#MakeYourYouthRing: Participatory Qualitative Research with Young People at Risk of Exclusion

Artículo de Revista

The Qualitative Report, 2022, 27(9), 1847-1864

 Autoría: ANGELA SAIZ LINARES, NOELIA CEBALLOS LOPEZ, TERESA SUSINOS RADA

 2022

Formación de Docentes para la Justicia Social desde la Indagación Biográfica

Artículo de Revista

Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS),Vol. 11, Núm. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Educación en Contexto Indígena para la Justicia Social), págs. 257-274

 Autoría: NOELIA CEBALLOS LOPEZ, ANGELA SAIZ LINARES

 2022

School-based Mentoring in Secondary Education: Its Effect on School Climate and Aggression Among Peers

Artículo de Revista

Canadian Journal of School Psychology, 2022, 37(4),328-343

 Autoría: NOELIA FERNANDEZ ROUCO, ANDRES AVELINO FERNANDEZ FUERTES, MARTA GARCIA LASTRA, CELIA ESPAÑA CHICO

 01/12/2022

Do my words convey what children are saying? Researching school life with very young children: dilemmas for "authentic listening"

Artículo de Revista

European Early Childhood Education Research Journal, 2022, Volume 30, Issue 1, Pages 81 - 95

 Autoría: NOELIA CEBALLOS LOPEZ, TERESA SUSINOS RADA

 2022

Building a research team and selecting a research topic within the process of an inclusive research project in Spain

Artículo de Revista

Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 34(3), 742-751

 Autoría: IGNACIO HAYA SALMON, SUSANA ROJAS PERNIA

 2021

Autonomía escolar al servicio del éxito educativo para todos

Artículo de Revista

Education Policy Analysis Archives, 29(22), 2021

 Autoría: NOELIA CEBALLOS LOPEZ, ANGELA SAIZ LINARES

 01/03/2021

Indagación biográfica, photovoice y escritura reflexiva en el prácticum de futuros docentes

Artículo de Revista

Revista Electronica Interuniversitaria de Formacion del Profesorado, 24(1), 43-58.

 Autoría: ANGELA SAIZ LINARES, NOELIA CEBALLOS LOPEZ

 2021

Aprendiendo el oficio docente. El modelo Lesson Study para mejorar la docencia en la universidad

Artículo de Revista

Educatio siglo XXI, Vol. 39, Nº 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: La investigación universitaria en centros y programas latinoamericanos de escritura académica), págs. 211-234

 Autoría: MARIA ADELINA CALVO SALVADOR, IGNACIO HAYA SALMON, CARLOS RODRIGUEZ HOYOS

 2021

Un proyecto educativo común: la relación familia y escuela. Revisión de investigaciones y normativas

Artículo de Revista

Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 39 nº 1 · 2021, pp. 305-326

 Autoría: NOELIA CEBALLOS LOPEZ, ANGELA SAIZ LINARES

 2021

"Hemos aprendido que los hombres no son más importantes que las mujeres". Una investigación sobre la construcción de una escuela coeducativa en Cantabria (España)

Artículo de Revista

Cadernos Pagu, (61), 2021:e216118

 Autoría: ANGELA SAIZ LINARES, NOELIA CEBALLOS LOPEZ

 2021

Metodologías cualitativas participativas en educación: Photovoice, viñetas y Ketso

Artículo de Revista

Psicoperspectivas, 20(1), 2021, págs. 59-74

 Autoría: NOELIA CEBALLOS LOPEZ, ANGELA SAIZ LINARES

 2021

Participación familiar escolar desde la perspectiva de futuros maestros

Artículo de Revista

Praxis Educativa, Vol. 25, No 2 mayo ? agosto 2021.

