Estilos de aprendizaje, gramática inductiva y lingüística de corpus: una adecuada sinergia en la didáctica del español en Japón

Fuente: Lingüística Hispánica, 2017, 40, 1-25

Editorial: Circulo de Lingüística Hispánica de Kansai

Año de publicación: 2017

Nº de páginas: 25

Tipo de publicación: Artículo de Revista

ISSN: 0387-8686

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