armados tienen sobre la educación, las comunidades académicas y la sociedad civil. La guerra destruye vidas, instituciones y oportunidades de futuro, afectando de manera especialmente grave a quienes desarrollan su labor educativa y de investigación, así como al estudiantado y a las comunidades que dependen de estos espacios de conocimiento.En este contexto, CRUE condena el ataque perpetrado el 12 de marzo por Israel contra la Facultad de Ciencias de la Universidad Libanesa, institución pública de Beirut ubicada en el barrio de Hadath, que causó la muerte del decano Hussein Bazzi y del profesor Murtada Srour. La Conferencia traslada su solidaridad a la comunidad universitaria libanesa y a las familias, colegas y estudiantes de las víctimas. La pérdida de dos miembros de la comunidad académica supone un golpe profundo para la universidad y para el sistema educativo en su conjunto.Asimismo, recientemente se registró el bombardeo de una escuela de niñas en Irán, un hecho que evidencia la gravedad de los ataques contra instituciones educativas y el impacto de los conflictos armados sobre los derechos humanos, el derecho a la educación y la seguridad de las comunidades educativas.Atacar escuelas, universidades o centros de investigación, así como a quienes desarrollan su labor en ellos, es incompatible con los principios del derecho internacional y con las normas que protegen a la población civil y los espacios dedicados a la educación y al conocimiento. Estos lugares deben preservarse como espacios seguros de encuentro, diálogo y cooperación entre pueblos.CRUE reitera su firme rechazo a la guerra y a cualquier forma de violencia. Las universidades y centros educativos deben seguir siendo espacios de conocimiento, libertad y convivencia, nunca escenarios de violencia. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/RECURSOS_HABITUALES/LOGOS/Crue_Preferente_RGB_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/RECURSOS_HABITUALES/LOGOS/crue_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;PAS;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;2026-03-16 00:00:002026-03-16 11:51:409411Conchi López preside la toma de posesión de un catedrático, dos profesoras titulares y un profesor titular de la Universidad de Cantabriahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Toma-posesion.aspx  La rectora de la Universidad de Cantabria (UC), Conchi López, ha presidido esta mañana la toma de posesión de un nuevo catedrático en Derecho Mercantil, Julio Álvarez, de dos profesoras titulares en Matemática Aplicada, Vera Egorova, e Ingeniería Eléctrica, Raquel Martínez, y un profesor titular en Física de la Materia Condensada, César Moreno. En el caso de Julio Álvarez, quien además ejerce como secretario general de la Universidad de Cantabria, la toma de posesión ha sido realizada por el gerente de la institución, Santiago Fuente. Posteriormente, ya en su condición de secretario general, Álvarez ha sido el encargado de dar posesión a las nuevas profesoras y al profesor titular en el acto celebrado en la Sala Rector Jordá. Durante su intervención, la rectora ha felicitado a los cuatro docentes por este nuevo paso en su trayectoria académica y ha señalado que este acto inaugura la serie de tomas de posesión correspondientes a la última oferta de empleo público convocada por la Universidad de Cantabria. <h2>Catedrático de Derecho Mercantil   </h2>Julio Álvarez Rubio, secretario general de la UC y catedrático en Derecho Mercantil, codirige el Máster en Derecho de Comercio y Consumo. Ha sido profesor visitante en distintas universidades americanas y europeas; ha impartido numerosas conferencias en prestigiosas instituciones como UCBerkeley y el Comité Económico y Social Europeo; y, en su día, ostentó la dirección académica de la Cátedra Euroamericana de Protección Jurídica de los Consumidores. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260316_JulioAlvarez_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Pie de foto: Julio Álvarez, en el centro, junto a Conchi López y Santiago Fuente. En su actividad investigadora destacan cuatro monografías publicadas en editoriales jurídicas de prestigio y decenas de publicaciones en revistas de impacto internacional, trabajando, fundamentalmente, el derecho de consumo y el derecho societario. Además, ha dirigido tres tesis doctorales y tiene concedidos tres sexenios de investigación y un sexenio de transferencia. Además de su trayectoria académica, Álvarez ha desarrollado actividad profesional fuera de la universidad. Así, es arbitro de consumo y ha desempeñado funciones como secretario de consejos de administración de sociedades mercantiles. También ha desarrollado labores de consultoría para organismos internacionales como la Unión Europea y gobiernos de diversos países en temas relacionados con la protección jurídica del consumidor. En la actualidad es vocal del Tribunal Administrativo del Deporte. <h2>Profesores titulares </h2>Los nuevos profesores titulares están vinculados con los departamentos de Matemática Aplicada y Ciencias de la Computación, Ingeniería Eléctrica y Energética y Ciencias de la Tierra y Física de la Materia Condensada. De este modo, la doctora Vera Egorova cuenta con una sólida trayectoria internacional que inició con su formación en Matemáticas Aplicadas e Informática en la Universidad de Volgogrado (Rusia) y en la Universidad de Halmstad (Suecia). Entre 2013 y 2016, desarrolló su etapa predoctoral como investigadora Marie Curie en la Universitat Politècnica de València (UPV) dentro del proyecto europeo ITN STRIKE, colaborando con un consorcio de universidades y entidades financieras de primer nivel.  Obtuvo el grado de Doctora en Matemáticas con mención cum laude, siendo galardonada con el Premio Extraordinario de Doctorado en 2017 por su investigación en ecuaciones diferenciales con frontera libre. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260316_VeraErgorova_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Pie de foto: Vera Egorova durante su toma de posesión. Especialista en el desarrollo de métodos numéricos eficientes y estables, la Dra. Egorova destaca por su notable capacidad para transferir herramientas de la matemática fundamental a sectores estratégicos como las finanzas cuantitativas, la biología y la gestión de riesgos ambientales. Tras una etapa posdoctoral en el Basque Center for Applied Mathematics (BCAM), centro de excelencia Severo Ochoa, investigando modelos de propagación de incendios forestales, se incorporó a la Universidad de Cantabria en 2018, donde se ha consolidado como un miembro del grupo de investigación "Análisis Numérico y Bioinformática", manteniendo a su vez colaboraciones activas con la UPV y el BCAM. Raquel Martínez Torre es ingeniera industrial, máster en Investigación en Ingeniería Industrial y doctora en Ingeniería Industrial. Su labor investigadora en el Departamento de Ingeniería Eléctrica y Energética, como miembro del Grupo de Tecnologías Electro Energéticas Avanzadas (GTEA), se ha centrado en la integración de energías renovables en la red eléctrica mediante técnicas de gestión dinámica de líneas. Ha participado en 28 proyectos de investigación, de los cuales 7 corresponden a proyectos competitivos nacionales e internacionales, y el resto a colaboraciones con empresas. Estos proyectos han dado lugar a la publicación de 20 artículos en revistas indexadas, 3 patentes y 23 aportaciones a congresos internacionales. En el ámbito académico, ha codirigido una tesis doctoral industrial y tiene reconocido un sexenio de investigación. Inició su actividad docente en la Universidad de Cantabria en 2014 a través de Venias Docendis, y, en 2019, obtuvo una plaza de Profesora Ayudante Doctora, que consolidó en 2024 al convertirse en Profesora Permanente Laboral. Su docencia se ha centrado, principalmente, en el Grado en Ingeniería de los Recursos Energéticos, el Grado en Ingeniería de los Recursos Mineros, el Grado en Ingeniería Eléctrica y el Máster en Ingeniería de Minas. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260316_RaquelMartinez_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Pie de foto: Raquel Martínez toma posesión como profresora titular. Actualmente, imparte clases en la Escuela Politécnica de Ingeniería de Minas y Energía y en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación. Además, participa como docente en varias asignaturas del Máster de Formación Permanente en Energías Renovables y Gestión Energética de la Escuela Politécnica de Ingeniería de Minas y Energía, del cual también es coordinadora. En el ámbito de la gestión universitaria, es subdirectora de Internacionalización y Comunicación, coordinadora de movilidad y enlace de igualdad de dicha Escuela.Por último, el doctor César Moreno Sierra se licenció en Física Fundamental en 2005 en la Universidad de Cantabria y obtuvo su doctorado en Física de Materiales en el Instituto de Ciencia de Materiales de Barcelona (ICMAB-CSIC) en 2010 por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Posteriormente, realizó una etapa postdoctoral en la Universidad Politécnica de Cataluña y más tarde obtuvo un puesto altamente competitivo (ICYS) en el National Institute for Materials Science (NIMS) en Japón, donde también fue promovido a investigador permanente. Tras casi tres años en Japón regresó a Barcelona con una beca Marie Skłodowska-Curie en el Institut Català de Nanociència i Nanotecnologia (ICN2). En 2021 se incorporó a la Universidad de Cantabria como investigador Ramón y Cajal y, desde 2024, es profesor permanente laboral I3. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260316_CesarMoreno_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Pie de foto: César Moreno, profesor titular en Física de la Materia Condensada. Su investigación se desarrolla en áreas interdisciplinarias de la ciencia de materiales. Ha participado en 23 proyectos competitivos de I+D, 11 de ellos como investigador principal, entre los que destaca un proyecto EU H2020 en el que actuó como coordinador. Su trayectoria ha sido reconocida con programas altamente competitivos, como Marie Skłodowska-Curie y Ramón y Cajal, así como con la certificación española I3, obtenida en 2020. Ha participado como evaluador en paneles y agencias científicas internacionales, entre ellas la Agencia Estatal de Investigación, la Fundación “la Caixa", el National Science Centre de Polonia y la Swiss National Science Foundation. Cuenta con numerosas publicaciones en revistas científicas internacionales revisadas por pares, varias de ellas destacadas en portadas de revista. Sus trabajos han aparecido en publicaciones de gran impacto como Science, Advanced Materials, Journal of the American Chemical Society y Nature Communications. A lo largo de su carrera ha presentado 69 contribuciones en congresos internacionales, entre ellas una conferencia plenaria en Japón y 24 presentaciones invitadas, y ha supervisado 25 estudiantes y personal investigador en formación.Actualmente dirige una línea de investigación independiente dentro del grupo de Magnetismo de la Materia, centrada en el diseño y la fabricación de materiales a escala cuántica con precisión atómica para aplicaciones en nanoelectrónica, biosensores, membranas avanzadas de estado sólido y tecnologías digitales emergentes.En 2018 fue galardonado con el premio Molécula del Año por American Chemical Society y en 2019 recibió el premio Vanguardia de la Ciencia y el Premio a la Investigación Distinguida del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Pie de foto: Foto portada: De izquierda a derecho, Conchi López, César Moreno, Vera Egorova, Raquel Martínez y Julio Álvarez.       <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260316_FotoGrupo_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260316_FotoGrupo_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Estudiantes;Padres y familiares;2026-03-16 00:00:002026-03-16 12:26:479412Martín Serrano, de Murcia, gana la XXI Olimpiada Española de Biología celebrada en la Facultad de Medicina de la Universidad de Cantabriahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Olimpiada-Biologia.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/t_Ya76KbeVo"></iframe> </div>  55 estudiantes de bachillerato de centros educativos de todas las comunidades autónomas, más un representante de los centros españoles en el extranjero (en esta ocasión fue del IES Severo Ochoa de Tánger), participaron el pasado fin de semana en la XXI Olimpiada Española de Biología celebrada en la Facultad de Medicina de la Universidad de Cantabria. El estudiante de Murcia, Martín Serrano, junto a Santiago Requero, de Madrid, y Antonio Monge y Amelia Alesón, los dos de Extremadura, se alzaron con las medallas de oro; mientras que Miguel Masa, de Madrid, Pau Alfaro, de Cataluña, Ángel Alemany, de Valencia, y Patricia Pueyo, de Aragón, fueron medalla de plata. Las medallas de bronce fueron para Helena Galán, de Extremadura, José Antonio Mala, de Islas Baleares, Raquel Hidalgo, de Asturias, y Carlos Olasolo, de La Rioja. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260316-Ganador_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Pie de foto: Martín Serrano, ganador de la XXI Olimpiada Española de Biología. (foto: Ana Martín).  Los medalla de oro representarán a España en la <a href="https://www.ibo-info.org/en/">Olimpiada Internacional de Biología (IBO)</a> que se celebrará en <a href="https://www.ibo2026.lt/">Vilnius</a> Lituania, del 12 al 19 de julio ; y los medalla de plata harán lo mismo en la <a href="https://www.oiab.org/">Olimpiada Iberoamericana de Biología (OIAB)</a>. Cantabria estuvo representada por los alumnos Javier Fernández, del IES José María Pereda, y Marina Quintana, del IES Santa Clara. Para el coordinador de la XXI Olimpiada Española de Biología, Félix Javier Sangari García, investigador del Instituto de Biomedicina y Biotecnología de Cantabria (IBBTEC) y profesor de la Facultad de Medicina, este encuentro sirve para que los participantes, a nivel personal, se den cuenta de que “hay más gente como ellos". “El alumnado que llega a esta fase es un alumnado muy entusiasta y con gran interés por la biología, y descubrir que hay más estudiantes que comparten su mismo nivel de entusiasmo e interés les reafirma en su vocación". <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260316_pruebaTeorica.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  Mientras que, a nivel académico, les orienta en la elección de sus futuros estudios, que muchos orientan hacia Medicina, Biología, Veterinaria, Farmacia… La Olimpiada constó de dos pruebas teóricas y cuatro prácticas. La prueba teórica consistió en responder a 150 preguntas, organizadas en dos pruebas, que aportaban el 60% de la calificación final y que versaron sobre contenidos de Biología de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato: bioquímica, evolución y biodiversidad, citología, reproducción y genética y ecología, entre otros.  La prueba práctica, que se desarrolló en los laboratorios de Biología Molecular y Anatomía de la Facultad de Medicina, exigió a los participantes diseccionar peces, clasificar taxonómicamente diversos brezos, así como diagnosticar muestras “clínicas" mediante el uso del microscopio, o pruebas bioquímicas. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260316_diseccionpeces.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  El desarrollo de estas actividades estimula a alumnas y alumnos a profundizar en el conocimiento de la biología, al tiempo que permite premiar su esfuerzo.  <h2 style="text-align:left;">La Olimpiada</h2>La Junta Directiva de la Asociación Olimpiada Española de Biología (AOEB), formada por profesorado de centros de Bachillerato y de universidad, organiza anualmente esta competición que comenzó su andadura en España en el año 2005, promovida por profesores de Islas Canarias. En la actualidad, se organizan fases locales en todas las comunidades autónomas y en las ciudades de Ceuta y Melilla, así como en los centros españoles en el extranjero. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260316_Microscopio.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> En la fase nacional, participan estudiantes de bachillerato seleccionados en las fases autonómicas. Su número varía en función de los centros participantes en la fase autonómica: de 1 a 10 centros, un representante; de 11 a 20 centros, 2; de 21 a 49 centros, 3; de 50 a 74centros, 4; de 75 a 99 centros, 5; y, a partir de 100 centros, 6. El programa incluyó diferente tipo de actividades. De este modo, los participantes tuvieron la oportunidad de visitar el Parque Natural de las Marismas de Santoña, Victoria y Joyel, donde guías del Ecoparque de Trasmiera les enseñaron la Casa de Mareas y el Molino de Santa Olaja. Además, en el entorno de Bengoa, un grupo de ornitólogos voluntarios puso sus conocimientos y sus telescopios a disposición de los alumnos y profesores, en una jornada de campo que resultó muy interesante. Igualmente, visitaron el Museo Marítimo del Cantábrico y el Museo de Prehistoria de Cantabria. Guías de la Oficina de Turismo del Ayuntamiento de Santander explicaron, con gran detalle, los elementos expuestos en ambos museos. Pie de foto: Foto de familia de los participantes y diferentes momentos del desarrollo de las pruebas.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260316-fotoGrupo_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260316-fotoGrupo_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;2026-03-16 00:00:002026-03-17 16:54:009414Estudiantes cántabros se convierten en “detectores” de choques entre partículashttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/IFCA-MasterClass.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/o24ea9QRuSs"></iframe> </div>  El Instituto de Física de Cantabria (IFCA), centro mixto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad de Cantabria (UC), celebró el viernes, 13 de marzo, la <a href="https://ifca.unican.es/es-es/educacion-y-divulgacion/clases-magistrales-de-fisica-de-particulas"> XXII edición de las Clases Magistrales Internacionales de Física de Partículas</a>, una iniciativa educativa organizada en colaboración con la Universidad de Cantabria y el <a href="http://ippog.org/">Grupo Internacional de Divulgación de Física de Partículas</a> (International Particle Physics Outreach Group, IPPOG). La actividad, que reunió en Santander a 45 estudiantes de Bachillerato procedentes de distintos centros educativos de Cantabria, contó con la bienvenida del vicedecano de Física de la Facultad de Ciencias, José Ignacio Espeso Martínez, el director de Comunicación Científica de la UC, Alberto Coz, y de Alberto Ruiz Jimeno, investigador emérito del IFCA (CSIC-UC).  “Las clases magistrales permiten a los estudiantes descubrir cómo es el día a día de quienes trabajan en experimentos internacionales como los del CERN. Para muchos jóvenes que están pensando en estudiar Física, Matemáticas, Ingeniería u otras disciplinas relacionadas con la investigación, esta experiencia les ayuda a entender mejor cómo funciona realmente la ciencia, además conocen el entorno universitario, utilizan herramientas de análisis de colisiones de partículas como lo haría un profesional y entran en contacto directo con investigadores/as del IFCA y con los proyectos internacionales en los que participamos", explicó Alberto Ruiz Jimeno, coordinador de la actividad en el centro. Durante la jornada, el alumnado participó en charlas básicas sobre los fundamentos de la física de partículas y el funcionamiento de los grandes experimentos internacionales, además de realizar un análisis real de datos procedentes del Gran Colisionador de Hadrones (LHC) del CERN, guiado por el personal del Grupo de Física de Partículas del IFCA, Rubén López, Sergio Blanco, y Jónatan Piedra. De esta forma, los estudiantes pudieron trabajar como auténticos “detectores" de colisiones entre partículas, analizando eventos registrados en los detectores del acelerador (bosones Z, W o el mismo bosón de Higgs), y utilizando la herramienta similar a las que emplea el personal investigador en su día a día.  <h2>Visita a las instalaciones del IFCA  </h2>Además, la jornada incluyó una visita a distintas instalaciones del centro como el laboratorio de criogenia del IFCA, asistir a una demostración de una cámara de niebla, un detector clásico utilizado para visualizar el paso de partículas, y visitaron el centro de procesado de datos, donde se gestionan y analizan grandes volúmenes de información científica. Las Clases Magistrales Internacionales de Física de Partículas forman parte de un programa educativo global coordinado por IPPOG en el que participan instituciones científicas de todo el mundo. A través de esta iniciativa, miles de estudiantes de Cantabria pueden vivir por un día la experiencia de ser físicos y físicas de partículas, analizando datos reales y conectando al final de la jornada con otros centros participantes mediante una videoconferencia internacional para comentar sus resultados. En este caso, conectaron con alumnado de EEUU, Brasil, Italia y Budapest. En esta edición participaron estudiantes de los siguientes centros educativos de Cantabria: IES Torres Quevedo, Castroverde, IES Augusto González de Linares, IES Bernardino de Escalante, IES Nueve Valles, IES Santa Clara, IES Valle de Camargo, IES Villajunco, IES José María Pereda, IES La Granja y el Colegio Agustinos. Ruiz Jimeno destacó además la trayectoria de esta iniciativa educativa: “Que estas jornadas alcancen ya su vigésimo segunda edición demuestra su éxito entre el estudiantado cántabro. Cada año los docentes están pendientes de la convocatoria para presentar las solicitudes de sus centros, y eso para nosotros es una enorme satisfacción".  Pie de foto: Foto de familia al finalizar las jornadas.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/800PX%20XXII%20Clases%20magistrales%20fisica%20particulas%20copia.JPG" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/480PX%20XXII%20Clases%20magistrales%20fisica%20particulas%20copia.JPG" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Docencia;PDI;PAS;Estudiantes;Empresas e instituciones;Padres y familiares;2026-03-16 00:00:002026-03-16 14:12:289408La catedrática Inmaculada Ortiz protagoniza un cupón de la ONCE de la serie 'Mujeres con Ciencia' https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Cupon-ONCE-Inmaculada-Ortiz.aspxLa catedrática de la Universidad de Cantabria<a href="https://rac.es/sobre-nosotros/miembros/academicos/numerarios/796/"> Inmaculada Ortiz Uribe</a> protagoniza el cupón de la ONCE del sábado 21 de marzo, perteneciente a la serie “Mujeres con Ciencia", en colaboración con la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de España (RAC).La iniciativa, de difusión nacional, incluye un total de 18 cupones dedicados a investigadoras de referencia del ámbito académico y científico español. Con esta colección, la ONCE y la RAC buscan visibilizar y reconocer la contribución de las mujeres a la ciencia y a la investigación. Entre las científicas seleccionadas se encuentra Inmaculada Ortiz Uribe, catedrática de Ingeniería Química de la UC y referente internacional en el campo de la ingeniería química y la sostenibilidad. Su inclusión en esta serie de la ONCE y la RAC supone un reconocimiento a su trayectoria científica y a su contribución al avance del conocimiento en el ámbito de la ingeniería y las tecnologías ambientales. La serie “Mujeres con Ciencia" se inauguró el pasado mes de enero con un cupón dedicado a Rosario Fernández, presidenta del Grupo Especializado de Química Orgánica de la Real Sociedad Española de Química (RSEQ) y académica de la RAC desde octubre de 2023. Además de Fernández y de la presidenta de la RAC, Ana Crespo, la colección rinde homenaje a destacadas investigadoras como Laia Alegret, Margarita Salas, Salud Deudero, Gloria Platero, María Varela, Pilar Bayer, Núria López‑Bigas, María Antonia Señarís, Aitziber López Cortajarena, María Antonia Lizarbe, Carmen Nájera, María Ángeles Gil, Caridad Zazo, Ángela Nieto, María Jesús Carro y la mencionada Inmaculada Ortiz. Estas académicas son pioneras en sus campos y en la sociedad en general, ya que hasta 1988 no se nombró a la primera académica (Margarita Salas) y hasta 2012 solo había 12 académicas. Actualmente, las mujeres representan el 26 % de los miembros de la RAC, un dato que refleja tanto la relevancia del trabajo de las científicas españolas como el compromiso de la institución con impulsar su visibilidad y reconocimiento en el panorama científico nacional.  