Abstract: La adquisición del lenguaje en los niños es un proceso complejo que evoluciona desde una gramática inicialmente centrada en el significado hacia la consolidación de habi-lidades metacomunicativas y gramaticales formales. Este desarrollo requiere un enfoque que reconozca su naturaleza peculiar y que utilice unidades para identificar y analizar los patrones de cambio. La gramática de construcciones proporciona herramientas teórico-descriptivas adecuadas para examinar las gramáticas infantiles mediante la sistematización de construcciones que se articulan gracias a la actuación de procesos cognitivos y lingüísticos que materializan la evolución del lenguaje infantil.

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