Smartphones en Educación Superior. Estudio cualitativo longitudinal

Artículo de Revista

Comunicar, 30(72), 115-127

 Autoría: IRINA SALCINES TALLEDO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ, LAURA DIAZ HERRERA, MANUEL AREA-MOREIRA

 2022

Conocimiento y comportamiento de progenitores españoles en Redes Sociales en relación a los menores. Diseño y aplicación de un cuestionario

Artículo de Revista

Digital Education Review, 2022, 41, 158-175

 Autoría: IRINA SALCINES TALLEDO, ANTONIA RAMÍREZ-GARCÍA, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

 2022

El ocio en la primera infancia y la influencia de los progenitores

Artículo de Revista

Contextos Educativos: Revista de Educación, 2022, 30, 177-193

 Autoría: LAURA DIAZ HERRERA, IRINA SALCINES TALLEDO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

 2022

Pensamiento crítico en docentes de Educación Primaria ante Instagram y TikTok

Artículo de Revista

Education in the Knowledge Society, 2022, 23, e27569

 Autoría: LAURA DIAZ HERRERA, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ, IRINA SALCINES TALLEDO

 2022

Smartphones and Tablets: Regulations, Routines, and Habits of Spanish Families

Artículo de Revista

International Journal of Human-Computer Interaction, 2023, 39(4), 823-833

 Autoría: IRINA SALCINES TALLEDO, ANTONIA RAMÍREZ-GARCÍA, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

 2022

Familia y vida cultural. Influencia del pensamiento crítico y nivel socioeconómico

Capítulo de libro

Redes sociales y ciudadanía: cibercultura para el aprendizaje

 Autoría: LAURA DIAZ HERRERA, IRINA SALCINES TALLEDO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

 2022

Tutorización de trabajos fin de grado. Experiencia en los grados de educación de la Universidad de Cantabria

Comunicación a Congreso

Tendiendo puentes entre la escuela y la universidad: libro de actas del XIV Congreso Nacional en Evaluación Formativa y Compartida en Educación, Valencia, del 4 al 6 de julio de 2022

 Autoría: NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ, IRINA SALCINES TALLEDO

 2022

El impacto de las tecnologías en el ocio de la primera infancia

Artículo de Revista

Revista Fuentes, Volume 2, Issue 23, Pages 138 - 149, May 2021

 Autoría: LAURA DIAZ HERRERA, IRINA SALCINES TALLEDO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

 15/05/2021

Sharenting: propuesta para su gestión en la familia y formación en la escuela

Artículo de Revista

Comunicación y pedagogía, 2021, nº 331-332, 27-30

 Autoría: IRINA SALCINES TALLEDO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ, ANTONIA RAMÍREZ GARCÍA

 2021

Familias vs. youtubers e instagrammers. Adaptación del Alabama Parenting Questionnaire a la e-parentalidad en una muestra piloto

Artículo de Revista

Aloma, 2021, 39(2), 9-20

 Autoría: ANTONIA RAMÍREZ GARCÍA, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ, IRINA SALCINES TALLEDO

 2021

¿Utilizan correctamente Wikipedia los estudiantes universitarios españoles?

Artículo de Revista

Revista Lusofona de Educacao, 53, 159-174

 Autoría: ANGEL OBREGON SIERRA, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

 2021

Parental Mediation and Use of Mobile Devices-Smartphones and Tablets- in Spanish Families

Artículo de Revista

Journal of Family Issues, 2021, Vol. 0(0) 1?25

 Autoría: ANTONIA RAMÍREZ-GARCÍA, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ, IRINA SALCINES TALLEDO

 2021

Evaluación y calificaciones pre y post COVID en la Universidad de Córdoba (España)

Artículo de Revista

Journal of sport pedagogy and research, 7(3), 2021, 68-70

 Autoría: ANTONIA RAMÍREZ GARCÍA, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ, IRINA SALCINES TALLEDO

 2021

Percepción de los estudiantes sobre la fiabilidad de la wikipedia

Artículo de Revista

Bordón, 2021, 73(1), 111-128

 Autoría: ÁNGEL OBREGÓN SIERRA, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

 2021

Pensamiento crítico en ESO y Bachi-llerato: perspectiva de docentes y estudiantes de un IES en una provincia del norte de España

Artículo de Revista

Tendencias pedagógicas, 37, 2021, pp. 121-133.

