Información del personal investigador

1st International Conference of Teachers Continuous Education (ICTCE 23): inclusion and equity in education: achievements and challenges in the training of educators/teachers and other professionals: book of abstracts

Autoría: JOSE MARIA SANAHUJA-GAVALDÀ, SUSANA ROJAS PERNIA, MONIKA GIGERLS, ROZITA PETRINSKA LABUDOVIKJ, IGNACIO HAYA SALMON

2023

Situaciones de aprendizaje: concepto, diseño y desarrollo. Marco curricular LOMLOE

Libro completo

Situaciones de aprendizaje: concepto, diseño y desarrollo. Marco curricular LOMLOE

Autoría: ANA CASTRO ZUBIZARRETA, MARIA ADELINA CALVO SALVADOR, IGNACIO HAYA SALMON, SUSANA LAZARO VISA, MARIA DEL CARMEN MORAL DEL HOYO, JAVIER VOCES FERNANDEZ, PEDRO ALVAREZ CAUSELO, MARIO ALFREDO FIORAVANTI VILLANUEVA, MARIA CLAUDIA LAZARO DEL POZO, JOSE ANGEL MIER MAZA, MARIA DEL CARMEN GARCIA ALONSO, ANGEL CUESTA GARCIA

2023

Guía para la construcción de espacios culturales inclusivos

Libro completo

Guía para la construcción de espacios culturales inclusivos

Autoría: SUSANA ROJAS PERNIA, IGNACIO HAYA SALMON, MARIA ADELINA CALVO SALVADOR, SUSANA LAZARO VISA, ANDRES AVELINO FERNANDEZ FUERTES, TERESA SUSINOS RADA, MARIA ELENA RIAÑO GALAN, IRIA ANGULO PÉREZ, ALICIA VINATEA ELORRIETA, JOSEP Mª SANAHUJA-GAVALDÁ, MAR MORÓN-VELASCO

2022

INARTdis Project: bringing art to people with disabilities to promote inclusion

Comunicación a Congreso

10º Encontro do CIED. Cidadanias: caminhos, processos e desafios no séc. XXI. Livro de resumos

Autoría: TIAGO ALMEIDA, SUSANNE BACHMANN, MARIETA CAMPOS GISBERT, ALEKSANDRA DIMOVA, MONIKA GIGERL, KARIN GOLLOWITSCH, IGNACIO HAYA SALMON, ANDREA HOLZINGER, DIMITAR LABUDOVIKJ, SUSANA LAZARO VISA, MAR MORON, CLARISSE NUNES, ANTONIO PÉREZ, ROZITA PETRINSKA LABUDOVIKJ, ISABEL PIZARRO MADUREIRA, AMANDA ROBLEDO, SUSANA ROJAS PERNIA, JOSEP M. SANAHUJA

2022

La importancia de las relaciones sociales y la soledad?: una investigación inclusiva desde la Universidad de Cantabria. Aprendizajes y propuestas para afrontar retos compartidos

Capítulo de libro

Investigación inclusiva. Diez años de trabajo con el Consejo Asesor del Grupo de Investigación en Diversidad de la Universitat de Girona

Autoría: LUCÍA ÁLVAREZ SÁENZ DE SANTA MARÍA, IGNACIO HAYA SALMON, SANTIAGO LASTRA GACIGAS, ELENA MIJARES, SUSANA ROJAS PERNIA, ERNESTO SOBERÓN, MÓNICA VALVERDE

2022

Itinerarios escolares excluyentes en jóvenes con discapacidad intelectual en Cantabria. Aproximación a tres historias escolares

Capítulo de libro

Cuestiones relativa a la inclusión de colectivos vulnerables

Autoría: ALICIA VINATEA ELORRIETA, IGNACIO HAYA SALMON, SUSANA ROJAS PERNIA

2022

Itinerarios escolares excluyentes en jóvenes con discapacidad intelectual en Cantabria. Relatos expertos

Comunicación a Congreso

Conocimiento, experiencia y compromiso social en la formación del profesorado. Redes para la transformación

Autoría: ALICIA VINATEA ELORRIETA, SUSANA ROJAS PERNIA, IGNACIO HAYA SALMON

2022

Narrarnos, compartirnos e interrogarnos: propuesta multivocal atravesada por el Teatro Encuentro