Pie de foto: Inmaculada Ortiz, en el laboratorio de la ETS de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación, posa junto a uno de los cupones que lleva su imagen.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260313_ONCE.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260313_ONCE_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;Premios y reconocimientos;2026-03-13 00:00:002026-03-13 12:35:309409Jorge Oliveira asume la presidencia del Consejo Social de la UC con el objetivo de “unir” a la universidad con la sociedad de Cantabriahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Oliveira-Consejo-Social.aspxLa rectora de la Universidad de Cantabria (UC), Conchi López, ha presidido esta mañana la primera reunión de trabajo con el nuevo presidente del Consejo Social de la UC, Jorge Oliveira, a la que también ha asistido el consejero de Educación, Formación Profesional y Universidades del Gobierno de Cantabria, Sergio Silva. Este encuentro, que ha tenido lugar en la sede del Consejo en el campus de Santander, ha sido una primera toma de contacto con el nuevo presidente, Jorge Oliveira, y con la nueva secretaria del Consejo, Consuelo Arranz de Andrés, catedrática de Derecho Financiero y Tributaria. El nuevo presidente del Consejo ha subrayado que asume el cargo con el objetivo de “unir" a la universidad pública con la sociedad de Cantabria. “Esto tiene, principalmente, un papel de supervisión del Presupuesto y, también del Plan Estratégico, que todos los objetivos que vienen definidos sean cumplidos a lo largo del año", ha señalado. Además, ha considerado que las actuaciones que lleve a cabo el Consejo deben estar “versados en los objetivos que se plantee la Universidad" y, a su juicio, “para eso hay que garantizar que la gestión está realizada con las normas, y que la universidad pública ofrece un servicio de acuerdo a las necesidades de la sociedad". Por su parte, la rectora de la UC ha apuntado que el nombramiento de Oliveira como presidente del Consejo Social contribuirá a “mantener intensas relaciones entre la universidad y el tejido productivo y social de Cantabria". Y ha puesto en valor su experiencia en el mundo empresarial. Por último, el consejero de Educación, Formación Profesional y Universidades ha marcado la adaptación de la Ley del Consejo Social de Cantabria, que es previa a la LOGSE, como uno de los objetivos más inmediatos. “Es quizás una de las primeras cosas que hay que realizar este 2026". Además, se ha referido a otros proyectos que tienen en marcha el Consejo y la Consejería para “dinamizar a mayores este órgano, que es muy importante por su nexo de unión entre universidad y sociedad. Creo que es muy importante que la sociedad conozca como funciona la Universidad de Cantabria". Jorge Oliveira sustituye en el cargo a José Luis Zárate, quien ha estado al frente del Consejo Social de la UC durante 14 años. Tanto la rectora como el consejero de Educación, Formación Profesional y Universidades han agradecido a Zárate su labor y dedicación al Consejo. “Han sido años de servicio y de acompañar a la universidad", ha declarado Conchi López. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260313_Grupo_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> En la reunión celebrada esta mañana, han participado también la vicerrectora de Cultura y Transferencia a la Sociedad, Rebeca Saavedra; el secretario general de la UC, Julio Álvarez; el gerente de la UC, Santiago Fuente; la directora general de Universidades y Política Universitaria, Marta Pascual; y el expresidente del Consejo, José Luis Zárate.   <h2>Jorge Oliveira</h2>Ingeniero químico, Oliveira inició su trayectoria profesional en Solvay en 1986, como ingeniero de procesos y proyectos de la Unidad de producción de carbonato sódico en la fábrica de Póvoa (Portugal). Posteriormente, en calidad de jefe de departamento, fue trasladado a las instalaciones de peróxido de hidrógeno.En 2001, se incorporó a la planta de Warrington (Gran Bretaña) como jefe de Producción y, cuatro años más tarde, fue nombrado director general de Solvay, en Reino Unido. De regreso a Lisboa, en 2008, Oliveira asumió la dirección de las instalaciones de Póvoa de Santa Iria y, en octubre de 2011, fue nombrado director general de Solvay Portugal y Solvay Interox. En España, desde junio de 2014, se ocupó de la dirección de la planta de Torrelavega, el mayor complejo industrial del Grupo en la Península Ibérica y una de las unidades de producción de carbonato sódico y derivados de la multinacional belga. Hasta julio de 2025, ocupó la dirección general de Solvay para España y Portugal.Como alto directivo de Solvay, Jorge Oliveira perteneció y participó activamente en diversas organizaciones empresariales en Portugal, Reino Unido y España; además de en proyectos y misiones de optimización industrial en Estados Unidos, Eslovenia y Tailandia. Pie de foto: Principal: de izquierda a derecha, Conchi López, Jorge Oliveira y Sergio Silva.     <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260313_rectora_Oliveira-Silva_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260313_rectora_Oliveira-Silva_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Estudiantes;2026-03-13 00:00:002026-03-13 12:39:479403La Universidad de Cantabria reorganiza el servicio de reprografía para corregir un déficit anual de más de 330.000 euroshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Servicio-reprografia.aspx La Universidad de Cantabria (UC) reorganizará el servicio de reprografía del campus con el objetivo de corregir el déficit estructural que actualmente presenta, estimado en más de 330.000 euros anuales, y optimizar así el uso de los recursos públicos de la institución. Este servicio, prestado en algunos centros mediante personal propio, genera en la actualidad un importante desequilibrio entre gastos e ingresos. Así, en la Facultad de Medicina el coste anual del servicio (incluyendo personal y alquiler de equipos) asciende a unos 96.000 euros anuales, mientras que los ingresos generados apenas alcanzan los 8.000 euros al año. La reorganización del servicio permitirá liberar estos recursos para destinarlos a reforzar otras áreas estratégicas para la universidad, como la incorporación de personal técnico cualificado en ámbitos como la transformación digital, el apoyo informático o la captación de proyectos internacionales de investigación, contribuyendo así a mejorar la capacidad de la institución para desarrollar sus funciones académicas y científicas. <h2 style="text-align:left;">Garantía de empleo </h2>La Universidad de Cantabria subraya que esta reorganización no supondrá la pérdida de ningún puesto de trabajo. El personal que actualmente presta el servicio de reprografía continuará desarrollando su actividad dentro de la institución mediante procesos de movilidad funcional previstos en el convenio colectivo del personal laboral de la UC. Este mecanismo, contemplado en los artículos 22 y 39 del convenio, permite adaptar las funciones dentro del mismo grupo profesional para mejorar la prestación de los servicios universitarios, garantizando en todo momento las condiciones laborales del personal. De este modo, la reorganización permitirá mantener el empleo actual y reforzar al mismo tiempo otras áreas de la universidad que requieren personal especializado, contribuyendo a mejorar el funcionamiento global de la institución. <h2 style="text-align:left;">Homogeneización del servicio en el campus </h2>Desde hace más de treinta años la Universidad de Cantabria ha mantenido un modelo mixto de prestación del servicio, ya que en algunos centros la reprografía se presta mediante personal propio de la institución, mientras que en otros funciona a través de empresas concesionarias. La reorganización permitirá unificar este modelo y garantizar una prestación homogénea en todas las facultades y escuelas. La experiencia acumulada en los centros en los que el servicio se presta mediante concesión muestra que este modelo ofrece una cartera más amplia de servicios y equipos más actualizados. Mientras que en algunos servicios gestionados directamente se prestan actualmente cuatro servicios básicos (fotocopias, escaneo, encuadernado y encarpetado), el modelo concesional puede ofrecer hasta veinte servicios diferentes a la comunidad universitaria. Por ello, la Universidad de Cantabria garantiza que la comunidad universitaria seguirá contando con un servicio de reprografía accesible, de calidad y con precios competitivos, tal y como viene ocurriendo desde hace más de tres décadas en los centros en los que el servicio ya se presta mediante concesión. Pie de foto: Vista área del campus de Santander.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260312_Campus_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260312_Campus_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Padres y familiares;2026-03-12 00:00:002026-03-12 10:14:249404La Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria coordina cerca de mil prácticas de Magisterio cada curso en centros escolares de la regiónhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/practicum.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/YxCXx_ZVUqQ" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>Durante los meses de febrero y marzo, cerca de un millar de estudiantes de los grados en Maestro en Educación Infantil, en Educación Primaria y del doble grado de ambas titulaciones de la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria (UC) desarrollan sus periodos de prácticas. El alumnado de Prácticum I y II realiza en estos meses la fase final de sus correspondientes prácticas, mientras que los estudiantes de Prácticum III inician sus últimas experiencias formativas en centros, que se prolongarán durante todo el segundo cuatrimestre.<div>De ese total, 388 estudiantes corresponden al grado en Educación Infantil y 577 al de Educación Primaria. La mayoría de estos estudiantes se matriculan en alguna de las menciones ofertadas desde la Facultad, por lo que, durante el Prácticum III, no realizan únicamente prácticas en aulas generalistas, sino también con tutores especialistas en Audición y Lenguaje, Educación Física, Lengua Extranjera o Pedagogía Terapéutica.  Las prácticas forman parte obligatoria del plan de estudios y se desarrollan de forma progresiva a lo largo de la carrera, con tres asignaturas de Prácticum en los grados de cuatro años, y cuatro en el doble grado. Los Prácticum I y II suponen alrededor de 200 horas presenciales en el centro educativo, mientras que el Prácticum III alcanza las 400 horas, que se desarrollan entre febrero y mayo. A estas horas presenciales, se le añaden otras horas de trabajo autónomo para la elaboración del Portafolio de Prácticas, documento en el que el alumnado debe recoger, una reflexión y valoración de las mimas.Según explica la vicedecana de Prácticas de la Facultad de Educación, Verónica M. Guillén, este diseño permite que el alumnado pase “de una primera fase de observación a una intervención cada vez más activa en el aula, siempre bajo la supervisión del tutor del centro y el seguimiento del tutor de la Universidad, quien se encarga de coordinarse con los centros e implementar reuniones y seminarios que ayuden al alumnado a reflexionar sobre la práctica educativa."  <h2>Una red de centros educativos en toda Cantabria</h2>El alumnado se distribuye en cerca de 200 centros educativos tanto públicos como concertados de la comunidad autónoma, con el acompañamiento de más de 2.200 docentes acreditados como tutores por la Consejería de Educación y Formación Profesional, cuya implicación en la gestión de esta dinámica es indispensable. Además de colegios, la oferta de prácticas incluye un centro de atención temprana y la escuela infantil de la UC; así como la posibilidad de participar en otros programas de prácticas nacionales e internacionales.La asignación de plazas se gestiona a través de una plataforma web desarrollada por personal propio de la Universidad de Cantabria, que permite coordinar al alumnado, los centros y el profesorado tutor de la universidad.A través de este sistema, los estudiantes pueden seleccionar los centros en los que desean realizar las prácticas, mientras que la plataforma gestiona la asignación teniendo en cuenta la disponibilidad de plazas y las preferencias del alumnado.La coordinación anual de cerca de un millar de estudiantes convierte al prácticum en uno de los principales puntos de contacto entre la formación universitaria y el sistema educativo de Cantabria.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260311_practicum_cisneros_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />   <h2>Ver la profesión desde dentro</h2>Susana Juárez, Carla Movellán, Paula López, Alicia Puertas y Estela Cuevas son cinco estudiantes de Magisterio que acaban de realizar su prácticum en el CEIP Cisneros de Santander. Junto a ellas, Laura Lamadrid, coordinadora de prácticas y subdirectora del centro, y las docentes Sara Estellés, Laura Cristina González y Silvia Toral, tutoras durante su estancia en el colegio, comparten algunas impresiones sobre esta experiencia.Uno de los momentos que más recuerdan es el primer contacto real con el aula. Alicia Puertas, estudiante de Educación Primaria, resume ese contraste entre teoría y práctica: “Hasta que no estás ahí, no sabes cómo gestionar un aula con veinte niños".Con el paso de las semanas, el alumnado en prácticas empieza a implicarse cada vez más en el trabajo del aula. Para Susana Juárez, estudiante del doble grado de Infantil y Primaria, es el momento en el que se confirma la vocación: “La universidad te da la base, pero es en el centro donde entiendes realmente cómo funciona la profesión". La experiencia permite también descubrir todo el trabajo que hay detrás de cada jornada escolar, tal y como destaca Carla Movellán, el profesorado no solo da clase, sino que “mantiene reuniones de coordinación, contacto con las familias o preparación de actividades que no siempre se ven desde fuera".En algunos casos, las prácticas influyen incluso en la orientación profesional. Tras pasar por distintas etapas educativas, Movellán reconoce que la experiencia le ha hecho replantearse trabajar también en Educación Infantil.El paso por los centros permite además conocer la diversidad de situaciones presentes en las aulas. “Ves realidades muy distintas entre el alumnado y las familias, y eso te hace entender mejor la dimensión social del trabajo docente", explica Estela Cuevas.Durante el prácticum final, algunos estudiantes comienzan a participar en el diseño de actividades. Paula López, estudiante de Educación Primaria, colaboró con su tutora en una propuesta de aprendizaje por estaciones para trabajar matemáticas: “Intentamos aportar algo diferente dentro de lo que ya estaba programado".  <h2>Enriquecimiento mutuo</h2>Para el profesorado de los centros, la presencia de estudiantes también supone una oportunidad de reflexión. Silvia Toral considera que su implicación es fundamental para que la experiencia sea formativa: “Si las prácticas consisten solo en observar desde una silla, no se consigue el objetivo". Sara Estellés añade que los primeros días suelen centrarse en ayudar al alumnado en prácticas a comprender la dinámica del aula: “Es mucha información de golpe, pero poco a poco van entendiendo cómo funciona todo".Las docentes tutoras coinciden en que acompañar a futuros maestros invita también a revisar la propia práctica docente. Laura Cristina González señala que explicar el trabajo del aula “te obliga a replantearte lo que haces y por qué lo haces así".“En el aula hay un montón de circunstancias que hacen especiales a cada niño, a cada niña, y los estudiantes de Magisterio se encuentran esta realidad del aula que, sobre el papel, es muy distinta", señala Laura Lamadrid, quien recuerda que el prácticum es una experiencia “que hay que aprovechar desde el primer día".“Los grados de Magisterio destacan por su marcada orientación profesional y su fuerte apuesta por la formación práctica, entendiendo la vinculación entre los contenidos de las distintas materias y las experiencias directas en el aula como la clave fundamental para ofrecer la mejor preparación a nuestros futuros docente", explica la vicedecana, Verónica M. Guillén.    Foto: Participantes en el reportaje sobre el Prácticum.  </div><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260311_collage%20copia_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260312_practicum_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Docencia;Estudiantes;Orientación universitaria - Preuniversitarios;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-03-12 00:00:002026-03-13 09:23:179405El IFCA, el Hospital Universitario Marqués de Valdecilla y Siali Technologies reciben el MICCAI 2026 Open Data Micro-Grants Health Equity Awardhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/IFCA,-Valdecilla-MICCAI.aspxEl Grupo de Computación Avanzada y e-Ciencia del IFCA (CSIC-UC), el Servicio de Anatomía Patológica del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla, en colaboración con la empresa Siali Technologies, han sido galardonados con el <a href="https://miccai.org/index.php/news/2026/01/28/announcing-miccai-2026-open-data-micro-grants">MICCAI 2026 Open Data Micro-Grants – Health Equity Award</a>. Se trata de un reconocimiento internacional que distingue iniciativas que generan datasets abiertos de alto valor para la comunidad científica, con especial impacto en el avance de la investigación biomédica y en la promoción de la equidad en salud. El proyecto premiado tiene como objetivo crear de un dataset de cáncer de próstata optimizado para el desarrollo y la validación de algoritmos de inteligencia artificial. Este recurso permitirá impulsar nuevas herramientas de análisis automático en patología digital, facilitando así el desarrollo de sistemas capaces de mejorar el diagnóstico, apoyar la investigación biomédica y contribuir a una toma de decisiones clínicas más rápidas y precisas. IA aplicada a saludEn este contexto, destaca la importante labor que el <a href="https://advancedcomputing.ifca.es/">grupo de Computación Avanzada y e-Ciencia del IFCA</a> está desarrollando en el ámbito de la imagen médica y el entrenamiento de modelos de inteligencia artificial aplicados a la salud. Su trabajo se centra en el desarrollo de metodologías y herramientas avanzadas para analizar grandes volúmenes de datos clínicos y de imagen, con el objetivo de mejorar la eficiencia y precisión de los diagnósticos y avanzar hacia modelos de medicina personalizada. El grupo lleva meses colaborando estrechamente con el Servicio de Anatomía Patológica del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla, combinando el conocimiento clínico con técnicas avanzadas de computación, y aprendizaje automático. Esta colaboración permite desarrollar soluciones innovadoras que facilitan el análisis automatizado de imágenes patológicas y abren nuevas oportunidades para la investigación en oncología y patología digital.<h2 style="text-align:left;">Investigación y divulgación </h2>Además, el equipo de computación del IFCA mantiene un fuerte compromiso con la divulgación científica y el acceso abierto al conocimiento, promoviendo iniciativas que acercan sus investigaciones a la sociedad. A través de actividades públicas, recursos abiertos y la publicación de datasets accesibles, el grupo busca dar visibilidad al impacto social de su trabajo y fomentar una ciencia más abierta, colaborativa y transparente. <h2 style="text-align:left;">Sobre el premio </h2>Los MICCAI Open Data Micro-Grants son unas ayudas que apoyan la creación de datasets originales y de acceso público en imagen médica e inteligencia artificial aplicada a la salud, con especial atención a la equidad sanitaria, la diversidad y la representación de poblaciones infrarepresentadas en los datos utilizados para el desarrollo de nuevas tecnologías médicas. Este reconocimiento pone de relieve el valor de la colaboración entre instituciones sanitarias, centros de investigación y empresas tecnológicas para impulsar proyectos que contribuyan al avance de la medicina de precisión y al desarrollo responsable de la inteligencia artificial en el ámbito de la salud.  Pie de foto: Detalle del dataset desarrollado por el equipo investigador del IFCA.      <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260312_IFCA-dataset_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260312_IFCA-dataset_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Premios y reconocimientos;Investigación;PDI;Empresas e instituciones;PAS;Padres y familiares;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;2026-03-12 00:00:002026-03-12 14:17:309406Conchi López subraya que la gratuidad de la matrícula del primer curso en la UC "elimina obstáculos" en el acceso a estudios y "refuerza el papel de la universidad como ascensor social"https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Rectora_presidenta.aspx La rectora de la Universidad de Cantabria (UC), Conchi López, se ha reunido hoy con la presidenta de Cantabria, María José Sáenz de Buruaga, y con el consejero de Educación, Formación Profesional y Universidades, Sergio Silva, un encuentro en el que ha destacado que la gratuidad de la matrícula del primer curso en la universidad pública “elimina obstáculos" en el acceso a los estudios superiores y “refuerza el papel de la universidad como ascensor social". Durante la reunión, en la que también ha participado el vicerrector de Ordenación Académica de la UC, Ángel Cobo, la rectora ha valorado la decisión del Gobierno de Cantabria de destinar 1,5 millones de euros a financiar la matrícula gratuita del primer curso de grado para los estudiantes cántabros que accedan a la Universidad de Cantabria. La rectora de la UC también ha agradecido al Gobierno de Cantabria su sensibilidad y apoyo financiero, a través del Contrato Programa, que ha hecho posible la inclusión de nuevas titulaciones a partir del próximo curso, algunas pioneras en el norte del país. En este sentido, ha apuntado que se trata de titulaciones “muy alineadas con los retos actuales". Por ejemplo, el nuevo grado en Inteligencia de Negocio y Analítica de Datos, que responde directamente a la creciente demanda de profesionales capaces de trabajar con datos y tecnologías digitales, un ámbito clave para las empresas y para el desarrollo económico. También, ha hecho mención al grado en Gestión de Proyectos Internacionales de Ingeniería Civil, “una titulación muy innovadora que refuerza la proyección internacional de nuestros estudios de ingeniería", y al grado en Terapia Ocupacional, que ampliará la oferta en el ámbito de las ciencias de la salud. “Estos títulos no solo modernizan la oferta formativa de la universidad, sino que además pueden atraer talento de fuera de la región, porque responden a ámbitos muy emergentes y con una alta demanda profesional", ha sostenido. Por último, ha puesto en valor el nuevo programa de Becas de Excelencia Cantabria, que, a su juicio, fortalece a la universidad pública como “herramienta de desarrollo económico y cohesión social". “Lo importante es que universidad y Gobierno seguimos trabajando de la mano, colaborando y construyendo una formación de calidad, una investigación puntera y una innovación que permita que Cantabria se siga desarrollando", ha concluido la rectora de la UC. Por su parte, la presidenta de Cantabria ha recordado que la gratuidad de la matrícula es una de las medidas incluidas en el presupuesto autonómico para 2026 junto con el nuevo Programa de Becas de Excelencia Cantabria, que, según ha avanzado, contará con 300.000 euros e irá dirigido a los alumnos con mejores expedientes en Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas de Régimen General y Enseñanzas Superiores. Una iniciativa, ha añadido, que se suma al Programa Regional de Becas incluido en el Contrato Programa con la Universidad, cuyo presupuesto alcanza los 210.000 euros. La jefa del Ejecutivo ha reiterado a la rectora su compromiso con la UC y, precisamente, ha puesto como ejemplo de ello el Contrato Programa plurianual firmado entre ambas instituciones en 2024, dotado con más de 300.000 millones de euros hasta el año 2027. De ese total, la institución recibirá este año algo más de 103 millones, lo que supone un incremento del 5,4% (más de 5,3 millones) con respecto a 2025 y un 16% más que en 2023. <h2>Jorge Oliveira, nuevo presidente del Consejo Social </h2>Asimismo, la presidenta ha informado a la rectora que el Consejo de Gobierno ha aprobado el nombramiento del ex director general de Solvay, Jorge Oliveira, como nuevo presidente del Consejo Social de la Universidad de Cantabria.Un nombramiento, ha dicho, que viene avalado por su brillante trayectoria en Cantabria, su vinculación previa a la UC y al Consejo Social, su conocimiento e implicación con el tejido empresarial, así como por su vocación social e inquietud cultural.Por último, María José Sáenz de Buruaga ha agradecido a Conchi López su "sintonía" con el Gobierno para lograr el objetivo común que persiguen las dos instituciones, que no es otro que afianzar a la UC en lo más alto de los rankings nacionales, mejorar su competitividad en el ámbito internacional, impulsar su potencial investigador y "exprimir" su capacidad de transferir conocimiento al conjunto de la sociedad cántabra.  Pie de foto: Reunión de trabajo de la rectora de la UC, Conchi López, y de la presidenta de Cantabria, María José Sáenz de Buruaga, acompañadas del vicerrector de Ordenación Académica, Ángel Cobo, y del consejero de Educación, Formación Profesional y Universidades, Sergio Silva. (Foto: Raúl Lucio. Gobierno de Cantabria).      <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260312_Reunion-Rectora_Presidenta_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260312_Reunion-Rectora_Presidenta_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Empresas e instituciones;PDI;PAS;Padres y familiares;Futuros estudiantes;2026-03-12 00:00:002026-03-12 16:57:109399España y Perú refuerzan la cooperación universitaria en un encuentro bilateral de rectores y rectoras en Limahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/CRUE-Lima.aspx La Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE) ha mantenido un encuentro bilateral con rectores y rectoras de universidades peruanas con el objetivo de «estrechar las relaciones ante un mundo cambiante». La cita se ha celebrado los días 9 y 10 en el campus de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) y ha servido para fortalecer los vínculos entre ambos sistemas universitarios, impulsar la movilidad académica y docente, fomentar la investigación y la innovación, y consolidar una cooperación estratégica frente a los desafíos globales. Durante la inauguración, la presidenta de CRUE y rectora de la Universitat Jaume I, Eva Alcón, destacó que «vivimos tiempos de transformación profunda» y que «las universidades deben ser puentes de diálogo y motores de colaboración internacional». La apertura contó también con la participación del rector de la PUCP, Julio del Valle, y del embajador de España en Perú, Alejandro Abellán. Alcón subrayó la importancia estratégica de estrechar relaciones. «En un mundo cambiante, estrechar relaciones no es opcional: es una responsabilidad estratégica», afirmó, recordando que «Perú es un socio prioritario en el espacio iberoamericano», con el que España comparte lengua, cultura y una visión común de la universidad como generadora de conocimiento, innovación y cohesión social. La presidenta de CRUE resaltó la movilidad académica como expresión tangible de la cooperación. «Estrechar vínculos implica avanzar en el reconocimiento de titulaciones, reforzar la investigación conjunta y consolidar marcos estables de colaboración institucional», subrayó. También puso en valor el <a href="https://urldefense.com/v3/__https:/www.crue.org/2025/04/consolidar-una-educacion-superior-de-calidad-en-iberoamerica-eje-del-acuerdo-entre-crue-y-la-organizacion-de-estados-iberoamericanos-para-la-educacion-la-ciencia-y-la-cultura-oei/__%3b%21%21D9dNQwwGXtA%21VMSYjFuwH5IGF8pCiwrSeZ8vSaEdLjqAfxnn9zSva2nnu2nE5vK3yjGGZ46CHRx082aHWbsOTKJI9Bn3ppvRPaW0$">acuerdo suscrito en 2025 entre CRUE y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)</a> para fortalecer la educación superior en Iberoamérica. <h2>Un diálogo estratégico sobre los retos de la educación superior</h2>Durante el encuentro, los rectores y rectoras analizaron las relaciones interuniversitarias entre Perú y España, el reconocimiento de titulaciones, los programas de movilidad académica y la cooperación científica, incluyendo la promoción de la ciencia abierta y de la ciencia en español. Asimismo, abordaron el impacto del contexto sociopolítico global en la educación superior, los desafíos de la inteligencia artificial y el papel de las universidades en la promoción del bienestar de sus comunidades. El encuentro también se centró en los retos de la empleabilidad estudiantil y en el intercambio de estrategias y buenas prácticas para fortalecer la inserción laboral del estudiantado. La jornada concluyó con la lectura de la declaración institucional a cargo de Francisco Oliva, rector de la Universidad Pablo de Olavide, y Enrique Castañeda, rector de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. En la clausura intervinieron Ricardo Mairal, presidente de Crue-Internacionalización y Cooperación y rector de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), y Julio del Valle Ballón, rector de la Pontificia Universidad Católica del Perú. La delegación española, encabezada por la presidenta de CRUE, Eva Alcón, estuvo integrada por Ricardo Mairal, rector de la UNED; Francisco Oliva, rector de la Universidad Pablo de Olavide; Joan Guàrdia, rector de la Universitat de Barcelona; Carmen Vargas, rectora de la Universidad de Sevilla; Julián Garde, rector de la Universidad de Castilla-La Mancha; José Capilla, rector de la Universitat Politècnica de València; Nuria González, rectora de la Universidad de León; Juan José Ruiz, rector de la Universidad Miguel Hernández de Elche; Ángels Fitó, rectora de la Universitat Oberta de Catalunya; Óscar García, rector de la Universidad Politécnica de Madrid; Amparo Navarro, rectora de la Universidad de Alicante; Alfonso Méndiz, rector de la Universidad Internacional de Catalunya; Antonio Largo, rector de la Universidad de Valladolid; Pedro María Fernández, rector de la Universidad de Extremadura; y José Joaquín Céspedes, rector de la Universidad de Almería. Pie de foto: Foto de grupo de los participantes en el encuentro bilateral.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260311-CRUE.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260311-CRUE_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Padres y familiares;2026-03-11 00:00:002026-03-11 09:20:319400La activista Lucía Lantero explica ante 300 estudiantes de la Facultad de Económicas su proyecto educativo en Haitíhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Lucia-Lantero.aspx <div class="videoWrapperVert"> <iframe height="550" src="https://www.youtube.com/embed/jfE5ZOm-Ob0?si=8lGZKqhMt1q7e6a" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>  La activista Lucía Lantero ha explicado ante 300 estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Cantabria (UC) su proyecto educativo en Haití, donde ha creado la <a href="https://aymy.org/">Fundación AYMY</a>.  El evento forma parte de las actividades programadas por el <a href="https://centroyunuscantabria.unican.es/">Centro Yunus de la UC</a>, en colaboración con el <a href="/consejo-direccion/vcestudiantes">Vicerrectorado de Estudiantes, Empleabilidad y Emprendimiento</a> para formar en valores al estudiantado y que puedan plantearse un emprendimiento social o la cooperación al desarrollo. Además, el <a href="/consejo-direccion/vcinternacional">Vicerrectorado de Relaciones y Estrategia Internacional</a> está en tramitación de una colaboración con la Fundación AYMY mediante una donación de 21 ordenadores de mesa, para ayudar en los proyectos de educación que esta organización tiene en Haití. <h2>Su vida dio un giro ante la realidad de la trata infantil </h2>La joven santanderina Lucía Lantero es una emprendedora social y activista comprometida con la protección de la infancia en Haití. Su vida dio un giro en 2010 cuando, tras un viaje de voluntariado, descubrió la dura realidad de la trata infantil y el abandono en Haití. Fue entonces cuando creó la Fundación AYMY, una organización que ofrece un hogar seguro, educación y oportunidades de futuro a niños y niñas en situación de extrema vulnerabilidad. Gracias a su trabajo, cientos de menores han podido escapar de la explotación y reconstruir sus vidas con dignidad y esperanza. La charla recorrió los 15 años de trabajo de AYMY en Haití, un país marcado por crisis institucionales y fragilidad estatal. A través de esta experiencia, se explora con el alumnado qué significa ejercer liderazgo ético cuando las estructuras públicas fallan y las necesidades humanas son urgentes. Lucía Lantero abordó cómo la coherencia, la responsabilidad y el respeto a las comunidades locales se convierten en pilares para generar impacto real. También reflexionó sobre los dilemas morales y decisiones difíciles en contextos de alta vulnerabilidad. En definitiva, una invitación a pensar el liderazgo no como poder, sino como servicio y compromiso con la dignidad humana. En el acto participaron el vicerrector de Estudiantes, Empleabilidad y Emprendimiento, Íñigo Casafont, y la directora del Centro Yunus en la UC, la profesora Ana Fernández Laviada, quien interpeló al estudiantado refiriéndose a “la suerte de escuchar a alguien cuya historia nos recuerda que el liderazgo no siempre nace en los despachos ni en los organigramas, sino muchas veces en la conciencia, en la empatía y en la decisión de no mirar hacia otro lado". Pero más allá de los proyectos, de las cifras o de las organizaciones, para Fernández Laviada, “la historia de Lucía es sobre todo una historia de propósito, valentía y coherencia. Una historia que nos recuerda que el liderazgo ético empieza muchas veces con una pregunta muy simple: ¿qué hago yo ante esta realidad?".  Pie de foto: de izquierda a derecha, Carlos López, Íñigo Casafont, Lucía Lantero y Ana Fernández Laviada.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260311_charla_Lucía_Lantero_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260311_charla_Lucía_Lantero_800._m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Responsabilidad Social Universitaria;PAS;PDI;2026-03-11 00:00:002026-03-11 12:25:579401CRUE reafirma su compromiso con la memoria y los valores democráticos en el Día Europeo en Memoria de las Víctimas del Terrorismohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/CRUE-Memoria-Terrorismo.aspxEn el Día Europeo en Memoria de las Víctimas del Terrorismo, la Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE) rinde homenaje a todas las víctimas y traslada, un año más, su solidaridad a sus familias. Su recuerdo forma parte del compromiso colectivo con la libertad, la legalidad y el respeto a los derechos fundamentales. Esta fecha interpela a la comunidad universitaria a preservar una memoria rigurosa y a reforzar, desde la educación y el conocimiento, los principios que sustentan nuestra sociedad democrática. Las universidades, como espacios de formación y pensamiento crítico, rechazan cualquier forma de violencia y promueven el diálogo y el respeto como bases de la convivencia. Este año, se cumplen treinta años del asesinato de Francisco Tomás y Valiente, catedrático de Historia del Derecho y expresidente del Tribunal Constitucional, en la Universidad Autónoma de Madrid el 14 de febrero de 1996. Su trayectoria académica e institucional simboliza el compromiso con el orden constitucional y con la responsabilidad pública ejercida desde la universidad. CRUE reafirma la responsabilidad de las universidades españolas en la transmisión de estos valores a las nuevas generaciones. Mantener vivo este compromiso es tarea de toda la comunidad universitaria y contribuye a consolidar una cultura cívica basada en el respeto, la pluralidad y el Estado de derecho. <a href="https://www.crue.org/2026/03/crue-reafirma-su-compromiso-con-la-memoria-y-los-valores-democraticos-en-el-dia-europeo-en-memoria-de-las-victimas-del-terrorismo/">Manifiesto CRUE</a>  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2025/10/Logo_Crue_Universidades_Espanolas_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2025/10/CRUE_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Padres y familiares;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;2026-03-11 00:00:002026-03-11 13:05:069402La Universidad de Cantabria participa en una nueva edición del proyecto UniHcos para evaluar la salud de su estudiantadohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/proyecto-UniHcos-.aspxEl departamento de Ciencias Médicas y Quirúrgicas de la Universidad de Cantabria ha puesto en marcha una nueva edición del proyecto de investigación <a href="https://unihcos.com/wp/" style="text-align:justify;">UniHcos</a> para analizar la salud y hábitos del estudiantado de la UC. El proyecto, que comenzó en 2010, ha contado con la participación de más de 12.000 jóvenes de 12 universidades españolas.UniHcos (acrónimo de universidad, Hábitos de vida, Cohorte de Seguimiento) pretende conocer cómo influyen los hábitos de vida durante la etapa universitaria en la salud teniendo en cuenta que a lo largo de ella se adquieren y consolidan prácticas y rutinas que van a condicionar la salud futura. Conocer cuáles son esos hábitos y los factores que los determinan va a permitir la puesta en marcha de programas e intervenciones que faciliten la promoción de estilos de vida saludables. Además, se crea una cohorte dinámica de estudiantes universitarios que se incorporan al proyecto durante el primer curso académico y que serán seguidos durante su permanencia en la universidad para ver cómo influye en la salud futura. Además de la Universidad de Cantabria participan en el proyecto otras once universidades: Alicante, Granada, Huelva, Jaén, Léon, Salamanca, Oviedo, Valencia, Valladolid y Vigo. <h2></h2><h2 style="text-align:left;">Cómo participar</h2>Las personas interesadas en participar pueden hacerlo a través de un <a href="https://salud.unileon.es/SurveyServer/s/uniHcos/CONSENTIMIENTO_2024/cuestionario.htm?sphinxaspxid">cuestionario online</a> sobre hábitos de vida y salud, accesible mediante el enlace habilitado para el proyecto. La encuesta tiene una duración aproximada de 30 minutos y debe completarse en una única sesión para que los resultados sean válidos. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/Infografía%20uniHcos%202025_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260311_uniHcos_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260311_UniHcos_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Investigación;Estudiantes;2026-03-11 00:00:002026-03-11 12:42:019397Javier Añibarro, nuevo decano de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cantabriahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Decano-Filosofia-Letras.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/rrWrLYMy_vQ"></iframe> </div>    La rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López, ha presidido esta mañana la toma de posesión de Javier Añibarro como nuevo decano de la Facultad de Filosofía y Letras. Durante el mismo acto han tomado posesión también como catedráticos de la Universidad de Cantabria Jesús Collado, en el área de Comercialización e Investigación de Mercados, y Ana Sánchez Lamelas, en Derecho Administrativo. La rectora, acompañada por el secretario general de la Universidad, Julio Álvarez, ha felicitado a los dos nuevos catedráticos por alcanzar “la última etapa de la carrera académica", destacando además su amplia trayectoria investigadora y su actividad académica y profesional más allá del ámbito docente.López ha deseado a Javier Añibarro suerte en su nuevo cometido y ha agradecido a la decana saliente, Virginia Cuñat, el trabajo realizado durante su mandato, que ha desempeñado, según ha señalado, con “lealtad, responsabilidad y respeto". <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260310_FotoGrupo_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Tras la toma de posesión, el nuevo decano de la Facultad de Filosofía y Letras ha dirigido unas palabras a los presentes en las que ha utilizado el escudo de la Universidad de Cantabria para establecer un paralelismo entre su biografía personal y la institución.Así, ha aludido al árbol de la ciencia, símbolo del conocimiento, señalando que “da fruto igual que hicieron mis abuelas para alimentar a la familia en una época difícil de España".A continuación, se ha referido a las naves que representan la tradición naval de Cantabria, recordando a sus abuelos. Uno de ellos fue tornero y trabajó en los astilleros, mientras que el otro fue carpintero de ribera. “Por eso me siento muy vinculado a este símbolo, que recuerda también a las naves que tomaron Sevilla", ha señalado. Por último, ha mencionado el bisonte de Altamira, símbolo del origen y de la historia. “Creo que este escudo representa fielmente no solo mi familia académica, sino también mi familia natural", ha afirmado.Añibarro ha concluido su intervención agradeciendo a sus compañeros el apoyo recibido y, de manera especial, a la decana saliente, Virginia Cuñat, quien, según ha destacado, “ha realizado un grandísimo trabajo durante todos estos años, recogiendo una Facultad desguazada y levantándola desde sus cimientos hasta la situación actual". El nuevo decano, profesor de la UC en los grados de Historia y de Geografía y Ordenación del Territorio, así como en los másteres en Patrimonio Histórico y Territorial y Del Mediterráneo al Atlántico: la Construcción de Europa entre el Mundo Antiguo y Medieval, se marca como objetivo inmediato lograr “una mayor valoración de la geografía", una disciplina que considera todavía poco conocida entre el alumnado de Educación Secundaria. Para ello, apuesta por hacer esta materia “más atractiva y conectada con los problemas reales de la sociedad, como la gestión del lobo, el turismo o los incendios forestales", ámbitos en los que, según ha explicado, los geógrafos pueden analizar la realidad y aportar soluciones. “Queremos que la geografía sea un puente entre las zonas rurales y urbanas y contribuya a afrontar los desafíos que tiene Cantabria", ha enfatizado. Asimismo, la Facultad impulsará talleres y actividades de divulgación científica con el objetivo de acercar esta disciplina al alumnado. “La geografía no consiste solo en memorizar ríos, montes o accidentes geográficos, sino en comprender el territorio y los retos que plantea", ha subrayado. Junto a ello, Añibarro ha destacado la importancia de seguir reforzando el conocimiento de las materias vinculadas al Grado en Historia y sus salidas profesionales. En este sentido, ha recordado que el próximo año la Facultad de Filosofía y Letras celebrará su 50 aniversario. “La Facultad contribuyó a consolidar a nuestra universidad como una universidad plenamente estructurada, al incorporar las humanidades junto a las ramas científicas", ha afirmado. En la actualidad, la Facultad de Filosofía y Letras imparte dos titulaciones de grado adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): los grados en Geografía y Ordenación del Territorio y en Historia, además del Program in Spain History and Culture, impartido íntegramente en inglés. Asimismo, ofrece seis títulos de máster oficial: Del Mediterráneo al Atlántico: la Construcción de Europa entre el Mundo Antiguo y Medieval; Historia Contemporánea; Patrimonio Histórico y Territorial; Prehistoria y Arqueología; Recursos Territoriales y Estrategias de Ordenación; e Historia Moderna: la Monarquía de España, siglos XVI-XVIII. En conjunto, el centro cuenta con alrededor de 150 estudiantes. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260310_Javier_Virginia_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2>Javier Añibarro </h2>Como investigador, Javier Añibarro se ha centrado en el estudio de la navegación y el comercio en los puertos del norte de Castilla durante la Edad Media, lo que le ha valido el reconocimiento de dos sexenios de investigación. Además, ha participado en seis proyectos de I+D y cuenta con una sólida trayectoria científica respaldada por numerosas publicaciones. Entre sus obras más destacadas figura su monografía La Implantación Urbana Medieval en la Costa de Cantabria ¿Creación Original o herencia del pasado? y su tesis doctoral, Las Cuatro Villas de la Costa de la Mar en la Edad Media. Conflictos jurisdiccionales y comerciales, galardonada en 2014 con el premio a la mejor tesis doctoral del Área de Humanidades por el Consejo Social de la Universidad de Cantabria. Además, tiene un marcado carácter internacional, tal como acreditan sus estancias de investigación en la Universidade Nova de Lisboa y la University of York; su participación en congresos fuera de nuestras fronteras —el más reciente, en octubre de 2025, en Castelo de Vide (Portugal), organizado por el Instituto de Estudos Medievais—; y sus numerosas publicaciones en revistas y libros editados en el extranjero. Además, ejerce como revisor para varias publicaciones científicas y actualmente dirige la Colección Heri de Editorial Universidad de Cantabria, especializada en temas de Patrimonio Histórico. Paralelamente, participa activamente en labores de divulgación científica, desde iniciativas como la Noche de los Investigadores hasta proyectos divulgativos financiados por la Universidad de Cantabria, pasando por su colaboración en actividades como las desarrolladas por el equipo Amentúrate destinadas a alumnos de altas capacidades.   Por último, destaca por su aplicación de nuevas tecnologías y metodologías docentes innovadoras. Ha participado en cinco proyectos de Innovación Docente, coordinando dos de ellos —el último centrado en el uso responsable de la Inteligencia Artificial en las aulas— y coordina el Grupo Docente E-Medievate. Su perfil internacional se completa con estancias de enseñanza en el extranjero, como la realizada en diciembre de 2025 en la Universidade Nova de Lisboa, en el marco del programa Erasmus+ para profesores.  En el ámbito de la gestión, ha combinado su labor en el Comité de Empresa, formando parte de Mesas de Negociación, con sus responsabilidades académicas en la Facultad de Filosofía y Letras, donde fue nombrado coordinador del Grado en Historia y movilidad en 2020, y posteriormente vicedecano.  <h2>Dos nuevos catedráticos </h2>Los otros dos protagonistas de la jornada han sido el decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (2022), Jesús Collado, y Ana Sánchez Lamelas, que han tomado posesión como nuevos catedráticos de la Universidad de Cantabria. El primero en Comercialización e Investigación de Mercados, y, la segunda, en Derecho Administrativo. <h2>Jesús Collado </h2>Premio extraordinario de doctorado, Collado ha centrado su labor investigadora en el Departamento de Administración de Empresas en el marketing turístico y de destinos, la internacionalización de Pymes, el marketing digital y redes sociales, el relacional y canales de distribución, así como la sostenibilidad y moda ética, abarcando tanto el comportamiento del consumidor como las estrategias empresariales en entornos digitales y globalizados. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260310_JesusCollado_toma_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Ha participado en 86 proyectos de investigación y contratos con empresas y entidades públicas, de los cuales 13 corresponden a proyectos competitivos nacionales e internacionales, destacando su labor como investigador principal en convocatorias del Plan Nacional, de la Unión Europea (programa Interreg) y de organismos internacionales (Banco Interamericano de Desarrollo). Este trabajo ha dado lugar a un total de 45 contribuciones científicas entre artículos en revistas especializadas y capítulos de libros, además de su participación en 60 congresos y conferencias académicas con destacada presencia internacional, donde ha impartido 15 conferencias invitadas en instituciones académicas de prestigio.   Igualmente, ha dirigido 4 tesis doctorales, todas ellas con la máxima calificación de Sobresaliente Cum Laude, y tiene reconocidos tres tramos de investigación y un tramo de transferencia del conocimiento. Es investigador responsable del Grupo de Investigación Reconocido (GIR) Inteligencia de Marketing. Su trayectoria investigadora se ha enriquecido con estancias de investigación en centros internacionales de referencia. Además, colabora como experto evaluador para agencias de calidad universitaria y como experto en la evaluación de proyectos de investigación en convocatorias competitivas. Collado comenzó su trayectoria docente en la Universidad de Cantabria en 1999 al obtener una plaza de profesor asociado, que consolidó progresivamente como profesor en formación y posteriormente como profesor contratado doctor y profesor titular de universidad. Su actividad docente se ha desarrollado de forma continuada en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, destacando su participación e implicación en asignaturas relacionadas con el marketing, la investigación de mercados y el comportamiento del consumidor, tanto en el Grado en Administración y Dirección de Empresas como en másteres oficiales. <h2>Ana Sánchez Lamelas </h2>Doctora en Derecho por la Universidad de Cantabria (1998), profesora titular de Derecho Administrativo en la Universidad de Burgos (2003) y, posteriormente, en la UC (2011), Sánchez Lamelas se acreditó a catedrática en 2024. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260310_AnaSanchez_toma_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Sus ámbitos de investigación se han centrado, principalmente, en el régimen jurídico administrativo de la pesca marítima, que fue el tema de su tesis doctoral, así como en cuestiones relacionadas con el medio ambiente, el urbanismo y el control judicial de la Administración pública. Como miembro del grupo de investigación, conformado por el Área de Derecho Administrativo del Departamento de Derecho Público de la Facultad de Derecho, ha participado en todos los proyectos de I+D del mismo, siendo IP de los dos últimos, junto al catedrático Javier Barcelona Llop. Actualmente, participa en dos proyectos de investigación: uno sobre la institución de la nulidad en derecho administrativo cuyo IP es Nuria Ruiz Palazuelos, profesora titular de la UC; y otro sobre la lucha contra el cambio climático a través de acciones judiciales nacionales, europeas e internacionales, que aglutina a investigadores de distintas universidades españolas y extranjeras y cuyo IP es el catedrático de Derecho Internacional en la Universidad de Valladolid, Enrique Martínez Pérez.   A su amplia experiencia investigadora y docente se suma su faceta profesional en ámbitos relacionados siempre con el derecho administrativo. Así, cabe resaltar su actividad jurisdiccional ante los órganos judiciales contencioso-administrativos; su trayectoria como directora general de Servicio Jurídico del Gobierno de Cantabria; o su nombramiento como subdirectora del Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, entre otras experiencias. Su último libro versó sobre un tema muy novedoso: la responsabilidad patrimonial del estado derivada del incumplimiento de los Tratados de Derechos Humanos de Naciones Unidad, cuestión que está empezando a tener una gran repercusión generando un importante debate en la doctrina.  Pie de foto: Foto principal, Javier Añibarro, nuevo decano de la Facultad de de Filosofía y Letras. El resto de imágenes se corresponden con diferentes momentos de las tomas de posesión de Javier Añibarro, que en una aparece junto a Virginia Cuñat, Jesús Collado y Ana Sánchez Lamelas. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260310_JavierAñibarro_2_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260310_JavierAñibarro_2_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Estudiantes;Futuros estudiantes;Padres y familiares;2026-03-10 00:00:002026-03-10 15:10:559398La Universidad de Cantabria lidera un estudio internacional que revela el papel tecnológico de las conchas en las sociedades canoeras de la Patagoniahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/conchas-Patagonia.aspx  Un equipo internacional con participación destacada del Instituto Internacional de Investigaciones Prehistóricas de Cantabria (IIIPC) y la Universidad de Cantabria (UC) ha publicado en el Journal of Island and Coastal Archaeology el estudio Knives, canoes, and invisible technologies: A use-wear analysis of shell tools from southern Patagonia, una investigación que reevalúa el papel de las conchas marinas en las sociedades cazadoras-recolectoras que habitaron los archipiélagos del suroeste de la Patagonia durante los últimos 7.500 años. Estas sociedades canoeras, caracterizadas por un modo de vida marítimo y un profundo conocimiento de la navegación, ocuparon este territorio desde el Holoceno medio hasta los procesos de desestructuración social y etnocidio ocurridos entre los siglos XIX y XX. Las fuentes etnográficas documentan de manera consistente el uso de conchas como herramientas por parte de estas poblaciones. Sin embargo, hasta ahora su identificación en el registro arqueológico había sido muy limitada, ya que muchas de estas piezas no presentan modificaciones formales evidentes y suelen clasificarse como desechos alimentarios dentro de los concheros. El estudio, liderado desde la UC por el profesor David Cuenca-Solana junto a sus colegas chilenos, empleó análisis traceológico tanto en conchas no modificadas procedentes de cinco yacimientos del canal Beagle y la región de Magallanes, como en tres artefactos etnográficos, incluido un cuchillo de concha manufacturado. Mediante microscopía de bajos y altos aumentos se identificaron huellas de uso compatibles con la utilización de estos instrumentos para el raspado de pieles, actividad documentada en cuatro de los cinco sitios analizados. Uno de los aportes más innovadores de esta investigación es la integración crítica de fuentes etnohistóricas y colecciones etnográficas con metodologías arqueológicas. Las colecciones estudiadas procedían de territorios ocupados por sociedades yagán y kawésqar. Al aplicar los mismos protocolos analíticos a materiales arqueológicos y etnográficos, el equipo pudo evaluar directamente la coherencia entre ambos registros y valorar las fortalezas y limitaciones de cada aproximación disciplinar. La investigación fue financiada por múltiples proyectos de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) de Chile, mientras que el investigador David Cuenca-Solana recibió financiación del programa Ramón y Cajal (RYC2022-036585-I) y del proyecto PID2021-124589NA-I00 (MICIU/AEI/FEDER, UE). Esta combinación de apoyos internacionales permitió desarrollar el trabajo analítico en distintos centros de investigación y museos, consolidando la colaboración entre instituciones chilenas y españolas. Los resultados obligan a reconsiderar la interpretación de los concheros patagónicos y demuestran que muchas conchas clasificadas como residuos fueron, en realidad, parte de un sistema tecnológico eficiente y adaptativo. La investigación aporta así una mirada más completa sobre la vida cotidiana, la innovación tecnológica y la resiliencia de estas poblaciones, conectando la arqueología con la memoria etnográfica y cultural de los pueblos indígenas de la Patagonia.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260310_Patagonia.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260310_Patagonia_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Estudiantes;Padres y familiares;2026-03-10 00:00:002026-03-10 12:46:399395La comunidad académica recuerda al profesor Ángel Armendariz y su contribución a la arqueología prehistóricahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/armendariz.aspxEl Instituto Internacional de Investigaciones Prehistóricas de Cantabria (<a href="https://www.iiipc.unican.es/">IIIPC</a>) celebró el pasado 6 de marzo un acto en recuerdo del profesor Ángel Armendariz (1954-2025), investigador especializado en prehistoria y docente de la Universidad de Cantabria entre 1993 y 2020. El encuentro, que tuvo lugar en el Paraninfo universitario, reunió a colegas, investigadores y estudiantes que compartieron proyectos académicos y excavaciones con el arqueólogo, cuya trayectoria estuvo vinculada al desarrollo de la investigación prehistórica en el norte de la península. La rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López, presidió el homenaje y subrayó que la universidad “construye su futuro sobre el trabajo de quienes la han precedido", al recordar la contribución científica y docente del investigador. En su intervención destacó que los estudios de Armendariz sobre contextos funerarios, megalitismo y procesos asociados al Neolítico forman parte hoy del conocimiento consolidado sobre la prehistoria del Cantábrico.<h2>Trayectoria investigadora</h2>El acto comenzó con una intervención de Pablo Arias, nombrado precisamente el mismo viernes nuevo director del IIIPC, quien repasó la trayectoria académica del investigador. Armendariz cursó estudios en las universidades de Deusto y Autónoma de Madrid y se doctoró en 1992 en la Universidad del País Vasco con una tesis dedicada a las cuevas sepulcrales de la prehistoria reciente, ámbito en el que se convirtió en uno de los principales especialistas.Antes de incorporarse a la Universidad de Cantabria trabajó en la <a href="https://www.aranzadi.eus/">Sociedad de Ciencias Aranzadi</a>, en San Sebastián. Desde su llegada a la UC desarrolló investigaciones centradas en la denominada “arqueología de la muerte", basada en el análisis de contextos funerarios del pasado, una línea de estudio en la que fue pionero en España.Su trabajo abarcó también otros periodos y problemáticas, desde el Paleolítico hasta intervenciones relacionadas con la localización y exhumación de fosas de la Guerra Civil española, investigaciones que muestran el papel de la arqueología en la comprensión del pasado reciente y en los procesos de memoria histórica. Juan José Ibáñez Estévez, profesor de investigación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y uno de los principales especialistas en el Neolítico de Oriente Próximo, revisó también la colaboración que mantuvo con el homenajeado en un proyecto en la región de Homs, en el sur de Siria, en el que se responsabilizó de la catalogación y estudio de los monumentos megalíticos, en una zona en la que se cuentan por millares y afrontan serios problemas de conservación.  <h2>Excavaciones y proyectos internacionales</h2>Arias recordó asimismo su participación en numerosas excavaciones arqueológicas, tanto en cavidades como en monumentos megalíticos. Entre ellas figuran yacimientos como Iruaxpe, Anton Koba, Urtao, Nardakoste o Arantzazu, así como los dólmenes de Trikuaizti, Larrarte o Cotero de la Mina.Armendariz participó además en proyectos internacionales impulsados por el IIIPC en diferentes regiones del mundo, con campañas arqueológicas en Siria, Portugal, Francia o la Patagonia argentina.Durante el acto también intervinieron el profesor de Medicina Legal y Forense de la Universidad del País Vasco Francisco Etxeberria Gabilondo y el investigador del IIIPC Luis Teira. Ambos recordaron los años de colaboración con Armendariz, desde su etapa en Aranzadi hasta diferentes proyectos de investigación y excavaciones compartidas.Teira destacó especialmente los trabajos desarrollados en Cantabria, como la revisión del Registro Arqueológico Regional en relación con el megalitismo y la expresión gráfica postpaleolítica, una base de datos que sigue siendo utilizada por distintos equipos de investigación.<h2>Formación y comunidad académica</h2>Durante el homenaje se repasó también su actividad docente y su papel en la formación de estudiantes de arqueología. Varias excavaciones dirigidas por Armendariz sirvieron como escuelas de campo para alumnado que posteriormente se incorporó a grupos de investigación y museos.En su intervención, la rectora señaló que esa dimensión humana, el trabajo compartido en campañas de campo, la colaboración entre equipos y la transmisión del conocimiento, forma parte del legado que dejan los investigadores en una institución académica.  Foto: De izquierda a derecha, Francisco Etxeberria, Pablo Arias, Conchi López, Luis Teria y Juan José Ibáñez. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260306_homenaje_armendariz2_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260306_homenaje_armendariz_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Investigación;Premios y reconocimientos;Estudiantes;PAS;PDI;2026-03-09 00:00:002026-03-09 11:09:579396María Ángeles Ruiz-Tagle y la Asociación de Mujeres TEDA recogen el VIII Premio a la Igualdad 'Teresa Rodrigo Anoro' de la UChttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/VIII-Premio-a-la-Igualdad.aspx   <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/vRlA_BWj1NM?si=zM-Ll6OxJyXvJEln"></iframe> </div>   La presidenta de la <a href="https://www.consueloberges.com/">Asociación Consuelo Berges</a>, María Ángeles Ruiz-Tagle Morales, e Isabel Fernández Díez, como representante de la Asociación de Mujeres TEDA, han recogido esta mañana el VIII Premio a la Igualdad 'Teresa Rodrigo Anoro' de la Universidad de Cantabria (UC). En esta edición, la Comisión Transversal de Igualdad, “ante la cantidad y calidad de las propuestas recibidas" decidió “por consenso, conceder dos premios, uno a una candidatura individual y otro a una colectiva", tal y como explicaron en la presentación del premio y la lectura del acta del jurado la vicerrectora de Comunidad Universitaria, Emma Díaz de Navamuel y la directora del Área de Igualdad y Responsabilidad Social, Gema García Piqueres. De María Ángeles Ruiz-Tagle, la Comisión Transversal de Igualdad destacó “una trayectoria profesional y personal llena de compromiso a favor de las mujeres, luchadora y activista, siendo la fundadora y presidenta de la Asociación de Mujeres Separadas y Divorciadas 'Consuelo Berges', cuya labor de acompañamiento y lucha contra la violencia de género ha sido fundamental para las mujeres cántabras, siendo también una integrante esencial de la Comisión 8M Cantabria".  Por su parte, el jurado puso en valor de la Asociación de Mujeres TEDA “su impulso a las mujeres en el ámbito rural, un medio caracterizado por ofrecer menos oportunidades para las féminas". <h2>Ruiz-Tagle recoge el galardón “en el nombre de todas las mujeres" </h2>La histórica activista María Ángeles 'Sande' Ruiz-Tagle tuvo palabras de elogio para la trayectoria de Teresa Rodrigo Anoro, “una investigadora a nivel mundial", para su “maestra en el feminismo, Ana María Pérez del Campo", y para  “todas las compañeras de la Comisión 8 de Marzo" y del resto de organizaciones en las que ha trabajado “en esta aventura maravillosa que es el feminismo", recogiendo el galardón “en el nombre de todas las mujeres".“Soy una enamorada de las redes de mujeres", afirmó Ruiz-Tagle, y “aunque es verdad que hemos conseguido muchas cosas las mujeres, avanzar no es el final del proyecto", sino “seguir creando alianzas" sin “callarnos y sin rendirnos" porque “el discurso del patriarcado, compañeras y compañeros, es muy hipócrita. Acepta la igualdad entre mujeres y hombres, pero luego, en la práctica, nos ponen los obstáculos por delante para el desarrollo de las políticas y las leyes".   <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260309_RuizTagle_general_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />  <h2>Isabel Fernández: “Un premio para todas las mujeres del medio rural" </h2> Isabel Fernández Díez expuso que para la asociación que preside “es un honor profundo y, sobre todo, una responsabilidad" recibir un premio que lleva por nombre el de Teresa Rodrigo Anoro, pues “representa el compromiso con el conocimiento, con la excelencia y con la apertura de caminos en espacios donde las mujeres históricamente han tenido que demostrar el doble. Recibir un reconocimiento que lleva su nombre nos interpela a seguir trabajando con esa misma determinación: abriendo espacios, generando oportunidades y ampliando horizontes para otras mujeres".  “Este premio no es solo para nuestra asociación. Es para todas las mujeres del medio rural que, día tras día, sostienen la vida sin que muchas veces se vea", afirmó Fernández, tras explicar que “trabajar por la igualdad en el medio rural tiene matices propios", y que “si algo hemos aprendido en estos años es que la igualdad no se impone: se cultiva. Se cultiva en cada encuentro, en cada red que se teje, en cada mujer que descubre que no está sola.  Porque cuando las mujeres sostienen juntas la vida, no solo resisten: transforman el territorio". <h2>Conchi López: “Este reconocimiento tiene un significado muy especial para la UC" </h2>La rectora de la UC, Conchi López Fernández, también hizo alusión al nombre del galardón, ya que “este reconocimiento tiene un significado muy especial para la UC. Lleva el nombre de una investigadora excepcional, que lamentablemente nos dejó en 2020. Una mujer que simboliza el talento, la excelencia científica y la defensa activa de la igualdad en el ámbito académico. Con este premio queremos mantener vivo ese legado y, al mismo tiempo, reconocer a quienes hoy continúan trabajando por una sociedad más igualitaria". Este acto se celebra además en el contexto del Día Internacional de las Mujeres, tal y como destacó la rectora, “una fecha que nos recuerda que los avances en igualdad han sido fruto del esfuerzo de muchas mujeres que nos precedieron y que abrieron caminos que hoy seguimos recorriendo. Pero también nos recuerda que aún existen brechas y desigualdades que debemos seguir combatiendo". En este sentido, López expuso que “las universidades tenemos una responsabilidad especial en este ámbito. Somos espacios de generación de conocimiento, de formación de nuevas generaciones y de reflexión crítica sobre la sociedad. Por eso debemos seguir trabajando para que nuestras instituciones sean espacios plenamente igualitarios, donde el talento de las mujeres pueda desarrollarse sin barreras y donde la igualdad de oportunidades sea una realidad efectiva".   <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260309_Mesapremios_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2>Trayectorias de 'Sande' Ruiz-Tagle Morales y de la Asociación TEDA </h2>María Ángeles Ruiz-Tagle Morales estudió Medicina en Sevilla, su ciudad natal, cuando muy pocas mujeres cursaban esta carrera, a la vez que luchaba por la consecución de las libertades democráticas. El mismo año de su licenciatura (1969), llegó a Cantabria, para trabajar en el Hospital Universitario Marqués de Valdecilla, donde se convirtió en pionera en el campo de la hematología y hemoterapia y donde desarrolló su trabajo profesional hasta su jubilación en 2007.  A lo largo de su vida ha estado vinculada a diferentes ámbitos sociales y políticos, siempre con enfoque feminista. En 1995 constituyó la Asociación de Mujeres Separadas y Divorciadas "Consuelo Berges", que preside desde entonces. Su objetivo es luchar por los derechos fundamentales de las mujeres y la igualdad de oportunidades. Además, formó parte de la Asamblea Constituyente del Lobby Europeo de Mujeres (LEF) en 1990, organización que integra a 3.500 ONG de Mujeres del ámbito europeo comunitario, formando parte de su Consejo de Administración hasta 1995. También fue fundadora de CELEM (Coordinadora Española para el LOBBY Europeo de Mujeres) desde su constitución y presidenta desde el año 1993 hasta el año 2004.  Por su parte, la Asociación de Mujeres Teda, creada en noviembre de 2018, es una entidad sin ánimo de lucro que trabaja de forma continuada por la promoción de la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, con especial atención a las mujeres del medio rural de Cantabria, fomentando el empoderamiento, la participación activa, la inclusión social y la prevención de la violencia de género, con el objetivo de generar oportunidades, fortalecer la participación social y mejorar la calidad de vida de las mujeres, impulsando su autonomía personal, social y económica. La zona de actuación de la entidad es, principalmente, el sur de Cantabria, desarrollando una programación estable de acciones orientadas a la igualdad, entre los que se encuentran los siguientes proyectos destacados: Atalaya (mejora autoestima y bienestar físico y social), Escolta (estimulación cognitiva y participación social), Jóvenes Rurales en Acción (desarrollo personal y comunitario), Valnera (educación en igualdad, desmontaje de estereotipos), Cambera (prevención acoso y discurso de odio), Ijana (abordar y prevenir el maltrato entre iguales en el entorno escolar), Servicio de orientación a mujeres maltratadas (apoyo individualizado) y el Proyecto de Cuidados y Sensibilización (los cuidados en Campoo los Valles).  El acto, que tuvo lugar en la Sala Juan Jordá, se llenó de público, entre los que figuraban el delegado del Gobierno en Cantabria, Pedro Casares Hontañón, el comandante Naval de Santander, Jorge Hernández de Armijo; el subinspector de la Jefatura Superior de la Policía de Cantabria, Juan Antonio López Palacios, así como representantes del equipo de Gobierno de la UC, de la comunidad universitaria y de organizaciones feministas de la región. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260309_FotogrupoAutoridades_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />   Pies de foto: diversos momentos del acto, que tuvo lugar en la sala Juan Jordá.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260309_Rectora_premiadas_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260309_Rectora_premiadas_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Igualdad y conciliación;Premios y reconocimientos;PDI;Estudiantes;2026-03-09 00:00:002026-03-09 17:05:399391Mª Olga Sánchez Martínez, primera mujer decana de la Facultad de Derecho de la Universidad de Cantabriahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/decana-derecho.