Grupo de Innovación Docente en Ingeniería Mecánica (GIDIM)

Objetivos del grupo 

Los objetivos del GIDIM se han alineado con los del Programa de Innovación Docente (PID) y sus dos modalidades de acción (TRANSFORMA e INTEGRA), con los de las convocatorias GREDA que promueve la creación de recursos docentes audiovisuales, y los relativos a anteriores convocatorias de innovación docente de la Universidad de Cantabria:

• Ob1. Diseñar e implementar actividades y recursos de aprendizaje innovadores que fomenten la participación activa de los estudiantes.
• Ob2. Diseñar e implementar estrategias de aprendizaje personalizado adaptadas al perfil y características de los estudiantes.
• Ob3. Desarrollar instrumentos de evaluación formativa y evaluación que favorezca en el alumnado el conocimiento sobre el proceso de su aprendizaje.
• Ob4. Afrontar adecuadamente la evaluación continua, especialmente ante el reto de grupos numerosos, ponderando adecuadamente el trabajo diario frente a la calificación de un examen.

• Ob5. Generar recursos docentes audiovisuales para la enseñanza en modalidad presencial, en modalidad híbrida o virtual.
• Ob6. Generar recursos docentes audiovisuales que incorporen elementos de seguimiento, de evaluación y tutorización del alumnado y que fomenten el desarrollo de competencias digitales en el alumnado.

Líneas de actuación principales entre las indicadas en la convocatoria

1. Acciones orientadas a la adopción de metodologías activas y actividades de aprendizaje innovadoras.
2. Acciones para el diseño, organización y creación de instrumentos que mejoren la evaluación y seguimiento de los resultados de aprendizaje. 
3. Acciones que promuevan experiencias de innovación docente globales en el marco de una titulación. 
4. Acciones para la creación de recursos educativos y aprendizaje abierto. 

Integrantes

Proyectos de Innovación Docente

           PID 1.      Aprovechamiento de MotoStudent en la mejora de la docencia en Ingeniería Mecánica. I Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente de la Universidad de Cantabria (2011-12).

           Coordinadores: Alfonso Fernández del Rincón y Fernando Viadero Rueda

           Participantes: Pablo García Fernández, Miguel Iglesias Santamaría, Ana M. de Juan de Luna, José Luis Niembro de la Bárcena y Ramón Sancibrián Herrera

           PID 2.      Integración de experiencias profesionales en la materia “diseño y fabricación” del grado en ingeniería mecánica. II Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente de la Universidad de Cantabria (2013-14).

           Coordinadores: Ana Magdalena de Juan de Luna y Fernando Viadero Rueda 

Participantes: Alfonso Fernández del Rincón, Pablo García Fernández, Miguel Iglesias Santamaría, Alberto Diez Ibarbia y Julián Muñoz Marqué

           PID 3.      Laboratorio virtual de máquinas y mecanismos. II Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente de la Universidad de Cantabria (2013-14).

Coordinadores: Alfonso Fernández del Rincón y Pablo García Fernández

Participantes: Fernando Viadero Rueda, Ana Magdalena de Juan de Luna, Miguel Iglesias Santamaría

           PID 4.      Participación de alumnos de ingeniería en la competición interuniversitaria MotoStudent. III Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente de la Universidad de Cantabria (2015-16).

           Coordinadores: Pablo García Fernández y Miguel Iglesias Santamaría

        Participantes: Fernando Viadero Rueda, Alfonso Fernández del Rincón, Ana M. de Juan de Luna y Alberto Diez Ibarbia

           PID 5.      Integración universidad-empresa mediante experiencias profesionales de antiguos alumnos: la visión de los egresados. III Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente de la Universidad de Cantabria (2015-16).

Coordinadores: Ana Magdalena de Juan de Luna y Fernando Viadero Rueda

Participantes: Alfonso Fernández del Rincón, Pablo García Fernández, Miguel Iglesias Santamaría, Alberto Diez Ibarbia, Elena Romero Arozamena,

Colaboradores: Roberto Miguel Martínez, Rubén Cerdá Rodríguez, Isabel Garós Villar y Miguel Ángel González Posada

           PID 6.      Fomento del pensamiento creativo en el aula e investigación sobre los procedimientos de valoración y evaluación de actividades de creatividad en diversas materias de ingeniería. IV Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente 2018-2019 de la Universidad de Cantabria.

Coordinadores: Ramón Sancibrián Herrera y Esther González Sarabia

Participantes: José Ramón Llata García, Carlos Torre Ferrero, Ignacio Lombillo Vozmediano, Jesús María Blanco Ilzarbe, Iñigo Bidaguren Diego, Leire Garmendia Arrieta, Carlos Aguilar Quintan, Elena Hoyos Villanueva.

