Autoría: Tarchi C., Villalón R.,
Fuente: Journal of College Reading and Learning, 2022, 52(1), 42-63
Editorial: Taylor and Francis
Año de publicación: 2022
Nº de páginas: 21
Tipo de publicación: Artículo de Revista
DOI: 10.1080/10790195.2022.2021771
ISSN: 1079-0195,2332-7413