Información del personal investigador

Autoría: JOSÉ IGNACIO AGUADED GÓMEZ, DANIELA JARAMILLO-DENT, ÁGUEDA DELGADO-PONCE, MARÍA AMOR PÉREZ RODRÍGUEZ, ARANTXA VIZCAÍNO-VERDÚ, ANTONIA RAMÍREZ GARCÍA, MÓNICA BONILLA DEL RÍO, VANESSA MATOS DOS-SANTOS, RENÉ ZEBALLOS, ANDREA VILLARRUBIA, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ, ÁNGEL HERNANDO-GÓMEZ, PALOMA CONTRERAS-PULIDO, SABINA CIVILA, ARMANDA MATOS, SIMONA TIROCCHI, YAMILE SANDOVAL, DIANA RIVERA-ROGEL, CAROLINA ÁVALOS, IRINA SALCINES TALLEDO

2021

The Smartphone as a pedagogic tool. Student profiles as related to its use and knowledge

Artículo de Revista

Journal of New Approaches in Educational Research, 9(1), 91-109

Autoría: IRINA SALCINES TALLEDO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ, ELENA BRIONES PEREZ

15/01/2020

Estudio de caso sobre las percepciones de los estudiantes respecto al modelo Flipped Classroom en asignaturas de ingeniería. Diseño e implementación de un cuestionario

Artículo de Revista

Revista Complutense de Educacion, 2020, 31(1), 25-34

Autoría: IRINA SALCINES TALLEDO, EVA CIFRIAN BEMPOSTA, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ, JAVIER RUFINO VIGURI FUENTE

15/01/2020

Estudiantes universitarios y videojuegos: cultura del medio percibida, uso y preferencias en función del género

Artículo de Revista

Archivos Analíticos de Políticas Educativas, Vol. 28, No. 66

Autoría: JORGE OCEJA CASTANEDO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

20/04/2020

Pensamiento crítico en ESO y Bachillerato: estudio piloto de una propuesta didáctica

Artículo de Revista

Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Vol. 19 Nº 41, diciembre, 2020 pp. 359 - 377

Autoría: DIEGO AGUDO SAIZ, IRINA SALCINES TALLEDO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

01/12/2020

Los dispositivos móviles en el hogar. Interés formativo de las familias españolas

Artículo de Revista

Revista Espanola de Orientacion y Psicopedagogia, Vol. 31, nº1, 1er Cuatrimestre, 2020, pp. 43 - 61

Autoría: ANTONIA RAMÍREZ GARCÍA, IRINA SALCINES TALLEDO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

2020

Aplicaciones Educativas en Educación Superior. Estudio sobre su uso en docentes y estudiantes

Artículo de Revista

Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, Nº 35-1, 2020, (15-30)

Autoría: IRINA SALCINES TALLEDO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

2020

Conocimiento y comunicación de las familias españolas ante los Smartphone y Tablet

Artículo de Revista

Revista de Educacion, 390. Octubre-Diciembre 2020, pp. 79-102

Autoría: NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ, IRINA SALCINES TALLEDO, ANTONIA RAMÍREZ GARCÍA

2020

Wikipedia en las facultades de educación españolas. La visión de los estudiantes universitarios

Artículo de Revista

Alteridad, 15(2), 218-228

Autoría: ÄNGEL OBREGÓN SIERRA, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

01/07/2020

¿Por qué no editan en la Wikipedia los alumnos universitarios?

Artículo de Revista

Trípodos, number 46, 2020, 13-28

Autoría: ÁNGEL OBREGÓN SIERRA, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

2020

Aportaciones de expertos del ámbito académico y diseñadores para la creación de experiencias de juego cívicas

Artículo de Revista

Aula abierta, Volumen 49, número 2, abril-junio, 2020/págs. 131-139

Autoría: JORGE OCEJA CASTANEDO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

2020

Desarrollo de la competencia cívica desde experiencias de juego digitales: Visión internacional de los diseñadores de videojuegos

Artículo de Revista

Icono 14, 18 (2), 296-319

Autoría: JORGE OCEJA CASTANEDO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

02/07/2020

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Detalle Investigador

NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

El impacto de las tecnologías en el ocio de la primera infancia

Sharenting: propuesta para su gestión en la familia y formación en la escuela

Familias vs. youtubers e instagammers. Adaptación del Alabama Parenting Questionnaire a la e-parentalidad en una muestra piloto

¿Utilizan correctamente Wikipedia los estudiantes universitarios españoles?