 Autoría: DIEGO AGUDO SAIZ, IRINA SALCINES TALLEDO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

 2021

University Student Volunteering (USV): Instruments for Its Comprehensive Diagnosis (ICD-USV)

Artículo de Revista

The Qualitative Report, 26(1), 204-230

 Autoría: ELENA BRIONES PEREZ, IRINA SALCINES TALLEDO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

 2021

Analizando el impacto de las metodologías activo-participativas y de la evaluació formativa y compartida en el desarrollo del pensamiento crítico del alumnado de las universidades del G9

Capítulo de libro

Avances en Educación, TIC e innovación: Aportaciones para la mejora empresarial y social

 Autoría: DIEGO AGUDO SAIZ, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ, IRINA SALCINES TALLEDO, LAURA DIAZ HERRERA

 2021

Pensamiento crítico en docentes para promocionar un consumo responsable en instagram y tiktok

Capítulo de libro

Avances en Educación, TIC e innovación: Aportaciones para la mejora empresarial y social

 Autoría: LAURA DIAZ HERRERA, IRINA SALCINES TALLEDO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ, DIEGO AGUDO SAIZ

 2021

Mobile learning, gamificación y evaluación formativa y compartida para la promoción del pensamiento crítico. Una buena práctica en el grado de Educación Infantil

Capítulo de libro

Evaluación Formativa y Compartida. Nuevas propuestas de desarrollo en Educación Superior

 Autoría: IRINA SALCINES TALLEDO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

 2021

Currículum Alfamed de formación de profesores en educación mediática: MIL (Media and Information Literacy) en la era pos-COVID-19

Libro completo

Currículum Alfamed de formación de profesores en educación mediática: MIL (Media and Information Literacy) en la era pos-COVID-19

 Autoría: JOSÉ IGNACIO AGUADED GÓMEZ, DANIELA JARAMILLO-DENT, ÁGUEDA DELGADO-PONCE, MARÍA AMOR PÉREZ RODRÍGUEZ, ARANTXA VIZCAÍNO-VERDÚ, ANTONIA RAMÍREZ GARCÍA, MÓNICA BONILLA DEL RÍO, VANESSA MATOS DOS-SANTOS, RENÉ ZEBALLOS, ANDREA VILLARRUBIA, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ, ÁNGEL HERNANDO-GÓMEZ, PALOMA CONTRERAS-PULIDO, SABINA CIVILA, ARMANDA MATOS, SIMONA TIROCCHI, YAMILE SANDOVAL, DIANA RIVERA-ROGEL, CAROLINA ÁVALOS, IRINA SALCINES TALLEDO

 2021

The Smartphone as a pedagogic tool. Student profiles as related to its use and knowledge

Artículo de Revista

Journal of New Approaches in Educational Research, 9(1), 91-109

 Autoría: IRINA SALCINES TALLEDO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ, ELENA BRIONES PEREZ

 15/01/2020

Estudio de caso sobre las percepciones de los estudiantes respecto al modelo Flipped Classroom en asignaturas de ingeniería. Diseño e implementación de un cuestionario

Artículo de Revista

Revista Complutense de Educacion, 2020, 31(1), 25-34

 Autoría: IRINA SALCINES TALLEDO, EVA CIFRIAN BEMPOSTA, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ, JAVIER RUFINO VIGURI FUENTE

 15/01/2020

Estudiantes universitarios y videojuegos: cultura del medio percibida, uso y preferencias en función del género

Artículo de Revista

Archivos Analíticos de Políticas Educativas, Vol. 28, No. 66

 Autoría: JORGE OCEJA CASTANEDO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

 20/04/2020

Pensamiento crítico en ESO y Bachillerato: estudio piloto de una propuesta didáctica

Artículo de Revista

Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Vol. 19 Nº 41, diciembre, 2020 pp. 359 - 377

 Autoría: DIEGO AGUDO SAIZ, IRINA SALCINES TALLEDO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

 01/12/2020

PENSAMIENTO CRÍTICO DE LAS FAMILIAS ANTE EL CONSUMO DIGITAL Y EL OCIO COMPARTIDO (CONVOCATORIA FINANCIADA CONTRATO PROGRAMA GOB CANTABRIA -UC

 MILET: Methods And Innovation For Learning And Teaching

 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Responsable: NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

Tipología: Convenios y contratos art.83, Catedras Universitarias y Competitivos UC

Año de inicio: 2022

Contribución a la alfabetización mediática en el Caribe

 Group Of Research For Improvement Of Education (GRIE)

 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Responsable: MARIA ROSA GARCIA RUIZ

Tipología: Proyectos europeos e internacionales

Año de inicio: 2022

Evaluación de competencias en los Trabajos fin de estudios (Grado y Máster) en la Formación Inicial del Profesorado de Educación Física