 Autoría: ANGELA SAIZ LINARES, NOELIA CEBALLOS LOPEZ

 2021

"Nadie tiene las paredes de rojo": investigar las geografias escolares de la infancia

Artículo de Revista

Cadernos de Pesquisa, v.51, 2021, e07921

 Autoría: ANGELA SAIZ LINARES, NOELIA CEBALLOS LOPEZ

 2021

Proyecto de innovación docente para estudiantes del Grado en Magisterio de Educación Infantil de la Universidad de Cantabria, España

Artículo de Revista

Revista panamericana de pedagogía, Nº. 31, 2021, págs. 45-62

 Autoría: MINERVA ISABEL PEREZ ORTEGA, MARTA GARCIA LASTRA

 2021

An Initial Look into the Sexuality and Well-Being of Women Living with HIV: Making the Invisible Visible

Artículo de Revista

Sexuality and Disability, (2021) 39, 479?494

 Autoría: NOELIA FERNANDEZ ROUCO, IGNACIO HAYA SALMON

 2021

Lesson study as a lever for improving university teaching in Spain: listening to students’ voices

Artículo de Revista

European Journal of Higher Education, Volume 12, 2022 - Issue 1, Pages 18-34

 Autoría: IGNACIO HAYA SALMON, MARIA ADELINA CALVO SALVADOR, CARLOS RODRIGUEZ HOYOS

 2021

Territory and treatment of diversity: The case of the Communities of Cantabria, Asturias, Andalusia, and Valencia (Spain)

Artículo de Revista

International Journal of Intercultural Relations, vol. 84, 2021, pp. 181-190

 Autoría: MARTA GARCIA LASTRA, JOSE MANUEL OSORO SIERRA

 2021

Inclusive research, learning disabilities, and inquiry and reflection as training tools: a study on experiences from Spain

Artículo de Revista

Disability and Society, 2021, 36(6), 978-998

 Autoría: SUSANA ROJAS PERNIA, IGNACIO HAYA SALMON

 2021

Inclusive research in Spain: Transforming our social environment

Comunicación a Congreso

JARID. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 2021, 34, 1288-1289

 Autoría: SUSANA ROJAS PERNIA, TERESA SUSINOS RADA, JULIA RUIZ LOPEZ

 2021

Reconociendo nuestras prácticas docentes en torno a los ODS en escenarios híbridos

Capítulo de libro

Desempeño docente y formación en competencia digital en la era SARS COV 2

 Autoría: ELIA MARIA FERNANDEZ DIAZ, CARLOS RODRIGUEZ HOYOS, CONCEPCION ALLICA RODRIGO

 2021

Un nuevo espacio de innovación en la formación abierta y on line : MOOC contra la brecha digital en la plataforma UNIOVIX

Comunicación a Congreso

Digital teachers & digital learners : innovar la docencia incorporando las competencias digitales : XII Jornadas de Innovación Docente 2019 : libro de actas : Universidad de Oviedo : : 17 de diciembre 2019 a 20 de enero 2020

 Autoría: GLORIA BRAGA BLANCO, ISABEL HEVIA, JOSÉ LUIS BELVER, MARÍA VERDEJA, NOEMÍ RODRÍGUEZ, MARIA ADELINA CALVO SALVADOR, CARLOS RODRIGUEZ HOYOS, ELIA MARIA FERNANDEZ DIAZ

 2021

Buying into participatory culture? : changing frames of media literacy

Capítulo de libro

Education for democracy 2.0 : changing frames of media literacy

 Autoría: CARLOS RODRIGUEZ HOYOS, ELIA MARIA FERNANDEZ DIAZ, IGNACIO HAYA SALMON, MARIA ADELINA CALVO SALVADOR

 2021

Gendered patterns in lifelong learning in Spain in the european context: the opening of new cultural spaces for women

Capítulo de libro

Re-conceptualizing Safe Spaces : Supporting Inclusive Education

 Autoría: MARIA MONTSERRAT CABRE PAIRET, MARTA GARCIA LASTRA, TOMAS ANTONIO MANTECON MOVELLAN

 2021

Es una actividad que sirve para estar todos participando. Las tutorías compartidas en un CEIP de Cantabria

Comunicación a Congreso

Actas Completas da Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica: instituições, saberes pedagógicos e práticas escolares [recurso eletrónico], celebrado en Oporto 8-12 de Marzo de 2021.

