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La ironía en el aula de E/LE desde una perspectiva intercultural: su tratamiento a partir de columnas periodísticas

Abstract: Resumen: Esta propuesta didáctica pretende aportar una nueva manera de trabajar la ironía en el aula de español, a través de un enfoque pragmático e intercultural. Para ello, se propone el empleo de columnas periodísticas como herramienta didáctica, ya que son portadoras habituales de ironía continuada y eficientes exponentes de la idiosincrasia española.

 Autoría: Marta Gancedo Ruiz

 Fuente: Foro de profesores de E/LE, Nº. 11, 2015, págs. 101-110

Editorial: Asociación Valenciana de Lengua y Sociedad, AVALES

 Año de publicación: 2015

Nº de páginas: 10

Tipo de publicación: Artículo de Revista

ISSN: 1886-337X

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