Autoría: Mateos M., Martín E., Cuevas I., Villalón R., Martínez I., González-Lamas J.,
Fuente: Cognition and Instruction, 2018, 36(2), 119-138
Editorial: Taylor & Francis
Año de publicación: 2018
Nº de páginas: 41
Tipo de publicación: Artículo de Revista
DOI: 10.1080/07370008.2018.1425300
ISSN: 0737-0008,1532-690X
Proyecto español: EDU2013-46606-C2-1
Url de la publicación: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/07370008.2018.1425300