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ZK5on_UWtWQ" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div> <a href="/portal-investigador/personal-investigador/detalle-investigador?i=E7B47B7EFBA1692A">Mª Olga Sánchez Martínez</a>, catedrática de Filosofía del Derecho en la Universidad de Cantabria (UC), ha tomado esta mañana posesión como nueva decana de la Facultad de Derecho para los próximos seis años, en sustitución de Ángel Pelayo, que además de haber sido nombrado recientemente rector de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) había finalizado su segundo mandato.Se trata de la octava persona en ocupar este puesto y la primera mujer en los 44 años de historia del centro, cuyo primer curso se impartió entre 1982 y 1983.El acto ha tenido lugar en la Sala Juan Jordá del Pabellón de Gobierno de la institución, presidido por la rectora, Conchi López, y el secretario general de la institución, Julio Álvarez.Tanto la rectora como la nueva decana, que portaba un lazo morado en conmemoración del 8M, han destacado la coincidencia de que la toma de posesión de la primera decana electa del centro se celebre en fechas tan próximas al Día Internacional de las Mujeres. Durante su intervención, Sánchez Martínez también ha tenido palabras de agradecimiento para Ana Gutiérrez Castañeda, quien en las últimas semanas había asumido la dirección en funciones tras el cese de Pelayo.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260306_olga_sanchez3_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" />   Foto: De izquierda a derecha, la rectora, la decana y el secretario general.  <h2>Formación jurídica y cambios tecnológicos</h2>Para la nueva decana, uno de los objetivos del centro que ahora dirige es adaptar la formación jurídica a los cambios sociales y tecnológicos. “Formamos para transformar. Preparamos a estudiantes que serán responsables de las sociedades del futuro y esas sociedades necesitarán cambios y mejoras que solo con una buena formación podrán ser acometidos", señala. En este contexto, Sánchez Martínez considera necesario combinar la tradición del pensamiento jurídico con nuevas competencias y enfoques docentes. Explica que “debemos combinar la tradición de nuestras dogmáticas jurídicas, que son señas de identidad del Derecho, con la atención a las necesidades actuales de los estudiantes y de la sociedad".  <div class="ms-rteElement-Sumario">“Formamos para transformar. Preparamos a estudiantes que serán responsables de las sociedades del futuro" </div>Entre las iniciativas que plantea para los próximos seis años se encuentra el refuerzo de las competencias en argumentación jurídica. La decana apunta que se pueden impulsar actividades como juicios simulados o formatos divulgativos, como pódcast, para que el alumnado analice casos y problemas jurídicos desde distintas perspectivas. La catedrática en Filosofía de Derecho prevé también introducir contenidos relacionados con la inteligencia artificial y su impacto en el ámbito jurídico. “Se pueden incorporar asignaturas optativas", indica, "sobre inteligencia artificial y Derecho, aprovechando el trabajo que ya desarrollan profesores de la facultad en este campo". <h2>Facultad de Derecho y entorno institucional</h2>La decana destaca asimismo la impronta de la facultad en la formación en el entorno autonómico: “Gran parte de quienes ejercen responsabilidades políticas, administrativas o de gobierno en la región se han formado en nuestras aulas", en referencia al vínculo entre la formación jurídica y la gestión pública. <div class="ms-rteElement-Sumario">Sánchez señala que la formación jurídica debe combinar la tradición del Derecho con la adaptación a las demandas sociales y tecnológicas actuales. </div>En su opinión, ese papel institucional refuerza la necesidad de mantener una formación jurídica basada en el debate, la argumentación y el análisis crítico. “El Derecho mantiene una relación estrecha con la justicia y con los valores éticos de la sociedad; sin ese anclaje es difícil que las normas sean eficaces en una sociedad democrática", explica. Entre los retos de la facultad, Sánchez menciona la necesidad de abordar la renovación generacional del profesorado. El centro inició su actividad en el curso 1982-83 y, según indica, parte de la plantilla procede de las primeras promociones de la facultad, lo que plantea la necesidad de planificar el relevo académico en los próximos años. <h2>Trayectoria académica</h2>M.ª Olga Sánchez Martínez cuenta con cuatro sexenios de investigación y seis quinquenios docentes. Ha impartido docencia en todas las titulaciones y asignaturas correspondientes a su área de conocimiento, así como en todos los niveles académicos (licenciaturas, grados, másteres, doctorado, títulos propios, cursos de experto y especialización).Ha participado en una decena de proyectos de investigación, en dos de ellos como investigadora principal: uno relativo a los derechos de las personas con discapacidad y otro centrado en la inteligencia artificial jurídica y el Estado de Derecho. Además, ha sido ponente en numerosos congresos nacionales e internacionales.Es autora de numerosas publicaciones sobre teoría del Derecho, teoría de la justicia y derechos humanos, entre ellas las monografías La huelga ante el derecho. Conflictos, valores y normas; La mujer en José Castán Tobeñas;Los principios en el derecho y la dogmática penal; Igualdad sexual y diversidad familiar: ¿la familia en crisis?; y, en coautoría, La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su impacto en la legislación autonómica de Cantabria. Propuestas de Reforma Legislativa.Por su vinculación a diversas investigaciones, actividades docentes y de gestión en materia de igualdad entre hombres y mujeres ha sido premiada por el Consejo de la Mujer del Gobierno de Cantabria y por la Universidad de Cantabria.En la actualidad, es coinvestigadora responsable del proyecto de investigación “La inteligencia artificial jurídica y el Estado de Derecho", financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación.La incidencia de las nuevas tecnologías y la inteligencia artificial en el sistema político democrático y los derechos humanos han centrado sus investigaciones en los últimos años, dando lugar a diversas publicaciones, entre ellas: “Desafíos democráticos en el ecosistema digital"; “Las transformaciones de la libertad de expresión e información en la sociedad analógica y digital"; “Tecnología digital e inteligencia artificial: nuevos retos y oportunidades para los derechos humanos"; “La tecnología digital y la inteligencia artificial en la Administración de Justicia"; “Brechas digitales y sesgos en la inteligencia artificial: ¿una nueva forma de discriminación?"; y su última monografía, Los efectos disruptivos de la comunicación digital.Ha sido directora del Área de Igualdad y Política Social de la UC entre 2010 y 2013, subdirectora del Departamento de Derecho Público desde 2016 y directora del mismo departamento desde 2019. En el ámbito de su disciplina ha sido vocal de la Junta Directiva de la Sociedad Española de Filosofía Jurídica y Política entre 2015 y 2024; miembro del Consejo de Redacción y del Consejo Científico de la revista “Derechos y Libertades" y del Consejo Asesor del “Anuario de Filosofía del Derecho".El equipo decanal se compondrá, según ha adelantado Sánchez por Yaelle Cacho Sánchez, como vicedecana de Posgrado y Calidad; Cristina San Miguel Caso, vicedecana de Ordenación Académica; J. Daniel Ayllón García, vicedecano de Estudiantes y Comunicación; Laura Fernández Echegaray, directora académica y coordinadora del Máster de Acceso a la Abogacía y a la Procura; Marina Revuelta García, coordinadora del Grado en Relaciones Laborales y Prácticas Externas; David A. Cuesta Bárcena, coordinador del grado en Derecho y Prácticas Externas; y Federica Costagliola, coordinadora de movilidad.<h2>44 años de la Facultad de Derecho</h2>La Facultad de Derecho de la Universidad de Cantabria alberga los títulos de grado en Derecho y en Relaciones Laborales, además de los dobles grados en Derecho y Administración y Dirección de Empresas y en Administración y Dirección de Empresas y Relaciones Laborales. Cuenta con más de 1.000 estudiantes matriculados en alguno de estos títulos.Además, el centro ofrece los másteres oficiales de Acceso a la Abogacía y la Procura, en colaboración con el <a href="https://abogaciacantabria.es/escuela-de-practica-juridica/">Colegio de  la Abogacía de Cantabria</a>, y el máster universitario en Derechos Humanos y Mecanismos de Protección Nacional e Internacional. El Consejo de Rectores aprobó la creación de la Facultad de Derecho en julio de 1982 y un decreto del 12 de agosto formalizó su constitución. El centro inició su actividad el 4 de noviembre de 1982, con Francisco Samper Polo, profesor de Derecho Romano, como primer decano y con 400 estudiantes de primer curso que recibieron clases provisionalmente en el Paraninfo de Las Llamas.M.ª Olga Sánchez ocupa el cargo tras Francisco Samper Polo (1982-1985), Luis José Martín Rebollo (1985-1998), Jorge Luis Tomillo (1998-2001), Jesús Ignacio Martínez (2001-2005), Juan Baró (2005-2014), David Lantarón (2014-2018) y Ángel Pelayo (2018-2026). <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260306_olga_sanchez_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260306_olga_sanchez_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;PAS;Estudiantes extranjeros;Estudiantes;Empresas e instituciones;2026-03-06 00:00:002026-03-06 11:18:059392David Lantaron, catedrático de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la UC, Premio Internacional al Conocimiento Científico 'AVERROES 2025'https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/David-Lantaron-Premio.aspx El catedrático de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Universidad de Cantabria, David Lantaron, ha sido galardonado con el Premio Internacional al Conocimiento Científico Prever 'AVERROES 2025', en reconocimiento a su “trayectoria y buen hacer" en el campo de la prevención de los riesgos laborales. Los premios Prever, que este año cumplen su vigésimo octava edición, son un referente en el ámbito de la prevención de los riesgos laborales, tanto a nivel nacional como internacional. En esta ocasión, la Comisión PREVER de Honores y Recompensas del Premio Nacional e Internacional de Prevención de Riesgos Laborales y Responsabilidad Social 'Prever 2025', reunida el 5 de enero y a propuesta del presidente del CGRICT, Rafael Ruiz Calatrava; el representante de Iberdrola-CEOE/CNSST, Antonio Moreno Ucelay; el Instituto Universidad Empresa de la Universidad a Distancia de Madrid; la Junta Directiva del Consejo General de Relaciones Industriales y Ciencias del Trabajo de España; y el secretario general adjunto del Consejo General de Relaciones Industriales y Ciencias del Trabajo de España, Alex Cabrera Espejo, ha otorgado, por unanimidad, el Premio 'AVERRROES 2025' a David Lantaron. En su decisión, la Comisión PREVER destaca los méritos y la difusión realizada por el catedrático de la Universidad de Cantabria en el ámbito de la prevención de los riesgos laborales. David Lantaron ha considerado que, en este reconocimiento, han jugado un papel relevante la conjunción de tres elementos. La trayectoria académica, que es objeto de consideración. El impacto de su estudio monográfico sobe el suicidio vinculado al trabajo, publicado el pasado año. Y su labor al frente de Cátedra Prevención Cantabria, que desarrollan conjuntamente la UC y el Instituto Cántabro de Seguridad y Salud en el Trabajo, muestra del compromiso con este valor por ambas instituciones.Sobre esta área, Lantaron ha explicado que “evoluciona a un ritmo acelerado". “Por una parte, por los riesgos psicosociales, derivados por la propia organización del trabajo; y, por otra parte, directamente por la trascendencia específica de la salud mental, no únicamente vinculada a aquellos". Al hilo, ha apuntado que los riesgos de la organización del trabajo pueden desarrollar patologías de salud mental y trastornos musculoesqueléticos o de otro tipo, “pero, en gran medida, son problemas de salud mental". Por ello, en la actualidad, entre otras líneas de actuación, se está abordando la necesidad de reformar el Real Decreto 1299/2006, de 10 de noviembre, por el que se aprueba el cuadro de enfermedades profesionales en el sistema de la Seguridad Social y se establecen criterios para sus notificación y registro. “Se habla y parece urgente una reforma de esta norma reglamentaria, para que entre estas se recojan más claramente y de forma expresa distintas patologías de salud mental", ha subrayado. La entrega de este reconocimiento se llevará a cabo durante la celebración de las XXVII Jornadas técnicas de PRL y RSC que tendrá lugar los próximos días 13 y 14 de marzo, en el Auditorio Pedro Almodóvar de Puertollano, en Ciudad Real. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260306_DavidLantaron_3_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> El Consejo General de Relaciones Industriales y Ciencias del Trabajo (CGRICT), consciente de la importancia de la prevención en el mundo de las relaciones industriales, creó estos premios en el año 1998 y los llamó Prever en relación con su significado en español: “Mejor es prever lo no llegado que disputar sobre lo pasado". Su consolidación llegó gracias a la colaboración de las direcciones generales de Trabajo y Prevención de Riesgos Laborales de las diferentes comunidades autónomas, al Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo, los institutos autonómicos de Seguridad y Salud en el Trabajo, la Asociación Latinoamericana de Salud Ocupacional (ALSO), el Colegio Oficial de Profesionales para la Seguridad y Salud en el Trabajo de Ecuador (COPSSTEC), la Asociación Nacional de Profesionales en Salud, Seguridad y Ambiente en el Trabajo (ASONAP), el Consejo General de Profesionales para la Seguridad y Salud en el Trabajo de España (CGPSST), la Associação Nacional de Engenheiros de Segurança Ocupacional (ANEST), el Fórum Português de Engenharia de Segurança e Saúde no Trabalho (FoLESST), la AISS y la OISS. Los premios Prever se entregan anualmente a personas y entidades con un destacado prestigio social, profesional y en ámbitos universitarios, judiciales, económicos y empresariales, y de investigación con proyección en Europa e Hispanoamérica. Los premiados, seleccionados por los miembros del Comité IDUE-UDIMA y el CGRICT, han de alcanzar la unanimidad de la Comisión para ser merecedores del reconocimiento.  Se otorgan en diferentes categorías: individual, empresas e instituciones, internacional, FESVIAL, IDUE-UDIMA, ESGINNOVA, PREVSIS e I+D+i.  También, se hacen reconocimientos especiales a personas que han tenido un papel relevante en el campo de la Seguridad e Higiene en el Trabajo o han realizado algún trabajo concreto de especial relevancia; y se entregan medallas de las Relaciones Industriales y las Ciencias del Trabajo en diversas categorías.  Pie de foto: David Lantaron, catedrático de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Universidad de Cantabria, en la Facultad de Derecho. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260306_DavidLantaron_2_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260306_DavidLantaron_2_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Premios y reconocimientos;PDI;PAS;Empresas e instituciones;Estudiantes;Padres y familiares;2026-03-06 00:00:002026-03-06 09:49:149393El catedrático de la UC Pablo Arias, nuevo director del Instituto Internacional de Investigaciones Prehistóricas de Cantabriahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Pablo-Arias.aspx Pablo Arias, catedrático de Prehistoria de la Universidad de Cantabria (UC), será el nuevo director del Instituto Internacional de Investigaciones Prehistóricas de Cantabria (<a href="https://www.iiipc.unican.es/">IIIPC</a>), tras el nombramiento que ha realizado esta mañana el Patronato del Instituto. Arias asume un segundo mandato en el IIIPC “con mucha ilusión y con muchas ganas de intentar colaborar con todos mis compañeros para seguir desarrollando la importante labor que está llevando a cabo el Instituto desde hace 30 años".  “Es un centro puntero en la arqueología española y me atrevería a decir también que en la europea, y tenemos muchos retos por delante y muchos trabajos tanto de campo como de laboratorio por hacer. Entonces, espero que los próximos años, con la colaboración de todos, sean muy productivos", añadió el investigador.El Patronato está compuesto por representantes de las instituciones cotitulares del Instituto: Conchi López Fernández, rectora de la UC, quien lo preside; Eva Guillermina Fernández Ortiz, directora General de Cultura y Patrimonio Histórico del Gobierno de Cantabria; Manuel Iturbe Robles, representante de Santander Universidades – Grupo Santander, y Jesús González Urquijo, como director saliente del IIIPC. Pablo Arias (Oviedo, 1961) se formó en la Universidad de Oviedo y en la Universidad de Cantabria. En esta última obtuvo en 1994 la licenciatura en Filosofía y Letras, con Premio Extraordinario, y, en 1989, el doctorado con una tesis acerca de la neolitización del norte de la península ibérica.  En la actualidad es catedrático de Prehistoria de la UC, en la que ha ocupado, además, diversos cargos académicos, entre los que destacan los de vocal del Consejo Social (1986-1990) y vicedecano de la Facultad de Filosofía y Letras (1993-1996). Fue, además, el primer director del IIIIPC (2004-2009).   Ha sido también profesor invitado en la <a href="https://www.ox.ac.uk/">Universidad de Oxford</a> (Reino Unido), fellow del Wolfson College de esa misma Universidad y profesor Invitado de la <a href="https://uncoma.edu.ar/">Universidad Nacional del Comahue</a> (Argentina). Asimismo, es miembro del Comité Ejecutivo de la Unión Internacional de Ciencias Prehistóricas y Protohistóricas (<a href="https://uispp.net/en/about">UISPP</a>), en la que dirige la Comisión de Mesolítico de Europa y el área circunmediterránea.Su actividad investigadora se ha centrado en el estudio de las sociedades de cazadores-recolectores avanzados y de los inicios de la agricultura y la ganadería, con particular atención al simbolismo y el ritual. Ha dirigido numerosos programas de investigación arqueológica, entre las que destacan las excavaciones de los sitios de Los Canes, Arangas, El Alloru, Tito Bustillo y La Lloseta, en Asturias, de Errotalde I en Navarra, de los concheros de Poças de São Bento, Cabeço das Amoreiras, Arapouco, Cabeço do Pez y Barrosinha, en Portugal, del cementerio mesolítico de Hoedic, en Francia, de los abrigos de Arroyo Corral I, Arroyo Corral II y Las Mellizas, en la Patagonia argentina, y el proyecto de investigación etnoarqueológica entre los hadzas de Tanzania.  <h2>Su aportación más relevante: la dirección de la Zona Arqueológica de La Garma</h2>Su aportación más relevante ha sido la dirección, desde su inicio en 1996, del gran proyecto de investigación interdisciplinar que se lleva a cabo en la Zona Arqueológica de La Garma (Cantabria). Ha dirigido también catorce proyectos del Plan Estatal de I+D+i y ha participado en cuatro proyectos europeos.  Resultado de esos trabajos ha sido la publicación de más de 300 artículos, muchos de ellos en revistas internacionales del máximo nivel, como Nature, Current Anthropology, Journal of World Prehistory, Journal of Archaeological Science, Antiquity, Human Evolution, World Archaeology, Current Biology, Bulletin de la Société Préhistorique Française o Jahrbuch des Römisch-Germanischen Zentralmuseums, y 14 monografías.  Ha organizado diversas reuniones científicas internacionales, entre las que destaca la 45.ª Reunión de la Sociedad Hugo Obermaier (2003) y el 8.º Congreso sobre el Mesolítico en Europa (2010). Asimismo, ha sido invitado a impartir conferencias en centros de gran relevancia internacional, como la Uniwersytet Adama Mickiewicza de Poznan, en Polonia, el Musée de l'Homme de París, el Museo Arqueológico Nacional de Madrid, el Museo Nacional de Ciencias de Tokio, la Sociedad Argentina de Antropología, el Neanderthal Museum, el Museo Etnográfico de Buenos Aires, el British Museum, la Universidad de Oxford, el Museu Nacional de Arqueologia de Lisboa y el Römisch-Germanisches Zentralmuseum, en cuya sede de Neuwied impartió en 1999 la prestigiosa Conferencia Anual Rudolf Virchow. Entre otros reconocimientos, ha recibido el Premio "Cantabria Nuestra", otorgado por la asociación de ese nombre por su labor en la investigación y difusión del Patrimonio (1998), el Premio Nacional de Arqueología y Paleontología, concedido por la Fundación PALARQ (2021), y el VI Premio Navarra Televisión a los Valores Culturales (2021).<img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260306_reunión_Patronato_IIIPC_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Pies de foto: en el centro, Pablo Arias, hoy, en la sede del IIIPC. En el interior, reunión del Patronato, esta mañana, en el Pabellón de Gobierno de la UC. De izquierda a derecha: Luigi dell'Olio, vicerrector de Investigación, Transferencia y Doctorado; Eva Guillermina Fernández, Conchi López, Jesús González y Ramón Núñez, director de Área de Transformación y Competitividad Investigadora.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260306_Pablo_Arias_sede_IIIPC_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260306_Pablo_Arias_sede_IIIPC_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;2026-03-06 00:00:002026-03-06 11:28:379394La Universidad de Cantabria se suma a la celebración del Día Internacional de las Mujereshttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/LECTURA-MANIFIESTO-8M.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/C9WjUE_Yuzk?si=lVRaXYy9S_jB3931" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>  Representantes de la comunidad de la Universidad de Cantabria (UC) se han sumado hoy a la lectura pública del manifiesto para festejar el Día Internacional de las Mujeres, que se ha celebrado en el hall de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. La vicerrectora de Comunidad Universitaria, Emma Díaz Ruiz de Navamuel, ha sido la encargada de presentar el manifiesto, cuyo lema en esta edición del 8M es 'Derechos. Justicia. Acción. Para TODAS las mujeres y niñas', en consonancia con la campaña mundial de <a href="https://www.unwomen.org/es/participa/dia-internacional-de-la-mujer">ONU Mujeres</a>. La lectura del <a href="/noticias/SiteAssets/Paginas/2026/03/LECTURA-MANIFIESTO-8M/Manifiesto%20CRUE%208%20de%20Marzo%202026.pdf">Manifiesto CRUE 8 de Marzo 2026.pdf</a>, a la que pertenece la UC, ha sido realizada por mujeres galardonadas en las últimas ediciones con el Premio a la Igualdad  'Teresa Rodrigo Anoro':  Montserrat Cabre i Pairet, doctora en Geografía e Historia; María Jesús Sáiz Vega, directora de la Biblioteca Universitaria (BUC); Olga Meng González del Río, directora de la Escuela Infantil de la UC y Raquel Martínez, miembro de la asociación sin ánimo de lucro <a href="https://lacolumbeta.org/">La Columbeta</a>. Durante la lectura, representantes de la institución académica han subrayado el papel esencial de las universidades como agentes de transformación social. “Defender los derechos de las mujeres significa garantizar su participación plena en todos los ámbitos de la vida académica y científica, sin barreras, brechas ni discriminaciones", recordando que la igualdad debe ser un principio real y efectivo, “más allá de una declaración formal".  