Strategies used by students with autism when solving multiplicative problems: an exploratory study

Artículo de Revista

Advances in Autism, 2022, (9)1, 65-81

 Autoría: JUNCAL GOÑI CERVERA, MARIA CRISTINA MARTINEZ ROMILLO, IRENE POLO BLANCO

 2022

Generalisation in students with autism spectrum disorder: an exploratory study of strategies

Artículo de Revista

ZDM Mathematics Education, 2022, 54, 1333-1347

 Autoría: JUNCAL GOÑI CERVERA, MARÍA CONSUELO CAÑADAS SANTIAGO, IRENE POLO BLANCO

 2022

Comparison of Mathematics Problem-Solving Abilities in Autistic and Non-autistic Children: the Influence of Cognitive Profile

Artículo de Revista

Journal of Autism and Developmental Disorders (2022)

 Autoría: IRENE POLO BLANCO, PAULA SUAREZ PINILLA, JUNCAL GOÑI CERVERA, MARTA SUÁREZ-PINILLA, BEATRIZ PAYA GONZALEZ

 01/11/2022

El papel del lenguaje y del contexto en la resolución de problemas en alumnado con trastorno del espectro autista

Artículo de Revista

Formación del profesorado e investigación en educación matemática, 2022, 14, 71-85

 Autoría: JUNCAL GOÑI CERVERA, IRENE POLO BLANCO, ALICIA BRUNO

 2022

Estrategias por alumnos con trastorno del espectro autista al resolver una tarea que involucra una relación funcional

Comunicación a Congreso

Investigación en Educación Matemática XXIV

 Autoría: JUNCAL GOÑI CERVERA, MARIA CONSUELO CAÑADAS SANTIAGO, IRENE POLO BLANCO

 2021

Diseño, construcción y validación de un cuestionario para evaluar el pensamiento probabilístico en alumnado con trastorno del espectro autista

Capítulo de libro

Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: perspectivas metodológicas

 Autoría: MARIA DEL PILAR SABARIEGO ARENAS, IRENE POLO BLANCO, JUNCAL GOÑI CERVERA

 2021

Ideas intuitivas al resolver tareas de magnitudes geométricas por estudiantes con trastorno del espectro autista

Comunicación a Congreso

Avances en ciencias de la educación. Volumen I

 Autoría: JUNCAL GOÑI CERVERA, IRENE POLO BLANCO, AINHOA BERCIANO ALCARAZ, CRISTINA LÓPEZ DE LA FUENTE

 2021

Pensamiento probabilístico en alumnado con trastorno del espectro autista: un estudio de caso

Comunicación a Congreso

Avances en ciencias de la educación. Volumen I

 Autoría: MELODY GARCIA MOYA, MARIA DEL PILAR SABARIEGO ARENAS, JUNCAL GOÑI CERVERA, IRENE POLO BLANCO

 2021

Estrategias informales de estudiantes con trastorno del espectro autista en la resolución de problemas de producto cartesiano

Comunicación a Congreso

Investigación en Educación Matemática XXIV

 Autoría: LARA GONZALEZ DE COS, STEVEN JOHAN MARIA VAN VAERENBERGH, JUNCAL GOÑI CERVERA, IRENE POLO BLANCO

 2021

Influencia del contexto en la resolución de problemas de lenguaje inconsistente en alumnado con trastorno del espectro autista

Comunicación a Congreso

Investigación en Educación Matemática XXIV

 Autoría: JUNCAL GOÑI CERVERA, IRENE POLO BLANCO, ALICIA BRUNO, RAUL FERNANDEZ COBOS

 2021

Resolución de problemas de isomorfismo de medidas por estudiantes con trastorno del espectro autista

Artículo de Revista

Revista de Investigación en Educación, 2020, 18(3), 345-355

 Autoría: IRENE POLO BLANCO, MARIA CRISTINA MARTINEZ ROMILLO, JUNCAL GOÑI CERVERA

 20/12/2020

Resolución de problemas de isomorfismo de medida por estudiantes con trastorno del espectro autista

Comunicación a Congreso

Book of Abstracts: 8th International Congress of Educational Sciences and Development, Pontevedra (España), 28-30 octubre 2020

 Autoría: IRENE POLO BLANCO, MARIA CRISTINA MARTINEZ ROMILLO, JUNCAL GOÑI CERVERA

 2020

Conocimiento matemático informal en estudiantes con trastorno del espectro autista

Comunicación a Congreso

Book of Abstracts: 8th International Congress of Educational Sciences and Development, Pontevedra (España), 28-30 octubre 2020

 Autoría: MARIA CRISTINA MARTINEZ ROMILLO, JUNCAL GOÑI CERVERA, IRENE POLO BLANCO

 2020

Competencia matemática básica en estudiantes con trastorno del espectro autista

Capítulo de libro

Avances en ciencias de la educación : investigación y práctica

 Autoría: JUNCAL GOÑI CERVERA, IRENE POLO BLANCO, MARIA CRISTINA MARTINEZ ROMILLO

 2020

Estrategias de generalización por niños de 6 y 7 años al resolver una tarea que involucra un patrón geométrico

Artículo de Revista

Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 8(2), 61-76.

 Autoría: JUNCAL GOÑI CERVERA, IRENE POLO BLANCO

 01/12/2019

Estrategias de generalización cercana y lejana en niños de 6 y 7 años

Comunicación a Congreso

Investigación en Educación matemática XXIII : Valladolid. 4, 5 y 6 de septiembre de 2019

 Autoría: IRENE POLO BLANCO, JUNCAL GOÑI CERVERA

 2019

ADAPTACIONES METODOLOGICAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS EN ALUMNADO CON AUTISMO Y DIFICULTADES DE LENGUAJE

 Necesidades Específicas De Apoyo Educativo En Matemáticas: Un Foco En Alumnado Con Autismo

 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS, ESTADÍSTICA Y COMPUTACIÓN

Responsable: IRENE POLO BLANCO

Tipología: Proyectos competitivos privados, competitivos autonomicos y subcon...

Año de inicio: 2022