 Autoría: NOELIA CEBALLOS LOPEZ, ANGELA SAIZ LINARES

 2021

Capacitación para la Incorporación al Mundo Laboral

 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Responsables: SUSANA ROJAS PERNIA, IGNACIO HAYA SALMON

Tipología: Proyectos competitivos privados, competitivos autonomicos y subcon...

Año de inicio: 2021

INARTDIS: FOSTERING SOCIAL INCLUSION FOR ALL THROUGH ARTISTIC EDUCATION: DEVELOPING SUPPORT FOR STUDENTS WITH DISABILITIES

 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Responsable: SUSANA ROJAS PERNIA

Tipología: Proyectos europeos e internacionales

Año de inicio: 2020

Capacitación para la Incorporación al Mundo Laboral

 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Responsables: SUSANA ROJAS PERNIA, IGNACIO HAYA SALMON

Tipología: Proyectos competitivos privados, competitivos autonomicos y subcon...

Año de inicio: 2020

¿QUÉ ESTAMOS OLVIDANDO EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA?: UNA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA EN CANTABRIA Y EL PAÍS VASCO. Proyecto PID2019-108775RB-C42 financiado por MCIN/ AEI /10.13039/501100011033

 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Responsables: TERESA SUSINOS RADA, SUSANA ROJAS PERNIA

Tipología: Proyectos competitivos nacionales publicos

Año de inicio: 2020

CREATING MODERNIZED CENTER OF ONLINE EDUCATION

 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Responsable: TERESA SUSINOS RADA

Tipología: Convenios y contratos art.83, Catedras Universitarias y Competitivos UC

Año de inicio: 2020

CURSO DE CAPACITACIÓN PARA LA INCORPORACIÓN AL MUNDO LABORAL. PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN LA UC.

 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Responsables: SUSANA ROJAS PERNIA, IGNACIO HAYA SALMON

Tipología: Proyectos competitivos privados, competitivos autonomicos y subcon...

Año de inicio: 2019

CURSO DE CAPACITACIÓN PARA LA INCORPORACIÓN AL MUNDO LABORAL. PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN LA UC.

 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Responsables: SUSANA ROJAS PERNIA, IGNACIO HAYA SALMON

Tipología: Proyectos competitivos privados, competitivos autonomicos y subcon...

Año de inicio: 2018

APOYO TÉCNICO PARA LA ELABORACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DE APOYO A LAS FAMILIAS

 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Responsable: MARTA GARCIA LASTRA

Tipología: Convenios y contratos art.83, Catedras Universitarias y Competitivos UC

Año de inicio: 2018

EXTERNAL QUALITY CONTROL OF THE INCLUTE PROJECT

 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Responsable: SUSANA ROJAS PERNIA

Tipología: Convenios y contratos art.83, Catedras Universitarias y Competitivos UC

Año de inicio: 2017

REDES DE INNOVACIÓN PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL. CO-LABORATORIO DE PARTICIPACIÓN INCLUSIVA (EDU2015-68617-C4-4-R) (MINECO/FEDER, UE)

 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Responsable: TERESA SUSINOS RADA

Tipología: Proyectos competitivos nacionales publicos

Año de inicio: 2016

DIAGNÓSTICO DEL VOLUNTARIADO EN CANTABRIA

 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Responsable: MARTA GARCIA LASTRA

Tipología: Convenios y contratos art.83, Catedras Universitarias y Competitivos UC

Año de inicio: 2015

ELEARNING, COMMUNICATION AND OPEN-DATA: MASSIVE MOBILE, UBIQUITOUS AND OPEN LEARNING

 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Responsable: CARLOS RODRIGUEZ HOYOS

