Fuente: ZDM - Mathematics Education, 2024, 56(6), 1239-1256
Editorial: Springer Nature
Fecha de publicación: 01/11/2024
Nº de páginas: 18
Tipo de publicación: Artículo de Revista
DOI: 10.1007/s11858-024-01568-w
ISSN: 1863-9690,1863-9704
Proyecto español: PID2022-136246NB-I00
Url de la publicación: https://doi.org/10.1007/s11858-024-01568-w