El manifiesto también hace un llamamiento a la justicia y la acción. En él se denuncia la persistencia de brechas y obstáculos que limitan el avance de las mujeres en la carrera investigadora, así como su acceso a puestos de liderazgo y decisión. “La universidad no puede ser plenamente justa mientras parte de su talento permanezca invisibilizado e infrarrepresentado", se destacó, poniendo en valor el compromiso de la CRUE con una universidad diversa, ejemplar en la defensa activa de los derechos humanos, equitativa y libre de desigualdad.  “Reclamamos Derechos, Justicia y Acción para todas las mujeres y niñas. Y, de manera muy especial, para las mujeres y jóvenes que estudian, investigan, enseñan y trabajan en nuestras universidades", señalaron.  <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260306_8M_800_2.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2>Plan de Igualdad </h2>La rectora de la UC, Conchi López, señaló que el 8M “es una jornada para reivindicar", pero también, dijo, “para reconocer el avance realizado". “Tenemos la suerte de vivir en un tiempo y en un espacio en el cual las mujeres tenemos voz y tenemos también que reconocer esos avances se deben en buena medida al esfuerzo de las mujeres que nos han precedido".López insistió en que desde la Universidad “tenemos que seguir avanzando desde el conocimiento, es decir, desde establecer cuáles son esas brechas, desde la implementación de medidas y también desde la evaluación, porque muchas veces se nos olvida que cualquier medida debe ser evaluada para saber si cumple o no su objetivo y para poder, desde una reflexión crítica, seguir construyendo la sociedad que queremos para nosotros y para las futuras generaciones".  Por ello, recalcó, la institución se encuentra elaborando el nuevo Plan de Igualdad que identificará “las brechas y evaluará medidas “para construir una universidad mejor y una sociedad más justa".  <h2>Programación 8M</h2>Además de la lectura del manifiesto celebrada hoy, desde el <a href="/unidades/igualdad/actividades/conmemoracion-8m-2026-dia-internacional-de-las-mujeres-en-la-uc">Área de Igualdad y Responsabilidad Social</a>,  en colaboración con varios vicerrectorados, servicios, áreas y centros de la UC, también ha programado una serie de actividades para conmemorar el Día Internacional de las Mujeres. Así, se desarrollará una Mesa de diálogo: 30 años después de Beijing: avances y retos desde una mirada intergeneracional, el 18 de marzo a las 19.00 horas, en el Ateneo de Santander. Participarán la catedrática de Sociología y exdirectora del Instituto de las Mujeres, Marina Subirats Martori, la investigadora posdoctoral Juan de la Cierva en la Universidad de Deusto, Lorea Romero Gutiérrez, y la periodista Pilar Palazuelos Cuesta, como moderadora. El <a href="https://a3w-unican.odilo.es/portalArchivo/controladorconopac?usr=null">Archivo Unican</a> tiene en abierto la exposición virtual <a href="https://a3w-unican.odilo.es/portalArchivo/seleccionopac?action=inicio&OP=OP999&usr=consulta&PT=PT000001">Mujeres empresarias con nombre y apellidos</a>: con los epígrafes Irene Toca, Luisa López Ruiz, Matilde Gutiérrez Ortiz, María Pérez del Molino Herrera, Carmen Diestro Gener y Catálogo de mujeres empresarias. Por parte del Área de Aulas de Extensión Universitaria, <a href="/campuscultural">Campus Cultural</a> (Vicerrectorado de Cultura y Transferencia a la Sociedad), están convocados los siguientes actos relacionados con el 8M: <ul style="list-style-type:disc;"><li>Conferencia: <a href="https://meapunto.unican.es/product/4018">Seducción vs. Coerción sexual ¿dónde está el límite?</a> Andrés Avelino Fernández Fuertes. Ciclo: Ciencia en el Ateneo Ateneo de Santander. 11 de marzo, 19:30h. </li></ul><ul style="list-style-type:disc;"><li>Conferencia: <a href="https://meapunto.unican.es/product/4242">Mientras los conflictos bélicos destruyen, las manos enfermeras cuidan</a>. María Luz Fernández Fernández.  Ciclo: Guerra y dominación, heridas y reparación.  Sala Fray Antonio Guevara. Paraninfo UC. 11 de marzo, 19:00h.   </li></ul><ul style="list-style-type:disc;"><li>Conferencia: Lo que nos cuentan las fuentes inquisitoriales de las mujeres en la Cantabria moderna. Marina Torres Arce.  Ciclo: La huella femenina en la Historia de Cantabria.Sala de conferencias. Edificio Tres Torres (Torre A), 12 de marzo, 19:30h.</li></ul><ul style="list-style-type:disc;"><li>Cine: '<a href="https://meapunto.unican.es/product/4243">Las 13 rosas'</a> (Emilio Martínez-Lázaro, 2007).Ciclo: Guerra y dominación, heridas y reparación.Salón de actos. E.T.S. de Náutica, 12 de marzo, 20:00h. </li></ul><ul style="list-style-type:disc;"><li>Conferencia: Música, folklore y compromiso cultural. Zaida Hernández-Úrculo. Musicóloga.  Ciclo Feminismo, política y memoria. Matilde de La Torre en su contexto.  Centro Cultural Conde de San Diego (Cabezón de la Sal). 19 de marzo, 18:30h.    </li></ul><ul style="list-style-type:disc;"><li>Conferencia: Mujeres constructoras de Paz en Tiempos de Conflicto Armado. María Villellas Ariño.  Ciclo: Guerra y dominación, heridas y reparación.  Sala Fray Antonio de Guevara. Paraninfo UC. Miércoles 25 de marzo, 19:00h.     </li></ul><ul style="list-style-type:disc;"><li>Conferencia: Cantabria en la experiencia biográfica de Rosario de Acuña: librepensamiento y avicultura.  Elena Hernández Sandoica.  Ciclo: La huella femenina en la Historia de Cantabria.  Sala de conferencias. Edificio Tres Torres (Torre A). 26 de marzo, 19:30h.     </li></ul><ul style="list-style-type:disc;"><li>Charla: <a href="https://meapunto.unican.es/product/3987">Los saberes feministas: la genealogía de conocimiento que no nos contaron en clase</a>. Lorea Romero.  Ciclo: Café Científico.  Café de las Artes. C/Juan Antonio Gutiérrez de la Concha, 4, Santander. 27 de marzo, 20:00h. </li></ul><h2>Premio a la Igualdad</h2>Asimismo, el lunes 9 de marzo tendrá lugar el acto de entrega del VIII Premio a la Igualdad 'Teresa Rodrigo Anoro' de la Universidad de Cantabria, que en esta edición ha recaído en la presidenta de la <a href="https://www.consueloberges.com/">Asociación Consuelo Berges</a>, María Ángeles Ruiz-Tagle Morales, y en la <a href="https://asociaciondemujeresteda.webnode.es/?fbclid=IwY2xjawQWYiRleHRuA2FlbQIxMABicmlkETBPRUhMWW9LRWh2WXduTWNFc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHrJSltjuuCEVln5nyWifvGB_UrU1goM9XLWriKS0jqtiDLaRLkLeBon6anuq_aem_mVvrBYmSB9hKTAq2dc34HQ">Asociación de Mujeres Teda</a>, una entidad sin ánimo de lucro que trabaja desde 2018 por la promoción de la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, con especial atención a las mujeres del medio rural de Cantabria.El acto se desarrollará a partir de las 12:00 horas en la sala Juan Jordá del Pabellón de Gobierno de la Universidad de Cantabria.     Pie de foto: Imagen principal: Representantes de la UC y autoridades, en el hall de la ETSI de Caminos, Canales y Puertos.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260306_8M_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260306_Manifiesto8M_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Responsabilidad Social Universitaria;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-03-06 00:00:002026-03-06 14:33:229371La UC pone en marcha la Oficina de Asesoramiento Jurídico al Consumidor para la comunidad universitariahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/02/Oficina-UNiCO.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/UVukWfW8vNo?si=StyG-0bOySAXflBG" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>   </div>  La Universidad de Cantabria (UC) pondrá en marcha el  próximo día 16 la nueva <a href="/consejo-direccion/vccomunidad/area-de-participacion-y-compromiso-universitario/oficina-de-asesoramiento-juridico-al-consumidor">Oficina de Asesoramiento Jurídico al Consumidor</a>, UNiCO, un servicio gratuito y especializado dirigido a toda la comunidad universitaria (estudiantes, profesorado y personal técnico, de gestión y administración) con el objetivo de ofrecer orientación legal en materia de consumo y fortalecer la protección de los derechos de los consumidores. Martín Silván, contratado de investigación predoctoral FPU en Derecho Mercantil y coordinador de la iniciativa, explica que la Oficina de Asesoramiento Jurídico al Consumidor “nace de una realidad evidente: todos nosotros, por el mero hecho de formar parte de una sociedad contemporánea, somos consumidores". Así, sostiene, “a diario contratamos servicios digitales, adquirimos productos en línea o en tiendas físicas, gestionamos servicios financieros o alquilamos viviendas. Estas operaciones, cada vez más frecuentes y complejas, colocan con frecuencia a los consumidores en una situación de vulnerabilidad jurídica frente a las empresas".En este contexto, la vicerrectora de Comunidad Universitaria, Emma Díaz, señala que la puesta en marcha de este nuevo servicio “aunará los conocimientos y la experiencia del departamento de Derecho Mercantil con la Unión de Consumidores de España, que trabajarán conjuntamente". Esta alianza permitirá ofrecer un servicio “gratuito y profesional donde los miembros de la UC puedan conocer sus derechos y actuar con mayor confianza y seguridad".  <h2>Útil y necesaria</h2>La iniciativa, calificada por Martín Silván como “innovadora, útil y necesaria", introduce un servicio jurídico especializado poco frecuente en el ámbito universitario y responde a necesidades “reales" de los miembros de la comunidad, además de “reforzar la confianza y la protección de todos", indica. Con su puesta en marcha, coincidiendo con la celebración del Día Mundial del Consumidor, la Universidad de Cantabria se sitúa entre las pocas instituciones académicas del país que ofrecen un servicio de estas características.   <h2>Atención al público</h2>El nuevo servicio, que estará disponible en la planta cero de la Facultad de Derecho, funcionará todos los jueves, de 10:00 a 14:00 horas. La atención será personalizada y se realizará mediante cita previa, que podrá solicitarse a través del portal web institucional de la UC dentro del espacio dedicado al Vicerrectorado de Comunidad Universitaria. En el formulario de solicitud, los usuarios deberán identificar el objeto de su consulta, describir brevemente el problema y, en la medida de lo posible, adjuntar documentación relacionada (facturas, contratos, comunicaciones, etc.) para permitir un asesoramiento más preciso desde el primer momento. Cada cita tendrá una duración estimada de 15 a 20 minutos, ofreciendo así un servicio ágil y profesional a todas las personas que lo necesiten.    Pie de foto: Martín Silván García, coordinador de la Oficina UNiCO.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260305_oficina_UNiCO_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260305_UNiCO_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-03-05 00:00:002026-03-05 09:52:089386La UC inaugura el 9 de marzo el nuevo ciclo ‘Escenario 360’ sobre música escénicahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Escenario-360.aspx La Universidad de Cantabria (UC) inaugurará el próximo 9 de marzo el ciclo '<a href="/campuscultural/Paginas/Curso%202025-2026/aula%20de%20musica/Escenario-360--Ópera,-teatro-y-artes-escénicas-.aspx">Escenario 360'</a>, que acercará al alumnado los entresijos de la música escénica, contada por sus protagonistas, desde un punto de vista ameno y cercano. El Aula de Artes en Vivo, de <a href="/campuscultural/">Campus Cultural</a>, organiza el nuevo ciclo, en el que se explicará cómo se produce un espectáculo escénico, ya sea ópera, zarzuela o un musical, a través de los profesionales que lo hacen posible.  El director del Aula Artes en Vivo, Nacho Haya, explicó que esta propuesta formativa “tiene como finalidad acercar, con tono divulgativo, la riqueza y complejidad de la música escénica. Para ello, y considerando la ópera como género sumamente rico, nos acercaremos a diversos profesionales, ámbitos y lenguajes que conviven en ella".  Además de las sesiones que se indican en el programa, para público general, Haya ha programado algunos encuentros didácticos con estudiantes de Bachilleratos de Artes Escénicas de la región.   El musicólogo y profesor de Educación Secundaria Matteo Conti asume la dirección del curso, con el que “queremos aportar nuestro granito de arena para crear un espacio de cultura, tratando de descubrir las maravillas de todo lo que rodea al mundo de la ópera. Contaremos con grandes ponentes y temáticas sugerentes que, estamos seguros, proporcionarán al público un tiempo para la reflexión y el disfrute". El ciclo consta de seis sesiones que se iniciará el próximo día 9 con 'BÜCHNER, BERG Y LA TRANSICIÓN MÍNIMA', a cargo del propio Conti. El 23 del mismo mes se abordará 'EL TEATRO PRINCIPAL EN EL S. XIX', con Zaida Hernández Úrculo, musicóloga.  'MÚSICA ESCÉNICA EN FEMENINO', con Paula Sumillera, directora de la Orquesta Sinfónica del Cantábrico, protagonizará la sesión del 20 de abril, mientas que, una semana más tarde, Pedro Bartolomé, director de orquesta, abordará 'LA ÓPERA DESDE LA BATUTA'. Ya en mayo, el día 11 se ha programado 'SALIERI, EL HOMBRE QUE NO MATÓ A MOZART', con Ernesto Monsalve, director de la Joven Orquesta Sinfónica de Valladolid, musicólogo y compositor, finalizando el ciclo el día 27 con 'GRANDES ARIAS DE ÓPERA - RECITAL COMENTADO', a cargo del tenor Andoni Martínez. Todas las sesiones se celebrarán en el Edificio Tres Torres de la UC, de 18:30 a 20:30h., menos la última actividad, que tendrá lugar en el salón de actos de la Escuela de Náutica. El coste de la matrícula asciende a 50 euros, y se puede hacer la preinscripción a través del portal <a href="https://meapunto.unican.es/product/4263">Me Apunto</a>. Pie de foto: imagen del cartel del nuevo ciclo.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/opera_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/opera_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Cultura y participación social;PDI;PAS;Estudiantes;2026-03-05 00:00:002026-03-05 10:09:559387La Universidad de Cantabria colabora con el proyecto Biodogtor para avanzar en el diagnóstico precoz del cáncer de pulmónhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Biodogtor.aspx  El Salón de Actos de la Facultad de ciencias de la Universidad de Cantabria (UC) acogerá el 11 de marzo, de 9:00 a 12:00 horas, la recogida de muestras para la detección precoz del cáncer, mediante olfato canino, entre mayores de 50 a 80 años. Un procedimiento “indoloro, sencillo y rápido". Así lo ha dado a conocer la rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López, después de recibir a los impulsores del proyecto 'La huella olfativa del cáncer', desarrollado por el equipo Biodogtor. “Estamos ante una actuación de investigación biomédica que puede contribuir de forma significativa a la detección temprana del cáncer, por lo que nos produce una gran satisfacción poder colaborar. Es un compromiso con la sociedad", ha subrayado. Y ha animado a la comunidad universitaria, mayor de 50 años, a que participe el miércoles de la semana que viene en la recogida de muestras de aire espirado, para alcanzar el número 100 que necesita Biodogtor. Al encuentro con la rectora, asistieron José Luis García Suárez, entrenador canino y miembro fundador de Biodogtor, Rafael Marco De Lucas, colaborador de Biodogtor, Fernando Negueruela Jorge, director de la Unidad de Proyectos y Mantenimiento de Infraestructuras de la UC y propietario de Dobby, uno de los perros “doctores" de 'La huella olfativa del cáncer'. Durante el encuentro estuvieron acompañados por Iñaki, otro de los canes del proyecto. 'La huella olfativa del cáncer' es una iniciativa puesta en marcha en 2016 junto al Instituto de Investigación Marqués de Valdecilla (IDIVAL) y el Servicio de Oncología del Hospital Marqués de Valdecilla (HUMV). Se trata de un proyecto pionero en la detección precoz de tumores, especialmente de pulmón y colon, que utiliza el olfato de perros entrenados para identificar compuestos orgánicos volátiles asociados a determinados tipos de cáncer. La muestra se obtiene mediante aire exhalado. La persona solo tiene que soplar en unos filtros especiales sobre los que el perro olfatea y determina si hay presencia de cáncer o no. El equipo de “doctores" está formado por cinco canes con los siguientes nombres, alias, edad y raza: Laia, Dra. Channing, 11 años, Villano de Encartaciones; Fredi, Dr. De Niro, 5 años y Border Colli; Iñaki, Dr. He-Man, 7 años, Dack Russel; Dobby, Dr. Murdoc, 9 años, Braco de Weimar; y Chester, Dr. Kasparov, 8 años, Podenco Portugués. Laia, Fredi, Iñaki, Dobby y Chester se enfrentan ahora al reto de detectar cáncer en primer y segundo estadio, para lo que necesitan un elevado número de muestras de personas sanas de entre 50 y 80 años, que se utilizarán en un estudio a doble ciego. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260305_Biodogtor_perro_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> Estos Dogtors, de familias cántabras, trabajan con el equipo de Oncología del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla, y ya han detectado cáncer de pulmón con unos resultados excelentes. El objetivo es contribuir al desarrollo de nuevas estrategias de diagnóstico tumoral avaladas por el potencial discriminatorio del olfato canino, posibilitando la implantación de nuevos sistemas de cribado tan efectivos como los del cáncer de mama en Cantabria. Por ello, la Universidad de Cantabria no ha dudado en colaborar con 'La huella olfativa del cáncer' para afrontar el nuevo reto al que hacen frente.Pie de foto: La rectora de la UC, Conchi López, con Iñaki y, de izquierda a derecha, Rafael Marco, Fernando Negueruela y José Luis García.     <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260305_Biodogtor_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260305_Biodogtor_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;Responsabilidad Social Universitaria;Institucionales;PDI;PAS;Padres y familiares;Empresas e instituciones;Estudiantes;2026-03-05 00:00:002026-03-05 11:49:159388La visita de la investigadora colombiana Lyda Zoraya Rojas refuerza la proyección internacional de la Facultad de Enfermeríahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/profesora-visitante-colombia.aspxLa Facultad de Enfermería de la Universidad de Cantabria (UC) ha acogido esta semana la visita de la doctora Lyda Zoraya Rojas Sánchez, investigadora senior de la <a href="https://www.fcv.org/co/">Fundación Cardiovascular de Colombia</a> y docente de la <a href="https://www.uis.edu.co/">Universidad Industrial de Santander (UIS)</a>, dentro del <a href="/unidades/oficina-relaciones-internacionales/Paginas/pdi-visitante.aspx">Programa de Profesores Visitantes de la Universidad de Cantabria 2025-26.</a>Su estancia representa, según Manuel Herrero, vicedecano de Relaciones Internacionales de la Facultad de Enfermería, una "oportunidad estratégica" para la internacionalización no solo de la citada facultad, sino también de la propia Universidad de Cantabria y del sistema sanitario regional. “Su sólida trayectoria en epidemiología y metodología de la investigación aporta una visión global que enriquece nuestra actividad académica y científica, estrechando lazos con destacadas instituciones colombianas", ha indicado.Esta semana, la profesora colombiana se ha reunido en la UC con el vicerrector de Relaciones y Estrategia Internacional, Luis Muñoz; el director de Área de Relaciones Internacionales, Eugenio Bringas; el director de la Oficina de Relaciones Internacionales, Pablo Díaz-Jubete; la decana de la Facultad, Carmen Sarabia, y el vicedecano de Relaciones Internacionales de Enfermería, Manuel Herrero, además de encuentros con la dirección de Enfermería del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla (HUMV) y profesorado e investigadores de la Facultad, para explorar vías de cooperación en materia de docencia e investigación.En el ámbito académico, ha intervenido como docente en el Máster Universitario en Investigación en Cuidados de Salud, impartiendo el seminario abierto “Enfermería, Innovación y Colaboración: Un Recorrido Investigativo Interdisciplinar", donde ha compartido su experiencia sobre práctica basada en la evidencia. También ha visitado las instalaciones del Hospital Virtual Valdecilla, con el objetivo de conocer sus avances en innovación tecnológica aplicada a la formación sanitaria. El Programa de Profesores Visitantes de la Universidad de Cantabria 2025-26, en el que se enmarca la visita de la investigadora de la UIS, facilita la colaboración científica y docente internacional, favoreciendo la creación de redes académicas capaces de generar conocimiento compartido y de proyectar la universidad hacia un entorno global cada vez más interconectado.  Pie de foto: De izquierda a derecha, Eugenio Bringas, Pablo Díaz-Jubete, Carmen Sarabia, Lyda Zoraya Rojas, Luis Muñoz y Manuel Herrero, en el Vicerrectorado de Relaciones y Estrategia Internacional. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260305_visita_profesora_Colombia_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260305_Profesora_visitante_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Información académica;Internacionales;Institucionales;Estudiantes extranjeros;PDI;2026-03-05 00:00:002026-03-05 13:36:259390SANFI celebra la séptima edición de su Encuentro Alumni con representantes del sector financiero y académicohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/SANFI-.aspxEl Auditorio Santander España – Juan Ignacio Luca de Tena acogió la celebración del VII Encuentro SANFI Alumni, una jornada que reunió a profesionales del ámbito financiero, académico e institucional para analizar los principales retos económicos, regulatorios y geopolíticos que afronta Europa en el contexto global actual.En el encuentro participaron la rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López, quien acompañó a los alumnos durante la jornada y puso en valor el papel de la colaboración entre universidad e instituciones financieras para impulsar la formación especializada; Begoña Torre, directora general de la Fundación UCEIF y directora de SANFI, quien destacó la importancia de fortalecer la comunidad alumni como espacio de diálogo, conocimiento y colaboración entre profesionales.La jornada contó con la participación de Alejandra Kindelán, presidenta de la Asociación Española de Banca, que impartió la ponencia titulada “Crecer y competir, el momento de Europa". Durante su intervención, Kindelán analizó los desafíos que afronta el continente en términos de competitividad, integración financiera y crecimiento económico. Posteriormente, tuvo lugar una mesa redonda en la que participaron José Manuel de la Chica, Global Head de Santander al Lab en Santander, y Belén Díaz, quienes abordaron las oportunidades que ofrece la innovación tecnológica y la transformación digital para el sector financiero, así como el papel de la colaboración entre instituciones académicas y empresas.La jornada concluyó con la conferencia “Estrategias geopolíticas en un nuevo orden mundial: to be or not to be", impartida por Joaquín López Pascual, catedrático de Economía y Finanzas, quien reflexionó sobre las implicaciones económicas y estratégicas del actual escenario geopolítico y su impacto en los mercados y en la toma de decisiones empresariales.Durante la jornada participaron los alumnos del Máster en Banca y Mercados Financieros de SANFI de las ediciones de España, Chile y México, quienes tuvieron la oportunidad de asistir a las distintas sesiones, interactuar con los ponentes y compartir experiencias con la comunidad alumni internacional.El Encuentro SANFI Alumni se consolida así como un espacio de colaboración para el intercambio de ideas y el análisis de los grandes desafíos que afectan al sistema financiero y a la economía global, fortaleciendo además los vínculos entre los antiguos alumnos y la comunidad académica y profesional vinculada a SANFI. Pie de foto: imagen de grupo de participantes. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/Image%20(1)_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/Image-(1)_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Estudiantes;Estudiantes;2026-03-05 00:00:002026-03-05 15:10:019380Juan Enrique Varona, catedrático de Derecho Financiero y Tributario, Premio de Investigación Juan María Parés 2025 del Consejo Social UChttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Varona-Premio-CE.aspx<div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/NqZJsUlf4FE"></iframe> </div>  El Consejo Social de la Universidad de Cantabria ha otorgado al catedrático de Derecho Financiero y Tributario, Juan Enrique Varona, el Premio de Investigación Juan María Parés 2025 en la modalidad de 'Actividad Investigadora', dotado con 7.000 euros. Juan Enrique Varona llegó a la Universidad de Cantabria hace 35 años, después de realizar sus estudios de Derecho y Ciencias Económicas. Su itinerario investigador se ha centrado en la fiscalidad inmobiliaria que, en su opinión, “es esencial" para la existencia del Estado social de derecho. “La tributación inmobiliaria es especialmente relevante porque el bien inmueble supone una manifestación de riqueza tangible y fácilmente controlable, y tradicionalmente ha sido objeto de prioritaria imposición. Sin fiscalidad inmobiliaria, no hay fiscalidad, y sin una fiscalidad no hay Estado social de derecho; por eso, la fiscalidad de los bienes inmuebles es esencial en nuestro sistema socio-político", ha sostenido. Además, ha apuntado que “el hilo conductor o el gran protagonista" de todas sus investigaciones ha sido “la tributación de los bienes inmuebles", desde el papel del IVA inmobiliario que estudió en su tesis doctoral, por el que obtuvo sobresaliente cum laude y Premio Extraordinario de Doctorado, hasta otros ámbitos como “la valoración fiscal de los bienes inmuebles". Varona ha explicado que estas valoraciones fiscales han originado “muchos litigios" en los tribunales, porque “el inmueble es un bien difícil de valorar, repleto de matices y elementos diversos, fundamentalmente cuando no es objeto de una transacción. “Al final se trata de aunar dos posiciones encontradas: por una parte, la del particular; y, por otra parte, la de Hacienda. Y este juego de intereses debe ser ordenado por el Derecho, materia sobre la que han versado buena parte de mis publicaciones, congresos y estancias en el extranjero", ha expuesto. Entre las publicaciones de Juan Enrique Varona destaca El valor de referencia y el valor comprobado por la Administración Tributaria, de 2022 y editado por Aranzadi-Thomson-Reuters, en el que expone su parecer sobre estos dos valores. Sobre el valor de referencia, ha señalado que, la reciente sentencia del Tribunal Constitucional de 12 de febrero de 2026 ha avalado esta figura, que comenzó a aplicarse hace cuatro años por el Catastro. “Es un valor que intenta aproximarse al valor de mercado en un 90% y, al mismo tiempo, se calcula tomando básicamente los precios facilitados por los fedatarios públicos. Combinando estos datos, con el resto de información que posee el Catastro, se extrae el valor del resto de las viviendas, trasteros y garajes. Hay que admitir que el valor de referencia ha evitado muchos litigios. Se habían alzado muchas voces poniendo en duda su constitucionalidad, que yo había defendido, y al final se ha declarado acorde con nuestra Carta Magna", ha subrayado. <h2 style="text-align:left;">Proyección hacia la sociedad </h2>En su larga trayectoria investigadora y los premios y reconocimientos obtenidos a lo largo de la misma, Juan Enrique Varona también ha subrayado la importancia de la transferencia del conocimiento, “la proyección hacia la sociedad", de las investigaciones realizadas. “Nosotros tenemos que investigar para avanzar en el conocimiento científico, pero también teniendo en cuenta que nuestra investigación puede ser muy útil a la sociedad. Y esto es la transferencia del conocimiento, el aplicar el fruto de nuestras investigaciones a la sociedad, en lo que pueda contribuir a mejorarla. En este sentido, creo que he influido directamente en reformas legislativas que se han basado en algunas de mis publicaciones".  Juan Enrique Varona es académico correspondiente de la Real Academia de Jurisprudencia y Legislación de España, investigador del Santander Financial Institute (SANFI) y miembro de la AEDAD, desde 1994. Posee siete sexenios de investigación y seis quinquenios de docencia. Ha realizado estancias de investigación en las universidades de Bolonia, Harvard y Nápoles, becado por el Ministerio de Universidades. Y ha sido visiting scholar en la Universidad de Berkeley durante un año 82003-2004). Fue vicerrector de Relaciones Institucionales y Coordinación de Cantabria Campus Internacional de la Universidad de Cantabria (2012-2016) y vicedecano de la Facultad de Derecho (1988-2003) y subdirector del Departamento de Derecho Público (1993-1998). Además, ha sido investigador principal de ocho proyectos de investigación I+D+i del Plan Nacional, de tres años de duración cada uno; ha dirigido tres tesis doctorales y numerosos congresos y cursos sobre temas tributarios; y ha impartido un gran número de conferencias, tanto en universidades como en instituciones financieras. Por último, ha publicado más de cien colaboraciones en libros y artículos en las revistas especializadas más importantes y, como único autor, ha publicado diversos libros como El sector inmobiliario en el Impuesto sobre el Valor Añadido (1991), El valor catastral: su gestión e impugnación. Análisis jurídico de la gestión catastral y de la gestión tributaria en el Impuesto sobre Bienes Inmuebles (del que hay cuatro ediciones: 1995, 1997, 2001 y 2011), Extinción de la obligación tributaria: novación y confusión (1998), Impuesto sobre el Patrimonio: valoración de los bienes inmuebles (1999), El crédito tributario en la quiebra (2000), Extrafiscalidad y dogmática tributaria (2009), y La tributación de las stock options en el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (2016). Pie de foto: Juan Enrique Varona, Premio Juan María Parés 2025 en la modalidad de 'Actividad Investigadora'.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260303_JuanEnriqueVarona_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260303_JuanEnriqueVarona_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Premios y reconocimientos;PDI;PAS;Empresas e instituciones;2026-03-04 00:00:002026-03-04 09:44:549382La Universidad de Cantabria se suma al luto oficial por la tragedia ocurrida en El Bocalhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/accidentel-el-bocal.aspxLa Universidad de Cantabria (UC) manifiesta su profunda consternación por el trágico suceso ocurrido ayer por la tarde en la zona de El Bocal, en Santander, tras el colapso de una pasarela peatonal en el que han fallecido cinco jóvenes, hay una persona desaparecida y otra hospitalizada.La comunidad universitaria desea trasladar sus más sinceras condolencias a las familias y personas cercanas a las víctimas, así como expresar su apoyo y cercanía en estos momentos de enorme dolor. Asimismo, la UC desea hacer llegar sus mejores deseos de recuperación a la persona que ha resultado herida. La Universidad de Cantabria quiere mostrar también su solidaridad con el Centro Integrado de Formación Profesional La Granja (Heras) y con toda su comunidad educativa, especialmente afectada por esta tragedia. Ante este terrible accidente, y en señal de respeto y duelo, la Universidad de Cantabria se suma a los dos días de luto oficial decretados por el Ayuntamiento de Santander y al sentimiento de dolor compartido por el conjunto de la sociedad cántabra. Del mismo modo, la UC expresa su reconocimiento y agradecimiento a los servicios de emergencia, rescate y seguridad que han participado en el amplio dispositivo desplegado desde el primer momento. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260304_bocal2_800.jpg" alt="" style="margin:5px;width:1873px;" />   Pie de foto: Las banderas de la Universidad de Cantabria, el Gobierno regional y el Ayuntamiento de Santander lucen a media asta, en el Paraninfo de la UC, como muestra de luto.       <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260304_bocal_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260304_bocal_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-03-04 00:00:002026-03-04 16:23:099383El IFCA participa en un estudio que revela nuevas estructuras del universo jovenhttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/IFCA-estudio-universo-joven.aspx <div class="videoWrapper"> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/10HEn-5pA-g?si=-ztfzsFmF9ZeTv4G" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>  </div>  El Instituto de Física de Cantabria (IFCA, CSIC–Universidad de Cantabria) participa en un estudio internacional que ha logrado construir el mapa tridimensional más grande y preciso del universo temprano hasta hoy, según la señal Lyman-alfa, y que corresponde a una época comprendida entre 9.000 y 11.000 millones de años. El trabajo, desarrollado en el marco del experimento HETDEX (Hobby-Eberly Telescope Dark Energy Experiment por sus siglas en inglés) y publicado en <a href="https://urldefense.com/v3/__https:/iopscience.iop.org/article/10.3847/1538-4357/ae3a98__%3b%21%21D9dNQwwGXtA%21Rxkj5otHQGXwPaKa6Y5BMD7YMpw1GSdVojsaUZzZSjZ4NsBvDpQ-WYDEEdgkxRQVQMmdjDlDUCV5l1CR_zS0BVBcIXtmqYcR1aw$"> The Astrophysical Journal</a>, utiliza una técnica conocida como Line-Intensity Mapping (cartografiado de intensidades de línea) para cartografiar la distribución de la luz emitida por el hidrógeno excitado a gran escala. Por parte del IFCA, el investigador José Luis Bernal, miembro del grupo de Cosmología Observacional e Instrumentación, participa en esta colaboración internacional contribuyendo al desarrollo de modelos teóricos, el análisis de las observaciones y a la interpretación de los resultados obtenidos. <h2 style="text-align:left;">Una nueva forma de observar la red cósmica</h2>Este avance abre el camino para medir con mayor precisión distancias cosmológicas y analizar con más detalle la expansión del universo y el papel de la energía oscura en momentos tan tempranos del universo. También facilita el estudio de la evolución de las galaxias en una etapa clave de su desarrollo, así como la relación entre el gas intergaláctico y los procesos de formación estelar. “La aplicación de esta técnica sienta un nuevo precedente a la hora de estudiar el universo", señala Bernal. Según explica el investigador del IFCA, uno de los aspectos más relevantes es la posibilidad de observar de forma más completa el universo a estas distancias tan grandes y contrastar directamente los modelos teóricos con datos observacionales, reforzando así la conexión entre las simulaciones realizadas y la evidencia empírica. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/Pie%20de%20foto%202.%20Sección%20del%20mapa%20creado%20a%20partir%20de%20la%20intensidad%20de%20Lyman-alfa.jpeg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2 style="text-align:left;">¿Qué es la señal Lyman-alfa? </h2>La línea Lyman-alfa es una señal característica producida cuando los átomos de hidrógeno son excitados por la radiación estelar. Tradicionalmente, los estudios cosmológicos han identificado galaxias individuales a partir de esta emisión. Sin embargo, esta nueva aproximación permite medir la intensidad integrada de la señal en grandes regiones del cielo, incluyendo galaxias débiles y gas difuso, que hasta ahora, quedaban fuera de los análisis convencionales. Gracias a esta metodología, el equipo ha obtenido una visión más completa de la estructura tridimensional del universo joven, revelando no solo la posición de las galaxias más brillantes, sino también la red de materia que las conecta. El mapa se ha construido a partir de datos obtenidos con el telescopio Hobby-Eberly, en el Observatorio McDonald (Texas, Estados Unidos), en el marco del proyecto HETDEX, cuyo objetivo principal es estudiar la naturaleza de la energía oscura mediante la cartografía de más de un millón de galaxias. Para este estudio se han analizado cientos de millones de espectros astronómicos, procesados mediante técnicas avanzadas y recursos de supercomputación. Para poder identificar mejor el origen de la emisión difusa de Lyman-alfa, este estudio combina esas galaxias detectadas por HETDEX con la intensidad de todas las galaxias que no se llegan a detectar. Pie de foto: José Luis Bernal en la sede del IFCA. Y sección de mapa creado a partir de la intensidad de Lyman-alfa (que traza la distribución de hidrógeno excitado en el universo hace unos 10.000 millones de años). Las estrellas marcan las galaxias detectadas por HETDEX. Créditos: Maja Lujan Niemeyer/Max Planck Institute for Astrophysics/HETDEX, Chris Byrohl/Stanford University/HETDEX.    <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/800%20px%20Jose%20Luis%20Bernal%20en%20el%20IFCA.jpeg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/480%20px%20Jose%20Luis%20Bernal%20en%20el%20IFCA%20copia.jpeg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Investigación;Internacionales;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-03-04 00:00:002026-03-04 12:13:209384CRUE reclama una revisión del Estatuto del Becario y garantías de financiación antes de su tramitación parlamentariahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/CRUE-ESTATUTO-BECARIO.aspxLa Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE) manifiesta su preocupación ante la aprobación ayer por el Consejo de Ministros, en segunda vuelta, del anteproyecto de ley del Estatuto de las personas en formación práctica no laboral, el llamado Estatuto del Becario, e insta al Gobierno y a los grupos parlamentarios a abrir un proceso de diálogo real con las universidades antes de continuar su tramitación.Las prácticas académicas externas constituyen una herramienta formativa esencial para el estudiantado universitario. Su finalidad es estrictamente educativa, vinculada a una matrícula vigente, con tutorización académica y profesional y conexión directa con la titulación cursada. CRUE comparte la necesidad de reforzar su carácter formativo y evitar cualquier uso fraudulento que las convierta en empleo encubierto. Sin embargo, recuerda que el régimen jurídico de las prácticas académicas es una cuestión académica cuya competencia corresponde al Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades y a las propias universidades, y no puede abordarse al margen de estas. La Conferencia viene reclamando desde el inicio del proceso que se escuche a la Universidad. Aunque las universidades no formen parte de la Mesa de diálogo social, no puede obviarse que el futuro Estatuto del Becario afecta de manera directa al estudiantado y a la organización académica de miles de titulaciones. Las instituciones universitarias pueden aportar conocimiento técnico, advertir de dificultades de aplicación y proponer soluciones viables que preserven tanto los derechos del estudiantado como la calidad del sistema. CRUE valora algunos avances del texto, como el refuerzo de la tutorización profesional, la protección en materia de prevención de riesgos laborales o el reconocimiento de derechos vinculados a situaciones de enfermedad o cuidados. Sin embargo, sin una memoria económica rigurosa, el Estatuto nace con un problema estructural. La principal preocupación se centra en la financiación y en la asunción de los costes derivados de la norma. La obligación de compensar gastos sin una delimitación objetiva y sin una memoria económica suficiente puede comprometer gravemente la viabilidad del sistema de prácticas. Más del 40 % de las prácticas curriculares se desarrollan en entidades públicas —ministerios, centros sanitarios y educativos— que ya afrontan dificultades para asumir los costes actuales. Sin una financiación pública adecuada, la nueva regulación puede provocar una reducción drástica de plazas formativas, especialmente en ámbitos estratégicos como el sanitario y el educativo. CRUE advierte además de que, en ningún caso, estos costes pueden recaer sobre las universidades ni trasladarse al estudiantado a través de incrementos en la matrícula, ya que ello generaría desigualdades entre instituciones y perjudicaría especialmente a quienes cuentan con menos recursos. La sostenibilidad económica del Estatuto debe quedar garantizada en su memoria de impacto normativo y en los correspondientes presupuestos. La Conferencia comparte la inquietud expresada por la representación del estudiantado, que teme que una regulación sin respaldo financiero suficiente reduzca la oferta de prácticas y limite sus oportunidades formativas y de empleabilidad. El objetivo común debe ser reforzar derechos y calidad, no restringir el acceso a una experiencia clave para la transición al mercado laboral. Por todo ello, CRUE solicita que durante la tramitación parlamentaria se incorporen las alegaciones técnicas ya formuladas por sus órganos competentes y se asegure un marco normativo equilibrado, respetuoso con las competencias académicas y económicamente viable. La mejora de las condiciones del estudiantado en prácticas es un objetivo compartido, pero solo podrá alcanzarse desde el respeto a las competencias académicas y con garantías reales de financiación. <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/RECURSOS_HABITUALES/LOGOS/Crue_Preferente_RGB_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/RECURSOS_HABITUALES/LOGOS/crue_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;Estudiantes;PDI;PAS;Empresas e instituciones;2026-03-04 00:00:002026-03-04 14:11:169385La Red CRUSOE y la OEI sellan alianza para impulsar la cooperación en cultura, patrimonio y educación en Iberoaméricahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/CRUSOE-OEI-alianza.aspx La Confederación de Rectores de las Universidades y Politécnicos del Suroeste Europeo (Red CRUSOE) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) han suscrito hoy un convenio marco de colaboración que sienta las bases para desarrollar de forma conjunta programas y proyectos de interés mutuo en los ámbitos de la educación, la cultura y el patrimonio iberoamericano.El acuerdo, rubricado Conchi López, rectora de la Universidad de Cantabria y presidenta de la Red CRUSOE, y por Mariano Jabonero, secretario general de la OEI, pone de manifiesto la vocación compartida de ambas organizaciones por fortalecer los vínculos entre el espacio iberoamericano y el europeo, y por promover la cultura y el patrimonio como factores auténticos de desarrollo y bienestar social.En el acto, celebrado en la sede madrileña de la OEI, también han estado presentes Raphael Callou, director general de Cultura de la OEI, y Juan Castro, consejero Científico Senior en el ámbito del Patrimonio Cultural digital de la Red Crusoe.El convenio suscrito establece un marco de colaboración orientado a impulsar procesos de diálogo, interlocución e integración entre países, instituciones, profesionales, redes y distintos actores de la cooperación iberoamericana. Ambas entidades se comprometen a explorar nuevas vías de trabajo conjunto que permitan diseñar y poner en marcha proyectos en el ámbito de la cultura y el patrimonio cultural, reforzando así una agenda compartida que sitúe estos sectores en el centro de las políticas de desarrollo en la región.Asimismo, el acuerdo contempla avanzar de manera específica en el Programa de Rutas e Itinerarios Culturales Iberoamericanos que promueve la OEI, como una plataforma estratégica para articular iniciativas de alcance regional. En paralelo, las dos instituciones trabajarán en la identificación de oportunidades de apoyo y financiación, especialmente a través de convocatorias europeas, con el objetivo de garantizar la sostenibilidad y el impacto de los proyectos conjuntos en Iberoamérica. <img src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/OEI+REDCRUSOE%202_800.jpg" alt="" style="margin:5px;" /> <h2 style="text-align:left;"></h2>Durante la firma, López ha subrayado que “las universidades y politécnicos de nuestra eurorregión tienen mucho que ofrecer a Iberoamérica en materia de innovación, digitalización y formación. Este convenio es el punto de partida de una colaboración que esperamos sea duradera, transformadora y mutuamente beneficiosa".Por su parte, Jabonero ha agradecido a la red su confianza en la OEI para impulsar las rutas culturales de la región, al tiempo que ha señalado que “este convenio potenciará nuestro compromiso con una cooperación de calidad, que ponga el conocimiento, la tecnología y la cultura al servicio del desarrollo de nuestros pueblos".  <h2 style="text-align:left;">Transformación digital del patrimonio: un ámbito prioritario </h2>Ambas entidades aunarán esfuerzos en el proceso de transformación digital del patrimonio cultural propio en los Estados Iberoamericanos, un campo en el que la experiencia académica y tecnológica de las universidades y politécnicos de la eurorregión puede contribuir de manera destacada. Esta línea de trabajo incluirá la posibilidad de colaboración en acciones de formación, emprendimiento y desarrollo local vinculadas al patrimonio cultural, respondiendo así a las demandas de las comunidades locales y de las economías creativas en la región.<h2 style="text-align:left;">La OEI</h2>Bajo el lema "Hacemos que la cooperación suceda", la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) es, desde 1949, el primer organismo intergubernamental de cooperación Sur-Sur en Iberoamérica. Actualmente cuenta con 23 Estados miembros y 19 oficinas nacionales, además de la Secretaría General en Madrid. En 2024 recibió el prestigioso Premio Princesa de Asturias de Cooperación Internacional "por su fructífera labor en la promoción del multilateralismo y por representar un importante puente en las relaciones entre Europa e Iberoamérica". Con más de 600 proyectos y 300 convenios de cooperación activos por año en promedio, la OEI representa una de las mayores redes de cooperación de Iberoamérica. Entre sus resultados, la organización ha contribuido a la drástica reducción del analfabetismo en Iberoamérica, con una media de 11 millones de beneficiarios directos en los últimos cinco años. Pie de foto: Conchi López y Mariano Jabonero durante la firma del convenio de colaboración.     <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/OEI+REDCRUSOE%201_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/OEI+REDCRUSOE-1_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PDI;PAS;Estudiantes;Empresas e instituciones;2026-03-04 00:00:002026-03-04 16:22:539377EUNICE promueve la atracción de talento internacional a las empresas de Cantabriahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/portal-practicas-internacionales.aspx La Universidad de Cantabria (UC) ha hecho un llamamiento a empresas de Cantabria para sumarse al <a href="https://internships.eunice-university.eu/en/internship">Portal de Prácticas Internacionales</a> de la alianza EUNICE. Este portal online facilita el contacto entre estudiantes de las diez universidades de EUNICE y aquellas compañías interesadas en contar con perfiles internacionales en sus plantillas.Con esta iniciativa, las empresas cántabras que así lo deseen aparecerán en el repositorio de destinos de prácticas disponibles para alumnado de las universidades de EUNICE. Así, podrán recibir estudiantes en prácticas procedentes de universidades de Alemania, Italia, Francia, Suecia, Bélgica, Grecia, Polonia, Finlandia y Portugal. “La participación en este programa supone un valor añadido para los estudiantes y también para las empresas e instituciones colaboradoras, que pueden acceder a talento internacional, incorporar nuevas perspectivas y reforzar su proyección en el espacio europeo", destaca Lidia Sánchez, directora académica del Área de Estrategia Europea de la UC. Por ello, además, esta iniciativa fue valorada muy positivamente por la Comisión Europea en su informe sobre alianzas europeas de universidades.Las empresas interesadas en formar parte del Portal de Prácticas Internacionales de EUNICE deben completar un formulario disponible en <a href="/eunice">web.unican.es/eunice</a>. La inclusión en este portal “no implica compromiso de aceptación de candidaturas", explica Sánchez, ya que “cada empresa podrá valorar de forma independiente las candidaturas que reciba y seleccionar los perfiles que considere adecuados".La alianza EUNICE tiene entre sus objetivos reforzar la cooperación internacional en el ámbito de la educación superior. Integra a casi 150.000 estudiantes de universidades de diez países europeos, muchas de las cuales, además, presentan altos índices de alumnado internacional en sus aulas.  