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Abstract: Este trabajo presenta una tarea espacial de conteo realizada con 400 estudiantes del grado de Maestro en Educación Primaria. Se identifican ocho estrategias que se agrupan atendiendo a dos criterios: el procedimiento (extrapolación o enumeración) y el elemento sobre el que se actúa (vértices, caras o aristas).
Fuente: Uno (2018), n.80, pp. 27-34
Editorial: Graó
Año de publicación: 2018
Nº de páginas: 8
Tipo de publicación: Artículo de Revista
ISSN: 1133-9853
FERNÁNDEZ BLANCO, TERESA
JOSE MANUEL DIEGO MANTECON
GONZÁLEZ SEQUEIROS, PABLO
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