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Análisis multivocal y propuestas desde el encuentro entre profesionales del apoyo y estudiantes con discapacidad intelectual

Otros capitulos del mismo libro con autores/as de la Universidad de Cantabria

¿Cómo mejorar la formación docente para la inclusión? Inquietudes desde una mirada inclusiva y ecosocial - Capítulo de libro
La educación de la primera infancia: brechas y políticas que revelan los destinos de la inclusión educativa - Capítulo de libro
La inclusión cambia en un mundo que se mueve - Capítulo de libro

Libro: Mapa para no perderse en la inclusión educativa. Prioridades emergentes según sus protagonistas

Editorial: Octaedro

Año de publicación: 2024

Nº de páginas: 20

Páginas: 39 a 58

Tipo de publicación: Capítulo de libro

ISBN: 978-84-10054-26-4

Proyecto español: PID2019-108775RB-C42

Autoría

IGNACIO HAYA SALMON

SUSANA ROJAS PERNIA

ALICIA VINATEA ELORRIETA

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