Enlace directo al formulario para las empresas: <a href="https://forms.office.com/e/WTUDNaEfzC">https://forms.office.com/e/WTUDNaEfzC</a>  Pie de foto: Estudiantes EUNICE en la sede de la empresa alemana LEAG, durante una iniciativa de la alianza por estrechar lazos entre alumnado y tejido empresarial a través de actividades prácticas.<img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260303_Portal%20de%20prácticas%20internacionales%20EUNICE%20(2)%20800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260303_Portal%20de%20prácticas%20internacionales%20EUNICE%20(1)%20480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Relación UC-empresas;Empresas e instituciones;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Padres y familiares;PAS;PDI;2026-03-03 00:00:002026-03-03 10:45:329378María Ángeles Ruiz-Tagle y la Asociación de Mujeres Teda, VIII Premio a la Igualdad de la Universidad de Cantabriahttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/8M.aspxLa presidenta de la <a href="https://www.consueloberges.com/">Asociación Consuelo Berges</a>, María Ángeles Ruiz-Tagle Morales, y la Asociación de Mujeres Teda son las ganadoras del VIII Premio a la Igualdad 'Teresa Rodrigo Anoro' de la Universidad de Cantabria (UC).Como explicó la vicerrectora de Comunidad Universitaria, Emma Díaz, la Comisión Transversal de Igualdad, “ante la cantidad y calidad de las propuestas recibidas" decidió “por consenso, conceder dos premios, uno a una candidatura individual y otro a una colectiva", animando a las candidaturas no seleccionadas “a seguir trabajando en la misma línea, para optar a este premio en el futuro y consolidar así una trayectoria de excelencia con perspectiva de género". De María Ángeles Ruiz-Tagle, la Comisión Transversal de Igualdad destacó “una trayectoria profesional y personal llena de compromiso a favor de las mujeres, luchadora y activista, siendo la fundadora y presidenta de la Asociación de Mujeres Separadas y Divorciadas 'Consuelo Bergés', cuya labor de acompañamiento y lucha contra la violencia de género ha sido fundamental para las mujeres cántabras, siendo también una integrante esencial de la Comisión 8M Cantabria". Por su parte, de la Asociación de Mujeres Teda, se puso en valor “su impulso a las mujeres en el ámbito rural, un medio caracterizado por ofrecer menos oportunidades para las féminas". María Ángeles Ruiz-Tagle Morales estudió Medicina en Sevilla, su ciudad natal, cuando muy pocas mujeres cursaban esta carrera, a la vez que luchaba por la consecución de las libertades democráticas. El mismo año de su licenciatura (1969), llegó a Cantabria, para trabajar en el Hospital Universitario Marqués de Valdecilla, donde se convirtió en pionera en el campo de la hematología y hemoterapia y donde desarrolló su trabajo profesional hasta su jubilación en 2007.  A lo largo de su vida ha estado vinculada a diferentes ámbitos sociales y políticos, siempre con enfoque feminista. En 1995 constituyó la Asociación de Mujeres Separadas y Divorciadas "Consuelo Berges", que preside desde entonces. Su objetivo es luchar por los derechos fundamentales de las mujeres y la igualdad de oportunidades. Además, formó parte de la Asamblea Constituyente del Lobby Europeo de Mujeres (LEF) en 1990, organización que integra a 3.500 ONG de Mujeres del ámbito europeo comunitario, formando parte de su Consejo de Administración hasta 1995. También fue fundadora de CELEM (Coordinadora Española para el LOBBY Europeo de Mujeres) desde su constitución y presidenta desde el año 1993 hasta el año 2004.   <h2>Igualdad efectiva entre mujeres y hombres </h2>Por su parte, la Asociación de Mujeres Teda, creada en noviembre de 2018, es una entidad sin ánimo de lucro que trabaja de forma continuada por la promoción de la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, con especial atención a las mujeres del medio rural de Cantabria, fomentando el empoderamiento, la participación activa, la inclusión social y la prevención de la violencia de género, con el objetivo de generar oportunidades, fortalecer la participación social y mejorar la calidad de vida de las mujeres, impulsando su autonomía personal, social y económica. La zona de actuación de la entidad es, principalmente, el sur de Cantabria, desarrollando una programación estable de acciones orientadas a la igualdad, entre los que se encuentran los siguientes proyectos destacados: Atalaya (mejora autoestima y bienestar físico y social), Escolta (estimulación cognitiva y participación social), Jóvenes Rurales en Acción (desarrollo personal y comunitario), Valnera (educación en igualdad, desmontaje de estereotipos), Cambera (prevención acoso y discurso de odio), Ijana (abordar y prevenir el maltrato entre iguales en el entorno escolar), Servicio de orientación a mujeres maltratadas (apoyo individualizado) y el Proyecto de Cuidados y Sensibilización (los cuidados en Campoo los Valles).  El acto de entrega del galardón tendrá lugar el próximo 9 de marzo, a las 12.00 horas, en la Sala Rector Jordá. <h2>Programación completa</h2>El <a href="/unidades/igualdad">Área de Igualdad y Responsabilidad Social</a> también ha programado, para conmemorar el Día Internacional de las Mujeres (el 8 de marzo), la lectura del Manifiesto de la Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas, que tendrá lugar el viernes 6 de marzo en la Plaza de la ETSI de Caminos, Canales y Puertos. Además, se desarrollará una Mesa de diálogo: 30 años después de Beijing: avances y retos desde una mirada intergeneracional, el 18 de marzo a las 19.00 horas, en el Ateneo de Santander. Participarán la catedrática de Sociología y exdirectora del Instituto de las Mujeres, Marina Subirats Martori, la investigadora posdoctoral Juan de la Cierva en la Universidad de Deusto, Lorea Romero Gutiérrez, y la periodista Pilar Palazuelos Cuesta, como moderadora. El Instituto de Física de Cantabria (<a href="https://ifca.unican.es/es-es">IFCA</a>) en colaboración con la Escuela de Doctorado de la UC (<a href="/centros/escuela-de-doctorado">EDUC</a>) han organizado el encuentro "Superinvestigadoras a Contrarreloj", en el que varias investigadoras nos contarán su tesis doctoral en 10 minutos: Miriam Cobo, Judith Sainz-Pardo, Cristina Campos, Sara Moro y María Lanza. El evento tuvo lugar hoy, 3 de marzo, a las 10.00 horas, en la Sala Multimedia de la Escuela de Doctorado. El <a href="https://a3w-unican.odilo.es/portalArchivo/controladorconopac?usr=null">Archivo Unican</a> tiene en abierto la exposición virtual <a href="https://a3w-unican.odilo.es/portalArchivo/seleccionopac?action=inicio&OP=OP999&usr=consulta&PT=PT000001">Mujeres empresarias con nombre y apellidos</a>: con los epígrafes Irene Toca, Luisa López Ruiz, Matilde Gutiérrez Ortiz, María Pérez del Molino Herrera, Carmen Diestro Gener y Catálogo de mujeres empresarias. Por parte del Área de Aulas de Extensión Universitaria, <a href="/campuscultural">Campus Cultural</a> (Vicerrectorado de Cultura y Transferencia a la Sociedad), están convocados los siguientes actos relacionados con el 8M: <ul><li>Conferencia: <a href="https://meapunto.unican.es/product/4018">Seducción vs. Coerción sexual ¿dónde está el límite?</a> Andrés Avelino Fernández Fuertes. Ciclo: Ciencia en el Ateneo Ateneo de Santander. 11 de marzo, 19:30h. </li></ul><ul><li>Conferencia: <a href="https://meapunto.unican.es/product/4242">Mientras los conflictos bélicos destruyen, las manos enfermeras cuidan</a>. María Luz Fernández Fernández.  Ciclo: Guerra y dominación, heridas y reparación.  Sala Fray Antonio Guevara. Paraninfo UC. 11 de marzo, 19:00h.   </li></ul><ul><li>Conferencia: Lo que nos cuentan las fuentes inquisitoriales de las mujeres en la Cantabria moderna. Marina Torres Arce.  Ciclo: La huella femenina en la Historia de Cantabria.Sala de conferencias. Edificio Tres Torres (Torre A), 12 de marzo, 19:30h.</li></ul><ul><li>Cine: '<a href="https://meapunto.unican.es/product/4243">Las 13 rosas'</a> (Emilio Martínez-Lázaro, 2007).Ciclo: Guerra y dominación, heridas y reparación.Salón de actos. E.T.S. de Náutica, 12 de marzo, 20:00h. </li></ul><ul><li>Conferencia: Música, folklore y compromiso cultural. Zaida Hernández-Úrculo. Musicóloga.  Ciclo Feminismo, política y memoria. Matilde de La Torre en su contexto.  Centro Cultural Conde de San Diego (Cabezón de la Sal). 19 de marzo, 18:30h.    </li></ul><ul><li>Conferencia: Mujeres constructoras de Paz en Tiempos de Conflicto Armado. María Villellas Ariño.  Ciclo: Guerra y dominación, heridas y reparación.  Sala Fray Antonio de Guevara. Paraninfo UC. Miércoles 25 de marzo, 19:00h.     </li></ul><ul><li>Conferencia: Cantabria en la experiencia biográfica de Rosario de Acuña: librepensamiento y avicultura.  Elena Hernández Sandoica.  Ciclo: La huella femenina en la Historia de Cantabria.  Sala de conferencias. Edificio Tres Torres (Torre A). 26 de marzo, 19:30h.     </li></ul><ul><li>Charla: <a href="https://meapunto.unican.es/product/3987">Los saberes feministas: la genealogía de conocimiento que no nos contaron en clase</a>. Lorea Romero.  Ciclo: Café Científico.  Café de las Artes. C/Juan Antonio Gutiérrez de la Concha, 4, Santander. 27 de marzo, 20:00h.</li></ul>   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/8M2026_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/8M2026_800_m.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Igualdad y conciliación;PDI;PAS;Estudiantes;2026-03-03 00:00:002026-03-03 12:38:129379La rectora y la alcaldesa refuerzan la alianza estratégica entre la Universidad de Cantabria y el Ayuntamiento de Santander https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/ayto-Santander.aspxLa rectora de la Universidad de Cantabria, Conchi López, y la alcaldesa de Santander, Gema Igual, han mantenido este martes una reunión de trabajo en el que ambas instituciones han reafirmado su compromiso de seguir profundizando en la colaboración institucional y el desarrollo de proyectos compartidos al servicio de la ciudad y la comunidad universitaria.La reunión, celebrada en el Palacio de la Magdalena, da continuidad al primer encuentro institucional celebrado en marzo de 2025, tras el inicio del mandato de la rectora, y ha permitido realizar un balance de los avances logrados en este último año, así como trazar nuevas líneas de trabajo conjuntas en ámbitos estratégicos como el empleo, la innovación, la movilidad sostenible, la cultura, el turismo y la proyección internacional.La rectora ha subrayado el papel de la Universidad de Cantabria como institución clave para el desarrollo económico, social y cultural de la región, y especialmente de Santander, donde se concentra la mayor parte de su actividad. “La Universidad de Cantabria forma parte esencial de la vida de Santander y de Cantabria. La mayor parte de nuestro campus se encuentra en la capital y nuestra comunidad universitaria contribuye de manera directa a su dinamismo económico, cultural y social", ha señalado.En ese sentido, López ha destacado que la colaboración institucional resulta fundamental para maximizar ese impacto. “Cuando las instituciones trabajamos de forma coordinada y alineamos nuestras estrategias, somos más eficaces y generamos un mayor beneficio para la ciudadanía, el estudiantado y el conjunto del tejido social y productivo", ha afirmado. Por su parte, Gema Igual ha destacado la solidez de la relación entre el Ayuntamiento y la Universidad, basada en la lealtad institucional, el diálogo permanente y la voluntad compartida de que el crecimiento de la UC repercuta directamente en el progreso de Santander. “La Universidad de Cantabria es motor de talento, conocimiento e innovación para nuestra ciudad. Su crecimiento y la consolidación de nuevos proyectos están dando lugar a cada vez más iniciativas compartidas y desde el Ayuntamiento vamos a seguir apoyando los proyectos de legislatura de la UC como parte de nuestra propia estrategia de ciudad", ha subrayado. En palabras de la alcaldesa, Santander y su Universidad comparten presente y futuro. “Cuanto más alineemos nuestras estrategias, más sólida será la transformación de la ciudad y mayor el impacto positivo para nuestros vecinos y para la comunidad universitaria", ha afirmado. Por último, ha asegurado que retener el talento y ofrecer oportunidades reales a los jóvenes titulados es una prioridad compartida. “Santander quiere ser una ciudad donde formarse, emprender y desarrollar un proyecto de vida", ha añadido. <h2>Colaboración en todos los ámbitos</h2>Durante el encuentro se han puesto en valor los convenios y programas actualmente en marcha entre ambas instituciones, como el convenio para el funcionamiento del Planetario, el apoyo a los Cursos de Extensión Universitaria o las becas de transporte que permiten ofrecer tarjetas gratuitas de autobús a estudiantes durante el curso académico.La colaboración se extiende igualmente a los ámbitos de la cultura y la juventud con el apoyo municipal a la programación del Aula de Cultura y Artes Vivas de la UC, la difusión de sus actividades a través de las marquesinas y pantallas del TUS o la integración de la oferta universitaria en la agenda Santander Aúna. El Ayuntamiento colabora asimismo en iniciativas de divulgación científica como la Noche Europea de los Investigadores, facilitando espacios, infraestructuras y apoyo logístico.En el ámbito de la innovación, ambas partes han coincidido en la necesidad de reforzar y estructurar la colaboración en proyectos europeos, ordenar la participación en convocatorias y avanzar en una estrategia común de economía del dato.En la reunión, se han tratado además el convenio con el Grupo de Investigación en Movilidad Sostenible e Ingeniería del Transporte de la UC, la experiencia piloto de un nuevo servicio de carpooling o la colaboración en materia de empleo y emprendimiento que se materializará en 2026 en la cuarta edición de la Feria de Empleo conjunta.Además, la UC participa activamente en el Pacto por el Empleo de Santander y colabora en la difusión de iniciativas como el Espacio Coworking municipal, el programa de desarrollo directivo o el Hackaton. En el encuentro, han tomado parte la vicerrectora de Sostenibilidad y Espacios, María Margallo; el vicerrector de Investigación, Transferencia y Doctorado, Luigi dell'Olio; la vicerrectora de Coordinación y Comunicación, Mar Marcos; la vicerrectora de Comunidad Universitaria, Emma Díaz; el vicerrector de Transformación Universitaria, Gabriel Moncalián, y el vicerrector de Ordenación Académica, Ángel Cobo.Igualmente, han participado la concejala de Medio Ambiente y primera teniente de alcalde, Margarita Rojo; la concejala de Cultura, Educación y Juventud, Noemí Méndez; concejal de Protección Ciudadana, Eduardo Castillo; Javier García Ruiz, concejal de Fondos Europeos; y el responsable municipal de Turismo, Fran Arias.   Foto: Un momento del encuentro celebrado esta mañana en el Palacio de la Magdalena entre los equipos de ambas instituciones.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260303_reunion_gema_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260303_reunion_gema_480_.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;PAS;PDI;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Empresas e instituciones;2026-03-03 00:00:002026-03-03 16:35:529376El G-9 registra 9.673 inscripciones en el XIII Plan PTGAS 2026, que comienza en marzohttps://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/03/Sectorial-G-9.aspxLa comisión sectorial de Gerencias del<a href="https://www.uni-g9.net/"> Grupo 9 de Universidades (G-9)</a> se ha reunido en Logroño para abordar cuestiones de gestión universitaria y conocer detalles del inicio, este lunes 2 de marzo, de las primeras acciones formativas del XIII Plan Online de Formación del Personal Técnico, de Gestión y de Administración y Servicios (PTGAS), que ha registrado 9.673 inscripciones en su edición de 2026. El gerente de la Universidad de Cantabria, Santiago Fuente, participó en el encuentro, que se celebró el pasado 26 de febrero en el campus de la Universidad de La Rioja.El plan, que se desarrolla anualmente a través del Campus Digital Compartido del G-9, cuenta con una oferta dirigida al PTGAS que incluye cursos en gobernanza pública estratégica, gestión económica y contabilidad analítica, contratación del sector público, calidad institucional, igualdad y diversidad, ciberseguridad e inteligencia artificial aplicada a la gestión universitaria, entre otras materias. El volumen de inscripciones confirma, según los miembros de la comisión sectorial de Gerencias, la consolidación de este modelo de formación interuniversitaria, que permite compartir recursos y especialización entre las universidades públicas que integran el grupo desde hace 13 años.  La implantación coordinada de la inteligencia artificial ha sido otro de los asuntos destacados abordados en el encuentro. Las gerencias han coincidido en la conveniencia de avanzar hacia estrategias compartidas y de organizar un próximo foro específico en los próximos meses para analizar aplicaciones concretas orientadas a mejorar la eficiencia administrativa en las universidades del grupo.  El rector presidente, Ignacio Villaverde, rector de la Universidad de Oviedo, ha incidido en que “la colaboración interuniversitaria es una herramienta estratégica para fortalecer el sistema público", destacando la importancia de compartir formación, tecnología y experiencias de gestión para afrontar los años venideros en las universidades del Grupo.    <h2>GRUPO 9 DE UNIVERSIDADES</h2>El Grupo 9 de Universidades (G-9) es una asociación, creada en 1997, conformada por las universidades que son únicas universidades públicas en sus respectivas comunidades autónomas: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, Universidad Pública de Navarra y Universidad de Zaragoza, además de la Universidad de Murcia, como entidad colaboradora, junto con la Universidad de Burgos, la Universidad de La Laguna, la Universidad de Cádiz y la Universidad de Jaén que participan activamente en el Campus Digital Compartido G-9.  <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260226-Gerencias-G9_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/03/20260302_g09_gerencias_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Institucionales;2026-03-02 00:00:002026-03-02 12:46:209373El equipo Calcubros representará a la Universidad de Cantabria en la XVI Liga de Debate Interuniversitario G9https://web.unican.es/noticias/Paginas/2026/02/liga-debate.aspxEl equipo Calcubros, formado por los estudiantes del doble grado en Física y Matemáticas, Iván Villegas, Julen López y Daniel Gómez, y el de Física, Moisés Poó, representará a la Universidad de Cantabria (UC) en la XVI Liga de Debate Interuniversitario del Grupo 9 de Universidades (G9), que se celebrará en la Universidad de Zaragoza del 11 al 13 de marzo. El conjunto se proclamó campeón ayer de la fase local, celebrada en la Sala Guillermo Gómez Laa, tras imponerse en la final al equipo Veritas, formado por las estudiantes de Derecho, Mae Lorenzo, Salma Sendino, Celia Salmón, y Naiaira Tezanos. El premio a la mejora oradora del certamen recayó en la también estudiante de Derecho, Daniela Olvera Pardo.El equipo campeón recibió un diploma acreditativo y un premio de 600 euros, además de la representación de la UC en la fase interuniversitaria, con los gastos de transporte, alojamiento y manutención cubiertos. El subcampeón obtuvo un premio de 400 euros y la persona distinguida como mejora oradora recibió 150 euros.Un total de 26 estudiantes, distribuidos en siete equipos, han participado en esta edición de la Liga de Debate Universitario de la UC, coordinada por la profesora María Cantero. <h2>Una pregunta sobre juventud y redes sociales</h2>La pregunta objeto de debate en esta edición es “¿Está la juventud perdiendo su capacidad de diálogo en la era de las redes sociales?". En la fase semifinal, celebrada ayer, se enfrentaron Veritas y Ágora en la primera sesión, y Los Insurgentes y Calcubros en la segunda. Los equipos vencedores de cada cruce pasaron a la final, disputada a las 18:00 horas.Los equipos defendieron posturas a favor y en contra en las distintas rondas, de acuerdo con el formato establecido por la organización y respetando los tiempos y turnos de intervención fijados. Menciones a Descartes, Sócrates, Platón o Erasmo de Rotterdam, entre otras referencias, se sucedieron en las intervenciones de los estudiantes para apoyar sus argumentaciones en uno o en otro sentido, en un intenso y rico debate.<h2>Participación de distintas titulaciones</h2>En la fase local han intervenido estudiantes de los grados en Economía, Administración y Dirección de Empresas, Derecho, Física y Medicina; del doble grado en Física y Matemáticas; del Máster en Ingeniería Industrial; y del doctorado en Ciencias Jurídicas y Empresariales.La competición se desarrolló en varias jornadas. Los días 23, 24 y 25 de febrero tuvieron lugar los debates correspondientes a la primera ronda, mientras que las semifinales y la final se celebraron el día 26.La participación en la Liga está abierta al estudiantado matriculado en grado, máster y doctorado en el curso académico 2025/2026. Los equipos deben estar formados por entre tres y cinco integrantes.<h2>Formación en competencias comunicativas</h2>La Liga de Debate Universitario de la Universidad de Cantabria tiene como objetivo reforzar las habilidades comunicativas del alumnado, así como el pensamiento analítico, la capacidad de investigación, la gestión del conocimiento, el trabajo en equipo y la síntesis de argumentos.Durante las semanas previas a la fase final, se trabajó la confrontación dialéctica entre dos equipos que defienden posiciones contrapuestas sobre una cuestión previamente fijada. El formato exige fundamentar las intervenciones en datos y razonamientos estructurados.Además de los premios económicos, todos los participantes reciben un diploma acreditativo y el reconocimiento de dos créditos ECTS, conforme a las condiciones establecidas por la Universidad.     Foto: Los componentes del equipo Calcubros, ayer, en el transcurso del desarrollo de las finales de la fase local de la Liga de Debate en la UC.   <img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/02/20260226_calcubros_800.jpg" style="BORDER: 0px solid; "><img alt="" src="/noticias/PublishingImages/Paginas/2026/02/20260226_calcubros_480.jpg" style="BORDER: 0px solid; ">ListadoNoticiasUC;Estudiantes;Premios y reconocimientos;PAS;PDI;Estudiantes;Estudiantes extranjeros;Futuros estudiantes;Padres y familiares;2026-02-27 00:00:002026-03-02 14:35:59