           PID 7.      Implementación de actividades virtuales y de comunicación online en asignaturas en grados de ingeniería a través de la formación para el pensamiento creativo, crítico e innovador. V Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente de la Universidad de Cantabria (2020-2021).

Coordinadores: Ramón Sancibrián Herrera y Esther González Sarabia

           Participantes: José Ramón Llata García, Carlos Torre Ferrero, Ignacio Lombillo Vozmediano, Jesús María Blanco                 Ilzarbe, Iñigo Bidaguren Diego, Leire Garmendia Arrieta, Carlos Aguilar Quintan, Elena Hoyos Villanueva.

PID 8.      Diagnóstico, elaboración y puesta en práctica de un Plan de Acción Tutorial para la UC. V Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente de la Universidad de Cantabria (2020-21).

Coordinadores: Lidia Sánchez Ruiz y Carmen Sarabia Cobo 

           Participantes: Carmen Álvarez Álvarez

           Colaboradores: Ana Rosa Alconero Camarero, Alberto Barrón Ruiz de la Cuesta, Ana Casanueva Vicente, Ana                       Magdalena de Juan de Luna, Emma Díaz Ruiz de Navamuel, María Dolores Frías Domínguez y Benita Herreros                     Cleret de Langavant

           PID 9.      Generación de Recursos Docentes Audiovisuales en materia Dinámica de Máquinas y Vibraciones. I Convocatoria de Generación de Recursos Docentes Audiovisuales (2022-23)

Coordinador: Alberto Diez Ibarbia

          Participantes: Fernando Viadero Rueda, Alfonso Fernández del Rincón, Pablo García Fernández, Ana M. de Juan de Luna, Miguel Iglesias Santamaría y Javier Sánchez Espiga

          PID 10.   Generación de Recursos Docentes Audiovisuales en Ingeniería Asistida por Ordenador en diseño de máquinas. II Convocatoria de Generación de Recursos Docentes Audiovisuales (2023-24)

Coordinador: Alberto Diez Ibarbia

          Participantes: Fernando Viadero Rueda, Alfonso Fernández del Rincón, Pablo García Fernández, Ana M. de Juan de Luna, Miguel Iglesias Santamaría y Javier Sánchez Espiga  

          PID 11.   Uso de la disección de máquinas como herramienta docente en ingeniería mecánica. VII Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente de la Universidad de Cantabria (2024-25)

Coordinador: Pablo García Fernández

          Participantes: Fernando Viadero Rueda, Alfonso Fernández del Rincón, Pablo García Fernández, Ana M. de Juan de Luna, Miguel Iglesias Santamaría y Javier Sánchez Espiga  

           PID 12.   Generación de Recursos Docentes Audiovisuales a través de Visitas Virtuales a Empresas del Sector de la Fabricación. III Convocatoria de Generación de Recursos Docentes Audiovisuales (2024-25)

Coordinador: Laura Castañón Jano 

          Participantes: Fernando Viadero Rueda, Alfonso Fernández del Rincón, Miguel Iglesias Santamaría, Alberto Diez Ibarbia y Mariano Lázaro Urrutia  

           PID 13.   Generación de Recursos Docentes Audiovisuales en Control Numérico y Programación de Máquinas de Fabricación Mecánica. III Convocatoria de Generación de Recursos Docentes Audiovisuales (2024-25)

Coordinador: Mariano Lázaro Urrutia 

    Participantes: Pablo García Fernández, Ana M. de Juan de Luna, Alberto Diez Ibarbia, Javier Sánchez Espiga y Laura Castañón Jano 

Actividades relacionadas con la innovación docente 

Proyectos Europeos 

Además, se ha participado en los proyectos e-desk y ENTRECOMP4TRANSITION, enmarcado en la adquisición de competencias digitales, verdes y emprendedoras por el profesorado, para a su vez, aplicarlo en la enseñanza superior y en el proyecto SASICE.