Artículo de Revista

Eufonía, 2022, 92, 7-11

Autoría: IGNACIO HAYA SALMON, SUSANA ROJAS PERNIA

01/07/2022

Inclusive Research and the Use of Visual, Creative and Narrative Strategies in Spain

Artículo de Revista

Social Sciences, 2022, 11(4), 154

Autoría: SUSANA ROJAS PERNIA, IGNACIO HAYA SALMON

01/04/2022

Lesson study as a lever for improving university teaching in Spain: listening to students’ voices

Artículo de Revista

European Journal of Higher Education, 2022, 12(1), 18-34

Autoría: IGNACIO HAYA SALMON, MARIA ADELINA CALVO SALVADOR, CARLOS RODRIGUEZ HOYOS

2022

Inclusive research, learning disabilities, and inquiry and reflection as training tools: a study on experiences from Spain

Artículo de Revista

Disability & Society, 2021, 36(6), 978-998

Autoría: SUSANA ROJAS PERNIA, IGNACIO HAYA SALMON

2021

Aprendiendo el oficio docente: el modelo Lesson Study para mejorar la docencia en la universidad

Artículo de Revista

Educatio Siglo XXI, 2021, 39(1), 211-234

Autoría: MARIA ADELINA CALVO SALVADOR, IGNACIO HAYA SALMON, CARLOS RODRIGUEZ HOYOS

2021

An Initial Look into the Sexuality and Well-Being of Women Living with HIV: Making the Invisible Visible

Artículo de Revista

Sexuality and Disability, (2021) 39, 479?494

Autoría: NOELIA FERNANDEZ ROUCO, IGNACIO HAYA SALMON

2021

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IGNACIO HAYA SALMON

Identificadores

Facilitators for inclusive education: rethinking schools from the experience of young people with intellectual disabilities in Spain

Diseño y primeros avances de una investigación inclusiva-participativa: redes sociales y jóvenes con discapacidad intelectual

Uso y acceso a las redes sociales de personas con discapacidad intelectual: una revisión sistemática de la literatura en el contexto internacional

The voices of learners with intellectual disabilities: putting their experiences on the agendas of educational professionals

Una investigación participativa con jóvenes con discapacidad intelectual y profesionales de la orientación educativa en Cantabria: propuestas inclusivas para la Educación Secundaria

Programa Unidiversidad: propuesta formativa dirigida a personas con discapacidad intelectual, del desarrollo y/o del espectro autista en la Universidad de Cantabria

La formación de jóvenes con discapacidad intelectual en el entorno universitario: una propuesta de aprendizaje a lo largo de la vida revisitada desde las experiencias de sus protagonistas

Situación de aprendizaje: aproximación teórico-práctica

La inclusión cambia en un mundo que se mueve

Análisis multivocal y propuestas desde el encuentro entre profesionales del apoyo y estudiantes con discapacidad intelectual

"Lo que más me ha gustado es que era todo aplicado al mundo laboral": experiencias de jóvenes con discapacidad intelectual en la Universidad de Cantabria (Programa Unidiversidad)

The participation of people with disabilities in cultural spaces: opportunities for institutional improvement

Situaciones de aprendizaje: concepto, diseño y desarrollo. Marco curricular LOMLOE

Guía para la construcción de espacios culturales inclusivos

INARTdis Project: bringing art to people with disabilities to promote inclusion

La importancia de las relaciones sociales y la soledad?: una investigación inclusiva desde la Universidad de Cantabria. Aprendizajes y propuestas para afrontar retos compartidos

Itinerarios escolares excluyentes en jóvenes con discapacidad intelectual en Cantabria. Aproximación a tres historias escolares

Itinerarios escolares excluyentes en jóvenes con discapacidad intelectual en Cantabria. Relatos expertos

Narrarnos, compartirnos e interrogarnos: propuesta multivocal atravesada por el Teatro Encuentro

Inclusive Research and the Use of Visual, Creative and Narrative Strategies in Spain

Lesson study as a lever for improving university teaching in Spain: listening to students’ voices

Inclusive research, learning disabilities, and inquiry and reflection as training tools: a study on experiences from Spain

Aprendiendo el oficio docente: el modelo Lesson Study para mejorar la docencia en la universidad

An Initial Look into the Sexuality and Well-Being of Women Living with HIV: Making the Invisible Visible