Autoría: Irina Salcines Talledo; Antonia Ramírez García; Natalia González-Fernández
Fuente: Digital Education Review, 2022, 41, 158-175
Editorial: Digital Education Observatory, University of Barcelona
Año de publicación: 2022
Nº de páginas: 18
Tipo de publicación: Artículo de Revista
ISSN: 2013-9144
Proyecto español: RTI2018-093303-B-I00