   ENTRECOMP4TRANSITION: “Building Upon the EntreComp Framework for a Green and Digital Transition 

Institución financiadora: Comisión Europea y EUROCHAMBRES-ASSOCIATION DES CHAMBRES DE COMMERCE ET D'INDUSTRIE EUROPEENNES ASSOCIATION INTERNATIONALE

Coordinador: Daniel Perez González

Año de inicio: 01/03/2021

Duración: 36 meses

Descripción: Este proyecto se enmarca en el programa europeo Erasmus+ KA2 y tiene como objetivo impulsar la formación en competencias emprendedoras, digitales y verdes en el ámbito universitario, tomando como referencia el marco europeo EntreComp y su adaptación a los desafíos actuales relacionados con la transición ecológica y digital.

    e-DESK: digital and enterpreneurial skills for european teachers in the covid-19 world  

Institución financiadora: Comisión Europea y fundación de la UC para el Estudio y la Investigación del sector Financiero (UCEIF)

Coordinador: Federico Gutiérrez-Solana Salcedo

Año de inicio: 01/03/2021

Duración: 30 meses

Descripción: e-DESK es un proyecto que trata de dar soluciones al problema de la educación universitaria híbrida, fomentando las habilidades digitales y emprendedoras de profesores y estudiantes. Durante la pandemia de la COVID-19 han aflorado problemas subyacentes en la educación universitaria, los cuales han de resolverse para ofrecer a los jóvenes europeos un desarrollo acorde a las demandas actuales. Para abordar estas necesidades, e-DESK pone el foco en la formación continua del profesorado. Concretamente, se han potenciado las habilidades digitales y las competencias emprendedoras del profesorado, diseñando una metodología híbrida en la que se combina la enseñanza presencial y los entornos digitales. A través de esta propuesta, el objetivo final de e-DESK es acercar la educación a todos los estudiantes, entender su forma de utilizar la tecnología, para así adaptar dicha educación a nuevos usos y, por ende, difuminar las fronteras a través de las posibilidades que ofrecen los entornos digitales.

     Proyecto Europeo “SASICE – Safety & Sustainability in Civil Engineering".

Programa: LifeLong Learning Programme (LLP)

Subprograma: ERASMUS

Categoría: Multilateral Projects

Accción: ERASMUS Curriculum Development Projects.

Partners: Katholieke Universiteit Leuven (Belgium), Universite joseph-Fourier – Grenoble (France), Aristotle University of Thessaloniki (Greece), University of Bologna (Italy), University of Pavia (Italy), Instituto Superior Tecnico – Lisbon (Portugal), University of Cantabria (Spain), Universidad Politécnica de Valencia (Spain), University of Southampton (United Kingdom)

Duración: 2011-2013. 

Publicaciones 

A continuación, se detallan las publicaciones derivadas de los proyectos de innovación, tres en revista indexada y cinco en congresos nacionales e internacionales: 

• de-Juan A., Fernandez A., Iglesias M., Garcia P., Diez A., Viadero F., “Enhancement of Mechanical Engineering Degree through student design competition as added value. Considerations and viability", Journal of Engineering Design 27(8) 568:589, 2016. 
• I. Lombillo, M.V. Biezma, L. Villegas. (2015). “Construction Rehabilitation in Civil Engineering at the bachelor degree level: Guideline course". Journal of Performance of Constructed Facilities 29(2), Article number 04014052. ISSN: 0887-3828. 2015 JCR-Q3 (I.F. 0.893).
• I. Lombillo, M. V. Biezma, L. Villegas (2013). “Is sufficient attention given worldwide to Construction rehabilitation in Civil Engineering Schools?" Technics Technologies Education Management-TTEM, Vol. 8, nº 2, pp. 729-739. ISSN: 1840-1503. 2012.
• Rodríguez S., Sancibrián R., de-Juan A., García P., Sedano A., "Desarrollo de una herramienta informática con aplicación a la docencia en teoría de máquinas y mecanismos" XVIII Congreso Universitario de Innovación en las Enseñanzas Técnicas (CUIEET), 2010. 
• Fernandez A., de-Juan A., García P., Iglesias M., Viadero F., "Application of a inter-university competition on the enhancement of Engineering Degrees", 1st International Symposium on the Education in Mechanism and Machine Science. 2013. 
• Fernandez A., de-Juan A., García P., Iglesias M., Viadero F., "Aprovechamiento de las competiciones entre universidades para la mejora en la docencia de los Grados en Ingeniería" XXI Congreso Universitario de Innovación en las Enseñanzas Técnicas (CUIEET), 2013. 
• Diez-Ibarbia A., de-Juan A., García P., Fernandez A., Iglesias M., Sanchez-Espiga J., Viadero F., "First lessons learned from including different pedagogical techniques in mechanical engineering" II Portuguese Conference on Multibody System Dynamics, 2022.
• Diez-Ibarbia A., de-Juan A., García P., Fernandez A., Iglesias M., Sanchez-Espiga J., Viadero F., "Flipped Classroom and Technology Enhanced Learning in Mechanical Engineering" III International Symposium on the Education in Mechanism and Machine Science (ISEMMS), 2022.
• R. Sancibrian, E. Gonzalez-Sarabia, J.M. Blanco, I. Lombillo, C. Torre-Ferrero (2019). “Influence of the educational activities in the perception of creativity in Engineering". 12th Annual International Conference of Education, Research and Innovation, Sevilla (Spain).
• R. Sancibrian, E. González-Sarabia, J.M. Blanco, I. Lombillo, C. Torre-Ferrero (2019). Avoiding design fixation to improve the students' creative capabilities. “13th International Technology, Education and Development Conference", Valencia (Spain).
• M.V. Biezma, I. Lombillo, L. Villegas. (2014). “¿Ofrece la Universidad suficiente conocimiento a sus alumnos de Ingeniería Civil en materia de Rehabilitación de la Construcción?" Congreso REHABEND 2014. Libro de resúmenes (ISBN 978-84-616-8862-3), pág. 338. CD-ROM (ISBN 978-84-616-8863-0), pp. 2198-2206.

