Abstract: Antecedentes y objetivos: Los avances en investigación enmarcan el autismo como un trastorno de la comunicación debido a un déficit de la cognición social, que compromete su desempeño pragmático y limita su participación social. Esto supone un impacto directo en la calidad de vida de las personas con autismo, fundamentalmente, en las dimensiones de bienestar emocional y relaciones interpersonales. Este estudio persigue: 1) conocer la percepción de adolescentes y jóvenes con autismo grado1 sobre sus recursos lingüísticos; 2) definir los apoyos de profesionales orientados a mejorar sus habilidades sociales; 3) analizar la influencia de las variables género/edad en las dificultades comunicativas, y 4)valorar el impacto de las limitaciones pragmáticas en su calidad de vida. Materiales y métodos: Se aplicó un cuestionario online autoinformado a 73 personas de entre 12 y 30años con autismo grado1. Resultados: Los datos muestran diferencias significativas por edad y género, indicando que el 64% de los sujetos no se siente entendido, el 74% presenta dificultades para iniciar una conversación y atender al interlocutor, y el 78%, para expresar emociones y adaptarse al tema de conversación. En cuanto a los apoyos recibidos, el 92% acude al psicólogo y el 67% al psiquiatra, y solo el 37% al logopeda. En cuanto a la calidad de vida, se detectan alteraciones vinculadas al bienestar emocional derivadas del fracaso en sus relaciones interpersonales. Conclusiones: Los hallazgos subrayan la necesidad de realizar abordajes tempranos centrados en las habilidades pragmáticas, con apoyos dirigidos a la comprensión del autismo.

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