Responsable: MARIA ROSARIO ROMERO MARTIN

Tipología: Proyectos competitivos nacionales publicos

Año de inicio: 2019

YOUTUBERS E INSTAGRAMMERS: LA COMPETENCIA MEDIATICA EN LOS PROSUMIDORES EMERGENTES

Responsable: JOSE IGNACIO AGUADED GOMEZ

Tipología: Proyectos competitivos nacionales publicos

Año de inicio: 2019

RED DE EXCELENCIA EN EDUCACION MEDIATICA

Responsable: JOSE IGNACIO AGUADED GOMEZ

Tipología: Acciones complementarias e Infraestructuras

Año de inicio: 2017

COMPETENCIA MEDIÁTICA EN LA SOCIEDAD DIGITAL PARA LA PARTICIPACIÓN CRÍTICA DE LA CIUDADANÍA. DIAGNÓSTICO Y PLANES DE ACCIÓN DIDÁCTICOS.

 MILET: Methods And Innovation For Learning And Teaching

 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Responsable: MARIA ROSA GARCIA RUIZ

Tipología: Convenios y contratos art.83, Catedras Universitarias y Competitivos UC

Año de inicio: 2017

COMPETENCIAS MEDIATICAS DE LA CIUDADANIA EN MEDIOS DIGITALES EMERGENTES (SMART-PHONES Y TABLETS): PRACTICAS INNOVADORAS Y ESTRATEGIAS EDUCOMUNICATIVAS EN CONTEXTOS MULTIPLES

Responsable: JOSE IGNACIO AGUADED GOMEZ

Tipología: Proyectos competitivos nacionales publicos

Año de inicio: 2016

EUROPEAN RESEARCHERS' NIGHT: RESEARCHERS FOR A BETTER FUTURE

 INSTITUTO DE FÍSICA DE CANTABRIA

Responsable: ROCIO VILAR CORTABITARTE

Tipología: Acciones complementarias e Infraestructuras

Año de inicio: 2014

La enseñanza obligatoria ante la competencia en comunicación audiovisual en un entorno digital

Responsable: JOSE IGNACIO AGUADED GOMEZ

Tipología: Proyectos competitivos nacionales publicos

Año de inicio: 2011

ESTUDIO SOBRE LA VALORACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL POR LA SOCIEDAD DE CANTABRIA

 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Responsable: MARIA ROSA GARCIA RUIZ

Tipología: Convenios y contratos art.83, Catedras Universitarias y Competitivos UC

Año de inicio: 2010

METODOLOGÍAS ACTIVO-PARTICIPATIVAS, EVALUACIÓN FORMATIVA Y COMPARTIDA Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO DEL ALUMNADO DE LOS GRADOS DE MAGISTERIO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA EN LAS UNIVERSIDADES DEL GRUPO G9

 Autoría: DIEGO AGUDO SAIZ

 Dirección: NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ , IRINA SALCINES TALLEDO 

 Fecha de defensa: 19/07/2022

Explorando indicadores de una docencia mindful. Un estudio de caso a través del diseño y aplicación del programa Mindfulness para docentes: desde mi práctica contemplativa y hacia una docencia consciente y compasiva

 Autoría: LAURA GARCIA VALLADARES

 Dirección: NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ 

 Fecha de defensa: 24/05/2019

Diseño de Experiencias de Juego para la Promoción de la competencia Cívica

 Autoría: JORGE OCEJA CASTANEDO

 Dirección: NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ 

 Fecha de defensa: 25/10/2017

Evaluación de la Wikipedia como Recurso Educativo en el Ámbito Universitario Español

 Autoría: ANGEL OBREGON SIERRA

 Dirección: LAURENTINO SALVADOR BLANCO, NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ 

 Fecha de defensa: 12/05/2017

El Desarrollo del Proceso Escritor en un Aula de Dos Años en Cantabria. Una Investigación-Acción Centrada en el Entrenamiento Combinado en Conciencia Fonológica y Conocimiento Alfabético

 Autoría: ESTHER VELEZ RUBIN

 Dirección: NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ 

 Fecha de defensa: 15/12/2016

La Competencia Mediática en el Modelo de Educación Superior del Siglo XXI. Diagnóstico sobre la Implementación Pedagógica de los Smartphones en la Universidad de Cantabria

 Autoría: IRINA SALCINES TALLEDO

 Dirección: NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ 

 Fecha de defensa: 09/07/2015

Miembro del comité editorial

Alteridad

ISSN: 1390-8642,1390-325X

Fecha de inicio: 21/01/2019 Fecha de finalización: 21/01/2019