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La comprensión de la diversidad de género por los y las docentes de educación infantil y su incidencia sobre el bienestar del alumnado transgénero: un estudio de caso

Otras comunicaciones del congreso o articulos relacionados con autores/as de la Universidad de Cantabria

 Congreso: Libro de Actas del 5th International Congress of Educational Sciences and Development

Editorial: Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC)

 Año de publicación: 2017

Páginas: 581 a 581

Tipo de publicación: Comunicación a Congreso

ISBN: 978-84-697-2780-5