Divulgación 

A continuación, se detallan las actividades de divulgación relacionadas con los proyectos de innovación: 

• Noticias de El Diario Montañés, EuropaPress y Cantabria Negocios sobre la participación en MotoStudent. 
• Creación de laboratorio virtual de máquinas y mecanismos (https://grupos.unican.es/ingmec/lavimm/)

• OCW de Máquinas y Mecanismos (https://ocw.unican.es/course/view.php?id=233)

 

• OCW de Cinemática y Dinámica de Máquinas (https://ocw.unican.es/course/view.php?id=160)

Motostudent 

Por otro lado, los integrantes del GID han coordinado la participación de los equipos que han representado a la Universidad de Cantabria en la competición Motostudent desde el año 2010 hasta la actualidad. En cuatro de estas ediciones se ha consumado el éxito mediante el envío del prototipo al circuito “Motorland" de Aragón.

• En el año 2010, se desarrolló y envió prototipo de motocicleta a la primera edición de la competición MotoStudent, en la que participaron 23 equipos de 2 países en la categoría Petrol. El equipo de la Universidad de Cantabria compitió bajo el nombre “Mtucan" (Figura 1).
   

 

Figura 1: Equipo de estudiantes y profesores primera participación UC.[1]

• En el año 2014, se desarrolló y envió prototipo de motocicleta a la “MotoStudent III Edition", en la que participaron 31 equipos de 7 países en la categoría Petrol. El equipo de estudiantes y profesores de esta edición se pueden ver en la Figura 2. 

 

Figura 2: Equipo de estudiantes y profesores segunda participación UC.[2]

• En el año 2018, se desarrolló y envió prototipo de motocicleta a la “MotoStudent V Edition", en la que participaron 71 equipos de 17 países, que tuvo como particularidad la implementación de dos categorías; Petrol y Electric, con el uso de motores de combustión y eléctrico, respectivamente. El equipo de la Universidad de Cantabria, denominado “Motuca" (Figura 3), decidió participar con el motor de combustión. 

 

Figura 3: Equipo de estudiantes y piloto tercera participación UC.[3]

• En el año 2023, se desarrolló y envió prototipo de motocicleta a la “MotoStudent VII Edition", en la que participaron 71 equipos de 17 países en las dos categorías (Petrol y Electric). El equipo de la Universidad de Cantabria participó bajo el nombre de “UCRacing" (Figura 4) en la categoría Petrol. 

 

Figura 4: Equipo de estudiantes y piloto cuarta participación UC.[4]

• En el año 2025, se desarrolló y envió prototipo de motocicleta a la “MotoStudent VIII Edition". El equipo de la Universidad de Cantabria participó bajo el nombre de “UCRacing" (Figura 5) en la categoría Biofuel. 

 

Figura 5: Equipo de estudiantes y piloto quinta participación UC.[5] 

 [1] https://www.europapress.es/cantabria/innova-00238/noticia-presentada-motocicleta-disenada-estudiantes-ingenieria-uc-competira-motostudent-20100927152730.html 

[2] https://web.unican.es/noticias/Paginas/2014/diciembre/UC-Racing-Students-expone-su-moto-de-competici%C3%B3n-en-la-ETS-de-Ingenieros-Industriales-y-de-Telecomunicacion.aspx 

[3] https://web.unican.es/noticias/Paginas/2018/noviembre_2018/MotoStudentUnican.aspx 

[4] https://web.unican.es/noticias/Paginas/2023/10/motostudent-2023.aspx 

 [5] https://web.unican.es/noticias/Paginas/2025/10/motostudent2025.aspx