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Desarrollo del concepto de número: adaptaciones a alumnado con autismo

 Congreso: Investigación en Educación Matemática XXV

Editorial: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)

 Año de publicación: 2022

Nº de páginas: 1

Páginas: 639 a 639

Tipo de publicación: Comunicación a Congreso

ISBN: 978-84-09-45038-1

 Proyecto español: PID2019-105677RB-I00

Autoría

TREGÓN, N.

JUNCAL GOÑI CERVERA

BRUNO, A.