Parental Mediation and Use of Mobile Devices-Smartphones and Tablets- in Spanish Families

Evaluación y calificaciones pre y post COVID en la Universidad de Córdoba (España)

Percepción de los estudiantes sobre la fiabilidad de la wikipedia

Pensamiento crítico en ESO y Bachi-llerato: perspectiva de docentes y estudiantes de un IES en una provincia del norte de España

University Student Volunteering (USV): Instruments for Its Comprehensive Diagnosis (ICD-USV)

Analizando el impacto de las metodologías activo-participativas y de la evaluació formativa y compartida en el desarrollo del pensamiento crítico del alumnado de las universidades del G9

Pensamiento crítico en docentes para promocionar un consumo responsable en instagram y tiktok

Mobile learning, gamificación y evaluación formativa y compartida para la promoción del pensamiento crítico. Una buena práctica en el grado de Educación Infantil

Currículum Alfamed de formación de profesores en educación mediática: MIL (Media and Information Literacy) en la era pos-COVID-19

The Smartphone as a pedagogic tool. Student profiles as related to its use and knowledge

Estudio de caso sobre las percepciones de los estudiantes respecto al modelo Flipped Classroom en asignaturas de ingeniería. Diseño e implementación de un cuestionario

Estudiantes universitarios y videojuegos: cultura del medio percibida, uso y preferencias en función del género

Pensamiento crítico en ESO y Bachillerato: estudio piloto de una propuesta didáctica

Los dispositivos móviles en el hogar. Interés formativo de las familias españolas

Aplicaciones Educativas en Educación Superior. Estudio sobre su uso en docentes y estudiantes

Conocimiento y comunicación de las familias españolas ante los Smartphone y Tablet

Wikipedia en las facultades de educación españolas. La visión de los estudiantes universitarios

¿Por qué no editan en la Wikipedia los alumnos universitarios?

Aportaciones de expertos del ámbito académico y diseñadores para la creación de experiencias de juego cívicas

Desarrollo de la competencia cívica desde experiencias de juego digitales: Visión internacional de los diseñadores de videojuegos

Evaluación de competencias en los Trabajos fin de estudios (Grado y Máster) en la Formación Inicial del Profesorado de Educación Física

Youtubers e instagrammers: la competencia mediatica en los prosumidores emergentes

COMPETENCIA MEDIÁTICA EN LA SOCIEDAD DIGITAL PARA LA PARTICIPACIÓN CRÍTICA DE LA CIUDADANÍA. DIAGNÓSTICO Y PLANES DE ACCIÓN DIDÁCTICOS.

COMPETENCIAS MEDIATICAS DE LA CIUDADANIA EN MEDIOS DIGITALES EMERGENTES (SMART-PHONES Y TABLETS): PRACTICAS INNOVADORAS Y ESTRATEGIAS EDUCOMUNICATIVAS EN CONTEXTOS MULTIPLES

EUROPEAN RESEARCHERS' NIGHT: RESEARCHERS FOR A BETTER FUTURE

Explorando indicadores de una docencia mindful. Un estudio de caso a través del diseño y aplicación del programa Mindfulness para docentes: desde mi práctica contemplativa y hacia una docencia consciente y compasiva

Diseño de Experiencias de Juego para la Promoción de la competencia Cívica

Evaluación de la Wikipedia como Recurso Educativo en el Ámbito Universitario Español

El Desarrollo del Proceso Escritor en un Aula de Dos Años en Cantabria. Una Investigación-Acción Centrada en el Entrenamiento Combinado en Conciencia Fonológica y Conocimiento Alfabético

La Competencia Mediática en el Modelo de Educación Superior del Siglo XXI. Diagnóstico sobre la Implementación Pedagógica de los Smartphones en la Universidad de Cantabria

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