Información de la publicación

Portal del Investigador > Publicaciones > detalle publicacion

Detalle_Publicacion

Las pruebas estandarizadas como instrumento de mejora de la enseñanza de idiomas: aplicación a la enseñanza básica en Cantabria.

Otros capitulos del mismo libro con autores/as de la Universidad de Cantabria

Desarrollo de un blogfolio académico como herramienta para la evaluación formativa y compartida en educación superior - Comunicación a Congreso
Flipped clasroom y evaluación formativa: percepción del profesorado de Educación Primaria - Comunicación a Congreso
La formación en valores en el EEES : propuesta de instrumento, medio y técnicas de evaluación - Comunicación a Congreso
Evaluación anónima por pares usando moodle: una experiencia con alumnos de ingeniería - Comunicación a Congreso
Experiencia en la aplicación de pruebas objetivas como parte de la evaluación formativa en el área de electrónica - Comunicación a Congreso
Programa de educación socioemocional. Educación responsable : evaluación pedagógica - Comunicación a Congreso
Evaluación formativa en el proceso de composición del essary writting de estudiantes de Español como segunda lengua (l2) : conocimiento explícito de los recursos metacognitivos, metalingüísticos y tecnológicos a su alcance - Comunicación a Congreso
Evaluando la comprensión lectora : ¿es mejor usar preguntas abiertas o cerradas? - Comunicación a Congreso
Evaluación de conocimientos y destrezas mediante la elaboración de materiales didácticos multimedia en el Grado de Magisterio en Educación Primaria - Comunicación a Congreso
Participación de estudiantes, egresados y docentes en la mejora continua del Máster en Investigación e Innovación en Contextos Educativos - Comunicación a Congreso
La evaluación formativa en el ámbito del practicum: escuchamos las reflexiones de los estudiantes - Comunicación a Congreso
Pautas de optimización del trabajo en grupo en la enseñanza universitaria - Comunicación a Congreso
¿Examen final vs. evaluación continua como herramienta de valoración del rendimiento del alumnado? - Comunicación a Congreso
¿Cómo valoran los estudiantes universitarios las competencias éticas? - Comunicación a Congreso
Plataforma UC EduPracticum: evaluación virtual del Practicum de principio a fin - Comunicación a Congreso
Reflexión sobre la evaluación de la calidad docente universitaria en España - Comunicación a Congreso
El aprendizaje orientado a proyectos como metodología docente potenciadora de competencias profesionales relevantes en auditoría de cuentas - Comunicación a Congreso
Planificación, aplicación y evaluación de actividades de aprendizaje en un curso universitario de diseño de procesos químicos - Comunicación a Congreso
Aplicación de sistemas de evaluación formativa a un trabajo en grupo de diseño conceptual de procesos químicos - Comunicación a Congreso
Evaluación de la actividad de estudiantes en un entorno virtual de aprendizaje mediante técnicas de minería Web. - Comunicación a Congreso
Análisis de resultados de la evaluación continua en una materia bursátil. - Capítulo de libro
Análisis de las dificultades en los Mooc y su posible superación mediante la evaluación formativa y compartida - Comunicación a Congreso
La adquisición de competencias desde la perspectiva del alumnado del módulo de operaciones de gade : expectativas vs. realidad. - Comunicación a Congreso
Analizando el proceso de renovación metodológica asaptada al EEES : una visión a través del alumnado del módulo de operaciones de gade. - Comunicación a Congreso
Evaluación continua y aplicaciones didácticas de entornos grupales y trabajo cooperativo en las asignaturas "economía pública" y "economía del gasto social" - Comunicación a Congreso
Evaluación formativa para una experiencia universitaria de educación artística - Comunicación a Congreso
La asignatura del trabajo fin de grado en el grado en enfermería de la Universidad de Cantabria - Comunicación a Congreso
Experiencia docente de una asignatura sobre Salud Pública en inglés en el título de Grado en Enfermería en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior - Comunicación a Congreso
Docente prosumidor. Propuesta de un instrumento de evaluación del nivel de competencia mediática - Comunicación a Congreso

Congreso: Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria (9º : 2015 : Santander)

Libro: Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida. El papel de las nuevas tecnologías: IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria, Santander, 17-19 de septiembre de 2

Editorial: Universidad de Cantabria

Año de publicación: 2015

Nº de páginas: 20

Páginas: 185 a 204

Tipo de publicación: Capítulo de libro

ISBN: 978-84-8102-761-7

Consultar en Biblioteca

Autoría

JOSE LUIS BLANCO LOPEZ

MARTA GUIJARRO GARVI

Descargar referencia

Bib Ris

Volver

Researchers portal

Portal del personal investigador

Detalle_Publicacion

Las pruebas estandarizadas como instrumento de mejora de la enseñanza de idiomas: aplicación a la enseñanza básica en Cantabria.

Autoría

Descargar referencia