Tipología: Proyectos europeos e internacionales

Año de inicio: 2014

ESCUELAS QUE CAMINAN HACIA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA: TRABAJAR CON LA COMUNIDAD LOCAL, LA VOZ DEL ALUMNADO Y EL APOYO EDUCATIVO PARA PROMOVER EL CAMBIO (EDU2011-29928-C03-03)

 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Responsable: TERESA SUSINOS RADA

Tipología: Proyectos competitivos nacionales publicos

Año de inicio: 2012

CONGRESO INTERNACIONAL LA EDUCACION INCLUSIVA HOY: ESCENARIOS Y PROTAGONISTAS

 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Responsable: TERESA SUSINOS RADA

Tipología: Acciones complementarias e Infraestructuras

Año de inicio: 2010

Tirar del hilo. Los estudios de las mujeres, feministas y del género y la innovación del currículo educativo. Un estudio de caso sobre la docencia de una universidad española

 Autoría: LOREA ROMERO GUTIERREZ

 Dirección: MARIA MONTSERRAT CABRE PAIRET , MARTA GARCIA LASTRA 

 Fecha de defensa: 10/10/2022

Las potencialidades educativas de los exergames: estudio de caso en dos aulas de Educación Física.

 Autoría: IGOR CONDE CORTABITARTE

 Dirección: MARIA ADELINA CALVO SALVADOR , CARLOS RODRIGUEZ HOYOS

 Fecha de defensa: 09/02/2021

Un proyecto de investigación participativa con colectivos sin voz social y la comunicación de la investigación en entornos virtuales. El caso de un Centro de Inserción Social.

 Autoría: JULIA RUIZ LOPEZ

 Dirección: TERESA SUSINOS RADA 

 Fecha de defensa: 26/10/2020

Coaching en Educación Secundaria: una herramienta para el desarrollo personal y profesional docente.

 Autoría: MARIA CARMEN GONZALEZ VALDERAS

 Dirección: SUSANA LAZARO VISA , SUSANA ROJAS PERNIA 

 Fecha de defensa: 10/01/2020

(In)movilidad social y vulnerabilidad: Un estudio en torno a la reproducción social en hogares en riesgo de exclusión social en el municipio de Santander (Cantabria)

 Autoría: JOSE MAZAS ALVAREZ

 Dirección: MARTA GARCIA LASTRA , IÑIGO GONZALEZ DE LA FUENTE 

 Fecha de defensa: 08/07/2019

El Practicum como un Proceso de Reflexión e Indagación Colaborativa. Propuesta de un Modelo de Formación Docente

 Autoría: ANGELA SAIZ LINARES

 Dirección: TERESA SUSINOS RADA 

 Fecha de defensa: 12/07/2016

Diseño, Desarrollo y Evaluación de Cinco Experiencias de Voz del Alumnado en Escuelas de Cantabria (España). Propuesta de una Guía para Centros Educativos

 Autoría: NOELIA CEBALLOS LOPEZ

 Dirección: TERESA SUSINOS RADA 

 Fecha de defensa: 21/12/2015

Análisis de la Participación Estudiantil en la Vida Escolar: Estudio de Caso en Dos Escuelas Ecuatorianas

 Autoría: LUIS SANTIAGO ROSANO OCHOA

 Dirección: MARIA ADELINA CALVO SALVADOR , TERESA SUSINOS RADA 

 Fecha de defensa: 11/02/2015

Herramientas para la Evaluación, a través de Indicadores, de las Guías Docentes Universitarias: Aplicación a los Estudios de Máster de Ingeniería Ambiental

 Autoría: PRIMO VEJO GALLO

 Dirección: JOSE MANUEL OSORO SIERRA, JUAN IGNACIO TEJERO MONZON

 Fecha de defensa: 13/07/2012

Dar Voz al Alumnado en la Construcción de Escuelas Inclusivas: Dos Estudios de Caso sobre Proyectos Locales de Mejora

 Autoría: IGNACIO HAYA SALMON

 Dirección: TERESA SUSINOS RADA 

 Fecha de defensa: 19/12/2011