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Estrategias por alumnos con trastorno del espectro autista al resolver una tarea que involucra una relación funcional

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Congreso: Investigación en Educación Matemática XXIV

Editorial: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)

Año de publicación: 2021

Nº de páginas: 8

Páginas: 311 a 318

Tipo de publicación: Comunicación a Congreso

ISBN: 978-84-09-32184-1

Proyecto español: EDU2016-75771-P

Url de la publicación: https://www.seiem.es/docs/actas/24/ActasXXIVSEIEM.pdf; ID2019-105677RB-I00; PID2020-113601GB-I00

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Autoría

JUNCAL GOÑI CERVERA

MARIA CONSUELO CAÑADAS SANTIAGO

IRENE POLO BLANCO

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