Fuente: The Physics Teacher, 2015, 53(2), 90-92
Editorial: American Institute of Physics
Fecha de publicación: 01/02/2015
Nº de páginas: 3
Tipo de publicación: Artículo de Revista
DOI: 10.1119/1.4905805
ISSN: 0031-921X,1943-4928
Url de la publicación: https://doi.org/10.1119/1.4905805