1511
36
162
14236
2815
2295
264
45
1
Responsable del grupo: MARIA ANGELES MELERO ZABAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
AV LOS CASTROS S/N
meleroa@unican.es
942 201173
Orientar y supervisar en el diseño y desarrollo de planes de innovación, materiales y/o recursos sobre las prácticas lectoescritoras en las etapas infantil, primaria y secundaria.
Formación en lectura, escritura y aprendizaje a través del discurso.
Diseñar y aplicar ayudas directas para el tratamiento y recuperación de problemas lectoescritores específicos.
Profesor Asociado
Publicaciones
6
Proyectos
3
Profesor Contratado Doctor
17
Profesor Ayudante Doctor
28
2
Profesor Titular de Universidad
Año de publicación
Artículo de Revista
Revista Complutense de Educación, 31(3), 275-284
Autoría: MARIA BELEN IZQUIERDO MAGALDI, MARIA ANGELES MELERO ZABAL, RUTH VILLALON MOLINA
01/07/2020
Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 18 (1), no. 50, 159-182
Autoría: MARIA ANGELES MELERO ZABAL, RUTH VILLALON MOLINA, MARIA BELEN IZQUIERDO MAGALDI
2020
Journal of Writing Research, 12(1), 233-262
Autoría: MARÍA LUNA, RUTH VILLALON MOLINA, ELENA MARTÍN
Comunicación a Congreso
La alfabetización en la era de la información: Un estudio sobre la capacidad del alumnado de primaria para identificar contenido relevante en textos múltiples
Autoría: HECTOR GARCIA RODICIO, MARIA BELEN IZQUIERDO MAGALDI, RUTH VILLALON MOLINA, MARIA ANGELES MELERO ZABAL
Leer y escribir en papel y en pantalla: Actitudes del alumnado de Primaria
Autoría: RUTH VILLALON MOLINA, MARIA ANGELES MELERO ZABAL, MARIA BELEN IZQUIERDO MAGALDI, MARIAN SERRANO MENDIZÁBAL
Capítulo de libro
Atención a las necesidades del alumnado con altas capacidades: Programa Amentúrate
Autoría: TERESA GALLEGO ALVAREZ, ALBA IBAÑEZ GARCIA, JUAN AMODIA DE LA RIVA, MARICEL TOTORICAGÜENA MARTIN, RUTH VILLALON MOLINA, ROCIO RUIZ COBO, VERONICA MARINA GUILLEN MARTIN
2019
Present and future of educational data mining: a brief review
Autoría: JOHANNES MARIO MEISSNER BLANCO, ALFONSO DE LA VEGA RUIZ, DIEGO GARCIA SAIZ, RUTH VILLALON MOLINA
Observación y análisis de las prácticas lectoescritoras (LE) de un aula de educación infantil en Reino Unido
Autoría: ANDREA PALACIOS CARRERA, MARIA BELEN IZQUIERDO MAGALDI, MARIA ANGELES MELERO ZABAL
La creatividad en la enseñanza a través del cine: una experiencia en la universidad
Autoría: RICARDO GONZALEZ GARCIA, RUTH VILLALON MOLINA, MARIA BELEN IZQUIERDO MAGALDI, JUAN AMODIA DE LA RIVA
Digital education review, 2019, 35, 267-288
Autoría: RUTH VILLALON MOLINA, MARÍA LUNA, ALBA GARCÍA BARRERA
01/06/2019
Proceedings of the International Conference on Education, Technology, Innovation and Development, 2019, pp. 24-25
Autoría: RICARDO GONZALEZ GARCIA, MARIA BELEN IZQUIERDO MAGALDI, RUTH VILLALON MOLINA, JUAN AMODIA DE LA RIVA
Proceedings of the International Conference on Education, Technology, Innovation and Development, 2019, pp. 26-27
Autoría: JOHANNES MARIO MEISSNER BLANCO, DIEGO GARCIA SAIZ, ALFONSO DE LA VEGA RUIZ, RUTH VILLALON MOLINA
Revista de Sociología de la Educación, 12(1), 63-73
Autoría: MARTA GARCIA LASTRA, NOELIA FERNANDEZ ROUCO, ANDRES AVELINO FERNANDEZ FUERTES, CELIA ESPAÑA CHICO
Proceedings of the International Conference on Education, Technology, Innovation and Development, 2019, pp. 52-53
La presencia de la diversidad afectivo-sexual y de género en la educación primaria a través de la literatura infantil: análisis de recursos
Autoría: CELIA ESPAÑA CHICO, NOELIA FERNANDEZ ROUCO
El cine como recurso didáctico para una educación crítica y emancipadora
Representación de la tarea de síntesis y uso de una guía de escritura por parte de estudiantes universitarios a distancia
Autoría: MARÍA LUNA, RUTH VILLALON MOLINA, ISABEL MARTÍNEZ ÁLVAREZ, MAR MATEOS, ELENA MARTÍN
Convivencia en los centros educativos: la percepción del alumnado de educación secundaria obligatoria, postobligatoria y formación profesional
Autoría: NOELIA FERNANDEZ ROUCO, ANDRES AVELINO FERNANDEZ FUERTES, SUSANA LAZARO VISA, CELIA ESPAÑA CHICO
2018
Síntesis de los principales resultados
Autoría: SUSANA LAZARO VISA, MARTA GARCIA LASTRA, ANDRES AVELINO FERNANDEZ FUERTES, NOELIA FERNANDEZ ROUCO, RAQUEL PALOMERA MARTIN, ELENA BRIONES PEREZ, EVA MARIA GOMEZ PEREZ, CELIA ESPAÑA CHICO, SARA GONZALEZ YUBERO
Conclusiones generales y líneas de mejora
Autoría: SUSANA LAZARO VISA, ANDRES AVELINO FERNANDEZ FUERTES, RAQUEL PALOMERA MARTIN, NOELIA FERNANDEZ ROUCO, ELENA BRIONES PEREZ, MARTA GARCIA LASTRA, EVA MARIA GOMEZ PEREZ, SARA GONZALEZ YUBERO, CELIA ESPAÑA CHICO
Cotutoría para aprender ciencia mediante el TFG
Autoría: MARIA BELEN IZQUIERDO MAGALDI, HECTOR GARCIA RODICIO, RUTH VILLALON MOLINA, MARIA ANGELES MELERO ZABAL
Diferencias en las actitudes hacia la lectura y la escritura entre niños y niñas de primer ciclo de educación primaria
Necesidades educativas de las familias con Altas Capacidades de la comunidad Cántabra
Autoría: JUAN AMODIA DE LA RIVA, ALBA IBAÑEZ GARCIA, TERESA GALLEGO ALVAREZ, RUTH VILLALON MOLINA, VERONICA MARINA GUILLEN MARTIN
Origen y diseño del Programa ?Amentúrate?: mentorías universitarias para alumnado con altas capacidades de la ESO de la Comunidad de Cantabria
Autoría: ALBA IBAÑEZ GARCIA, JUAN AMODIA DE LA RIVA, TERESA GALLEGO ALVAREZ, RUTH VILLALON MOLINA, VERONICA MARINA GUILLEN MARTIN, J.M. DIEGO, M. SAMPEDRO, P. REGATO, MARICEL TOTORICAGÜENA MARTIN
Año de inicio
Responsable: HECTOR GARCIA RODICIO
Tipología: Otros
Año de inicio: 2019
Volver
Estamos realizando la búsqueda. Por favor, espere...
