Buscar

Estamos realizando la búsqueda. Por favor, espere...

 Detalle_Publicacion

Simulación clínica de alto realismo: una experiencia en el pregrado

Abstract: Introducción: La simulación con modelos de alto realismo se utiliza a menudo en la formación de los profesionales sanitarios. Sin embargo, son escasas las experiencias en el pregrado. El objetivo de este trabajo fue conocer la factibilidad y la aceptación de su aplicación con estudiantes de sexto curso de la licenciatura de Medicina. Materiales y métodos: Se diseñaron ocho escenarios que simulaban problemas clínicos frecuentes para su desarrollo con maniquíes de alto realismo. Los estudiantes se dividieron en grupos de 6-8 sujetos, cada uno de los cuales atendió dos casos durante 30 minutos. Posteriormente se llevó a cabo un análisis reflexivo durante 25-40 minutos. La actividad se repitió en dos años consecutivos. Al final se recabó la opinión de los estudiantes mediante encuestas anónimas. Resultados: La actividad fue valorada muy positivamente por los estudiantes, quienes la consideraron como ?útil? (4,8 y 4,9 puntos sobre 5) e ?interesante? (4,9 y 4,9 puntos). El tiempo preciso para preparar cada escenario fue de unas 3 horas. Fueron necesarias una jornada completa de un profesor, un técnico y un enfermero para que un colectivo de unos 40 estudiantes se expusiera a dos casos clínicos. Conclusiones: Esta experiencia piloto sugiere que la simulación de alto realismo es factible en el pregrado, supone un consumo razonable de recursos y tiene una elevada aceptación por parte de los estudiantes. No obstante, se necesitan otros estudios que confirmen la impresión subjetiva de que resulta útil para potenciar el aprendizaje de los alumnos y su competencia clínica.

 Autoría: Riancho J., Maestre J.M., del Moral I., Riancho J.A.,

 Fuente: Educacion Médica, 2012, 15(2), 109-115

Editorial: Fundación Educación Médica

 Año de publicación: 2012

Nº de páginas: 7

Tipo de publicación: Artículo de Revista

 DOI: 10.4321/S1575-18132012000200009

ISSN: 1575-1813,1579-2099

Url de la publicación: https://doi.org/10.4321/S1575-18132012000200009

Autoría

JOSE MARIA MAESTRE ALONSO

IGNACIO DEL MORAL VICENTE-MAZARIEGOS