Información de la publicación

Detalle_Publicacion

¿Es posible definir un estilo de aprendizaje a través del portafolio y la evaluación formativa?

Otras comunicaciones del congreso o articulos relacionados con autores/as de la Universidad de Cantabria

Comparativa entre las prácticas de farmacología de la UC clásicas y las adaptadas a las tecnologías virtuales : opinión del alumnado - Comunicación a Congreso
La mejora de los estilos de aprendizaje en los estudiantes de grado : propuestas didácticas - Comunicación a Congreso
Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en asignaturas universitarias orientadas al aprendizaje de herramientas informáticas impartidas en formato virtual - Comunicación a Congreso
Estilos de aprendizaje en la era digital - Comunicación a Congreso
CLIL: perspectives from a competency-based approach in the Spanish context - Comunicación a Congreso
Formación en valores y competencias personales para docentes a través del aprendizaje activo - Comunicación a Congreso
Un caso práctico de empleo de TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas financieras - Comunicación a Congreso
Uso de un sistema interactivo de respuestas (ISRS) para la evaluación continua del aprendizaje en las clases teóricas y en la discusión de casos clínicos - Comunicación a Congreso
El simulador como herramienta de aprendizaje en las enseñanzas náuticas - Comunicación a Congreso
El aprendizaje de competencias profesionales en los PCPI : eliminando barreras hacia la inclusión - Comunicación a Congreso
Aprendizaje basado en problemas (ABP) : percepción de carga de trabajo y satisfacción con la metodología - Comunicación a Congreso
Evaluación de la competencia mediática en la formación profesional - Comunicación a Congreso
Una experiencia práctica de innovación docente en fisiología : evaluación del aprendizaje - Comunicación a Congreso
Innovación educativa en los talleres de empleo de Santander como apuesta por la empleabilidad en nuevas tecnologías - Comunicación a Congreso
Aprendizaje dialógico, grupos interactivos y tertulias literarias : una apuesta de centro educativo que favorece la inclusión - Comunicación a Congreso
La enseñanza y aprendizaje de las ciencias mediante la indagación como factor determinante en la mejora de la calidad de los aprendizajes de los alumnos - Comunicación a Congreso
¿Cómo afrontan nuestros estudiantes la lectura de un texto complejo? : evidencias a partir de protocolos de pensamiento-en-voz-alta - Comunicación a Congreso
El desarrollo de la inteligencia emocional a través del teatro, para promover bienestar y respeto a la diversidad - Comunicación a Congreso
Un sistema de respuesta automática como motivador de la participación en el aula - Comunicación a Congreso
Las encuestas de opinión como instrumento de control del aprendizaje en la universidad: un estudio empírico - Comunicación a Congreso
Comunicar con mapas : el papel de las tecnologías de la información geográfica y los recursos libres para el aprendizaje - Comunicación a Congreso
Evaluación de las competencias en la materia de trabajo fin de grado : experiencia en el Curso de Adaptación al Grado en Enfermería de la Universidad de Cantabria - Comunicación a Congreso
Dimensionalidad y perfiles de los enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios - Comunicación a Congreso
Análisis de las nuevas metodologías de aprendizaje en el EEES: una aplicación a la asignatura "Hacienda multijurisdiccional" - Comunicación a Congreso
Un enfoque analítico de los estilos de aprendizaje entre alumnado y profesorado universitario - Comunicación a Congreso
Participación guiada en pequeños grupos de composición escrita : estrategias de ayuda de docentes e iguales en la construcción textual - Comunicación a Congreso
Las prácticas de laboratorio en Didáctica de las Ciencias Experimentales : un lugar idóneo para la convivencia de los diferentes estilos de aprendizaje - Comunicación a Congreso
La teoría de las inteligencias múltiples y los estilos de aprendizaje en el aula de inglés : un estudio de caso - Comunicación a Congreso
La programación neurolingüística en el aprendizaje universitario - Comunicación a Congreso
Estrategias de aprendizaje de segundas lenguas en contextos de inmersión : propuestas prácticas - Comunicación a Congreso
Aplicaciones prácticas del método Willems a la enseñanza instrumental formal especializada : una mirada desde los estilos de aprendizaje - Comunicación a Congreso
El Espacio Europeo de Educación Superior : nuevos estilos de aprendizaje requieren de nuevos estilos de enseñanza - Comunicación a Congreso
La publicidad : ejemplo de actividades para Primaria - Comunicación a Congreso
Explorando cómo aprendemos : ¿es el auto-informe una herramienta válida? - Comunicación a Congreso
Aprendizaje musical, creatividad y desarrollo emocional : una propuesta didáctica para el nivel de ESO - Comunicación a Congreso
Utilización del foro virtual en asignaturas de másteres interuniversitarios en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior - Comunicación a Congreso
Retos y experiencias en el aprendizaje del modelado orientado a objetos sobre la base del trabajo práctico tutorado en el laboratorio - Comunicación a Congreso
El cambio en los estilos de aprendizaje y la necesidad de alfabetización audiovisual : el uso de la publicidad televisiva - Comunicación a Congreso
Integración de teoría, simulación y práctica de laboratorio en asignaturas de ingeniería eléctrica - Comunicación a Congreso
Visión teleológica de la enseñanza - Comunicación a Congreso
Aprendizaje social: un caso particular de una asignatura transversal - Comunicación a Congreso
Estilos de aprendizaje y técnicas de estudio en educación superior - Comunicación a Congreso
Estilos de aprendizaje y de enseñanza en formación profesional - Comunicación a Congreso
La mejora de los EEAA mediante metodologías participativas : una propuesta innovadora - Comunicación a Congreso
Universidad de Cantabria y formación en el posgrado en heridas crónicas para profesionales de la salud - Comunicación a Congreso

Congreso: Estilos de aprendizaje: investigaciones y experiencias: V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje, Santander, 27, 28 y 29 de junio de 2012

Editorial: Universidad de Cantabria

Año de publicación: 2012

Nº de páginas: 8

Páginas: 1 a 8

Tipo de publicación: Comunicación a Congreso

ISBN: 978-84-695-3454-0

Consultar en Biblioteca

Autores/as

NATALIA GONZALEZ FERNANDEZ

GUERRA, SONSOLES

Descargar referencia

Bib Ris

Volver

Researchers portal

Portal del personal investigador

Detalle_Publicacion

¿Es posible definir un estilo de aprendizaje a través del portafolio y la evaluación formativa?

Autores/as

Descargar referencia